人教版九年级化学说课课件：《实验探究专题复习——对一个中考化

(3)为了判断其他几种假设的合理性，该同学继续进行实验： ①取少量沉淀物放入试管中，加入稀盐酸，有气泡产生，由 此可否定假设________。 ②为了得到最后结论，她再取少量沉淀物放在另一支试管 中，加入少量水振荡，静置后，滴入酚酞溶液，呈红色，说明只 有假设________合理。
(4)从此，淑平同学明白了： ①“请勿食用”是因为该干燥剂吸水后具有________性且 ______(填“吸”或“放”)热。 ②该干燥剂吸水后会变质，变质后的物质可能是 CaCO3。写 出 CaO 变 质 生 成 CaCO3 的 最 后 一 步 反 应 的 化 学 方 程 式 ： ____________________________。 ③ 空 气 中的 水 分 、 氧气等能引起食品变质 。一 般采用 ____________________( 写出两种方法)等包装方法可以防止或 延缓食品变质。
2．存放不严密的 NaOH 的成分 (1)没有变质：滴入_稀__盐__酸__(或__氢__氧__化__钙__(_或__氯__化__钙__) _)溶液， 无气泡(或无白色沉淀)产生。 (2)部分变质：加入__氯__化__钙__(或__氯__化__钡__)___溶液，目的是检验 并完全除去 Na2CO3，过滤，取滤液少量，滴入_酚__酞__溶__液___，变 红色。
(3)全部变质：取样，加水溶解，滴入酚__酞__溶__液__，不变红色， 证明不含有 Ca(OH)2；另取样，滴入__稀__盐__酸____，产生气泡，证 明含有 CaCO3，即全部变质。
注意：不溶于水的滤渣不一定全部是 CaCO3，可能有未溶解 的 Ca(OH)2，因 Ca(OH)2 微溶于水。
(2)把 80 ℃时 NaOH 的饱和溶液降温至 20 ℃，可以看到的

3.3评价型实验题
此类实验题的实验方案评价应从科学性、 简约性、安全性和可行性等角度进行分析。 （2007年河北试题）
3.4设计方案验证假设类探究题
此类试题根据提出的问题或猜想与假设，设计实验 验证提出的问题与假设是否正确。此类试题是中考的 重点题型之一，所占分值也比较高。解答此类试题要 求熟悉物质的性质及其变化规律，针对试题具体分析、 设计出合理的方案进行验证。（2008年大连）
2.3怎样上好探究实验复习课
2.3.1问题质量是探究型实验复习课的关键 探究型实验复习课的选题是设计的核心， 一般角度有： 一、异常实验问题； 二、物质组成的分析研究； 三、物质的制备； 四、反应原理的研究； 五、物质性质的实验研究。（2009徐州）
原创问题是设计探究型复习课的中心环 节，问题的角度一般从以下几个方面进 行综合考虑：
三、实验精确 性进行分析解答，实验数据的准确性和 精确性常通过产物吸收，无杂质干扰， 测量装置或仪器的精度，操作及读数正 确等来保证。(2008年江西题）
3.2探究型实验题
此类实验题的解题思路是首先根据实验 目的进行假设，然后全面分析实验现象并加 以验证。（2008年广东省试题）
2.3.1.3创新和改进的角度设计问题 一般可从以下四个方面展开：
一、简约，即实验装置、流程、操作等是否 简单，可操作；
二是绿色，即是否环保？是否符合原子经济 性（原子利用率）？是否节约能源？
三是经济，即是否利用低附加值原料制备高 附加值产品？
四是科学，即设计的方案或原理是否科学合 理？是否代表了最新的发展趋势或潮流等。
3.5性质型实验题
此类实验题的考查目的多为验证物质的典型性质， 选用的原理较为明显，实验结果通常通过反应后现象 或产物的验证来实现。此类问题的解答应从产物验证 前要除去产生干扰的杂质气体分析入手，不要时还要 检验杂质气体是否要除净。（2009孝感试题）

氢氧化钙 溶液。 [查阅资料] CaCl2的水溶液呈中性。 [设计实验] 同学们设计了如下实验方案并进行实验，请 你完成实验报告。
第三单元 实验探究专14题
实验操作
实验现象
实验结论
取该溶液少量于试管 中，_滴__加__酚__酞__溶__液__
溶液由无色变 为红色
猜想②成立
第三单元 实验探究专15题
第三单元 实验探究专29题
NaCl＋AgNO3===AgCl↓ [结论] 经上述实验证明，汗水中的咸味物质就是猜想中 的物质。 [分析与交流] 上述实验中，证明阴离子存在的反应的化 学方程式为 NaCl＋AgNO3===AgCl↓＋NaNO3 ，该反应 属于复分解反应。
第三单元 实验探究专30题
2.2015·安顺竹炭包是一种集观赏与空气净化为一体的产 品，这种产品可对车内及室内空气中的一氧化碳、甲醛等有害 气体进行吸附。某课外活动小组对竹炭进行初步探究。
稳的乙烯气流，连接乙烯的发生装置，除了橡胶塞、导管外， 还需要的仪器是 BD （填字母）。
第三单元 实验探究专16题
图4－3－3 第三单元 实验探究专17题
（2）用排水法收集乙烯时，判断集气瓶内的水已全部排
出的依据是 观察到集气瓶口有大气泡往外冒出
，不能
用排空气法收集乙烯的理由
是 乙烯的密度与空气的密度接近
考点4 对现象、资料和数据分析对比，总结出一般规律
例4 2015·莆田乙烯（C2H4）是一种可燃性气体。某同 学用40%的乙烯利溶液和氢氧化钠固体，在常温下反应制取乙 烯并探究其爆炸极限（遇到火源就会发生爆炸的乙烯与空气的
混合气体，其中乙烯的体积分数范围，用a%～b%表示）。回答
下列问题： （1）下列仪器中，仪器A的名称是 酒精灯 。为了得到平

• 类型1 反应后物质成分的探究(含变质类) (省卷：5年3考；昆明卷：7年3考；曲靖卷：7年5考) • 类型2 混合物成分的探究 (省卷：5年2考；曲靖卷：2012.29) • 类型3 物质成分的探究(含标签类) (昆明卷：2018.27) • 类型4 物质性质的探究 (曲靖卷：2011.25) • 类型5 影响化学反应因素的探究 (昆明卷：2013.28) • 类型6 课内实验拓展 (昆明卷：2011.29；曲靖卷：7年2考)
Na2CO3 + BaCl2 BaCO3 +2NaCl ___________________________________________ 。
(3)为最终确定白色粉末的组成，还需要对无色
滤液中呈碱性的物质进行探究。
【提出问题】无色滤液中呈碱性的物质是什么？
【作出猜想】猜想Ⅰ：Na2CO3 猜想Ⅱ：NaOH 猜想Ⅲ：Na2CO3和NaOH
反应吗？
【提出问题】滤液中的溶质的成分是什么？
【查阅资料】已知Na2SO4的水溶液呈中性。
生成物 【猜想与假设】猜想一： Na2SO4 一定有
NaOH剩余 谁都不剩余
Na2SO4 、NaOH 猜想二：________________
猜想三：Na2SO4、CuSO4
猜想四 其中猜想不合理的是________
(2015云南)有一包白色粉末，可能由CuSO4、
Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、NaOH中的一种或几种
组成。为探究其组成，同学们查阅资料得知NaCl、
BaCl2溶液呈中性，经过思考设计并进行了以下实 验：
无Cu2+ 碱性
可能
无BaSO4沉淀 沉淀是BaCO3
请分析实验过程，回答下列问题： Na2SO4、CuSO4 ；可能 (1)白色粉末中一定不含________________ 含有____________ 。 NaOH (2)生成白色沉淀的化学方程式为