第3讲：【阅读1级】记叙文：线索

记叙文阅读3. 线索类考题请先关注作者，不错过最近更新哦！记叙文阅读是中考现代文阅读的必考文体，且所占分值较大，比如河南中考，满分120，现代文阅读两篇共28分，其中记叙文阅读是第一篇，一般占16分。

这里所说的记叙文，其实也包括了散文和小小说。

因为这三类文体考点和题型比较相近，所以都将其放入记叙文阅读这一类来进行分析。

初中语文记叙文阅读第3讲：线索类考题【考点1】找出文章的线索。

【常见题型】本文的线索是什么？【答题技巧】线索是贯穿全文始终的一条脉络，体现了材料之间的内在联系，把所有材料联结成一个有机体。

线索是文章的纲，抓住了这个纲，对理解文章内容、掌握文章结构、把握文章中心有很大作用。

1.常见的线索类型：①人物线索：以人物的见闻、感受、事迹、精神品质为线索。

如《背影》，以父亲的背影为线索。

②物品线索：一某一有特殊意义的物品为线索。

如《羚羊木雕》以羚羊木雕为线索。

③事件线索：以某一中心事件为线索。

如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索。

④感情线索：以作者或作品中主要人物的思想感情或思想感情的发展变化为线索。

如《阿长与山海经》以“我”对长妈妈的感情变化为线索。

⑤时间线索：以时间的推移为线索。

如《伟大的悲剧》是以时间的推移为线索，记叙了斯科特和他的队员悲壮的失败以及覆灭。

⑥地点线索：以地点的变换为线索。

如《从百草园到三味书屋》以地点的转换为线索。

⑦以某一问题为线索。

如《驿路梨花》一文以“茅屋的主人是谁”这一问题为线索串起全文。

注意：有的文章不止一条线索，线索有主线、副线之分；有明线、暗线之分。

如《藤野先生》除回忆藤野先生这条明线外，还有一条暗线，即作者的爱国思想。

由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索是明线；而未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索是暗线。

2.找线索的方法：①关注题目。

②注意文中从头到尾反复出现的词语或句子。

③注意议论、抒情的句子。

注意：有的文章同时有两种线索；有的文章线索比较隐蔽，需要我们梳理文章内容或者作者的感情，再用自己的语言概括。

记叙文阅读之线索及作用线索是贯穿全文的脉络，是把材料或故事串联起来的一条脉络。

俗话说：“彩线穿珍珠”，“彩线”就是线索，“珍珠”就是材料或故事。

不是所有的文章都有线索，只是叙事性文章或文学作品有线索。

任何叙事性文章或文学作品都至少有一条线索，有的则有几条线索。

1.以人物活动为线索。

如朱自清的《背影》以父亲的背影为线索，通过叙写父亲过铁道卖橘子的过程，表现了父子相爱相怜的真挚动人的感情。

2.以人物思想感情的变化为线索。

如《春》这篇写景散文就以作者的喜爱为线索；《济南的冬天》以对济南的喜爱、热爱为线索；《秋天的怀念》全文写三次看花，作者对母亲的漠视到理解，文章以我对母亲的怀念和我不理解母爱的愧疚、自责为情感线索。

3.以具体事物为线索。

如《羚羊木雕》，全篇以羚羊木雕这一物品为线索，围绕其写了父母逼问木雕，我送木雕，我要回木雕几件事，赞美了我和友人间美好的友谊,批评了父母不理解孩子的鲁莽行为,呼吁做父母的应该理解少年,尊重他们的人格。

4.以时间为线索。

如《金色花》写孩子变成金色花与妈妈一天的游戏玩闹。

以“当你沐浴后做祷告”“吃过午饭、黄昏时”这些表示一天内时间推移的词句来组织全篇，推动情节的发展。

5.以事件为线索。

如《散步》这篇文章就以散步这一事件作为线索，文章仅仅围绕散步这一中心事件，写了事情的起因（母亲身体不好，要母亲多走走）、经过（散步中发生走大路或走小路的分歧）、结果（母亲顺从孙儿，走小路）；又如《陈太丘与友期》。

6.以地点为线索。

如《小橘灯》，按地点的转换，全文可分四部分：叙述乡公所楼上发生的事；叙述小姑娘家的情形；叙述回寓所后的交谈；交代离村后的情形。

当然，不是什么事物都可以随便作为叙述线索的，只有那些能够体现各种材料之间的内在联系，体现文章或文学作品主题思想的具体事物，才可以作为贯穿全篇的线索。

查找文章线索的方法1.看标题;2.注意反复出现的词语或事物（物线、事线）；3.注意抒情议论句（情线）；4.开头结尾句（段）。

第3讲理清记叙文的记叙顺序，明确行文线索知识概括1. 文章的记叙顺序记叙的顺序：一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙五种。

（1）顺叙，是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。

（2）倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。

（3）插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。

（4）补叙，也叫追叙，是行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。

（5）分叙，是指叙述两件或两件以上的同一时间内不同地点发生的事情。

2 . 文章的行文线索行文线索一般包括以下几类：（1）以物为线索在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。

这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想的作用。

（2）以人物线索以人为线索叙事，要注意不同时间、不同环境人物性格的统一，还要注意人物年龄特征、外貌、动作和民族特征、生活习惯等方面的统一。

（3）以思想变化为线索这种写法，思想发展的主线要分明。

思想变化的各个阶段连贯要自然，对照要清楚。

（4）以中心事件为线索（5）中心事件记叙突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，叙述井然有序。

这种写法，事件更复杂，也可繁而不乱。

考查形式1. 本文采用了什么记叙顺序？有何好处？2. 本文的记叙线索是什么？有何作用？答题样式1. 本文采用了。

的记叙顺序，作用是。

2. 本文以。

为线索，贯穿全文，使文章结构严谨、合理清晰。

层次分明。

中考记叙文阅读技巧记叙的线索线索，指事情可寻的端绪，路径，或贯穿于整篇文章的思路、脉络等。

在写作中，用一根线把事件按一定顺序连起来，让这些材料表达一个完整的意思，这根“线”就是叙事的线索，即究竟按什么顺序来表达。

线索是在文章中起连贯作用的。

如果有了好的材料，再加上有使之连贯的线索，那么文章就成为一串美丽的珍珠。

在一篇文章里，事物开展的过程或作者所表述的思路，常常成为贯串始终的一条线索。

读文章，抓住了线索，就容易掌握段落结构，领会中心思想。

写作文时，抓住了线索，就容易做到围绕中心，组织材料，使文章中心明确，条理井然，显得内容集中，脉络清晰。

1.以事情开展顺序为线索，就是按照事情的发生，开展，经过和结果的顺序，如《落地的红枣也不能吃》。

就是按照事情的起因，经过和结果的线索来写的。

2.以时间顺序为线索，就是把事情开展过程中比拟明显的时间写出来，并表达在此时间内发生的内容。

3.以地点变换的顺序作线索，以写景、参观访问过程为内容的文章一般用地点变化顺序作线索，表达时要写清每个地点上的事情。

4.以具体的事物为线索。

5.以中心事件为线索。

中心事件在文章中起主干作用，围绕它来写一些相关的事6.以事物特点的几个方面为线索。

并不是所有的文章都只有一条线索，有的文章是双线并行甚至是三条线索展开的。

如《少年闰土》这篇文章，明线是在写闰土的特点，暗线写出了我的思想感情的变化。

①首先了解文章的体裁和内容，是写人叙事写景的记叙文，还是抒情散文，表现手法是不是借物喻人，借物抒情。

②注意文章的标题，有的文章的标题直接提醒文章的线索，特别是标题是物的。

③有时文章中的某个词或某个事物从头至尾反复出现。

④有时候用议论或抒情来显示线索。

⑤有的文章同时具备两条线索，明线和暗线。

记叙文阅读3. 线索类考题请先关注作者，不错过最近更新哦！记叙文阅读是中考现代文阅读的必考文体，且所占分值较大，比如河南中考，满分120，现代文阅读两篇共28分，其中记叙文阅读是第一篇，一般占16分。

这里所说的记叙文，其实也包括了散文和小小说。

因为这三类文体考点和题型比较相近，所以都将其放入记叙文阅读这一类来进行分析。

初中语文记叙文阅读第3讲：线索类考题【考点1】找出文章的线索。

【常见题型】本文的线索是什么？【答题技巧】线索是贯穿全文始终的一条脉络，体现了材料之间的内在联系，把所有材料联结成一个有机体。

线索是文章的纲，抓住了这个纲，对理解文章内容、掌握文章结构、把握文章中心有很大作用。

1.常见的线索类型：①人物线索：以人物的见闻、感受、事迹、精神品质为线索。

如《背影》，以父亲的背影为线索。

②物品线索：一某一有特殊意义的物品为线索。

如《羚羊木雕》以羚羊木雕为线索。

③事件线索：以某一中心事件为线索。

如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索。

④感情线索：以作者或作品中主要人物的思想感情或思想感情的发展变化为线索。

如《阿长与山海经》以“我”对长妈妈的感情变化为线索。

⑤时间线索：以时间的推移为线索。

如《伟大的悲剧》是以时间的推移为线索，记叙了斯科特和他的队员悲壮的失败以及覆灭。

⑥地点线索：以地点的变换为线索。

如《从百草园到三味书屋》以地点的转换为线索。

⑦以某一问题为线索。

如《驿路梨花》一文以“茅屋的主人是谁”这一问题为线索串起全文。

注意：有的文章不止一条线索，线索有主线、副线之分；有明线、暗线之分。

如《藤野先生》除回忆藤野先生这条明线外，还有一条暗线，即作者的爱国思想。

由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索是明线；而未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索是暗线。

2.找线索的方法：①关注题目。

②注意文中从头到尾反复出现的词语或句子。

③注意议论、抒情的句子。

注意：有的文章同时有两种线索；有的文章线索比较隐蔽，需要我们梳理文章内容或者作者的感情，再用自己的语言概括。

文章线索【知识讲解】1.答题技巧：(1)明确几种常见的线索。

常见的线索有：①以人物为线索；②以事物为线索；③以事件为线索；④以时间为线索；⑤以地点为线索；⑥以作者的思想感情变化为线索。

记忆方法：人物事时（适时）地抒发思想感情。

(2)如何寻找线索。

1.文章标题：有很多文章的标题直接揭示了线索，有的标题包含线索的因素。

2.找文中反复出现的词语、句子：文中，为了突出强调文章的主题，有些句子反复出现，称之为反复句。

反复句显示了散文的脉络层次。

3.找文中的议论抒情句：因为文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。

2、线索的作用：（线索）是贯穿全文的脉络，把文中的（人物）和（事物）有地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

【例题讲解】父亲的长笛小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。

那时，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼唱。

母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。

夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。

邻居们说：“来来，吹一段儿！”“吹一段？”父亲似问似答，将笛长横放嘴边。

清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。

大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。

她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。

那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。

笛声刚响，她就大吼一声：“唉呀！别吹了好不好！烦死人了！”笛声戛然而止。

她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋。

她三年级时，父亲的工厂倒闭，两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生。

那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：“门口那扫地的老大爷是小敏她爸！”顿时，嘘声、哄笑声连成一片。

她感到无地自容，趴在桌子哭了。

那一刻，她只恨父亲没出息！她毕竟还是个懂事的孩子，没有把这件事告诉父母。

只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她狠狠地制止。

渐渐的，家里就听不到笛声了。

上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。

中考语文阅读：记叙的线索中考语文阅读：记叙的线索在中考语文阅读中，记叙文的阅读是一个重要的部分。

而在记叙文的阅读中，掌握记叙的线索对于理解文章有着至关重要的作用。

本文将结合实例，帮助大家理解记叙的线索，提高中考语文阅读的能力。

首先，我们要明确什么是记叙的线索。

线索是指贯穿全文的情节或事件的发展脉络。

它把文章中的各个部分有机地组织在一起，使文章条理清晰，连贯自然。

在记叙文中，线索通常有以下几种类型：1、时间线索：按照时间顺序描述事件的发生、发展和结局。

例如，某篇记叙文以“日出”、“早晨”、“中午”、“晚上”的时间线索来组织故事。

2、地点线索：通过描述特定的地点或场景，展开情节。

例如，某篇记叙文以“学校”、“家庭”、“公园”等地点来组织故事。

3、人物线索：通过主人公或主要角色的视角和行动来展开情节。

例如，某篇记叙文以一个少年的视角，描述了他的成长经历。

4、事件线索：以某个特定事件的发生、发展和结局为主线，贯穿全文。

例如，某篇记叙文讲述了一场火灾的发生、人们的救援行动以及灾后的重建。

在阅读记叙文时，抓住线索有助于我们更好地理解文章。

那么，如何寻找和把握文章的线索呢？1、注意文章开头和结尾：通常来说，文章开头会点明线索，而结尾会总结或呼应开头。

2、关注文章中的关键词和句子：这些关键词和句子可能会暗示线索的存在。

3、分析文章的结构：了解文章的结构有助于把握文章的线索。

总之，掌握记叙的线索对于理解记叙文至关重要。

在中考语文阅读中，学会分析线索，理解作者的意图，提高阅读速度和准确性。

多读一些优秀的记叙文，积累阅读经验，也有助于我们更好地把握文章的线索和主旨。

六.记叙文中句段在结构上的作用七.记叙文中的描写方法及作用酒酿王黄阿二的酒酿在古庙镇上老老少少都翘起大拇指，没有不说呱呱叫的。

古庙镇人黄、王不分，大伙习惯喊黄阿二为“酒酿黄”，但听起来总像“酒酿王”，其实喊他酒酿王倒也不虚不谬。

黄阿二做酒酿，不用大钵头，而是用小钵头。

据说小钵头酒酿比大钵头酒酿难做，因此做酒酿小生意的，都习惯用大钵头，不敢轻易改用小钵头，单凭这一点，黄阿二就区别于其他做酒酿买卖的。

古庙镇人只要一听那吆喝就知道是“酒酿王”来了。

别人喊“酒酿——酒酿来——”，他喊“酒酿小钵头甜酒酿来哉——”，酒酿王的嗓音很浑厚，有一种穿透力，能穿过门墙，撞入人们的耳膜。

一年四季，春夏秋冬，都能听到酒酿王的吆喝，他那极有韵味的吆喝可以说已成了古庙镇的一种文化风景，或者说是一种民俗「古庙镇的人偏好吃酒酿有些年头了，来了客，端碗酒酿小团子，乃待客的一种，既不破费多少，也还上得台面，那些老吃客十有八九认准酒酿王的酒酿。

据他们说，一上口就能吃出是不是酒酿王做的酒酿。

每每这时，黄阿二脸上就浮现出一种满足，一种得意来。

用他的话说，有老吃客的这些评价，比吃人参还补。

酒酿王的酒酿从来只有买不到的日子，没有卖不掉的日子。

但黄阿二坚持每天只做三十小钵头，一小钵头也不多做，从无例外。

通常他九点钟骑了黄鱼车笃悠悠地走街串巷，一路骑过去，一路吆喝过去。

黄阿二常说：他做酒酿买卖，一半是为了能吆喝上这几声。

只要每日里这么吆喝一嗓子，通体舒畅。

若待在家里只吃不做，不吆喝，不出一个月保管憋出病来。

黄阿二的酒酿常常是不到吃中饭就卖光了。

下午，他或茶馆里坐坐，或澡堂城泡泡。

黄阿二说：皮包水、水包皮乃人生的两大享受，神仙也不过如此。

天长日久，他有了不少荼友、浴友，每日里聚在一起，嚼起来没有啥话题避讳的。

有位老茶友对他说：“你的酒酿，牌子已做出了，生意这么好，何不多做点？”“我只一双手。

”黄阿二说了这话再不多言。

有位浴友替他出主意说：“那请一两个帮手嘛，你还可过过老板瘾呢。

二、记叙线索：▪记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。

所以说线索是文章的纲，抓住了这个纲，就能理顺文章的内容，掌握文章的结构，理解文章的中心思想。

线索是重要的，但不是什么都可以成为线索，只有那些能够体现各种材料之间的内在联系，体现文章主题思想的具体事物，才能作为贯穿全篇的线索。

▪线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。

线索大致分六类：▪1）以具体事物或事物的特征为线索。

如《白杨礼赞》以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文▪2）以人物或人物的特征为线索。

如《背影》以父亲的背影为线索▪3）以中心事件为线索。

如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节▪4）以思想感情为线索。

如《荔枝蜜》、以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂▪5）以时间推移或空间变换为线索。

如《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。

▪6）以“我”的所见所闻为线索。

如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。

▪技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。

“线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。

▪①文章的标题▪②反复出现的词或事物▪③文中议论抒情的语句▪④作者的思想感情（变化）▪⑤“我”的所见所闻所感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

答题套路：如：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。

三`描写方法及其作用：（五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。

）▪A、人物描写及其作用▪类型：语言、动作、神态、心理、外貌描写▪人物描写方法作用：描写＋对象＋特征（性格）▪B、景物描写在记叙文中的作用▪ 1、暗示时代背景。

2020初中语文记叙文阅读之（三）记叙线索1、什么是记叙文的线索？记叙文的线索是贯穿全文、将材料串联起来的一条主线，它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。

2、记叙文的线索有哪些类型？①以实物为线索。

有些文章往往以一个具体的实物贯穿全文，将各种人或事都集中到它的周围，以此来展开故事情节。

②以人物为线索。

有的记叙文，按人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料，把人物作为文章的线索。

如《孔乙己》中的我。

③以事件为线索。

情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，有些文章事件本身便是线索。

如《故乡》。

回故乡、在故乡、离故乡。

④以时间为线索。

有的文章以时间的推移来组织材料，时间就成为贯穿全文的线索。

《最后一课》。

⑤以地点为线索。

有的文章以地点的转换来安排层次的，地点就是叙事的线索。

如《从百草园到三味书屋》。

⑥以作者的思想感情为线索。

有一些散文没有中心事件和具体的故事情节，而是以作者思想感情的变化发展为线索来组织材料的，这一类文章就以作者的思想感情为记叙的线索。

如《春》⑦以一句话为线索。

即文中反复出现同一句话，由这句话引出要写的内容。

2、记叙文的线索有什么作用？是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰，揭示文章主题。

4、如何掌握记叙文的线索呢？①看标题。

很多文章的标题就是文章的线索。

如《风筝》。

②看反复。

文章中反复出现的人、事、物以及表人物情感和时空的重点词或重点句。

记叙文线索写作指导记叙文是一种通过叙述故事的方式来表达感受和体验的文体。

在写作记叙文时，线索的使用是非常重要的，线索可以帮助读者更好地理解作者想要表达的意思。

在以下内容中，将会介绍线索在记叙文中的作用，以及如何正确地使用线索来写作记叙文。

线索在记叙文中的作用线索是指故事中的事件、细节、暗示和提示等，它们将故事中的情节联系在一起，帮助读者更好地理解故事的背景、情节和主题。

线索可以是显性的，也可以是隐性的，但无论何种形式，线索都有助于提高读者的理解。

在记叙文中，线索的作用主要体现在以下几个方面：1. 传递信息线索可以帮助作者将重要的信息传达给读者，例如揭示故事的主题、呈现人物的特征和心理，以及解释事件的原因和结果等。

2. 引导读者线索可以引导读者对故事进行思考和分析，帮助他们理解故事的情节和主题，并引导他们对故事中的人物、事件和环境进行评价和判断。

3. 增强叙述效果线索可以丰富故事的细节，增强叙述效果，使故事更加生动、有趣。

线索可以描写环境、人物行为和心理等细节，这些细节可以帮助读者更好地融入故事情境中，增强阅读体验。

如何正确地使用线索来写作记叙文正确地使用线索可以使记叙文更具说服力和吸引力，以下是一些关于如何使用线索的指导：1. 建立线索体系在开始写作记叙文之前，一定要清楚故事情节的发展过程和框架。

建立起清晰的线索体系，把故事的事件、人物、环境和情感等因素有机地连接起来。

这样可以帮助作者形成完整的情节结构和主题意义。

2. 使用隐性线索在故事中加入适当的隐性线索，可以让读者参与到故事中来，更好地理解和欣赏故事。

隐性线索可以是眼神、表情、细节描写或其他暗示，需要读者自己去理解和判断。

3. 掌握时间线索的使用时间线索是指通过时间发展的变化来暗示和表现故事的情节、人物和环境等因素。

在写作中，合理地运用时间线索可以增加故事的吸引力和情节连贯性。

4. 注意事件线索的转折事件线索是指故事情节的发展与变化。

在写作时，需要注意事件线索的转折，这可以增强故事的紧迫感和悬疑性。