高校武术教学与传统文化的传承

试析传统武术在高校的传承与发展中图分类号：g852 文献标识：a 文章编号：1009-9328（2013）03-000-02摘要为了使传统武术这一中华武术动力之源永葆生机，采用文献资料法和逻辑分析法探究传统武术在高校的现状和高校特有的发展传统武术的优势，结果表明：高校缺少传统武术传播者、传统武术文化氛围缺失。

提出：传统武术传承和传播场域的重心应向高校转移；发挥高校广阔的文化空间优势；使高校文化与传统武术文化实现共振。

关键词传统武术高校传播传承钱学森同志说过：传统的+现代的=先进的。

我国的学生从小学到大学十几年的体育课学的都是现代西方体育，包括武术课的教学内容也是经过改编简化的现代武术形式，中国的优秀民族文化和运动形式——传统武术被拒之门外。

蒲映梅等认为，学校是发展民族体育的中介，应承担发展民族体育的重任[1]。

王忠勇等认为，高校武术在全民健身中要发挥重要作用。

梁启超曾说“少年弱则国家弱，少年富则国家富，少年强则国家强，少年进步则国家进步”。

一、传统武术在高校的境遇武术作为中国民族传统文化的瑰宝和中华民族文化的象征，它是在中国农耕文明背景下，中华民族长期的技击活动中受中国传统文化的滋润，以攻防技击动作为主要内容，以套路、格斗和功法练习为运动形式，以家传、师徒传承或军事训练为主要途径，以提高攻防技击能力为主要目的，注重内外兼修，融文化教育、技击、健身、修心、医疗、养生于一体，各种自成体系的拳种的总称，也就是我们所说的传统武术。

而由于社会的发展和需要，以及传统武术受到西方文化、竞技体育的冲击和影响，武术以一种新的形式和状况呈现在历史“武”台，即现代武术，其中最具代表性的是竞技武术和学校武术。

传统武术没有统一的训练目标，寻求的是一种“协调”、“中庸式”的平衡，在训练进程中着重于实战意识的培育，套路的创编则处处以技击、实用为指导思想。

而现代武术的训练有明确的目标，即为夺得锦标、获取功利，对实战意识并不注重，套路的创编则以“高”、“难”、“新”、“美”为指导思想，寻求一种直观的形体表演美。

武术文化与传统文化融合一、背景介绍武术文化起源于中国，是中华文化宝库中的重要组成部分。

它不仅是一种实用的自卫技术，也是中国文化传承的一种形式。

随着现代社会的发展，武术文化成为了吸引人们眼球的文化现象，它的价值也愈加凸显。

同时，传统文化的重要性也逐渐得到了人们的认识，传统文化在武术文化中的传承，也呈现出多层次、全方位的形态。

因此，武术文化需要与传统文化进行融合，以推动中国文化的繁荣和发展。

二、武术文化和传统文化的融合1. 道德观念的融合武术文化是一个重视道德的文化，武术中强调的是尊重对手、讲究礼貌、尊崇师长以及强化人的良知。

传统文化也是注重道德教育的文化，不仅注重个体道德建设，还注重社会道德建设。

将武术文化中对道德的要求与传统文化中的道德观念融合起来，可以在更广泛的群体中推广道德伦理观念，提升全民精神道德素质。

2. 文化传承的融合武术是中国重要的文化遗产，其源远流长的历史和博大精深的技术以及其背后的哲学思想，都需要得到传承和发扬。

而传统文化也是源远流长的文化遗产，包括文学、音乐、绘画、戏曲等等。

将武术传承和传统文化传承相互融合，可以发掘全新的文化内涵，使其影响力得以发扬。

例如：武术电影中对传统文化的借鉴以及强烈的民族主义情绪，是其广泛受众的重要因素之一。

3. 社会教育的融合武术文化的价值观对社会教育有着重要的影响力，而传统文化也在社会教育中扮演着重要角色。

将两者相互融合，在社会教育中发挥更加广泛的作用，可以帮助推广中国文化，增强文化自信与归属感。

例如：将武术训练融入学生的体育素养教育之中，不仅可以提高学生的体质素质，还可以增强他们对中国传统文化的认知和理解。

三、融合的难点1. 文化差异，文化矛盾不同地区、不同历史背景、不同信仰和价值观等差异，使得两者融合过程中存在着文化差异产生的矛盾。

例如：武术文化注重自我实践和自我提高，而传统文化则注重纪律、规范和对先贤传承的尊敬，这两个方面难以平衡。

2. 教学模式不同武术文化和传统文化教学模式不同，也是两者融合过程中的难点之一。

高校公共体育武术教学现状及改革对策1. 引言1.1 高校公共体育武术教学的重要性高校公共体育武术教学的重要性体现在多个方面。

体育武术是一种具有丰富文化内涵和长久历史的传统体育项目，其强调的是对身体的锻炼和心灵的修炼，能够培养学生的意志品质和团队合作精神。

体育武术能够促进学生身体素质的全面发展，提高学生的身体协调能力、柔韧性和肌肉力量，减少学生因长时间坐姿而导致的身体不适问题。

体育武术还可以培养学生的自律性和自信心，使其具备应对挑战和困难的能力。

体育武术也是一种传统文化的传承和弘扬，促进学生对中国传统文化的了解和认同，有利于培养学生的爱国主义情怀和文化自信心。

高校公共体育武术教学的开展不仅有助于学生健康成长，还能够促进学校教育目标的实现，培养出更符合社会需求的优秀人才。

1.2 当前高校公共体育武术教学存在的问题1. 师资队伍不足。

目前，部分高校在体育武术教学中存在教师数量不足、专业水平不高的情况，导致教学质量无法得到有效保障。

2. 教学模式单一。

传统的武术教学模式过于注重理论知识灌输，缺乏实践性强的教学方法，学生难以融会贯通，难以在实践中掌握技能。

3. 课程内容滞后。

部分高校的公共体育武术课程内容陈旧，无法与时俱进，无法满足学生对于武术知识和技能的需求，影响了教学效果。

4. 实践环节不足。

部分高校公共体育武术教学中缺乏有效的实践环节，导致学生理论与实践脱节，无法将所学知识运用到实际中，影响了学习效果。

5. 学生评估不够科学。

部分高校在公共体育武术教学中对学生的评估方式单一，只注重理论知识考核，忽视对学生实际技能和能力的全面评估，导致学生无法全面发展。

2. 正文2.1 加强师资队伍建设师资队伍建设是高校公共体育武术教学的重要方面。

高校应该加大对师资队伍的培训力度，提升他们的专业水平和教学能力。

可以组织教师参加相关领域的专业培训和学术交流活动，不断更新知识和技能，以适应教学内容和方法的不断更新。

高校应该注重选拔和引进优秀的教师，提高教师队伍的整体水平。

传统武术在高校教学中的现状与发展思路研究传统武术作为中国的优秀文化遗产，自古以来，就承载着中华民族的文化精髓，并成为国人的身体与精神文化追求的重要领域。

传统武术因其独特的文化艺术特征，在国内外受到广泛的关注和推崇。

而在高校教育中，传统武术作为一种非常有特色的文化学科，也受到了越来越多的重视。

但是，在传统武术在高校教学中的现状和发展思路上，还应当进行深入的研究和探讨。

一、传统武术在高校的现状在当今的高校教育中，传统武术作为一种文化艺术，已经成为了各高校的必修课程或者选修课程之一。

同时，传统武术在高校的课程设置与教学安排也变得越来越多样化和细化。

目前，全国的高校和培训机构已经开设了大量的传统武术课程，其中包括了太极拳、形意拳、八卦掌、河南少林寺武术等各种道家、儒家、佛家武术流派，同时也涉及到了少儿、青年、职业、老年等不同年龄层次的传统武术爱好者。

但是，传统武术在高校教学中也存在着一些问题，主要包括以下几个方面：1.传统武术课程设置与教学大纲不够规范化由于传统武术源远流长，学科体系较为分散，所以传统武术在高校教学中缺乏可靠的标准教材与统一的教学大纲，这给教学工作造成了一定的困扰。

而且，虽然传统武术教材内容和形式有很多种，但是教师在教学中要保证每个学生都在相应的时间内掌握基本技能和动作是一件非常困难的事情。

2.教学方法单一，缺乏实践教学目前，在传统武术中，大多数的教学方法还是以“老师展示、学生模仿”的方式进行，学生对武术的真正理解和感悟还比较有限。

但是，在传统武术中，实践教学占据着极其重要的地位，只有通过实践，学生才能真正掌握武术的精髓，提升技能。

3.传统武术在高校的评价标准不明确虽然传统武术在高校课程中设置了统一的考核内容和标准，但是由于传统武术的学科体系并不统一，所以传统武术在高校的评价标准也存在着一定的模糊性，难以具有客观性和可操作性。

二、传统武术在高校的发展思路传统武术在高校教育中的发展，应当通过以下方面进行深入思考和探讨：1.创新教学方法，加强实践教学传统武术在高校教学中需要借鉴现代化的技术来综合提高传统武术的教学效果。

大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨武术进校园的重要意义。

在此，我要向大家表示衷心的感谢，感谢学校领导对武术进校园工作的重视和支持，感谢各位老师的辛勤付出，更感谢同学们对武术的热情和积极参与。

首先，我想谈谈武术进校园的背景。

近年来，我国政府高度重视青少年体质健康，提出“健康第一”的指导思想。

武术作为我国优秀的传统文化，具有独特的健身、修身、养性等功能，是提升青少年体质、促进身心健康发展的重要途径。

因此，将武术纳入校园体育课程，让广大青少年学生接触、了解、学习武术，对于传承中华优秀传统文化、培养青少年学生的综合素质具有重要意义。

接下来，我想从以下几个方面阐述武术进校园的重要意义：一、传承中华优秀传统文化武术作为我国传统文化的瑰宝，承载着中华民族的精神追求和价值观念。

通过武术进校园，可以使同学们在习武过程中感受中华文化的魅力，增强民族自豪感，培养爱国主义情怀。

二、提升青少年学生体质健康武术运动具有强身健体、防身自卫的功能。

通过学习武术，同学们可以锻炼身体，增强体质，提高免疫力，预防疾病。

同时，武术运动有助于培养同学们的团队合作精神、勇敢、坚韧的品质。

三、培养青少年学生综合素质武术讲究内外兼修，注重道德品质的培养。

在学习武术的过程中，同学们可以学会尊重师长、团结同学、诚实守信、勇敢担当等品质，有助于形成良好的道德品质和行为习惯。

四、丰富校园文化生活武术进校园可以为学生提供丰富多彩的校园文化生活，激发同学们的学习兴趣，提高综合素质。

同时，举办武术比赛、展览等活动，有助于提高同学们的审美情趣，培养高雅的生活情趣。

在此，我提出以下建议，以促进武术进校园工作的开展：一、加强师资队伍建设。

学校应选拔一批具有武术专业背景和教学经验的教师，担任武术课程的授课任务。

二、完善课程设置。

将武术纳入体育课程体系，根据学生年龄、性别等特点，制定相应的教学计划，确保武术课程的科学性、系统性和趣味性。

三、加大投入力度。

搏击武术科学【武术文化研究】高校武术：弘扬传统文化教育的阵地陆小黑(南通大学体育科学学院，江苏南通226007)摘要：中国武术是中国传统文化的产物，是中国传统文化的集中反映，是中国传统文化思想沉淀的反映。

在高校武术进行武术文化的教育，实施对传统文化的弘扬与传播，对于加强大学生对祖国优秀体育文化的认知和传统文化的认同，有着极其深远的教育意义和价值。

关键词：高校武术传统文化教育中图分类号：G85文献标识码：A文章编号：1004—5643(2008)l1—0025珈2“体育是人类社会活动的重要内容之一，它同其他文化活动一样，起源于原始社会人的生产劳动和其他社会实践，并伴随着社会的进化不断地发展完善。

”中国人民在体育领域所创造的体育文化是对中国文化思想的重要贡献。

随着巾国政治经济地位在全球范围的快速提高，中国健儿在奥运会及世界体育大赛巾获得越来越多的金牌，中国越来越引起困际社会的关注。

与此同时，了解中国，学习中国文化，学习中国传统体育文化思想的热浪也悄然在全球范围内掀起。

中国武术是以中国传统文化为理论基础，以内外兼修、术道并重为鲜明特点的运动项目。

武术运动之所以能在中华体育吏中放射出华光异彩，不仅是由武术运动本身的特点及其美学价值所决定，而且从运动中充分反映出它思想内涵的丰富性。

时至今日．作为中国的传统体育项目的武术．在体育舞台上仍然保持旺盛的生命力和勃勃生机，并正在逐步走向世界，为越来越多的外国朋友所认识和喜爱。

为了发扬和继承中国武术，武术项目一直被作为大、中、小学体育课教学内容之一，是学校体育的重要组成部分。

武术作为东方文化的象征之一具有许多其他体育项目不町比拟的优越性，正确认识中闺武术文化的特点．充分弘扬中国传统文化，对促进学生健康第一的指导方针和和谐社会的建设具有重要的现实意义。

1传统文化：一种当代社会具有影响力的文化中国是一个具有五千年文明的古国，中华文化绵延至今从未断绝。

“忠厚传家久”、“诗书继世长”是文明的传统和文化不断延续发展的原因。

９５武术研究2024年1月第9卷 第1期高校武术教学中“传统”与“现代”教学理念融合研究骆 松湖北国土资源职业学院，湖北 武汉 430090摘 要：武术作为民族传统体育项目，包含了丰富的技艺和文化内涵。

近年来，随着教育理念的改革和科技的发展，如何在高校武术教学中实现“传统”与“现代”教学理念的融合，成为一项重要课题。

文章探讨在高校武术教学中实现“传统”与“现代”教学理念融合的策略与方法。

在注重融入传统武术文化的基础上，提出建立综合的课程体系，整合理论与实践，利用科技辅助教学，推动个性化教学等融合策略，通过这些方式，不仅可以传承传统武术的技艺和文化，也可以提高学生的学习效果和满意度，实现教学的全面发展。

关键词：高校武术教学；传统武术；现代教学理念中图分类号：G85 文献标识码：A 文章编号：2096—1839（2024）01—0095—03作者简介：骆松（1982~），男，硕士，副教授。

研究方向：体育教育。

武术承载了丰富的道德价值和人文精神。

21世纪，我们面临着教育理念和科技快速变革的挑战，如何在这种背景下，将“传统”与“现代”的武术教学理念融合，实现立德树人的教育目标，成为高校武术教学中一项重要的课题。

因此，需要学校与教师通过科学的研究和实践，为我们的武术教学开启新的思路与方法。

1 高校武术教学的重要性武术是中华优秀传统文化的重要组成部分，它集体育、艺术和精神文化于一体，承载着深厚的文化内涵。

高校武术教学不仅对学生身心健康有着积极影响，也对他们的人格培养和民族文化认同感的建立具有重要作用。

高校武术教学是一种全面、立体的教育，它涵盖了身心健康、个人品格和文化认同等多个层面，对于培养具有健康身心、坚强意志、良好品格和文化自信的现代青少年具有不可替代的作用。

首先，从身体健康的角度来看，武术教学有助于提高学生的身体素质。

武术的实践活动，包括各种踢腿、跳跃、翻滚等动作，可以锻炼学生的协调性、力量、速度和灵活性，有利于提高身体素质和健康水平。

中华武术与传统文化的关系中华武术源远流长，作为中国传统文化的重要组成部分，它既是一种独特的身体技能，又承载着丰富的历史文化内涵。

中华武术与传统文化之间存在密不可分的联系，相互交融，相辅相成。

首先，中华武术与传统文化有着深厚的历史渊源。

可以追溯到春秋战国时期，中华武术的雏形已经开始形成。

在古代，武术被视为一种重要的战争技能，也是维护国家和家族荣誉的手段之一。

同时，武术在中国古代文化中也被看作是一种修身养性的方式，有助于提高人的道德修养和精神境界。

这种将武术与道德相结合的观念，正是传统文化对武术价值的重视和传承。

其次，中华武术在实践中体现了中国传统文化的核心价值观。

比如，武术强调以柔克刚、以和为贵的理念，体现了儒家“和为贵”的思想；武术讲究内功修炼，注重意、气、力的统一，反映了道家“内圣外王”的观念；武术强调技击的精准和细致，突显了儒、道文化中的“一心、一意、一体”的境界。

这些价值观念的体现使得武术成为了一种集身体技能、思想修养和文化内涵于一体的综合性活动。

此外，中华武术通过传承和发展也成为了传统文化的重要表现形式之一。

各地的武术流派、招式、器械等都蕴含着深厚的文化内涵，传承着民族的智慧和精神。

同时，武术的表演、比赛和教学也成为了中外文化交流的一个重要途径，促进了传统文化的传播与弘扬。

值得一提的是，中国武术在联合国教科文组织非物质文化遗产名录中的“沙弥堂功夫武术”项目也是体现了中华武术对世界传统文化的重要贡献。

总之，中华武术与传统文化之间的关系紧密而深刻，互相影响、相辅相成。

中华武术不仅是中国特有的一种传统体育项目，更是承载着悠久历史文化的重要载体之一。

通过武术的学习与实践，人们能够更好地了解和体验中国传统文化的魅力，同时也能够在身心上得到全面的提升和发展。

希望中华武术能够继续传承发展，成为传统文化的重要代表之一，为推动传统文化的传播与弘扬做出更大的贡献。

武术文化在学校教育中传承的研究的开题报告一、研究背景与意义中国武术作为传统的文化遗产，具有深厚的历史文化底蕴和独特的体育艺术价值，也是中华民族的重要精神文化符号之一。

然而，在现代社会，随着工业化和城市化的发展以及生活方式和观念的变迁，传统的武术文化正在逐渐消失和流失。

尤其是现代社会中学校教育体系的不断完善和发展，同时也带来了新的教育形式和理念，武术文化在学校教育中的传承和保护也面临着新的挑战和机遇。

因此，本研究旨在探讨武术文化在学校教育中的传承问题，分析武术文化传承面临的困境、成效和影响，倡导并提出针对学校教育中武术文化传承的策略和方法，以期更好地继承和发扬中华传统文化，同时也有助于现代教育的发展与创新。

二、研究课题的研究内容1.学校教育中武术文化的传承现状与影响。

通过收集现有的文献和调查研究数据，分析当前学校教育中武术文化传承的现状、问题和面临的挑战，揭示武术文化传承中的弊端和不足，从教育文化角度探讨武术文化传承的意义，分析武术文化对学生品质培养和心理健康的影响。

2.学校教育中武术文化的传承策略和方法。

通过实地调查和案例分析，探讨学校教育中武术文化传承的策略和方法，包括教育体制的改革，教学内容的改进，师资力量的提升以及教育资源的整合等方面，提出具有针对性和可行性的建议和措施，为武术文化在学校教育中的传承提供有力支持。

三、预期研究结果通过本研究，预期将会得到以下研究结果：1.深入探究学校教育中武术文化传承的现状，揭示存在的问题和困境，为理解和认识当前教育中实施武术文化传承提供细致有力的参考。

2.制定针对性的策略和方法，为学校开展武术文化课程提供指导和支持，提出可行性的建议和措施，加强教育资源整合和师资力量提升，促进武术文化在学校教育中的传承和发展。

3.有助于提高人们对传统文化的认知和认识，促进人们对文化遗产的保护和传承，提升中华文化的国际影响力，为我国文化建设作出积极贡献。

基于文化传承的高校武术教育策略分析摘要：中国武术精神属于传统文化，其有助于人们强身健体，净化心灵。

目前高校已在体育教学中开设武术课程，然而受到诸多因素的影响，高校武术教育存在诸多问题，忽视了对武术文化的传承。

本文重点研究武术文化对学生的意义、武术文化传承存在的问题，并对高校武术教育中文化传承的策略进行探索，希望为高校武术教育改革提供理论参考，进而为武术文化的传承做出贡献。

关键词：文化传承;高校;武术教育;改革策略一、中国武术文化对学生的教育意义（一）有助于提高学生的综合素质武术与其他体育课程不同，在练习剑术、刀术、拳术等武术的过程中，人与器材、人与人接触，有助于提高学生的听觉、视觉、触觉，强身健体，还能培养学生独立自主、严肃认真、实事求是的精神，提升学生的勇、敬、仁等方面的武德修养，促使学生变得果断、勇敢。

这样学生在拥有一个好身体的同时也提高了自身的综合素质。

（二）有助于培养学生的民族精神大學生是国家和民族发展的重要建设力量，是中国特色社会主义的接班人，他们自身素质的高低直接关乎国家和民族的前途。

假如大学生缺少民族精神，国家和民族的发展必然会受到阻碍。

武术文化中蕴含各种传统文化，是中华民族的优秀产物，在对学生进行武术文化传承的过程中，有助于促进学生民族精神的养成，进而推动国家和民族的健康发展。

（三）有助于提高学生的人文素养中国武术文化融合了古代天人合一学、阴阳学、哲学等，还蕴含儒家思想、道家思想、佛家思想等，它是我国传统文化的精髓。

武术文化的核心精神是“礼”，随着时代发展，我国武术文化形成自己等特色，具有“扬恶惩善”“仁爱守礼”“武德规矩”等价值，对学生的价值观、人生观和世界观产生重要影响。

学生在武术文化的熏陶下，有助于提高自身的人文素养。

二、基于文化传承的高校武术教育存在的问题（一）传播武术文化的方式相对单一时代在进步，武术文化的传授形式变得丰富，但现阶段高校武术文化的传播方式为：1、以高校体育课的形式传播武术文化;2、针对那些对武术感兴趣的学生建立武术协会，在武术教师的帮助下进行武术训练;3、高校武术教师建立一支高校武术队，武术教师对其进行训练，进而传播武术文化。

武术研究2021年1月第6卷 第1期中国传统武术文化教育传承及途径分析曹臣星广东南华工商职业学院，广东 广州 510507摘 要：传统武术是一种技击能力，也是一种体育运动。

学习中国传统武术，是学习与强身健体的好方法，是在学习防范安全的好技巧，更是在学习博大精深的“习武文化”。

在今天，当代高校大学生学习武术，又应该学习武术的什么呢？针对中国传统武术内涵、武术传承、武术文化、武术教育等多方面问题，展开分析和探讨，希望能启发更多高校教育者，重视中国传统武术的教学理念，让中国传统武术作为文化的瑰宝代代相传。

关键词：中国传统武术 高校教育 文化教育 传承途径中图分类号：G85 文献标识码：A 文章编号：2096—1839（2021）1—0041—03如今大部分现代人对中国传统武术的了解都是通过观看影视作品，认为武术就是轻功水上漂，就是飞檐走壁，就是降龙十八掌，就是武刀弄剑……这些精彩的武侠影视作品中虽然虚构了一部分武术的作用，但确确实实也展现了武术的技击魅力，弘扬了武术的精神。

剧情可以虚构，但武术几千年来的历史文化演变是在实实在在地发生着，影响一代又一代中华儿女……当中国传统武术走进校园，这既是中国教育领域的重要举措，更是中国青年学生求学领域的重要拓展。

1 中国传统武术文化教育现状分析1�1 上课之前没有吸引力,上课过程中没有带动力 中国传统武术虽然历史悠久，但是在现代人的生活中，大部分人对武术的认识都是来自于荧幕上的影视作品，很少在现实生活中对武术有清晰的认识。

于是，学生在面对武术选修课时，一方面心理上觉得很神秘，一方面理智上又觉得这门课程很陌生，不知道会学习些什么内容，不知道自己能不能学会，不知道学习的过程是不是很枯燥无趣……出于这么多的担忧，很多学生就会放弃选修武术课程。

1�2 重视武术技击练习,忽视武术文化教育在高等院校里，大部分学生对一门课程的重视与否，很多时候都会与教师有关系。

如果教师经常强调某一门学科的重要性，学生们自然也会投入更多的时间和精力，如果教师没有特别注重教学设计，学生们也会认为这门课程没有那么重要。