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最后一堂语文课优秀作文三篇精选【范文一】记得那天是我最后一节语文课，我心情有些沉重，也有些兴奋。
因为即将与这位教授告别。
而他就是我心目中最优秀的语文老师！他讲课幽默风趣，给我们讲了许多历史故事，都能够让我们记住，让下课时我们感到想要和他多说几句话，但又放不开心里不舍。
在他的讲课中，我不仅学到了国学经典，还懂得了人生哲学。
也因此，我在这里分享一下我在他的课程中所学到的点滴。
首先，他总是强调我们写文章的快乐，因为写作是个让我们与自己交流的过程，一个发现自我的据点。
顺着他的意思，我尝试了一下，当真的静下来聆听自己的内心，我发现自己所思所感真是激越不已。
我用字很少，却有很多心情可以借助语言来发挥。
然后是大家都爱听的“神话故事”，也许听起来好玄乎，但真的能达到想象中的效果。
在老师的讲课中，我学会了借助寓言故事来理解我们身边的环境，学会如何从不同的角度来思考同一个问题，学会如何用语言来表述自己的想法，以及如何做一个顺性儒雅的人。
最后，我和老师的谈话中，赠言有这样一位哲学大师这样说:“成为一个人，不仅仅是要了解自己的人生，更要去敬畏生命的力量。
”老师的话让我想通了我是谁，我能做些什么，以及我应该怎样去做。
我感觉我不再是一个空虚的人，而是一个想要分享自己经历的人。
作文要点分析：1. 第一段用心情的描述，让文章开门见山。
2. 第二段营造良好的氛围，为后面的内容铺垫。
3. 接下来是画面的变化，从笃信文字的重要性，先从自己的静静思考开始。
4. 故事时间来到神话故事，给与大家以娱乐之余，也借用故事来学习。
5. 最后以谈话与神话的方式结束，让读者思考哲学的意义。
用词分析：本文在描述语言方面比较简单流畅，行文节奏较好。
特别是在词汇上，采用的是较为简洁，生动形象的形式，使得读者很好的接受，理解作者的思想。
在表述自己故事时，作者使用了很多具体的形象来表述自己的想法，语言生动，易于引发读者共鸣。
【范文二】最后一堂语文课给我留下了深深的印象。
最后一堂语文课真奇怪，看到这个问题的时候，我想到的是高考前最后一堂语文课。
那时，已是初夏，暖风熏人，各科的考卷多如牛毛。
复习课统统成了答疑课，我不听课，借来同学的手机玩泡泡堂。
不听课的同学占多数，除了打游戏，也有人睡觉、聊天、自顾自地复习。
老师也不管我们，自顾自地讲课。
在那堂语文课上，我偶尔抬头，看到一道阳光将教室一分为二，光柱下有点点碎尘，老师就站在这碎尘之中。
她不紧不慢、娓娓而谈，每一粒碎尘都炫目地飞扬着，构成了我高中生活最后的图景。
老师正在分析一篇现代文阅读理解题。
这是我在学生时代看到过的最奇怪的一篇文章，开头便是：我登上一列露天的火车，但不是车，因为不在地上走；像筏，却又不在水上行；像飞机，却没有机舱，而且是一长列；看来像一条自动化的传送带，很长很长，两侧设有栏杆，载满乘客，在云海里驰行。
这段文字句句带着隐喻，仿佛梦呓，作为阅读理解题，让人抓狂。
老师问：“你们有谁看懂这篇文章了吗？”回应者寥寥。
当她的目光扫过我时，我赶紧摇头，她便微笑着说：“我不指望你们能看懂，但我非常喜欢它。
”于是，在我高考前的最后一堂语文课上，我的老师倚着讲桌，从杨绛的这篇《孟婆茶》开始，散漫地与我们谈生死。
她说，那是一列通向死亡的列车，我们每个人终会登上它。
她讲钱瑗和钱锺书的先后离世，“不要害怕死亡，在漫长的生命中，生和死会交换位置，死亡变轻了，而活着才是最沉重的事”。
在最后的铃声响起来之前，老师说：“我希望各位能在高考中取得好成绩。
但我更希望，当你们背负着越来越沉重的人生往前走时，依然不会失去感受幸福的能力。
”很多年后，我试图回想起当时听到这些话时的心情……我大概是“哼”了一声吧。
整个高中阶段，我都觉得，这个语文老师是一个情感细腻得过头的人，总是将生老病死挂在嘴上，总说一些死呀活呀的话，让当时的我很不耐烦。
那年我18岁，“中二”倔强、充满朝气、自以为是，死亡对我来说，是一件无法想象的事情。
而活着，又怎么可能变成一件沉重的事情呢？半个月后，高考的最后一门结束了。
德川咪咪《最后一堂语文课》第7小节在全文中的作用
德川咪咪《最后一堂语文课》第7小节在全文中的作用是为故事提供一个高潮和转折点。
在这一小节中，德川咪咪惊人地发现自己被淘汰，无法考上理想的学校。
这个转折点让她开始反思自己的学习和生活方式，尤其是与研究生男友的关系。
此外，这一小节也突显了故事中的主题，即面对考试文化的压力，不同学生有自己的挑战和困难，需要适应和应对。
这一节也揭示了德川咪咪在学习和生活中的弱点，使得她在后续的发展中得到更多的成长和启示。
永远不放弃学习，不放弃追求枫桥夜泊[唐] 张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
大家知道这首诗是张继在什么背景下写的吗？张继进京赶考，没有考中，长长的皇榜上没有他张继的名字，他满怀失落的坐船回家，夜泊枫桥，想想自己多年的努力付之东流，看看自己渺茫的前程，年轻的张继彻夜难眠，面对着眼前的江枫渔火，听着远处寒山寺的钟声，引发了自己心中的无限感慨，提笔写下了这首千古绝唱。
当年和张继一同考试而高中皇榜的状元、探花，骑马挂花、煊赫一时，但是现在谁还能记得他们的名字，但张继缺因这首诗被所有人铭记。
就要高考了，你们中间有人及第，有人落榜，无论怎样，我想告诉大家：人生的道路还很漫长，但无论是身处顺境还是逆境，永远都不要放弃学习，不要放弃自己的追求，只要能做到这一点，总有一天你能成功！花开花落，花落花开，先开者先谢，先谢者先开；人生人死，人死人生，先生者先死，先死者先生。
这是自然和人正常情况下的规律。
因此，短暂人生，人品比知识更加重要。
我不能不说再见，教室里传来了热烈的掌声，就如我去年刚走进他们的教室。
徐志摩的《再别康桥》从我口中溜出，学生们早已接过去，教室里传来了他们高三语文最后一节课最后一次的整齐的背书声。
**寒窗输载，在此一搏!随着高考的来临,可能有些同学会“近‘考’情更怯”，不敢听钟声，分针秒针，如刀似箭，悬于心头。
其实，用不着肌肉紧绷，如履薄冰。
人生的意义永远不在于鲜花、掌声，而在于上下求索的过程之中。
丹心莫共高考碎，大考常沾冷静光。
不作寻常惊慌装，我辈含笑上考场。
美丽的风景永远在路上，而最美的风景，更在那等上山巅后的回收一瞥中。
放下那种种的疑虑和紧张吧，只要你以平常的心态，踏踏实实的走好眼前的每一步，你一定会发现——曙光就在前面！年年岁岁花似好，岁岁年年题不同。
天生我材必有用，沉着冷静定成功！考前叮咛再过三天就是一年一度的高考了，6月7、8号这两天将是你们人生中所面临的一个重要的转折点。
我的最后一堂语文课第1篇：我的最后一堂语文课每一次回忆起那最后一堂语文课，心中一股暖流不禁升腾，既有欢乐，也有悲伤……——题记光*荏苒，半梦半醒之间，大学生活即将从指尖滑过。
今天，是校园生活最后一天。
明天，也许一切都会不同吧！今天天气很好，艳阳高照，可我的心情却在接受狂风暴雨般的轰击：今天，就要分手了吗？不，一定不是这样的！走进熟悉的校园，茉莉花的沁香*芳令我精神为之一振。
依旧是那么亲切，那么熟悉。
来到教室，同学们都到了，没有了往日的喧闹，使一切都亲近了许多。
可真是这样吗？我不确定。
而谁又能想到，这个以前让我们十分痛苦的地方，现在却成了我们唯一的怀恋？钟声已响，大家都做好。
我们的语文老师同时也是最亲切的老师来了，她相比昨日已经苍老了许多，步伐也急促了，生怕浪费一分一秒。
老师几次欲言又止。
终于，她好像下定决心似的，“同学们，今天是最后一堂语文课”，老师说，“首先祝贺你们，大学就要毕业了，能看到你们的成长历程，我十分欣慰。
再者，我恭喜你们在校期间都学到了一些有用的知识，不论你们是否自愿，它都会使你终生受益。
最后一点，请相信，不论老师对你多严厉，你有多调皮，成绩多么差，老师都是爱你们的。
当老师的，都是*子嘴豆腐心。
孩子们，原谅我吧，我对你们严厉，也只是为了鞭策你们，长大成为一个不留遗憾的人。
”我们流泪了，老师也流泪了。
而谁又能想到未完，继续阅读 >第2篇：我的最后一堂语文课作文每一次回忆起那最后一堂语文课，心中一股暖流不禁升腾，既有欢乐，也有悲伤……——题记光*荏苒，半梦半醒之间，大学生活即将从指尖滑过。
今天，是校园生活最后一天。
明天，也许一切都会不同吧！今天天气很好，艳阳高照，可我的心情却在接受狂风暴雨般的轰击：今天，就要分手了吗？不，一定不是这样的！走进熟悉的校园，茉莉花的沁香*芳令我精神为之一振。
依旧是那么亲切，那么熟悉。
来到教室，同学们都到了，没有了往日的喧闹，使一切都亲近了许多。
可真是这样吗？我不确定。
最后一节语文课
最后一节语文课，既是一个结束，也是一个新的开始。
这节课上，我们不仅回顾了所学的知识和技能，更重要的是我们思考了语文对我们的影响和意义。
我们从第一节语文课开始，学习了汉字的基本构造和书写技巧。
通过认识和书写汉字，我们不仅增加了对语言的认知，更发展了我们的动手能力和审美能力。
在阅读课程中，我们读了许多优秀的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等。
通过阅读这些经典作品，我们领略了作者的智慧、感受了他们创造的美。
同时，我们也学会了如何欣赏文学作品，如何理解作者想要表达的意思。
写作课程中，我们学习了各种写作技巧，如写景、描写人物、叙事等。
通过练习写作，我们不仅提高了自己的表达能力，更培养了我们的想象力和创造力。
我们写出了自己的诗歌、散文、小说，将内心的感受和想法通过文字表达出来。
此外，我们还学习了修辞手法、文言文阅读等知识。
修辞手法使我们的表达更加生动有趣，文言文阅读让我们理解了古代文化和思想。
总的来说，语文课教会了我们如何有效地表达自己的意思，提高了我们的思维能力和表达能力。
同时，语文还是我们了解国内外文化、增长知识的重要途径。
最后一节语文课，是对我们学习的一个总结，也是对我们未来学习的一个启示。
我们要用语文的知识和技能去迎接更高的挑战，不断提高自己的语言能力，为自己的未来铺就一条广阔的道路。
阅读下面的文章，完成问题。
最后一堂语文课曾颖①对于我们这些家电专业的学生，语文课颇有点像火锅边放的瓜子，可有可无。
但黄老师并不这么看，他说：“即使你们今后是一个修电视机收音机的，多知道一点祖先传下来的文字之美，也是没有坏处的！”②这句话与其说是开导学生，倒不如说是在开导自己——作为一位老语文教师，他像一个上错了船的游客，明明是要到上海，却被拉到了湖北，那种不安与不适可想而知。
③黄老师上课，可以用一个“酷”字来形容。
他通常是左手捻一本语文书，右手揣在裤兜里，上半身最常穿的，是一件蓝底却洗得灰白，看着旧却很齐整的中山装，头发散着灰白的光泽。
老师年轻时，应该是帅气的，这种帅气，穿透岁月，留在他的眉眼、言辞和举手投足之间。
④黄老师上课，通常是不怎么看课本的。
他要讲的课文早已烂熟于心，张口即吟，抬手即写，举手投足间，有一种不容阻断的气韵，即使平常最不喜欢学习的同学，在那抑扬顿挫的诵读和讲解中，也体会到了文字的美感与魅力。
⑤然而，走得最急的总是最美的时光。
当我们度过漫长的暑假升到二年级的时候，我们发现，我们喜爱的语文课，已离开了课程表。
⑥关于语文课的取消，有多种传说。
有说是因为新近要开电工基础等专业课程，有说是因为黄老师的语文课有喧宾夺主之嫌，还有阴谋论说学校教导主任原来也是教语文的，想来接手过把瘾。
不管哪一种原因，都指向了我们并不情愿的结果。
于是我们展开了一场有声的反抗，开学第一堂课，不知是谁发起，整个教室里哼起了国际歌的旋律，就像某电视剧里苏联战俘们在德国军官视察时的场景，不动嘴，只是让声音在喉头中低沉地哼。
这种声音整齐地汇聚在一起，其震撼和共鸣的感觉可想而知，无怪乎电视里那位不可一世的德国将军，感到了无比的恐惧。
⑦我们那位无辜的不知就里的电工基础老师，神经当然没有将军那么粗，被墙一样厚重的歌声一挡，仿佛头撞在岩壁上的小鹿，负痛仓皇逃去。
不一会儿，班主任、教导主任、副校长闻风而来，消防车一般匆忙而焦急。
