文学作品阅读考点分析、知识点分析、考点例析

文学常识及名著阅读考题分析【考点内含阐述】文学常识及名著阅读是中考语文试卷上的“常客”。

语文新课程标准对此提出的要求是，一要了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式；二要能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式；三要能了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识；四要广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。

各地语文中考基本上都是围绕这些课标要求进行设题的，其中，对教材涉及的文化常识，对现行教材所涉及的古今中外著名作家及其作品，以及在中外文学史上占重要地位的作家作品，考得较多。

【题型分类例析】一．填充题1．文学文化常识填充例1.（2011年湖南株洲卷）造物者——倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许，我要至诚地求着：“我在母亲怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。

”这首小诗的作者是。

小诗把对的歌颂、对童真的呼唤、对的咏叹完全地融为一体，给人以无穷的回味和启迪。

解析：这类填充题，根据作家生平、作品所涉及到的文化常识等考点进行设题，以填空的形式出现，要求考生能根据提示语准确填写出相关的作者名、国别、文化常识、重要的历史事件等。

解答这类题目，只要能将教材上所涉及到的文学及文化常识记牢，了解作品内容，那就能正确解答出题目。

参考答案：冰心（谢婉莹）母爱自然2．作品主题、情节、人物、写作特色填空例2.（2011年浙江台州卷）他虽嫉恶如仇，却从无武松鸳鸯楼连杀十五人的血腥，也没有李逵两把板斧排头砍倒一片百姓的凶残；他对人间苦难有深切的体悟，如在桃花村痛打小霸王周通后，劝周通放弃亲事，为的是让刘太公能够老有所养，不要“教老人家失所”；梁山上见着林冲便动问“阿嫂信息”……文中的“他”是，请你简要地写出原著中有关他的另一件事情：。

解析：这类填充题，主要是根据文学作品主题、故事情节、人物性格、写作特色等考点进行设题，要求考生根据提示语填写作品的主要人物及其性格，以及作品的主要情节等。

前言：全国高考教育部命制的四套试，分别为新高考1卷2卷，全国甲卷，乙卷，四套试卷现代文阅读Ⅱ均为文学类文本，新高考卷为2道选择题（3+3）两道简答题（6+6）共18分，全国卷为1道选择题（3）+2道简答题（6+6），分值共15分。

小说的选择题基本上侧重检测考生对小说文本内容的阅读和艺术手法的赏析。

原则上新高卷2道选择题分别为1道文本内容，1道艺术手法，全国卷则是文本内容和艺术手法合二为一。

原则上，小说选择题是易得分点，认真阅读，仔细比对，特别关注选项中的结论术语等，一般是能够拿准这两道题的满分。

小说阅读考查要点：近年来，新高考卷和全国卷文学类文本阅读主要考查小说，且呈现出两个突出的特点：一是选材多样，以中国现当代作家作品为主，以外国现当代作家作品为辅，有整篇小说，也有长篇、中篇小说的节选。

且小说的考查离不开环境、情节、人物、主题四个关键词，设题基本围绕关键词进行。

（1）人物形象：分析人物，要求概括人物形象或分析人物性格；（2）情节结构：探究情节安排及结构特点；（3）环境描写：分析自然环境和社会环境特点及作用（4）主题主旨：探究文本所反映的人生价值和时代精神，要求从人物、主题、情节等方面探究小说体现的人生价值和时代意义等；（5）语言特点：赏析语言特色，分析表现手法，要求分析人物、景物描写所使用的具体手法，文章的线索，小说使用的修辞手法、表达方式等。

主观题答题思路梳理一整体思路——增分意识1.得分意识。

考生要有强烈的得分意识，每一个作答环节都必须臻善臻美，力求选择题满分，主观题得高分！2.草稿意识。

语文的主观题作答一定要有草稿纸上书写作答的意识，必须要在草稿本上简单梳理，再誊写，这样卷面美，得分高。

3.术语意识。

每种题型设问不同，答题的模板存在着差异，但唯一不变的就是要用术语作答，体现出考生语文素养的积淀和专业性。

4.揣摩命题意图的意识。

必须要养成揣摩命题意图的意识，这个题考我哪一个知识点，命题者的导向是什么，他的答案拟制有什么内在的规律和特点，形成作答的硬核素养。

红楼梦考的知识点一、知识概述《红楼梦考点知识点》①基本定义：《红楼梦》是清代曹雪芹所著的一部长篇小说，以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，描写了众多人物的生活百态、情感纠葛、家族兴衰等多方面内容。

②重要程度：在文学类学科里那是响当当的重要啊。

它是中国古典小说的巅峰之作，通过阅读它能深入了解古代社会的风俗、文化、伦理、人性等诸多方面内容。

就好比是一面镜子，能照出那个时代的全景图。

③前置知识：需要对基本的古代文化知识有点了解，像封建礼教里的等级制度、三从四德，还有一些古代服饰、建筑等方面的常识。

比如你至少得知道古代丫鬟、小妾、正妻的地位区别之类的。

④应用价值：学《红楼梦》对于提高文学素养可太有用了。

而且对研究古代文化、社会风俗等方面都有很大帮助。

就像从书里能看到那时候的人怎么过年，这也是了解古代民俗文化的一个窗口啊。

二、知识体系①知识图谱：在古典文学这个大版图里，《红楼梦》直接站在中心位置，周边围绕着很多其他的古典小说和相关的古代文化研究等。

②关联知识：和中国古代的伦理道德知识联系紧密，比如说儒家的君君臣臣父父子子观念在书中家族关系里体现得淋漓尽致。

还和明清时期的经济知识有关，像书中描写的大家族里的财产管理、商业往来等。

③重难点分析：掌握难度还真不低。

其中人物关系复杂繁多就像一团乱麻，这是一个关键点。

而且书中包含的很多深远的文化内涵也不好理解。

④考点分析：在考试中的重要性那是相当大。

考查方式多样，可能有对人物性格的分析，像林黛玉的多愁善感。

也可能有对家族兴衰原因的剖析这类问题。

三、详细讲解【文学文化类】①背景介绍：《红楼梦》诞生于清朝，那时候封建制度走向衰落但又还残留着很多旧的礼教规矩。

曹家本身经历着兴衰荣辱，曹雪芹就是在这样的家庭背景下创作的。

那时候的社会阶层划分明确，男尊女卑观念严重，这些都在书中有所体现。

比如书中贾宝玉作为男性继承人在家族里的特殊地位，以及女性要遵守各种礼教。

②内容赏析：从主题来说，有人觉得是描写大家族的衰败，也有人觉得是对爱情等美好事物被封建礼教扼杀的哀叹。

一、名著阅读题考点简析古典名著是我国文学之林中的珍奇瑰宝。

它不仅能拓宽我们的阅读视野，而且能陶冶我们的性情，提高我们的人文素养。

近年来名著题越来越为命题者所青睐。

名著阅读题常见的题型有识记辨别类、理解概括类、感悟评点类等。

（一）识记辨别题这类题的题型主要有填写作品、人物、故事或既填人物又填故事等几种。

例如：1、《水浒传》中有108条梁山好汉，其中最能体现出被逼上梁山的人物是人称“豹子头”的林冲。

2、写出下列故事涉及的人物的名字。

（1）《水浒》中“智取生辰纲”的组织领导者是吴用。

（2）《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是孙悟空。

3、按要求写出人物形象或文学作品。

（1）《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是鲁智深。

（2）“煮酒论英雄”的主要人物是曹操，这个故事出自我国四大名著中的《三国演义》。

4、请用下列两部古典名著中的故事补全下面的题目。

（1）林教头风雪山神庙陆虞侯火烧草料场（《水浒传》）（2）曹操者酒论英雄关公赚城斩车胄（《三国演义》）5、《鲁提辖拳打镇关西》是我国古代第一部描写农民革命斗争的著名长篇章回体小说《水浒传》中的一个故事，请你写出这部小说中其他英雄及其故事的名称，（例：武松打虎）林教头风雪山神庙，花和尚倒拔垂杨柳；宋江三打祝家庄，武松醉打蒋门神等。

6、与我国古典名著中人物有关的歇后语很多，请根据积累写出三条。

周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨；孙二娘开店——进不得；猪八戒照镜子——里外不是人！答题策略：1、熟悉、了解名著名称、名著中的主要人物、主要故事情节、常见的典故等；像例1中的“豹子头”是谁，例2中智取生辰纲的组织领导者是谁，例4中的回目名称是什么要记得清清楚楚。

2、注意辨别，不要把人物与故事交叉起来。

例3中“花和尚拔垂杨柳”，“花和尚”到底是谁，要辨别清楚，不能扯上其他人物。

（二）理解概括题这类题常见的是在理解的基础上，概括出作品、人物、故事、战役、成语等。

如：1、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

文学类文本阅读核心考点梳理篇一《文学类文本阅读，那些让人又爱又恨的考点》一说起文学类文本阅读，我这心里就像坐上了过山车，七上八下的。

记得当年读书那会儿，最怕的就是语文老师布置的课外阅读作业，尤其是那种长篇大论的小说节选，一看就头疼。

有次，我硬着头皮啃了一篇外国文学作品，讲的是一个小镇上的故事。

故事里的主角是个老头，特别喜欢养花，但他的花儿总是被人偷偷摘走。

每次读到老头发现心爱的花又没了，我就忍不住在心里骂那些“手欠”的家伙。

可随着故事深入，我发现这事没那么简单，原来是个误会，那些花儿是被一个暗恋老头孙女的小男孩摘了，想给老头个惊喜，帮他建个花坛。

这场误会解决了，我当时就想，要是文学阅读考试也像这故事一样，充满转折和惊喜就好了。

可惜，现实总是残酷的，考试的考点往往是那些枯燥的主题分析、人物性格解析，还有让人头疼的手法运用。

不过，话说回来，正是这些看似无聊的考点，让我渐渐爱上了文学阅读。

每次读完一篇文章，再对照考点，我仿佛就站在作者旁边，一起经历了那段文字中的岁月。

那个爱养花的老头，仿佛成了我的朋友，他的喜怒哀乐，我都能感同身受。

文学类文本阅读，就像是一场寻宝游戏，考点就是那些线索。

只有掌握了这些线索，你才能找到藏在文章深处的宝藏，理解作者的真正意图。

所以啊，虽然有时会恨得牙痒痒，但更多的，我还是对文学阅读充满了热爱。

篇二《轻松应对文学阅读，核心考点有妙招》提起文学类文本阅读，估计不少同学都会皱起眉头，心里嘀咕：怎么这么难啊？其实，说难也不难，关键还是得掌握方法。

想当年我也是个“阅读小白”，对那些核心考点简直是一头雾水。

不过，一次偶然的机会，我发现了个妙招。

那次，我正好在读一篇关于乡村生活的散文，提到了几个重要的考点，像是什么“环境描写的作用”“情节设置的合理性”之类的。

我琢磨着，这些考点怎么会突然出现呢？再一看，原来文章里真有这些内容的蛛丝马迹。

比如，环境描写这一段，作者用细腻的笔触写出了乡村的清静美好，这不仅丰富了故事情节，还烘托了主人公对家乡的思念之情。

中考小说阅读常见考点与答题技巧知识储备:1、小说，是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动着的环境的描写来反映复杂的社会生活。

2、小说种类：长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说3、小说三要素：人物、环境、情节4、环境的种类及作用？（1）自然环境：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。

（2）社会环境：交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。

5、情节由哪几部分构成？（序幕）开端、发展、高潮、结局 (尾声)题型例析：（一）火柴天堂（16分）那天，妈妈看到我在玩游戏，站了好久，轻轻地说：?东东，游戏……还是少玩点吧。

?妈妈是在家上班的自由职业者，对我一向还是很理解，可能与她时尚的职业有关吧。

为了躲妈妈，我开始转战网吧。

其实玩久了也有些厌倦，但是还是不愿下线，哪怕只待在安全区看热闹也觉得踏实。

那天，一行字跳入眼帘：?火柴天堂：出售传奇最可爱女孩一名，愿意收徒的密谈！?多么独特的拜师启事！我点了她的名字，就这样，火柴天堂成了我的徒弟。

我急于提升等级，基本没带过她练过级。

小火柴并不介意：?玩嘛，我不会为此花费太多精力的。

?她躲在安全的地方，一边打小怪物练级，一边和我聊天。

她说游戏是为人服务，而我投入的本末倒置了。

我何尝不知呢？只是迷恋已久……两周后，她只练到15级。

然而那天我与一个40级武士PK，她却挺身而出，结果死了N次。

我，也屡战屡败。

一周后，她买了个42级道士号，我问：?不是说不会花费太多的精力吗？？?我是不愿看到你被欺负。

??你的号有没有密码保护啊？要是被黑了怎办？？?啊？?她半天才回道?看造化吧！?从此，有人来犯，我们就下线换号，由我用?清风道士?出战。

然而我发现，传奇与生活不同，纵然我杀死对方N次，他还是可以用脏话骂我。

我突然有些厌恶这种生活。

又一晚，她呆站在安全区，半天才说：?清风道士的号果然被黑了。

?我的心猛地就痛了。

我明白那是她为我买的号，是她要给我的保护。

高一语文阅读理解题的常见考点解析一、文学常识1. 文学流派阅读理解题中常常涉及到文学流派的问题，学生应熟悉各个文学流派的特点和代表作品。

例如，古文观点较多，汉字较难，常见的古文流派有经学、史学、子学、哲学等；现代文注重观察和描写，语言通俗易懂，以小说、散文、诗歌等为主要文学形式。

2. 作家及作品学生应熟悉一些重要的作家及其代表作品，这样可以帮助他们更好地理解和解答与作家及作品相关的问题。

学习时可以结合作家的生平和文学创作背景，加深对作品内涵的理解。

3. 文学时代了解文学作品背后的历史背景对于理解和解答阅读理解题非常重要。

学生应该掌握各个文学时代的主要特点并学会辨识不同时代的作品。

二、语言技巧1. 上下文推断阅读理解题中经常会出现需要通过上下文推断词义、短语或句子含义的问题。

学生需要仔细阅读上下文，了解前后逻辑关系，推断出正确的答案。

理解词语的意义是阅读理解题中常见的考点之一。

学生可以通过查字典或者平时积累词汇的方式来提升对词语的理解能力。

3. 借代和象征文学作品中常常会使用借代和象征的手法，学生需要具备识别这些手法并理解其含义的能力。

三、修辞手法1. 比喻与拟人比喻是将一个事物与另一个事物进行对比，拟人是将没有生命的事物赋予生命的特征。

学生需要学会辨识和理解比喻和拟人的表达方式以及意义。

2. 排比与夸张排比是通过并列的方式进行句子或短语的重复，夸张是对某个事物进行夸大的描写。

学生需要能够辨识和理解排比和夸张的修辞手法。

3. 反问与设问反问是通过提出问题的方式来强调某个观点，设问则是作者提出的问题，目的是引起读者的思考。

学生需要理解反问和设问的意义及其在文章中的作用。

四、语境分析阅读理解题中常常会涉及到文章的主旨，即作者想要表达的核心思想。

学生需要通过理解全文的语境和脉络，抓住文章的主题和核心观点。

2. 细节理解细节理解是指通过细致阅读文章，理解其中的具体细节，包括事实陈述、人物描写、事件发生等。

解密12 文学类文本群文阅读之双文短评（解析版）高频考点一双文本阅读双文本阅读是新高考一个重要的命题方向，它拓展了考查的广度和深度。

这类题一般是多文本阅读，往往文本二选文为文艺评论、纪实类作品或相关散文。

围绕一个核心主题展开，要求在两个文本中辨析提取，比较整合，考查学生读写一体化的能力。

这两个内容相近的文本文体不同，因而艺术表现也有差异。

请比较并简要分析。

（6分）文本二指出，教小孩子作文要“能懂得小孩子的欢喜”，谈谈文本一是如何实践“能懂得小孩子的欢喜”这一主张的。

（6分）（1）双文本的含义两篇文本，可能是同一作者、同一本随笔集中的一篇随笔和一篇自评，也可能是有相同主题、类似写法、相同作者的两篇文章等。

一般来说，文本二的评论主体与文本一是有必然联系的，其评论要点可以在文本一中找到应证。

（2）探究双文本的方法①明确文本二文艺理论或批判的观点。

②化抽象为具体，依据文本二文艺理论或批判的观点的，去文本一寻找体现这个理论或观点的具体内容。

（3）答题步骤典例01（2022年高考全国甲卷语文真题）文本一：支队政委（节选）王愿坚我做了一个梦，梦见我像是负了伤，正在爬一个崖头，怎么也爬不上去。

忽然，老胡来了，他变得跟棵老黄松似的，又高又大，伸出小葵扇那么大的一只手，拉住了我……一睁眼，可不是，我的手正在他手里攥着呢。

见我醒了，他把我的手捏紧了，突然问我：“老黄，我求你个事成不成？”“怎么不成！”我奇怪地看了他一眼。

他的脸被拂晓时的月光一照，更是苍白，简直像是块白石头刻出来的。

“我让你干什么你干什么？”“一定！”他扭身戳了戳正在酣睡的林大富。

小伙子一骨碌爬起来，愣眉愣眼地问：“政委，要出发？”“不，有任务！”老胡说着抓起一个挎包，对我说：“咱们到那边竹林里去。

”我疑疑惑惑地背起他，来到了那片竹林边上。

这时，启明星贼亮贼亮的，东方已经现出鱼肚白了。

老胡四下里看了看，选了一棵大毛竹，靠在上面坐下来，又问了我一句：“真的叫你干啥你干啥？”“真的，快说吧！”我被他弄得又糊涂又心焦。

现代文阅读考点例析：句子含义题解题技巧例析01听懂弦外之音现代文阅读是语文试题中的重点和难点，而理解句子含义又是现代文阅读的重点和难点。

理解句子含义这类试题，所考查的语句，都是文中的关键句，比如中心句、过渡句、抒情议论句、运用修辞的句子等等。

这类句子，一般表面是一层意思（字面义），内在又是一层意思（语境义），理解起来就有一定难度。

作家说话，从来不会“有话好好说”，他们喜欢拐着弯说话，指桑骂槐，声东击西，“骂人不带脏字”“夸人不带好字”“挂羊头卖狗肉”，把话说得有弦外之音，如果你只看懂字面意思，那就会“猪八戒吃人参果——全不知滋味”。

比如小学有篇课文叫《我的伯父鲁迅先生》，其中有鲁迅“笑谈'碰壁”的情节，给读写菌留下了深刻的印象。

有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。

我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大爹，您跟爸爸哪儿都像，就是有这么一点不像”。

“哪一点不像呢?”伯父转过头来，微笑着问我。

他嘴里嚼着，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。

“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。

”我望了他们半天才说。

“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。

”“那怎么一一”“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。

”“碰壁?”我说，“您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?”“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”“哦!”我恍然大悟。

“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。

”在座的人都哈哈大笑起来。

在学习这篇课文的时候，我也曾经和文中的“我”一样“恍然大悟”，真以为鲁迅在黑暗中碰壁把鼻子碰扁了，哪里知道鲁迅先生“四周黑洞洞的”是在讽刺社会啊！我们要懂得听出弦外之音，才能理解作家表达的意思。

理解句子含义，是同学们的知识储备薄弱区，所以，命题老师非常喜欢用这样一道题加大阅读理解的难度，提高试题的区分度。

02注意题型特点“句子含义题”与“句子赏析题”不同，“句子赏析题”大多考查词语运用、修辞手法、表现手法等，句子含义题则重视深一层的含义，也就是要结合文章的情感和主旨，探索句子所表达的某种含义。