7船长

7．船长主备学校：镇江市中山路小学课型：阅读课使用学校：镇江市中山路小学使用教师：丰荣梅【学习目标】1.熟读课文，学会本课生字，理解词语“调遣、履行、井然有序、不可开交、镇定”，了解课文的主要内容。

2.体会作者运用对人物的表情、语言、动作等描写揭示人物崇高精神，表达思想感情的写法。

3.反复阅读课文，理清文章线索，给文章各部分加小标题。

4.通过文中重点段落的研读，逐渐走进人物内心世界。

并掌握分析人物形象一般方法。

5.感受船长哈尔威在海难危急关头，忠于职守、从容面对死亡，舍己救人、履行做人之道的崇高精神境界，潜移默化地受到熏陶。

【学习重难点】1．朗读背诵课文，理解哈尔威船长在生死关头，把生的希望给了别人，把死亡留给自己的舍己为人精神和尊重妇女，爱护儿童的人性美。

2．理解重点段落、句子，了解在船长沉着冷静的指挥下乘客和船员安全脱险的经过，感受船长临危不惧、舍己为人、忠于职守的英雄魅力。

【学法指导】这篇文章的层次是非常清楚的：遇险－救援—殉职。

“救援”部分是讲读的重点，“殉职”部分是情感的升华。

结合课文的写作特点，即通过环境烘托与人物对话来塑造人物性格，大胆整合教学内容，抓住关键的词句段落，让他们与文中人物生死相连、情意相通，从而反复地朗读、想象、体悟，使哈尔威船长的形象立在学生的心中。

【资料链接】维克多.雨果，法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法兰西的莎士比亚”。

雨果一生创作了大量的诗歌、小说、戏剧，其代表作《巴黎圣母院》《悲惨世界》等，给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产，对读者具有永久的魅力。

雨果一生坚持正义，讴歌被压迫民族的解放斗争。

1860年英法联军火烧圆明园后，雨果曾发表著名的抗议信，怒斥英法强盗的罪恶行径。

【课时安排】两课时第一课时课时目标：1．熟读课文，学会本课生字，理解词语，了解课文的主要内容。

2．反复读课文，理清文章线索，给文章分段，学会加小标题。

一、课堂研讨（一）导入新课1．疾风知劲草，烈火见真金。

7 船长【教材分析】《船长》原名《“诺曼底”号遇难记》，是十九世纪法国浪漫主义文学巨匠雨果的一篇经典的文学故事。

课文中，作者通过对哈尔威船长掷地有声、简短有力的语言描写，临危不惧、镇定勇敢的动作描写，以及在灾难来临时他那沉着指挥、冷静迎战的场景描写，并且在叙述中融入了议论，使得哈尔威船长犹如一尊高贵的黑色雕像，深深地刻在了每一位读者的心中。

【教学目标】1．学会文中的7个生字，能够联系课文内容理解“井然有序”、“巍然屹立”“忠于职守”“顷刻间”等词语的意思。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文，背诵25到30自然段。

3．凭借课文语言，感受文章描述的场景，想象灾难发生时哈尔威船长的冷静指挥与镇定果敢,感受他忠于职守、舍己救人的精神。

4．学习文章通过人物的语言来表现人物品质的写作手法，感知文章叙议结合的写作特色。

【教学重点、难点】1．能正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文，背诵25到30自然段。

2．能结合文中重点语句，说出自己的理解，并感受到哈尔威船长忠于职守、舍己救人的精神。

3．学习文章通过人物的语言和行动来表现人物品质的写作手法，感知文章叙议结合的写作特色。

课前准备：PPT课件课时安排：两课时资料链接《船长》教学实录-赵源林/s/blog_7d7b20b60100q7gf.html第一课时【课时目标】1．学会文中的7个生字，能够联系课文内容理解“井然有序”、“巍然屹立”“忠于职守”“顷刻间”等词语的意思。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知课文，会概括课文的主要内容。

3．重点学习哈尔威在最后关头发出的几道命令，感受哈尔威的沉着镇静，临危不惧。

教学准备：PPT课件【教学过程】一、预习导学1．大声、自由地朗读课文，圈出课文中的生字新词，把课文读正确，读流利。

用一句话自我评价2．在正确的读音下划“——”。

薄．（báo bó）雾呼号．（háo hào）顷．（qīng qǐng）刻间剖．开（pōu pāo）秩．（zhì chì）序侧舷．（xián xuán）调．（diào tiáo）遣嘈．杂（cáo cāo）3．自学生字词，把你认为易错的词语写在下面的横线上。

7.船长
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会生字，理解句子。

3.感受哈乐威船长忠于职守、舍己为人的精神。

学习重点难点
朗读课文。

感受哈乐威船长忠于职守、舍己为人的精神。

教学过程
一、导课
当灾难来临的时候，想到的是谁？
二、预习目标
1.学会生字词。

2.了解课文内容。

3.交流材料。

三、深入重点，研读理解
1、文章哪些描写令你感动？
2.哪些句段写得好？
四、总结升华
你想在他的碑上刻下什么？
五、练习、拓展。

六、总结
板书设计
7.船长
忠于职守60人
舍己为人一同沉入大海
教学反思
此文中，重点突出了人物的语言。

因此，只有把人物语言读好，才能深入理解人物的精神。

学习中，我引导学生在理解课文第二部分“自救”的过程中，重点进行了学习。

首先，在理解内容的基础上，感悟到当时情况的危急和哈尔威船长的话在此时的重要作用；接下来让学生自己练读，同桌或小组合作练读，我随机指导；最后，鼓励学生展示。

通过上面过程，学生在读文物对话时几乎迎刃而解，特别是船长和大副的人物语气，学生抓得很到位。

由此，我感到，只要引导适当，再放手，就会收到理想的效果。

苏教版六年级语⽂上册《伴你学》答案1 我们爱你啊，中国【我尝试】1.jǐ shu? zhuünɡ chún táo tu?2.裹盎飘渺澜⼯俊（1）春意盎然（2）波澜壮阔（3）银装素裹（4）天⼯巧夺（5）清奇俊秀3.这⾸诗以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的、光辉的成就。

作者分别从“壮丽的⼭河”“丰富的物产”“多样的民族”“光辉的历史”“伟⼤的成就”五个⽅⾯赞美了伟⼤的祖国。

【我探究】4.这⾸诗主要抒发了对祖国的⽆⽐热爱之情。

第2-6节分别从“壮丽的⼭河”“丰富的物产”“多样的民族”“光辉的历史”“伟⼤的成就”五个⽅⾯具体歌颂了祖国。

5.提⽰：还可以歌颂祖国灿烂的⽂化，如：我们爱你，闪烁着思想光辉的诸⼦百家，崇尚清谈名⼠的魏晋风流，飘逸优美的唐宋诗词，充满诙谐俚语的元曲，体现市民风采画卷的明清⼩说。

【我挑战】6.烁峨壮豪潮瓷妆宏7.（1）欣欣向荣（2）浓妆淡抹8．傣族西藏⼈民吐鲁番哈密维吾尔回族⽰例：傣族的泼⽔节9.（1）⾃豪⾃满（2）与世界其他民族相⽐，我们是强⼤的⾃豪【我拓展】10.（1）祖国⾃⼰（2）作者⽤“炉中煤”表达了强烈的爱国主义情感。

2 郑成功【我尝试】1.liào bà yì lián qià lí sh?u bì2.（1）慷慨激昂（2）横⾏霸道（3）惊恐万状（4）载歌载舞（5）喜出望外（6）负隅顽抗载歌载舞喜出望外负隅顽抗横⾏霸道慷慨激昂惊恐万状3.课⽂介绍了郑成功收复台湾，建设台湾的史实。

【我探究】4.因为郑成功收复了祖国的失地台湾，并帮助台湾⼈民重建家园，让台湾本⼟的⾼⼭族与汉族的关系更加融洽，所以说他是“民族英雄”。

5.课⽂最后⼀个⾃然段在全⽂中起到了总结全⽂的作⽤。

【我挑战】6.残酷必胜融洽庞⼤密集关系7.（1）冒驾冲围（2）画去：zh?nɡ ch?nɡ（3）险要地势或某种条件。

7、船长姓名：等第：一、看拼音，写词语。

zhèn dàng chuān suō diāo xiàng lǚ xíng wēi rán yì lì( ) ( ) ( ) ( ) （）zhēng zhí cáo zá jī xiè zāi nàn zhōng yú zhíshǒu （）（）（）（）（）二、比一比，再组词。

遣（）虚（）魂（）欧（）憾（）遗（）虑（）魄（）殴（）撼（）三、给带点的字选择正确的读音。

乘．客（chéng chèng）凝．视（níng líng）徐．徐（xú qú）四、找出文中描写船长的词语，写下来。

五、选择合适的词语填空。

履行实行1、你必须（）自己的诺言。

2、我们要坚定不移地（）改革开放的政策。

威武威严1、操场上，参加军训的同学们精神抖擞，真像一个个（）的战士。

2、刘老师一向待人和气，不知怎的，今天却是一副（）的样子。

六、阅读课文片段，回答问题。

哈尔威在他的船长岗位上，镇定地指挥着，控制着镇定地指挥着，领导着。

他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣。

1、根据课文把内容补充完整。

2、“调遣”的“调”是个多音字，它还读作，组词。

3、哈尔威沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。

4、从文中所填的词语中，你感受到了什么？5、造句。

不是……而是……七、阅读理解。

红叶与红莲半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。

从窗内望外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船飘散在水面，梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是hán bāo yù fàng ( )的，今晨却开满了、亭亭地在绿叶中间立着。

哈尔威船长教案教材分析《哈尔威船长》正讲述了“诺曼底”号轮船在海上失事，在一片惊恐混乱中哈尔威船长临危不惧镇定自若地指挥船员营救旅客，船上所有人获救而自己却随轮船被海水吞没的故事。

学情分析引导学生理解哈尔威船长的崇高品质，要想让这种品质常驻孩子心灵必须注重孩子的情感体验，所以本文中我以英雄为主题引导学生在读中在体验中初识英雄、走近英雄、崇敬英雄、难忘英雄，一起去追忆英雄。

教学目标1、通过朗读和情感体验创设情境，通过重点语句和词语，感悟船长的品质。

2、学习哈尔威船长忠于职守，履行做人之道的优秀品质。

教学重难点读课文内容通过具体的对话动作，神态体会哈尔威船长忠于职守，履行做人之道的优秀品质，体会哈尔威船长的人格魅力。

教学策略谈话讨论交流引导点拨想象归纳教学准备课件教学过程一、创设情境，引入新课。

1、播放泰坦尼克号音乐，师创设情境引入新课。

2、引出问题“哈尔威船长是怎样在生死抉择之际指挥救援工作的？”二、读文悟文。

1、学生自由读文，汇报。

出示“哈尔威船长站在指挥台上大声吼喝：“全体安静，注意听命令……”（1）哈尔威船长是怎么说这段话的？他为什么要用吼？（2）诺曼底号遇到了一场可怕的灾难，哪里写了这场灾难？（3）校正“剖”字的读音，理解“剖”。

（4）剖开之后会发生什么？想象混乱的场面。

（5）正是在这突如其来的可怕的灾难面前，哈尔威船长才大声吼道：“……”（6）读句子，抓住重点词句理解体会。

你感觉他是一个怎样的船长？（临危不惧，沉着镇定）2、混乱中的人们有没有按照哈尔威船长的话去做呢？出示“船员赶紧解开救生艇的绳索…….不可开交”（1）你再次感受到了什么？（2）你从哪里读出了乱？（一窝蜂，拥，你推我搡，疯了似的，不可开交）（3）事实上，它的乱远远超出了人们的想象，。

（播放视频片断）（4）照这样乱下去，意味着什么？（5）然而工作进行的——生接“井然有序”，与不可开交形成鲜明对比的是———井然有序。

理解井然有序。

船长的岗位职责船长是一艘船上的最高职位，负责船舶的运行和安全。

船长的岗位职责需要涵盖多个方面，包括航海导航、船舶维护、安全管理以及船员管理等。

本文将围绕这些方面来详细介绍船长的岗位职责。

一、航海导航船长作为船舶驾驶员的代表，在航行过程中承担主导责任。

他们需要熟悉航行路线、海洋气象、船舶操纵等相关知识，确保船只的顺利航行。

船长还需要根据航行计划和相关法规，合理安排航行速度、航线以及停靠港口等，以保证船舶的按时到达目的地。

二、船舶维护船长负责船只的维护和保养，确保船舶的良好状态。

这包括定期检查船舶设备、航行系统以及供应系统等，及时发现和解决可能存在的问题。

船长还需要协调维修工作，并确保船只按照相关的安全要求进行改进和更新。

三、安全管理船长的一项重要职责是确保船舶的安全。

他们需要了解并遵守国际航行规则、港口规章制度以及应急预案等，以保证船只在任何情况下都能采取正确的行动。

船长还需组织并参与安全演习和紧急救援工作，保证船员和船舶的安全。

四、船员管理船长需要管理和指导船员团队，确保船上的工作有条不紊地进行。

他们需要制定船员值班计划、岗位职责分工，监督和评估船员的工作表现。

船长还需提供培训和指导，提升船员的技能水平。

同时，船长还要维护船只和船员之间的和谐关系，解决可能出现的纠纷和争议。

五、紧急情况处理船长需要在船舶发生紧急情况时采取迅速而正确的应对措施。

他们需要对火灾、船舶遇险、船员伤亡等紧急情况进行灵活应对，并实施必要的紧急撤离和救援计划。

六、船舶文件管理船长需要负责船舶文件的管理和维护。

这包括船舶航海日志、工作记录、航行计划以及证书等的整理和归档。

船长还要确保船舶的各种证件和文件的合法性和有效性。

综上所述，船长的岗位职责非常繁重，需要具备广泛的知识和技能。

他们是船舶运营中的重要角色，负责确保船舶的顺利航行和安全运营。

只有具备良好的管理和领导能力，才能胜任船长这一重要职位，为海上运输做出积极贡献。

桥黎明的时候，雨突然大了。

像泼。

像倒。

山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可挡。

工地惊醒了。

人们翻身下床，却一脚踩进水里。

是谁惊慌地喊了一嗓子，100多号人你拥我挤地向南跑。

但，两尺多高的洪水已经开始在路面上跳舞。

人们又疯了似地折回来。

东西没有路。

只有北面那座窄窄的木桥。

死亡在洪水的狞笑声中逼近。

人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。

木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个不久就要退休的老汉。

老汉清瘦的脸上流着雨水。

他不说话，盯着乱哄哄的人们。

像一座山。

人们停住脚，望着老汉。

老汉沙哑的喊话：“桥窄。

排成一队，不要挤。

党员排在后边。

”人群里喊出一嗓子：“党员也是人。

”有人响应：“这不是拍电影。

”老汉冷冷地：“可以退党，到我这儿报名。

”竟没人再喊，100多人很快排成队伍，依次从老汉身边跑上木桥。

水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。

老汉突然劈手从队伍里拖一个小伙子，骂着：“你他妈的还是个党员吗?你最后一个走!”老汉凶得像只豹子。

小伙子狠狠地瞪了老汉一眼，站到一边。

队伍秩序井然。

木桥开始发抖，开始痛苦的呻吟。

水，爬上了老汉的胸膛。

终于，只剩下了他和那小伙子。

小伙子竟来推他：“你先走。

”老汉吼道：“少废话，快走。

”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰地塌了。

小伙子被吞没了。

老汉似乎要喊什么，但，一个浪头也吞没了他。

白茫茫的世界。

五天以后，洪水退了。

一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。

她来祭奠两个人。

她丈夫和她的儿子。

船员安全管理职责船长船长是船舶领导人，对船舶安全营运和环境保护全面负责；1. 职责和权力1. 2 执行公司安全和环境保护方针，熟悉和掌握相关的强制性的规定和标准、以及建议性的规则、指南和标准，并贯彻执行。

1. 3 充分行使公司赋予的权力，以身作则，管理、教育、激励船员遵守公司安全和环境保护方针，切实履行岗位职责。

1. 4 按SMS文件的规定和公司对船舶安全营运和防污染管理的要求，以简明方式发布相应的命令或指令，并要求船员执行。

1. 5 负责对本船船员进行SMS熟悉和培训。

1. 6 提出对船上关键设备的操作、可能出现的紧急情况、制定相应的安全措施，并组织实施。

1. 7 船长是船舶应急反应、训练和演习的总指挥。

并按SMS文件规定组织实施。

1. 8 负责船上不符合规定的情况、险情和事故的报告和处理。

1. 9 负责对船舶及设备维护计划的检查，报告缺陷，采取纠正措施并验证。

1. 10 认真审阅并签署航海日志，监督相关人员正确记载航海日志、轮机日志、电台日志和油类记录簿等。

负责保管船舶公章、安全管理文件；督促各部门有关负责人认真对待海事部门、边防及有关方面代表对船舶进行的各项检查。

1. 11 监控公司SMS在船舶的营运情况，组织自查，消除缺陷，接受审核，对不符合规定的情况制定和实施纠正措施。

1. 12 负责船舶复查的组织实施，并将实施结果向公司管理层报告。

1. 13 负责和落实新聘及转岗人员的岗位职责熟悉工作。

1. 14 严格执行载重干舷规定，审查和批准大副编制的货物配载计划，拒绝装运违反运输规则的货物，装卸重大件或贵重货物时，应责成大副监督装卸，必要时亲临现场监督。

1. 15 根据公司指令，及时通知各部门负责人做好各项开航准备。

督促和检查全体船员严格执行值班与联系制度，确保航行安全1. 16 在船舶进出港口、靠离移泊、通过危险航道、狭窄水道和船舶密集海域、航进冰区、礁区以及遇恶劣天气、能见度不良和意外等情况时，上驾驶台亲自指挥或指导。