学生课堂常规要求讲课教案

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4、凡不参与听评课,又抄袭他人听评课记录弄虚作假者,该项成绩为0分,并通报批评。七、计划、总结(10分)
计划、总结(10分)。学期开始和结束时,按时上交学期计划和总结,内容要求,符合实际,书写认真。不按时上交者,每晚一天扣1分,扣完为止。内容应付或照抄、下载者,一经发现,重新制定并扣3分。计划总结不交者不得分,每出现一次,从学期总量化评估中倒扣3分
写字姿势歌
头要正,肩要平,身子稍微往前倾,左手压纸或本,右手握笔轻移动,一尺一寸一拳头,写字姿势要端正。
作业要求
用本之前线折中,左右两边痕分清。左边留空右留缝,老师批阅较轻松。数字符号写工整,日期页数记得清。作完一题空一行,两次之间界分明。长期坚持不放松,形成习惯益终生。
课堂常规歌
上课铃声响,立即进课堂。双唇紧紧闭,双脚平平放。身体直直坐,眼睛向前望。回答问先站好,声音甜又亮。手不动脚不晃,比一比谁最棒。
二、作业(20分)
作业要求,参照中心小学《作业布置与批改的基本要求》。每次作业常规检查以20分记。
1、作业设置按学校要求设置,设置不符合要求者,每次检查扣1分。2、作业量不合乎要求者,量偏大或偏小者,每次检查扣1分。
3、作业批改不及时、不认真、批语潦草、批改有错误、无鼓励性语言者,每项次扣1分。4、形成性测试
右手自然举起,五指并拢向上举直,肘部不离开桌面。五、学会倾听:
老师和同学讲话时,要坐姿端正,专心致志地听,边听边想:别人说什么,说的对不对,完整不完整,等别人讲完后,再举手得到同意后,才能发表自己的观点:或陈述、或补充、或更改。
六、朗读、默读:
读书时,双手拿书,书向外自然倾斜。站着读书时,不但要按照要求拿好书,还要站直站稳。朗读时,要用普通话朗读,读得正确流利、有感情,吐字清晰,声音响亮。不重复字句,不漏字,不添字,不错字,不唱读,不指读、学习按照要求停顿。默读时,不指读、不出声、神情专注、态度认真、思维集中、边思考边批注。七、语言表达:1、能说完整的话。
上课铃声响起:教师走进教室,班长喊:“起立”,全体学生快速立正站好后,再鞠躬向老师问好:“老师,您好!”老师也鞠躬回礼:“同学们好,请坐!”学生再按照要求安静坐下。
下课铃声响起:老师宣布下课后,由班长喊“起立”,学生鞠躬说:“谢谢老师!”,老师说:“同学们再见”!学生做好下节课的准备后,离开座位,喝水、上厕所、出去活动。四、举手发言:
5、音乐、体育、美术等教师,检查其每学期辅导学生记录,以及相关的计划和过程材料。六、听、评课(20分)
1、认真参加学校及上级各部门组织的听评课活动。
2、每学期Biblioteka Baidu年教师听评课不得少于30节,中老年教师不得少于20节。每少一节扣2分,扣完为止。3、不参与学校、上级业务部门组织的听评课活动者,每发现一次扣5分,扣完为止。
篇三:教师课堂常规要求
教师课堂常规要求
课前准备:
1、课前每位教师先于进度一周进行个人备课,按照备课要求做到“六
备”,即备课程标准、备教材、备学生、备教法、备教具、备学法指导。“四有”即“脑中有纲、腹中有书、目中有人、心中有法”;“四精”即“精心设计问题、精心设计板书、精心设计练习、精心设计作业”。
编写教案时要完整。做到“十有”:有教学内容,有教学目的,有重点难点,有教具准备,有课时安排,有教学过程,有教法与学法指导,有课堂练习和课后作业。有教后小结,有板书设计等。无教案不得进课堂上课。
八、握笔姿势:
拇指、食指捏着,中指、无名指托着,小指往里藏着,笔杆向后躺着,笔尖向前斜着。九、写字姿势:
做到“三个一”,胸离桌边一拳,眼离书本一尺,手离笔尖一寸。
薛关小学学生课堂常规评价表
学校:班别:姓名:
年月日
马水镇小学作业设置与批改的基本要求
1、同一级部、相同学科的课堂作业,在集体备课研讨时,也要研讨作业的设置内容,要求每个级部要有统一的基本作业,在此基础上,各班可根据实际增加特色作业内容。
2、《学习乐园》要与课堂教学同步练习,及时批改,及时订正,学生作业错误的地方,先由教师指出,再由学生自改后,教师复查批改,做到批改及时,严禁只写个日期,或只打“×”不订正。
3、作文进度要与教材同步,在此基础上可适当增加习作内容。
作文要有眉批(恰当点评)、尾批。格式、错别字、病句、标点的订正要有明显标识。作文的批语要有针对性,力戒空泛,注重赏识与激励。
8、无论是课堂作业还是家庭作业,都应严格要求,做到书写工整、规范,不得潦草、涂抹。对学生较差的作业,教师应及时面授,指导学生重新完成。
9、适当安排一些课外阅读与理解、朗读与背诵等,应多提倡学生完成一些实践性作业,培养学生
动手动脑能力。
小学教学常规检查细则
教学常规是学校管理之根本,为进一步促进学校各项教育教学常规工作的达成度,加强教师常规工作的过程管理,使每位教师的工作实绩得到客观评价,特制定教学常规检查细则。
7、作业评定实行等级制。
8、无论是课堂作业还是家庭作业,都应严格要求,做到书写工整、规范,不得潦草、涂抹。对学生较差的作业,教师应及时面授,指导学生重新完成。
9、适当安排一些课外阅读与理解、朗读与背诵等,应多提倡学生完成一些实践性作业,培养学生动手动脑能力。小学教学常规检查细则
教学常规是学校管理之根本,为进一步促进学校各项教育教学常规工作的达成度,加强教师常规工作的过程管理,使每位教师的工作实绩得到客观评价,特制定教学常规检查细则。一、备课(30分)备课要求:小学备课制度进行检查。每次常规检查以10分记。1、单元备课:每少一次扣1分。如出现不赶进度,一次扣1分。项目不全,一次扣1分。
2、《学习乐园》要与课堂教学同步练习,及时批改,及时订正,学生作业错误的地方,先由教师指出,再由学生自改后,教师复查批改,做到批改及时,严禁只写个日期,或只打“×”不订正。
3、作文进度要与教材同步,在此基础上可适当增加习作内容。
作文要有眉批(恰当点评)、尾批。格式、错别字、病句、标点的订正要有明显标识。作文的批语要有针对性,力戒空泛,注重赏识与激励。
按照进度及时考、及时改、及时评,并做好测试分析,搞好补教补学。如发现考、改、评不及时,每次扣1分。
以上检查,如第一次反馈后,复查没有及时纠正者,本次检查计0分。5、家庭作业
家庭作业实行不定期抽查,如发现有加重学生课业负担者或家长反映影响较大者,直接从综合量化评估的作业积分中,扣除5分。
学期结束后,每次检查得分汇总,折合成20分。
2、自然大方,声音响亮,口齿清楚,语言亲切,态度诚恳。3、质疑时,学会用“为什么??”“我有一个问题:??”;请问××老师(或××同学)等句式。
4、回答问题时,学会用“我读了这段话知道了(明白了)??”;“我是这样想的??”“我体会到??”,“我还认为??”;“我有不同意见??”;“我补充??”;“我们小组的意见是??”等句式。
要加强习作的评改与指导,要鼓励学生关注社会、关心生活,坚持写日记或周记,可简批。
4、作业要有批有改,教师指出错误,学生在下次作业之前改正。
教师复查批改,不错批不漏批,批改认真及时,并做好批改记录。5、作业本数应与班级学生数一致。各个班级同类课堂作业必须使用同样的作业本,做到整齐划一。
6、3-5年级家庭作业要有布置、有检查。作业量为每天不超过1小时为宜。
3、执行课程方案和评教得分。(10分)如学校检查执行课程方案工作中,两次以上不按照课程表上课、私自调课者,此项为0分。家长评教、学生评教,根据问卷进行赋分。四、学生辅导(10分)
依据学校相关制度,进行检查赋分。1、按时建立学困生帮扶档案。2、制定计划,按照计划进行有目的的帮扶活动。
3、及时进行总结和档案过程材料整理,要求材料详实。4、以上两项每学期末进行检查赋分。
三、上课(60分)
按照学校课堂教学制度实施考核。
1、课堂教学等级分。(20分)凡是在区级以上业务部门组织的课堂教学比赛活动中,获得一等奖以上者,以及区教研室组织课堂教学技能大赛、在区级以上举行公开、示范课者,计20分。如没有以上,学校将组织教研组长、业务教干对其进行课堂教学方面的成绩赋分评定。
2、课堂教学活动分。(30分)学校组织各项讲课活动,不参与者该项不得分,学校根据参与课堂教学教学实际进行积分。如因工作需要,承担学校、镇教研室安排讲课任务,每次该项积分别加1-2分。
篇二:小学生课堂常规要求(试行)
薛关小学学生课堂常规要求(试行)
(规范言行培养习惯)
一、课前准备:
上课前必须准备好学习用品,书本、练习本、文具盒统一放在桌面的左上角。二、候课、坐姿:
上课预备铃响起,要立即进入教室安静坐好,左臂在下,右臂在上平放桌面,双脚自然叉开与肩同宽(或并拢),抬头挺胸身体坐直,安静等待老师上课。三、铃声响后:
一、备课(30分)
备课要求:小学备课制度进行检查。每次常规检查以10分记。
1、单元备课:每少一次扣1分。如出现不赶进度,一次扣1分。
项目不全,一次扣1分。
2、课时备课:书头备课、卡片、精品教案,不赶进度者,扣1分。书写潦草,内容过于简单,实用性不强者,一次检查扣1分。
以上检查,如第一次反馈后,复查没有及时纠正者,本次检查计0分。学期结束后,每次检查得分汇总,折合成30分。
常规儿歌
(一)
铃声响,进课堂,坐端正,看前方,专心听讲动脑想,回答问题要响亮。
(二)
小朋友,在一起,唱歌跳舞做游戏。你帮我,我帮你,团结友爱多欢喜。
(三)
小学生,有礼貌,礼貌用语要记牢,谢谢、再见、对不起,求人“请”字别忘掉,见到长辈问“您好”,态度和气面带笑。
(四)
学校里,守纪律,宽敞地方做游戏,不爬高来不爬低,进进出出不要挤,教室门窗要关好,注意安全要仔细。
七、语言表达:
1、能说完整的话。
2、自然大方,声音响亮,口齿清楚,语言亲切,态度诚恳。
3、质疑时,学会用“为什么??”“我有一个问题:??”;请问××老师(或××同学)等句式。4、回答问题时,学会用“我读了这段话知道了(明白了)??”;“我是这样想的??”“我体会到??”,“我还认为??”;“我有不同意见??”;“我补充??”;“我们小组的意见是??”等句式。
八、握笔姿势:
拇指、食指捏着,中指、无名指托着,小指往里藏着,笔杆向后躺着,笔尖向前斜着。九、写字姿势:
做到“三个一”,胸离桌边一拳,眼离书本一尺,手离笔尖一寸。
薛关小学学生课堂常规评价表
学校:班别:姓名:
班主任:年月日
马水镇小学作业设置与批改的基本要求
二、作业的批改与要求
1、同一级部、相同学科的课堂作业,在集体备课研讨时,也要研讨作业的设置内容,要求每个级部要有统一的基本作业,在此基础上,各班可根据实际增加特色作业内容。
右手自然举起,五指并拢向上举直,肘部不离开桌面。五、学会倾听:
老师和同学讲话时,要坐姿端正,专心致志地听,边听边想:别人说什么,说的对不对,完整不完整,等别人讲完后,再举手得到同意后,才能发表自己的观点:或陈述、或补充、或更改。六、朗读、默读:
读书时,双手拿书,书向外自然倾斜。站着读书时,不但要按照要求拿好书,还要站直站稳。朗读时,要用普通话朗读,读得正确流利、有感情,吐字清晰,声音响亮。不重复字句,不漏字,不添字,不错字,不唱读,不指读、学习按照要求停顿。默读时,不指读、不出声、神情专注、态度认真、思维集中、边思考边批注。
上课铃声响起:教师走进教室,班长喊:“起立”,全体学生快速立正站好后,再鞠躬向老师问好:“老师,您好!”老师也鞠躬回礼:“同学们好,请坐!”学生再按照要求安静坐下。
下课铃声响起:老师宣布下课后,由班长喊“起立”,学生鞠躬说:“谢谢老师!”,老师说:“同学们再见”!学生做好下节课的准备后,离开座位,喝水、上厕所、出去活动。四、举手发言:
学生课堂常规要求
篇一:小学生课堂常规要求(试行)
薛关小学学生课堂常规要求(试行)
(规范言行培养习惯)
一、课前准备:
上课前必须准备好学习用品,书本、练习本、文具盒统一放在桌面的左上角。二、候课、坐姿:
上课预备铃响起,要立即进入教室安静坐好,左臂在下,右臂在上平放桌面,双脚自然叉开与肩同宽(或并拢),抬头挺胸身体坐直,安静等待老师上课。三、铃声响后:
要加强习作的评改与指导,要鼓励学生关注社会、关心生活,坚持写日记或周记,可简批。
4、作业要有批有改,教师指出错误,学生在下次作业之前改正。
教师复查批改,不错批不漏批,批改认真及时,并做好批改记录。
5、作业本数应与班级学生数一致。各个班级同类课堂作业必须使用同样的作业本,做到整齐划一。6、3-5年级家庭作业要有布置、有检查。作业量为每天不超过1小时为宜。7、作业评定实行等级制。

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