2013年度 华中师范大学“桂苑名师”

生命科学学院生物技术专业（中澳合作办学班）本科人才培养方案学院简介华中师范大学生命科学学院始建于1924年华中大学生物系，1953年成立华中师范学院生物系，1995年成立华中师范大学生命科学学院。

经过历代师生员工的辛勤耕耘，学院已发展成为生命科学领域教师教育特色鲜明、综合办学实力不断增强、在国内外有一定影响的综合型学院。

目前，学院在校全日制本科生、硕士生、博士生和留学生1400余人，学院与美、英、法、德、俄罗斯、新加坡、加拿大、澳大利亚等国建立了广泛的合作与交流关系。

学院现办有生物科学、生物技术两个本科专业和“化学—生物学交叉人才培养班”，是国家首批批准的硕士学位授权单位，具有生物学和生态学两个一级学科硕士学位授权点和农业昆虫与害虫防治、环境科学等二级学科硕士学位授权点。

有植物学和动物学两个博士学位授权点，也可招收培养农药学方向的博士研究生，建有生物学博士后科研流动站。

学院还拥有生物学湖北省重点学科、遗传调控与整合生物学湖北省重点实验室、湖北省生态与环境国际联合研究中心。

“生物科学”专业获批国家级特色专业建设立项，“分子生物学（双语）”获批国家级双语教学示范课程，“中学生物教学设计”获得教师教育国家级精品资源共享课建设立项，“认识生命和疾病的历史——经典事例和启示”为国家级精品视频公开课，“植物学”、“动物学”、“人体及动物生理学”、“生物化学”、“生物教学论”5 门课程获批湖北省精品课程，“认识生命和疾病的历史”入选湖北省精品视频公开课，“分子生物学”为湖北省来华留学英语授课品牌课程，“生物化学”为湖北省精品资源共享课程。

实验教学中心获批“湖北省高等学校生物学实验教学示范中心”。

学院现有教职工103人，其中专业教师80人，教授27人，副教授28人，博士生导师18人。

其中国家杰出青年基金获得者、教育部新世纪优秀人才、湖北省百人计划入选者、楚天学者、楚天学子、湖北省杰出青年人才、桂苑名师、武汉市学科带头人等10 余人，教师中具有博士学位的比例超过85%，具有国（境）外学习或研究经历者达到80%以上。

华中师范大学
省级优秀学士学位论文获奖名册
教务处编制
二○○四年十一月
华中师范大学省级优秀学士学位论文一等奖名册
华中师范大学省级优秀学士学位论文提名奖名册
华中师范大学省级优秀学士学位论文提名奖名册
华中师范大学省级优秀学士学位论文提名奖名册
华中师范大学省级优秀学士学位论文提名奖名册
华中师范大学省级优秀学士学位论文提名奖名册
华中师范大学省级优秀学士学位论文提名奖名册
华中师范大学省级优秀学士学位论文提名奖名册
华中师范大学省级优秀学士学位论文提名奖名册。

让学生讲话任桂苑飘香作者：周莉王树华来源：《语文教学与研究·上旬刊》 2015年第4期周莉王树华继世界大学生运动会圆满举办之余绪，占深圳市政府建设龙岗大学城之先机，由深圳市龙岗区与华中师范大学联袂，华中师范大学龙岗附属中学于2013年8月创办。

学校毗邻香港中文大学（深圳）、深圳信息学院，兼得华中师范大学暨华师一附中之教育、教学资源优势，占尽天时、地利、人和。

华中师大龙岗附中地杰人灵，龙凤呈祥，语文组更是人文荟萃，龙翔凤翥。

学科组18人，有华中师大免费师范生导师、语文特级教师刘道德领衔，有湖北省“状元之乡”资深教师王树华加盟，更有毕业于武汉大学、华中师范大学、首都师范大学、西南大学、南开大学等名校的研究生杨凡、盛中华、周莉、陈经卫、王秀秀为顶梁之柱。

秉承华中师范大学博大深厚的文化底蕴，因循华师“高目标、特色明、创新型、国际化”的办学目标，校长刘彩宾高屋建瓴、目光独到地提出了建设“和美”校园文化的教育理念。

他洞穿语文教学中的弊端，指出语文教学要返璞归真，回到“让孩子讲话，让孩子读书”的本源上来。

狮子山上松涛阵阵，桂子苑中书声朗朗。

龙岗附中语文组18名教师锐意进取，奋发有为，努力践行刘校长倡导的“和美”理念，在特级教师刘道德老师的引领下，逐步形成“课堂教学让学生会说话，校园文化让学生多读书”的书院式学科特色。

一、自主互动，学生会说话刘彩宾校长说：“讲给别人听就是最好的学习方法。

”刘道德老师说：“课改的核心就是让学生说话，把话语权利还给学生，把话语能力教给学生”。

我们在课堂教学中全面推广“自主互助、探究互动”模式，通过合作探究学习，学生在思辨和讨论中既张扬个性又互相促进，实现个体与集体的和谐共进。

文言文教学，王树华老师彻底改变以老师串讲为主的教学方法。

导学《游褒禅山记》，他放手让科代表组织小组讨论研究，然后让各小组派代表口头展示“词类活用”“重点句子翻译”等研究成果，在“讲给别人听”的过程中，同学们的文言文基础知识和古文阅读能力得到了有效的掌握和提升。

华中师范大学一附属中学、政治特级
教师
陈美英，女，1954年10月出生，湖北省武汉市人，1977年毕业于华中师大政治教育系。

1985--1987年在华师大政治系思政专业学习，获法学学士学位。

1999--2001年在华师大教科院学习，获教育管理学硕士学位。

现为华中师大一附中副校长，特级教师。

26年来，陈美英同志始终如一的在学校教学工作的第一线，工作中能自觉地寓德育于教学和学校管理过程之中。

历任备课组长、教研组长、年级主任、工会主席、副校长等岗位工作。

在教学中，她善于运用理论联系实际和引导学生自主学习的方法。

授课时，时刻注意从身边的实例切入，突出学生的参与，课堂上营造师生互动的学习氛围，力求改变人们认为政治课枯燥无味、是说教的传统观念。

高二年级《实践的特征》一课的教案，被武汉市教育学会评为一等奖。

高一年级全学年教案，获洪山区全学年教案评比一等奖第一名；《浅谈政治课高三年级文科班教学目标管理》论文获洪山区教育学会第八届年会二等奖。

陈美英同志，长期以来担任班主任工作，所带班级均是学校各项集体活动开展最好的班级，她本人也曾多次评为校优秀班主任、洪山区优秀班主任、洪山区德育先进工作者、华师大"三育人"先进个人、湖北省教育工会优秀干部等称号，所带班级曾先后评为二附中先进班集体、洪山区先进班集体、武汉市先进班集体。

陈美英同志，担任副校长工作以来，能做到把教学、科研和管理有机地结合起来，在搞好管理和教学工作的同时，较注意德育科研工作，。

2013汉语国际教育专业评估（自评）报告罗耀华执笔1.规划与实施l.i专业建设目标、思路与措施1.1.1目标定位汉语国际教育专业人才培养目标定位为培养双语人才、跨文化人才。

具体定位为：第一，把我校汉语国际教育专业建设成全国高校中一流的双语人才、跨文化交际人才的专业。

第二，教学规模进一步发展，形成本科生-研究生-博士生相互衔接的人才培养模式《第三，进一步整合资源，发挥专业优势，创造可以进行不同文化体验的环境，培养复合型人才。

1. 1. 2建设思路建设思路：第一，精心设计，制订本专业建设发展规划；第二，激活机制，着力建设高水帄的学科队伍。

第三，整合资源，构筑汉语国际教育学科创新帄台。

一要凝练学科方向，要明晰今后发展的主攻方向，通过多种方式寻求取得重大突破以及学科发展急需的方向；二要重视科学研究。

三是加强创新人才培养。

利用优质教育资源，充分发挥重点学科建设对研究生教学、实验、导师队伍建设和课程建设等的带动辐射作用，不断提高创新人才培养的规模、质童与效益。

1. 1.2改革规划1.我院教学改革总的思路是：建设高水帄研究型学院。

2.转变教学观念，突出人才培养。

3.加强教学管理，改革教学方法。

通过改革和加强教学管理，建立科学、完备、合理、规范的教学管理制度，以实现教学管理的科学化、民主化和现代化。

改革传统的“灌输式、填鸭式”教学方，推广“启发式、研讨式”教学方法。

1.1.4主要举措(1)课程建设。

首先，按照学校教学工作部署，结合本专业实际，开展课程建设。

其次，积极推进研究型课堂教学、混合式课堂教学、全英文课堂教学，并予以经费支持。

第三，保证课程评价的公正性与科学性，学院聘请一批责任心强，学术水帄高的教授组成专家组，通过听课，与教师、学生座谈等方式开展评价活动。

各系、教研室组织教师集中听课，研讨课程内容与教学方法，提高教师授课水帄。

(2)专业建设。

首先，制订专业发展规划。

学院要求各系部制订所属专业的建设发展规划，围绕学院教学和科研发展总体规划，提出本专业的奋斗目标。

2013年度
华中师范大学“桂苑名师”
申报表
学院名称城市与环境科学学院
申请人龚胜生
任教学科地理学
主讲课程医学地理学
专业职务教授二级
华中师范大学教务处制
填表说明
1.本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。

字迹要求清楚、工整。

2.第3页至第8页由申请人填写，所在学校负责审核。

所填内容必须真实、可靠。

3.教学论文及著作一栏中，所填论文或著作须已刊出或出版，截止时间是2013年7月1日。

4.教学手段是指多媒体课件、幻灯、投影等，使用情况是指是否经常使用及熟练程度。

5.如表格篇幅不够，可另附纸。

申请人基本情况
学校：华中师范大学学院：城市与环境科学学院
申请人教学工作情况1.授课情况
2.同时承担的其他课程情况
3.其他教学环节
4.承担教学改革项目情况
5.主要教学改革与研究论文、著作及自编教材情况
6.教学获奖及成果推广应用情况
7.申请人近期教学改革设想
8. 申请人对青年教师的培养情况
本人签字 2013年6月28日
二、申请人科研工作情况
注：（*）作者姓名后括号内填写署名次序。