第24课 《世界经济的全球化趋势》
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必修Ⅱ第八单元世界经济的全球化趋势班级:组别:姓名:等级:第24课世界经济的全球化趋势【2012年江苏高考考纲要求】1.世界贸易组织(WTO)的由来和发展;2.世界贸易组织在世界经济全球化进程中的作用;3.中国加入世界贸易组织。
4.世界经济全球化的发展趋势及其问题。
考点分析一:世界经济全球化的发展趋势及其问题;(1)进程:①后,世界经济联系开始增多;(开始)②后,资本主义的发展,资本主义世界市场初步形成;(初步)③19世纪末20世纪初,世界体系最终建立;(最终)④二战以来,迅速发展,特别是20世纪90年代以来的迅猛发展,世界联系更加紧密。
(紧密)(2)原因:①第三次科技革命的推动,交通和信息技术的迅猛发展,各个国家和地区之间的影响和依赖程度日益加深;(根本原因)②和成为强有力的推动者;③的瓦解,为经济全球化创造了有利的外部条件;④经济制度在全球范围内得到普遍的认可和接受,推动了世界经济向全球化发展。
(4)影响:①双刃剑。
既加速的发展和繁荣,也加剧了全球竞争中的;②发达国家:最大受益者(优势的技术、资金、市场、经管);③发展中国家:与挑战、与被动(有一定的进步,改善人民生活。
)应对措施:保持的头脑,制定对策,在的参与中谋求发展。
【学以致用】2.(2011年江苏高考18题)古巴前领导人卡斯特罗称:“全球化是客观现实,它显不了在这个大家居住的星球上我们都是同一条船上的乘客。
一小撮乘客居住在豪华的客舱,85%的乘客拥挤在不卫生的船舱里。
很显然,这艘船上不公正的事太多了,它很难浮在水面上。
它的航程是如此不合理和荒唐,以致它不可能抵达安全的港口。
”这段材料无法揭示出()A.全球化时代国家之间休戚相关 B.全球化造成利益分配不均C.缺乏公正性的全球化难以为继 D.全球化的潮流应该被抵制4.(2011年3月湖南高三十二校联考23题)中国证券报2010年5月8日报道:为救助陷入债务危机困境的希腊,欧元区国家和国际货币基金组织(IMF)将携手提供为期三年总计1100亿欧元的救助,其中欧元区出资800亿欧元,IMF提供300欧元。
第二十四课世界经济的全球化趋势一、教学目标二、教材分析和教学建议2.教材分析与建议重点世界贸易组织在经济全球化中的作用难点经济全球化的影响和如何正确面对经济全球化教材分析与教学建议本课首先叙述了经济全球化的发展历程,着重剖析了经济全球化的利与弊,指出经济全球化是一把双刃剑,它既加速世界经济的发展和繁荣,同时也加剧了全球竞争中的利益失衡。
其后,教材通过世界贸易组织的建立与发展来阐释世界经济全球化的总体趋势。
最后,教材将中国作为经济全球化视野下的个案,说明经济全球化既是机遇也是挑战。
本课应弄清以下问题:什么是经济全球化?经济全球化迅速发展的原因及其影响是什么?世界贸易组织在经济全球化进程中的作用是什么?经济全球化趋势下中国面临怎样的机遇和挑战?关于经济全球化的利与弊,教材叙述比较理论化,建议教师尽量以案例为载体,说明经济全球化的“双刃剑”作用,以方便学生的理解。
鉴于高中学生已具备一定的理性分析能力,教师采用形式灵活多样的学习活动,引导学生通过搜集、整理相关材料,在课堂内外进行交流、探讨以作出分析和判断,加深对经济全球化的理解。
本课引言通过波音飞机零部件的生产供应地遍布世界七十多个国家这一典型案例说明反映了当今世界经济发展的特点──世界经济联系越来越密切,经济全球化是世界经济的一个总的、宏观的大趋势。
建议教师可以适当借助“波音飞机在美国以外的零件供应地分布图”,形成视觉冲击,然后引发学生思考波音公司的零部件在美国能否生产?波音公司为什么把某些零部件生产舍近求远放在国外进行?其根源是什么?此时可以不做具体解答,主要是激发学生进一步学习的兴趣。
鉴于教材在第八单元的前两课未对世界经济的概念做具体的解释,建议教师首先从概念上解读经济全球化:经济全球化是指世界各国、各地区在相互联系(商品流通、劳务交换、资金流动等)的过程中形成的一个涵盖全球的经济整体。
一、第一目“经济向全球化发展”。
教材介绍了世界经济全球化的发展历程、迅速发展的原因以及经济全球化对世界经济的影响。
第24课世界经济的全球化趋势【课标要求】:1、了解经济全球化的发展趋势,探讨经济全球化进程中的问题。
2、了解世界贸易组织(WTO)的由来和发展,认识它在世界经济全球化进程中的作用。
3、了解中国参加世界贸易组织(WTO)的史实,认识其影响和作用【教材分析】本课教材紧紧围绕课程标准要求来阐述世界经济全球化趋势,具体分析了经济全球化趋势出现的原因及经济全球化对发展中国家与发达国家造成的影响,介绍在经济全球化背景下共用一个规则:世界贸易组织的成立及在世界经济全球化进程中的作用,最后说明世界需要中国,中国需要世界;中国政府顺应经济全球化发展趋势,努力加入世界贸易组织的史实。
教材还通过“历史纵横”“学思之窗”以及图片等提供了一些详细资料,教学中可以利用资料和图表,采用生动活泼的教学方法,引导学生理解经济全球化的影响。
本课教学应立足当今社会,密切联系现实,充分调动学生参与的积极性,进行讨论式教学,引导学生关注现实经济问题。
【教学目标】1、知识与能力:(1)了解经济全球化发展进程、原因和影响,提高辨证分析问题的能力;(2)了解世贸组织的由来与发展,认识其在全球化中的作用;(3)了解中国加入世贸组织的史实,认识其作用;(4)通过收集资料、阅读材料,解决问题,提高自主探究和学习的能力。
2、过程与方法:(1)通过学生收集和展示资料,阅读教师提供材料,让学生感受经济全球化,进而了解全球化趋势的原因和表现;(2)通过辩论活动,辅之以相关的历史材料解析,理解经济全球化的影响;(3)通过问题情境的创设,学生自主探究和讨论相结合,理解中国入世面临的机遇与挑战。
3、情感态度与价值观:(1)学生通过学习,能正确理解经济全球化趋势及利弊,更好地理解我国所面临的机遇与挑战,增强历史使命感和社会责任感;(2)引导学生树立面向世界、面向未来,积极参与国际竞争,促进世界和平发展的信念和责任感。
【重点难点】重点:经济全球化的原因、评价;世贸组织在经济全球化过程中的作用;中国加入世界贸易组织的影响。
《世界经济的全球化趋势》教案克拉玛依第六中学张帆课程标准:(1)了解世界贸易组织(WTO),认识它在世界经济全球化进程中的作用。
了解中国参加世界贸易组织(WTO)的史实,认识其影响和作用。
(2)了解经济全球化的发展趋势,探讨经济全球化进程中的问题。
三维目标:知识与能力:需要识记的内容有经济全球化的进程和表现,世界贸易组织的由来和发展,中国参加世界贸易组织需要理解的内容有经济全球化是一把双刃剑;世界贸易组织对世界经济全球化进程的作用;中国加入世界贸易组织的影响。
需要运用的内容有探讨经济全球化进程中的问题,培养学生一分为二的辩证思维和创新思维;探讨中国加入WTO后带来的机遇和挑战;探讨经济全球化中的问题。
过程与方法:资料搜集、问题探究、历史比较。
情感态度与价值观:通过本课教与学,培养学生与时俱进,把握人类历史发展动向的意识,引导学生关注国际社会,树立面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平发展的信念和责任感。
初步懂得世界性与民族性的关系。
教学重点:世界贸易组织在经济全球化中的作用教学难点:经济全球化的影响和如何正确面对经济全球化教学工具:幻灯些许、资料若干教学课时:一课时教学过程:导入:(要制造轻松气氛,缓解学生和自己的紧张)1、自我感知。
说说你身边的经济全球化(《大腕》经典桥段)2、开篇明义经济全球化的概念和表现——资料源自政治必修一P101第十三课合作与探究:阅读第一子目大字部分第一段a梳理出经济全球化的过程b分析推动经济全球化的因素。
在梳理过程的时候将三次科技革命对经济全球化趋势的推动作用归纳出来,为后面中国或者说发展中国家的对策埋下伏笔。
讲到跨国公司的时候,引用一些资料(1997年,研究跨国公司的人得出一个非常重要的结论,就是说,如果我们现在把跨国企业和国家、地区都当成是一个经济体的话,那么,现在全世界最大的100个经济体当中,51个是企业,49个是国家和地区。
这是一个非常重大的变化,也就是从整个经济全球的总量来讲,企业正在超过国家。
第24课世界经济的全球化趋势一经济向全球化发展1.全球化过程:➢新航路开辟,经济联系增多;工业革命后,世界市场迅速扩大➢二战以来,交通运输技术发展➢20世纪90年代以来,信息技术发展,联系更加紧密,加速了原材料,资本和劳动力的国际流动➢两极格局瓦解为经济全球化扫清了障碍,绝大多数国家实行了市场经济体制2.经济全球化是一把双刃剑:既加速了世界经济的发展和繁荣,也加剧了全球竞争中的利益失衡➢对发达国家:凭借资金,技术,市场和经营管理方面的优势,成为经济全球化的最大受益者➢对发展中国家:既是机遇也是挑战①由于经济基础差,技术水平低,在经济全球化中处于劣势和被动地位②必须保持清醒头脑,制定合理对策,在积极主动的参与中谋求发展二世界贸易组织的建立1. 1995年,世界贸易组织建立,取代关贸总协定,是规范化和法制化的世界贸易体系2.目的:促进各国市场开放,调节贸易纠纷,实现全球范围内的贸易自由化3.努力减少成员国间的不平等,对发展中国家和贸易小国的利益给予足够重视三中国加入世界贸易组织1. 1986年,中国开始申请复关2. 2001年12月,正式加入世界贸易组织3.促进了中国经济发展,进一步完善了社会主义市场经济体制;同时促进世界经济增长,完整世界贸易体系4.带来压力和挑战:市场的进一步开放,关税的大幅度减让,使国内产业面临更强竞争前言:波音飞机是著名的民用飞机,它的零部件是全球七十多个国家生产的,中国也参与了波音飞机一些主要机型的制造。
正如一位联合国副秘书长所强调的,经济全球化不仅集中在金融和贸易领域,也涉及到人们生活中的各个方面。
总结世界贸易组织的成立,推动了一个规范化和法制化的世界贸易体系的建立20世纪90年代以来,世界经济全球化趋势加强,促进了世界经济的发展经济全球化是一把双刃剑,利弊共存❖如何认识跨国公司在经济全球化进程中的作用?跨国公司的迅速发展为经济全球化提供了强有力的载体。
经济全球化是通过跨国公司实现的,跨国公司在全球范围内利用各地的优势组织生产和销售,促进资本流通,并能实现人员自由流动,成为经济全球化的重要推动力量。
高中历史第八单元第24课《世界经济的全球化趋势》课后练习(含解析)新人教版必修2(时间:25分钟满分:50分)一、选择题(每小题4分,共32分)1.(2011·新课标全国高考)下图是选自菲利普·费尔南德兹所著《世界:一部历史》中的一幅示意图。
该图反映了 ( )A.单一商品出口国在经济全球化中陷入困境B.贸易往来对国家间关系产生了决定性影响C.贸易不平衡加剧了发展中国家的贫困化D.资本流动在经济全球化中具有重要作用解析:本题考查学生获取和解读信息及分析解决问题的能力。
通过分析图中的信息可知,该图主要反映了世界各地资本往来的信息,说明资本的流动促进了经济的全球化,D项正确;图中的信息只是说明了资本的流动,并没有反映资本流动对单一商品出口国或发展中国家的影响,故排除A、C两项;B项不符合史实,贸易往来会对国家关系产生重要影响而非决定性影响,而且在图中也没有相关信息。
答案:D2.吴于廑、齐世荣主编的《世界史·现代史》指出:“跨国公司不仅跨国,还跨集团,力图在全球范围开展业务。
它控制着国际直接投资的90%,世界生产的40%,出口总额的2/3和技术转让的1/3。
”对此材料理解准确的是( )A.跨国公司准备在全球开展业务B.经济全球化的实质是跨国公司的相互兼并C.跨国公司是经济全球化强有力的推动者D.世界各国的经济命脉正在日益被跨国公司控制解析:本题考查学生信息解读和分析理解能力。
解题时要注意把材料信息与教材知识结合起来分析概括,特别注意“跨国公司不仅跨国,还跨集团,力图在全球范围开展业务”这一关键信息。
再准确解读有关数字信息,表明跨国公司在经济全球化的过程中发挥了重大作用。
答案:C3.“经济全球化是发达国家用来打开发展中国家市场的‘敲门砖’,是新殖民主义的一种形式。
因此发展中国家应该团结起来,抵制全球化。
”这一观点( )A.认识到发达国家在经济全球化中的主导作用B.反映了经济全球化过程中暴露出的问题,结论正确C.体现了不结盟运动的精神D.反映了发展中国家的一致呼声解析:经济全球化是由发达国家主导的,但它反映了世界经济发展的趋势,适应了世界经济发展的需要,各国必须积极应对。
第24课世界经济的全球化趋势【课标要求】了解世界贸易组织(WTO)的由来和发展,认识它在世界经济全球化进程中的作用。
了解中国参加世界贸易组织(WTO)的史实,认识其影响和作用;了解经济全球化的发展趋势,探讨经济全球化进程中的问题。
1. 知道世界贸易组织(WTO)的由来和发展;认识世界贸易组织(WTO)在世界经济全球化进程中的作用;了解中国参加世界贸易组织(WTO)的情况和影响;确立面向世界的开放意识和国际视野。
2.了解经济全球化的发展趋势;知道推动世界经济全球化发展的主要因素;探讨经济全球化进程中的问题;树立人类社会可持续发展的理念。
【重点难点】重点:经济全球化的原因;世界贸易组织的建立与作用;难点:如何理解经济全球化是一把双刃剑。
【三维目标】【教材分析】本课首先叙述了经济全球化的发展历程,着重剖析了经济全球化的利与弊,指出经济全球化是一把双刃剑,它既加速世界经济的发展和繁荣,同时也加剧了全球竞争中的利益失衡。
其后,教材通过世界贸易组织的建立与发展来阐释世界经济全球化的总体趋势。
最后,教材将中国作为经济全球化视野下的个案,说明经济全球化既是机遇也是挑战。
本课应弄清以下问题:什么是经济全球化?经济全球化迅速发展的原因及其影响是什么?世界贸易组织在经济全球化进程中的作用是什么?经济全球化趋势下中国面临怎样的机遇和挑战?关于经济全球化的利与弊,教材叙述比较理论化,建议教师尽量以案例为载体,说明经济全球化的“双刃剑”作用,以方便学生的理解。
鉴于高中学生已具备一定的理性分析能力,教师采用形式灵活多样的学习活动,引导学生通过搜集、整理相关材料,在课堂内外进行交流、探讨以作出分析和判断,加深对经济全球化的理解。
【知识结构】【知识梳理】(一)、经济向全球化发展(1)历程:随着的开辟,世界各民族、各地区的经济联系开始增多;工业革命后,迅速扩大;二战以来,技术的发展,特别是20世纪90年代以来的技术的迅猛发展,把世界各国各地更加紧密地联系在一起;和的强有力的推动;瓦解扫清了障碍;(2)评价:在加速世界就发展和繁荣的同时,也加剧了全球竞争中的;成为最大的受益者;发展中国家处于和地位;。
第24课世界经济的全球化趋势课堂知识演练当今世界,经济全球化趋势不断加强。
回答1~5题。
1.经济全球化趋势加强,主要是因为()A.现代科学技术的发展B.经济区域集团化趋势减弱C.世界形势出现和平稳定局面D.发达国家与发展中国家经济差距缩小【解析】题中B、D两项不符合史实,明显错误;C项应是“和平与动荡同在”;只有A项是根本推动力。
【答案】 A2.在经济全球化中,各国之间的距离被“拉近”,世界变得越来越“小”。
这种感觉直接来源于()A.各国之间经济上的紧密合作B.交通和通讯技术的日新月异C.各国生产和销售都连成一体D.东西方文化相互交流和影响【解析】可以通过经济全球化的原因来解题。
经济全球化的原因之一是20世纪90年代以来,交通和通讯技术的迅猛发展,它们在客观上为全球化创造了条件。
可结合题干中“拉近”和“感觉”等字词来作出正确判断。
【答案】 B3.世界经济全球化过程中的最大受益者是()A.发展中国家 B.发达国家C.中国D.印度【解析】最大受益者是发达国家,因为发达国家相比发展中国家在资本、技术、市场和经营管理方面占绝对优势。
【答案】 B4.经济全球化的本质是()A.世界各国的经济合作B.世界经济各领域的多边贸易体制的建立C.发达资本主义国家对第三世界的经济掠夺D.资本在全球范围内的新一轮扩张【解析】从根本上看,经济全球化是由发达国家主导的,是其资本扩张的要求。
【答案】 D5.经济全球化的影响,不包括()A.推动全球经济向更高和更深层次发展B.促进世界科技飞速发展C.发展中国家遇到了机遇和挑战D.逐渐消灭国家【解析】经济全球化使各国之间经济的相互依赖程度日益加深,但不会导致国家的消亡,国家是阶级对立的产物。
其他三项皆是经济全球化的影响。
【答案】 D世界贸易组织的成立和运作,标志着规范化和法制化的世界贸易体系建立起来;世界需要中国,中国需要世界,这在中国加入世贸组织问题上得到印证。
回答6~10题。
6.关贸总协定发展成为世界贸易组织,是由于()A.多边贸易谈判的决定B.关贸总协定临时适用性的不足C.贸易自由化深入发展的需要D.发展中国家的强烈要求【解析】关贸总协定发展成为世界贸易组织是世界经济发展的客观需要,不是“要求”和“决定”的结果,至于关贸总协定的不足,说到底还是不能满足经济发展的客观需要。
人教版必修二第八单元第24课《世界经济的全球化趋势》教学设计无锡市玉祁高级中学高一历史组林乾【设计依据】1、指导思想:根据新课程教学理念,历史教学中应突出学生的主体地位,发挥学生的积极性。
本课内容与学生的生活联系密切,在现实中随处可见关于全球化的素材。
通过自主学习与合作探究,可以激发学生的学习兴趣,培养学生搜集、整理、甄别史料的能力,锻炼学生探究问题,分析问题的方法。
经济全球化是当今热点问题,与时政紧密相关,有助于学生养成关注时事,关注现实的良好习惯,学会用一分为二眼的光来判断事物的发展,进而培养学生的辩证唯物主义与历史唯物主义史观。
2、设计特色:遵循从“感性认识——实践应用——理性认识”的认知规律,从分析材料入手,论从史出,更好地帮助学生理解和掌握知识。
适应高中学生思维能力、自学能力强的特点。
以“问题导学”的方式可以调动学生积极思考和深入探究的积极性,有利于学生形成对本课内容的理性认识。
【前端分析】(一)背景分析1、课标要求了解经济全球化的发展趋势,探讨经济全球化进程中的问题。
了解世界贸易组织(WTO)的由来和发展,认识它在世界经济全球化进程中的作用。
了解中国参加世界贸易组织(WTO)的史实,认识其影响和作用。
2、教材分析本单元讲述二战后世界经济全球化的发展趋势。
本课作为本单元最后一课,对本单元具有总结作用。
本课首先叙述了经济全球化发展的进程,分析了经济全球化出现的原因及对发达国家与发展中国家的影响。
介绍了经济全球化的重要表现即世界贸易组织建立及其发挥的重要作用。
最后分析了经济全球化趋势下中国的选择——世界需要中国,中国需要世界。
通过本课学习,可以使学生理解经济全球化的进程和存在的问题,认识在全球化趋势下发展中国家所面临的机遇和挑战。
3、学情分析经济全球化与人们的日常生活息息相关,学生在初中阶段对经济全球化已有初步接触,并有了一定的认识,对史实有基本了解,可以通过课下搜集资料获取一定的有效信息,进行自主学习。
必修二第24课《世界经济的全球化趋势》教学设计【课程标准】1.了解世界贸易组织(WTO)的由来和发展,认识它在世界经济全球化进程中的作用。
2.了解中国参加世界贸易组织(WTO)的史实,认识其影响和作用。
3.了解经济全球化的发展趋势,探讨经济全球化进程中的问题。
【内容解读】1.了解世界贸易组织建立的背景,并结合其宗旨分析它在经济全球化进程中的作用。
2.认识中国参加世界贸易组织所带来的影响。
3.理解经济全球化的“双刃剑”特点,并分析发展中国家应采取的对策。
【教学目标】1.知识与能力:(1)熟悉经济全球化的原因、概念,世贸组织的建立,中国的入世;理解经济全球是历史发展的必然趋势;分析经济全球化的影响、中国的对策。
(2)提高比较问题、提取信息的能力、辩证分析问题的能力;通过研究教材、解决问题,提高自主学习和独立思考的能力。
2.过程与方法:按设计的程序,辅以多媒体教学,学生通过自主阅读教材,搜集、整理和运用相关资料,参与讨论等活动,在掌握基础知识的过程中,养成独立思考的习惯,提高运用材料论证问题以及同他人合作学习、交流的能力,形成对经济全球化全面的认识。
3.情感态度与价值观学生通过学习正确理解经济全球化的本质及其利弊,更好地理解我国所面临的机遇和挑战,增强为我国社会主义现代化建设而奋斗的民族复兴意识,积极参与国际事务的意识,顺应全球化趋势的潮流。
【教学重难点】重点:经济全球化的原因;世界贸易组织的建立与作用;难点:如何理解经济全球化是一把双刃剑。
【教学方法】经济全球化是当今的一个热点问题,学生关注点较集中,有利于学习积极性的调动和发挥主体作用;在网络上也有很多相关的图文资料,便于教师利用多媒体创设情境辅助教学,学生也搜集到与教材内容相关的学习资料,因此本课采用学生自主探究学习为主,辅以多媒体创设情景、问题诱导、讨论等教学方法。
【教学过程】导入新课:家住市区的李娜早晨起床后先用潘婷(美国宝洁公司品牌)洗发水洗头后,然后用佳洁士(美国)牙膏刷牙,洗脸时用了欧莱雅(法国)洗面奶,穿上阿迪达斯(德国)外套和耐克(美国)运动鞋,吃了昨晚买的肯德基(美国)汉堡,喝了杯雀巢(瑞士)咖啡,带上索尼(日本)mp3和诺基亚(芬兰)手机,刚出家门遇见邻居王叔叔开着新买的奔驰(德国)汽车……提问:根据这段材料,你认为世界经济发展趋势是什么?经济全球化设问:那么,什么是经济全球化?经济全球化趋势是怎样走向高潮的?推动经济全球化趋势走向高潮的原因又是什么?这就是我们这一节课的一个重要内容。
讲授新课:一、经济向全球化发展1.概念投影显示:福特汽车生产网络图。
问题情境1:为什么许多的零部件由多个国家共同生产,而不是自己生产全部产品呢?观察图片,阅读材料,得出认识:国际分工合作有利于发挥各国优势,节约社会劳动,促进资源的合理配置,降低生产成本,提高经济效益明确经济全球化是商品、劳务、技术、资本、原材料等在全球范围内流动和配置。
通过国际分工,在世界市场范围内提高资源配置的效率,从而使各国经济相互依赖程度日益加深的趋势。
经济全球化的表现是多方面的,其中主要是生产全球化、贸易全球化和资本全球化。
2、进程(1)新航路开辟,世界经济联系日益增多;(启动)(2)工业革命后,资本主义的发展,资本主义世界市场初步形成;(开始)(3)19世纪末20世纪初,以欧美资本主义列强为主导的资本主义世界体系最终建立起来。
(第二次工业革命期间,资本主义列强在全世界划分殖民地和势力范围,掀起了瓜分世界的狂潮。
19世纪末20世纪初,世界基本被资本主义列强瓜分完毕,亚洲、非洲和拉丁美洲等广大地区基本上都沦为殖民地或半殖民地。
资本主义国家在输出商品、掠夺原材料的同时,直接向殖民地或半殖民地输出资本;殖民地和半殖民地的民族资本主义工业开始了艰难的发展历程,以欧美资本主义列强为主导的资本主义世界体系最终建立起来。
)(4)20世纪90年代以来,世界经济真正进入全球化时代。
(高潮)问题情境2:阅读教材第一段,思考导致二战之后世界经济全球化趋势出现的原因有哪些?3、原因:(1)第三次科技革命的推动,交通和信息技术的迅猛发展,各个国家和地区之间的影响和依赖程度日益加深;(根本原因)科技发展历来是人类社会进步和世界经济发展的源泉。
近年来,科技的不断发展,不仅成为世界经济新的增长领域,也为经济全球化的发展提供了快捷、便利的现代化手段。
特别是随着信息技术的高速发展和大规模应用,经济信息得以广泛传播,资本的跨国界流动速度大大加快,商品交易日益网络化、全球化。
(3)两极格局的瓦解,为经济全球化创造了有利的外部条件;冷战之后,世界形势总体上趋向缓和与稳定,和平与发展成为时代的主题。
各国均利用难得的和平年代大力发展经济,把增强综合国力作为战略重点,经济因素在国家关系中的作用日益突出。
许多国家把经济安全提到了战略高度。
商业竞争手段也不断创新,国家之间正形成一种新的互动机制,在竞争中合作,在合作中竞争。
(4)市场经济制度在全球范围内得到普遍的认可和接受;随着更多的国家走上市场经济的道路,并逐渐与国际接轨,出现了世界各国均广泛参与国际分工和交换的局面。
过渡:经济全球化是当今世界经济发展的一种趋势,但是世界经济存在着发展的不平衡性,经济全球化趋势会对各国产生什么样的影响?问题情境4:阅读下列资料并结合教材内容分析,经济全球化趋势会对各国产生什么样的影响?多媒体展示资料:材料1:2004年全球贸易增长率8% 对各地区经济增长的影响材料2:2006年中国全年进出口总额17607亿美元,比上年增长23.8%。
其中,出口9691亿美元,增长27.2%;进口7916亿美元,增长20.0%。
2006年我国出口总额前两位的国家和地区为美国和欧盟,进口额最高的国家是日本。
2007年1月15日,薄熙来在官方场合这样表示:中国进出口总额今年可能会超过德国和美国,成为世界第一大出口国。
2006年中国进出口总额增长超过了20%,排名世界第三位,仅次于德国,达到1.7万亿美元,连续5年实现较大幅度增长。
思考:上述材料分别说明了什么问题?加速了世界经济的发展和繁荣材料3:经济全球化使南北之间的贫富差距拉大,根据联合国去年的统计,在过去30年间,最不发达国家的数量从25个增加到49个;世界绝对贫困人口由5年前的10亿增加到现在的12亿;世界上3个最富有的人的财富,超过60个穷国国民生产总值之和……思考:上述材料说明什么问题?扩大了发达国家与发展中国家的贫富差距。
材料4:洋垃圾图片日益蔓延的荒漠化,土地的侵蚀,气候的恶化,海洋与河流的污染……其中发达国家往往出于本国战略利益的考虑,为了保护本国的生态环境不受污染,而把大量的污染源工业都建立在海外,既消耗了他国的资源,还污染了他国的环境。
据有关资料统计,美国将60% 以上的污染企业建立在海外。
思考:上述材料说明什么问题?导致发展中国家生态环境遭到破坏。
材料5:1997年的东南亚金融危机。
2008年美国金融危机很快波及世界,演变为全球金融危机。
2003年“非典”、禽流感出现后很快扩散到世界众多国家;当前墨西哥出现的甲型流感H1N!正向全球蔓延,引起世界各国担忧……思考:上述材料说明什么问题?导致风险全球化,加大了全球经济的不稳定性,威胁发展中国家的经济安全和经济主权。
4.影响师生互动:经济全球化既加速了世界经济的发展繁荣,同时也加剧了全球竞争中的利益失衡,对发达国家和发展中国家造成了不同的影响。
对发达国家来说,由于发达国家拥有世界上3/4的生产力,在技术、资金、管理等方面具有竞争优势,影响着国际经济“游戏规则”的制定,因此在全球化进程中获得更大的利益。
对发展中国家来说:既是机遇又是挑战。
从机遇看,它有利于吸引外资、技术和先进管理经验,开拓国际市场。
从挑战看,主要表现为:一是挑战和压力增大。
当今世界,在经济全球化的潮流中,经济发展处于不同阶段、工业发展处于不同水平的国家将面对同样的全球化环境,执行同样的“游戏规则”,承担基本相同的国际责任和义务。
显然,在日趋激烈的国际竞争中,那些经济基础薄弱、结构不合理、市场发育欠完善的发展中国家将面临更大的压力,不得不为此付出很大代价。
二是经济运行风险提高。
在全球化过程中,发展中国家国民经济对外依存度普遍增大,因而更容易受世界经济波动的影响。
近年来,国际金融市场上资本规模大、流速快、投机性强,金融风险日益突出。
1997年的东南亚金融危机就是一例,说明发展中国家在全球化进程中金融体制的脆弱、市场发育的不完善。
三是最不发达国家有可能被边缘化。
总结:世界经济全球化有利于商品、劳动力、技术和服务的国际流动,有利于国际分工的进一步发展,促进各国经济发展水平不断提高,最终促进世界经济持续、稳定增长。
但是,经济全球化的不平衡发展,使得发达国家有望凭借传统优势成为最大的受益方,发展中国家的国家主权和经济安全面临着空前的压力和挑战,发展中国家必须保持清醒的头脑,制定合理对策,在积极主动参与中谋求发展。
过渡:经济全球化的发展,需要一个国际性的组织来协调各项事务,世界贸易组织便应运而生。
二、世界贸易组织的建立1.目的自主学习:为了适应世界经济发展的需要,促进各国市场开放,调解贸易纠纷,实现全球范围内的贸易自由化,1995年世界贸易组织取代关贸总协定,这样,规范化、法制化的世界贸易体系开始建立起来。
2.建立过程师生互动:前身是世界关贸总协定;乌拉圭回合谈判改名为世界贸易组织;1994年马拉喀什部长级会议正式决定成立世界贸易组织;1995年1月1日世界贸易组织正式建立,标志着法制化和规范化的世界贸易体系的建立(英文缩写“WTO”)。
截至2007年1月,世界贸易组织成员国已经发展到150个。
世界贸易组织是从关贸总协定发展而来的,虽然关贸总协定自生效以来对推动世界贸易的发展、抑制贸易保护主义、促进贸易自由化起到了重要的作用,但是随着科技的飞速发展、各国经济结构的变化,国际贸易已经发生了重大变化,新的形势对国际贸易规则提出了新的要求。
而关贸总协定作为一项临时的协定存在许多弊端,特别是随着世界经济全球化的发展,其法律制度及其运行机制越来越不能适应世界经济发展的需要。
因此,有必要建立一个新的国际贸易多边体制。
过渡:世界贸易组织制定的多边贸易规则,是当今国际经济竞争的重要规则,包括非歧视原则(含最惠国待遇原则、国民待遇原则)、透明度原则、自由贸易原则和公平竞争原则。
世界贸易组织通过这些原则在世界贸易过程中发挥着巨大作用,那么具体有哪些作用呢?问题情境5:阅读教材指出世界贸易组织建立的作用。
(多媒体展示资料)2002年3月美国政府决定对部分进口钢材8%~30%的附加税,以保护美国钢铁工业的利益。
欧盟、日本和中国等国对美国此举表示了强烈的不满,并向世贸组织提起诉讼。