常规达标课教案(毕天平)

我的班级（教案）2023-2024学年综合实践六年级-通用版教学目标知识与技能1. 学生能够理解和运用综合实践的基本概念和技能。

2. 学生能够通过实践活动，提高自我管理和团队协作能力。

3. 学生能够运用所学知识和技能，解决实际问题。

过程与方法1. 学生能够通过实践活动，培养观察、分析、解决问题的能力。

2. 学生能够通过小组合作，提高沟通和协作能力。

3. 学生能够通过实践活动，培养创新思维和解决问题的能力。

情感态度价值观1. 学生能够培养积极向上的情感态度，增强自信心。

2. 学生能够培养良好的学习习惯和团队精神。

3. 学生能够培养对社会的责任感和公民意识。

教学内容1. 综合实践的基本概念和技能。

2. 自我管理和团队协作能力的培养。

3. 解决实际问题的方法和技巧。

4. 创新思维和问题解决能力的培养。

5. 情感态度和价值观的培养。

教学重点与难点教学重点1. 综合实践的基本概念和技能。

2. 自我管理和团队协作能力的培养。

3. 解决实际问题的方法和技巧。

教学难点1. 创新思维和问题解决能力的培养。

2. 情感态度和价值观的培养。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、白板等。

2. 学具：学习资料、笔记本、文具等。

教学过程1. 导入：通过引入实际问题，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 讲解：讲解综合实践的基本概念和技能，以及自我管理和团队协作能力的重要性。

3. 实践活动：组织学生进行小组合作，解决实际问题，培养学生的创新思维和问题解决能力。

4. 总结与反思：引导学生总结实践活动中的经验和教训，培养学生的情感态度和价值观。

板书设计1. 我的班级（教案）2023-2024学年综合实践六年级-通用版2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观4. 教学内容：综合实践的基本概念和技能、自我管理和团队协作能力的培养、解决实际问题的方法和技巧、创新思维和问题解决能力的培养、情感态度和价值观的培养5. 教学重点与难点：综合实践的基本概念和技能、自我管理和团队协作能力的培养、解决实际问题的方法和技巧、创新思维和问题解决能力的培养、情感态度和价值观的培养6. 教具与学具准备：多媒体设备、投影仪、白板、学习资料、笔记本、文具7. 教学过程：导入、讲解、实践活动、总结与反思8. 作业设计：根据实践活动的内容，设计相关的作业，巩固学生的知识和技能9. 课后反思：反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施，为下一节课做好准备作业设计1. 根据实践活动的内容，设计相关的作业，巩固学生的知识和技能。

合格课活动实施方案一、活动背景近年来，随着教育体制的改革和教育教学理念的更新，学生素质教育成为教育改革的重要方向。

为了促进学生全面发展，提高学生的综合素质，学校开展了“合格课”活动。

合格课是指在教学过程中，教师和学生通过共同努力，使学生在知识、能力、素质等方面都能够达到一定的水平，从而实现教育教学目标的一种教学活动。

二、活动目标1. 提高学生的学习兴趣和学习动力，培养学生的自主学习能力。

2. 培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的综合素质。

3. 促进教师的教学水平提高，激发教师的教学激情。

三、活动内容1. 制定合格课活动实施方案。

学校要成立合格课活动领导小组，制定合格课活动实施方案，明确活动的目标、内容、时间安排、责任分工等，并将方案向全校师生宣传，确保活动的顺利开展。

2. 教师培训。

学校要组织教师参加合格课活动培训，提高教师的教学水平和教学能力，使教师能够更好地开展合格课活动。

3. 学生参与。

学校要鼓励学生积极参与合格课活动，培养学生的自主学习能力和创新意识，提高学生的综合素质。

4. 教学实践。

学校要组织教师和学生进行教学实践活动，通过课堂教学、课外实践等方式，提高学生的实践能力和创新意识，促进学生全面发展。

四、活动措施1. 加强组织领导。

学校要加强对合格课活动的组织领导，成立活动领导小组，明确活动的责任分工，确保活动的顺利开展。

2. 完善活动机制。

学校要建立健全合格课活动的评估机制和奖惩机制，激励教师和学生积极参与活动，推动活动的深入开展。

3. 加强宣传推广。

学校要通过校园广播、校报、宣传栏等多种方式，加强对合格课活动的宣传推广，营造良好的活动氛围，提高教师和学生的参与度。

4. 加强监督检查。

学校要加强对合格课活动的监督检查，及时发现和解决活动中的问题，确保活动的顺利开展。

五、活动评估1. 学校要建立合格课活动的评估机制，对活动的开展情况进行定期评估，及时发现和解决问题，确保活动的顺利开展。

课题：第7课秀出班级新公约执教教师：毕全芳 2017年11月【教材分析】本节课是电子工业出版社第三册第二单元《第7课秀出班级新公约》的内容，是在文字内容编辑修改后的基础上，对班级公约文字进行编辑修饰、美化。

主要是对文本字体、字号、颜色进行编辑修饰。

通过学习，增强学生利用word软件进行编辑能力，提高学生操作能力，培养学生的审美观，本课也是下节课完善美化段落格式的基础。

【学情分析】通过前面两节课的学习，学生已经初步了解如何利用word软件进行简单的编辑工作，包括打开和保存文件等的操作方法，给这节课做铺垫。

对于本节课内容学生第一次接触，因此上课时要注意引导，以便激发学生的学习兴趣。

【设计理念】为了让同学们更有兴趣学习，首先用激励法调动学生的积极性，采用比较法为学生梳理课文内容，选择“任务驱动”为主要教学方法，通过“自主探究”、“自主学习”等方式完成本课学习任务。

【教学目标】1．知识与技能【1】掌握文字的字体、字号、字体颜色的编辑修饰，并理解它们的作用。

【2】学生通过学习知道字号与字体大小的关系以及选定文字的多种方式。

2.过程与方法通过学习和实践，培养学生的实践能力、创新能力、操作能力、自学能力以及分析与解决问题的能力，提高学生对信息的处理能力。

3．情感、态度和价值观【1】学生养成“先选定、后操作”的操作规范。

【2】培养学生审美观、注重学生个性发展。

【重点难点】1．重点【1】文字字体、字号、颜色的设置方法。

【2】字号的表示方法及大小比较，选定文字的多种方式以及“先选定，后操作”。

2．难点【1】文字美化的作用。

【2】各种文字格式的搭配。

【教学策略与手段】树立集体荣誉感，从培养学生的情感入手，激发学生的学习兴趣。

再从活动切入，让学生为美化班级公约而努力。

根据教材内容，让学生主动探究，发现问题，找到解决问题的方法。

让学生尝试自己解决问题，教师做好总结归纳工作，引导学生梳理知识，形成完整的知识体系。

【教学流程】创设情境，营造需求→作品对比，明确任务→演示指导，探究新知→创新挑战，拓展延伸→课堂小结，升华情感【教学过程】课前准备：请同学们把教材翻到P51自学课本。

教学设计（教案）模板（郎新会）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握课程主题的基本概念和知识点。

学生能够运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法：学生能够通过自主学习、合作探讨的方式，培养独立思考和解决问题的能力。

学生能够运用调查、研究等方法，深入探索课程主题的相关问题。

3. 情感态度与价值观：学生能够对课程主题产生浓厚的兴趣，培养积极的学习态度。

学生能够认识到课程主题在现实生活中的重要性，树立正确的价值观。

二、教学内容：1. 课程主题的引入：介绍课程主题的基本概念和背景知识，激发学生的学习兴趣。

2. 课程主题的讲解：详细讲解课程主题的核心知识点，引导学生理解和掌握。

3. 课程主题的实践：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生将所学知识应用于实际问题中。

三、教学过程：1. 课堂导入：通过引入与课程主题相关的问题或情境，激发学生的思考和兴趣。

2. 知识讲解：采用生动有趣的教学方法，如讲解、演示、互动等，让学生理解和掌握课程主题的核心知识点。

3. 实践环节：布置相关的实践任务，让学生将所学知识应用于实际问题中，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

4. 总结与反馈：对学生的学习情况进行总结和评价，及时给予反馈，帮助学生巩固知识，提高学习效果。

四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对课程主题的理解和掌握程度。

3. 实践成果：评估学生在实践环节中的表现，如调查报告、研究成果等，了解学生的动手能力和解决问题的能力。

五、教学资源：1. 教材：选用适合课程主题的教学教材，提供学生系统的学习材料。

2. 课件：制作多媒体课件，通过图片、视频、动画等形式，生动展示课程内容。

3. 网络资源：利用互联网资源，如相关网站、在线视频等，为学生提供更多的学习材料和信息。

4. 实践活动材料：准备相关的实践活动材料，如调查问卷、实验器材等，让学生能够顺利进行实践活动。

2023人教部编版小学品德与生活六年级下册优秀全册教案第一单元听说礼仪课时1：认识礼仪课程目标1. 了解什么是礼仪2. 能够认识到礼仪的重要性3. 能够简单表达出自己日常遵守的礼仪教学重难点1. 用简单的语言准确描述什么是礼仪2. 能够引导学生认识到礼仪的重要性教学准备1. 礼仪的图片和视频材料2. 图书《礼仪》3. 追求礼貌表现的小贴士教学过程1. 引入（5分钟）老师和学生互相问候，提醒学生要注意礼貌。

引导学生思考什么是礼仪，为什么要有礼仪。

2. 研究新知（15分钟）通过展示礼仪图片和视频材料，引导学生认识多种不同的礼仪并讨论。

3. 合作研究（20分钟）三至四人一组，组间交流讨论学生们在日常生活中遵守的礼仪，并写下他们表现出来的礼仪。

教师巡视课堂，提供帮助，并针对不同的问题提出问题，引导学生更深刻地认识到礼仪的重要性。

4. 小结（10分钟）总结研究的内容，强调礼仪的重要性，并提醒同学们一定要遵守社会公约和公德。

课时2：礼仪细节课程目标1. 了解礼仪的细节和标准2. 培养学生遵守礼仪的惯3. 能够进行简单的礼仪表演教学重难点1. 引导学生认识礼仪的细节和标准2. 培养学生遵守礼仪的惯教学准备1. 礼仪的图片和视频材料2. 需要进行礼仪表演的物品教学过程1. 引入（5分钟）通过播放一段成年人不遵守社交礼仪的视频，反思未遵守社交礼仪所产生的影响。

2. 研究新知（20分钟）介绍礼仪的一些基本细节，包括如何握手、如何致谢、如何进食等方面的礼仪学问。

3. 合作研究（35分钟）学生组成小组，自行选定进行礼仪表演的物品和场景。

合作完成表演，同时互相观摩并介绍对方的表演，让大家一起研究和认识更多的礼仪细节。

4. 小结（10分钟）总结今天研究的内容，强调礼仪的重要性，并提醒同学们要遵守并敬重社会公约和公德。

同时鼓励同学们形成遵守礼仪的惯。

第二单元生活品质课时1：追求卓越课程目标1. 理解“追求卓越”的含义2. 学会通过模仿和研究来追求卓越3. 能够树立自己的追求卓越的理念教学重难点1. 引导学生认识何为追求卓越2. 帮助学生树立自己的追求卓越理念教学准备1. 短片《追求卓越》2. 小结卡片3. 手机和笔记本电脑教学过程1. 引入（5分钟）播放短片《追求卓越》，激发学生追求卓越的欲望和动力，并提示学生要进行模仿和研究。

教学设计（教案）模板[刘海平]一、教学目标：1. 知识与技能：（1）学生能够掌握课程基本概念、原理和知识点。

（2）学生能够运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法：（1）学生能够通过自主学习、合作探讨的方式，培养独立思考和团队协作能力。

（2）学生能够运用科学方法，进行观察、实验、分析等实践活动。

3. 情感态度与价值观：（1）学生能够培养对课程的兴趣和热情，树立正确的学习态度。

二、教学内容：1. 课程概述：介绍课程的背景、意义和目标，使学生了解课程的整体框架。

2. 基本概念：讲解课程中涉及的核心概念，并通过实例进行阐述。

3. 原理与知识点：阐述课程中的重要原理和知识点，引导学生理解并掌握。

4. 实际应用：介绍课程知识在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

三、教学方法：1. 自主学习：鼓励学生独立思考，通过自主学习，提高自我学习能力。

2. 合作探讨：组织学生进行小组讨论，培养团队协作能力和沟通表达能力。

3. 实践操作：引导学生参与实践活动，巩固理论知识，提高动手能力。

4. 案例分析：通过分析实际案例，使学生更好地理解和运用所学知识。

四、教学评价：1. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。

2. 作业完成情况：评价学生作业的完成质量、创新程度等。

3. 实践报告：评价学生在实践活动中的表现，包括分析问题、解决问题的能力。

4. 期末考试：全面测试学生对课程知识的掌握程度。

五、教学资源：1. 教材：选用符合课程要求的教学教材，为学生提供权威的学习资料。

2. 课件：制作精美的课件，辅助讲解和展示教学内容。

3. 网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料和实际案例。

4. 实践器材：为学生提供必要的实践操作器材，确保实践活动顺利进行。

5. 辅导资料：提供丰富的辅导资料，帮助学生巩固知识，提高学习能力。

六、教学安排：1. 课时分配：根据课程内容和教学目标，合理分配课时，确保每个知识点得到充分讲解和实践。

临邑县小学当堂达标教学课时教案实小年级四年级学科美术授课人王冬梅班级备课时间年月日14.给您提个醒儿授课时间年月日1、知识目标：了解标志的分类及构成等基本知识，学习标志设计的创作方法；2、能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力；3、情感目标：达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。

重点标志的组成形式。

难点徽标的创意设计。

方法小组合作当堂达标手段多媒体给您提个醒标志的种类作用制作要点：学习目标了解标志的分类及构成等基本知识，学习标志设计的创作方法；教学过程教师活动学生活动一、组织教学：按常规进行。

二、启发讨论式导入新课：教师启发提问。

同学们看我手里拿的是什么？教师出示带有标志的实物，让学生感受标志就在我们身边，与我们的生活联系密切。

教师导入，板书――标志设计。

（板书课题）学生回答：……，小组合作交流学生回答：三、讲授新课：教师讲授标志的概念。

教师提问：你们都见过或知道哪些标志啊？教师自然导入标志的种类。

（一）、标志的种类1、商标2、公共标志3、徽标（二）标志的构成形式教师结合彩图讲解。

1、文字构成的标志。

如永久牌自行车标志、美国银行标志、等等。

2、图形构成的标志。

如奥运五环标志，中国国际航空公司标志等等。

4、图文结合构成的标志。

教师重点讲解用图文法构成的徽标，以2008年奥运会标志和上海世博会的标志为例，让学生教学过程教师活动学生活动　了解与感悟优秀标志的巧妙构思和深刻内涵，加深对图文法构成方式的理解，为下一步用图文法设计徽标作好铺垫。

（三）构思与设计以笔架山海会为题，用图文结合法设计标志，教师引导学生生共同讨论标志的构思和设计方法。

学生讨论笔架山的特征，并能画出简洁有代表性的图形符号，教师引导，补充完善，并引导学生进行多次反反复组合。

；四、布置作业以“笔架山海会”为题目，用图文结合的方法设计一个标志。

作业要求：1有文字，有图形。

2有创意，有美感，有特色。

毕满清课程设计一、课程目标知识目标：通过本课程的学习，使学生掌握并理解以下内容：1. 本年级数学核心概念和基本原理，如分数、小数、几何图形等；2. 能够运用所学的知识解决实际问题，提高数学应用能力。

技能目标：1. 培养学生具备良好的数学思维能力，提高分析问题和解决问题的能力；2. 培养学生运用数学语言进行表达和交流的能力；3. 培养学生掌握基本的数学运算技能，提高计算速度和准确性。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱数学，树立学习数学的自信心，形成积极向上的学习态度；2. 培养学生在团队合作中学会倾听、尊重他人，培养合作意识和团队精神；3. 培养学生具备良好的数学审美观念，认识数学在生活中的重要作用和价值。

课程性质：本课程以实用性为原则，紧密结合学生生活实际，注重培养学生的数学思维能力、运算能力和应用能力。

学生特点：本年级学生具有一定的数学基础和认知能力，对新鲜事物充满好奇心，但学习自觉性、持续性有待提高。

教学要求：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高；2. 教师应注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，培养学生的自主学习能力；3. 教师应结合课程内容，适时开展实践活动，提高学生的实际操作能力。

通过以上教学要求，将课程目标分解为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容本课程依据课程目标，选择以下教学内容，确保科学性和系统性：1. 分数与小数的认识与运用：包括分数与小数的概念、性质、四则运算等，结合实际案例，让学生在实际操作中掌握知识。

2. 几何图形的认识与计算：包括平面图形的识别、分类、性质，以及简单几何体的认识。

培养学生空间观念和几何思维能力。

3. 数据的收集与处理：学习数据的收集、整理、描述和分析方法，培养学生的数据分析能力。

4. 解决实际问题：运用所学的数学知识，解决生活中的实际问题，提高学生的数学应用能力。

教学大纲安排如下：第一周：分数与小数的概念及性质；第二周：分数与小数的四则运算；第三周：几何图形的认识与性质；第四周：简单几何体的认识与计算；第五周：数据的收集与整理；第六周：数据的描述与分析；第七周：解决实际问题。