第24课开创外交新局面教案

第24课开创外交新局面教案（新人教版必修一）一、恢复在联合国的合法席位1、为什么使用“恢复”而不用“加入’?（1）中国是联合国创始国之一，也是安理会常任理事国之一。

中国对联合国的筹建和成立做过重要贡献。

（2）由于美国采取抵制中华人民共和国的政策，中国在联合国的合法席位一直被台湾的国民党集团所非法占据。

致使新中国在联合国的席位长期得不到恢复。

2、我国为什么能够恢复在联合国的合法席位？（1）越来越多的国家，特别是广大发展中国家，要求恢复中国在联合国的合法席位。

（2）中国综合国力上升、国际地位提高 (根本原因）（3）美国霸权地位的衰落。

3、我国恢复联合国合法席位有何意义？（！）说明美国孤立中国政策的破产（2）中国国际地位得到提高（3）是中国外交的重大胜利（4）有利于世界和平二、中美关系正常化（打开中国外交的新局面）中美关系缓和的原因中国国际地位的提高；中苏关系持续恶化；台湾问题悬而未决；孤立中国政策的失败；资本主义世界霸主地位相对衰落；美苏争霸中处于守势三、中日建交回顾历史，日本曾给中国带来哪些灾难？日本为什么想要改善同中国的关系？中国人民为什么能够不计前嫌，伸出友谊之手，化干戈为玉帛？（中国与日本一衣带水，日本曾带给中国人民的是苦难和仇恨.但改善与日本的关系有利于中国的发展，更有利于亚洲与世界的和平）引田中角荣的话设问：1、直接原因？2、此行目的？探究：联系热点：当前中日关系的特点是什么？中日发展的最大障碍是什么？忽冷、忽热；最大的障碍是历史问题、领土问题（联系热点2010年钓鱼岛撞船事件）过渡：所以70年代在这三方面的突破就为中国的外交打开了新的局面。

为中国社会的发展提供了一个良好的环境。

十一届三中全会后，我们国家的工作重心发生了变化，以经济建设为中心，这就要求我们一切的工作都要服务于这一中心，所以新时期我们的外交政策也随之进行了调整。

新中国的外交又打开了新的篇章——和谐之篇？四、新时期的外交“和而不同、和谐世界”这是孔子的理念，传遍五洲。

第24课开创外交新局面一、教学目标二、教材分析与教学建议2．教材分析与教学建议重点：中美、中日关系正常化难点：不同时期中国外交政策的调整教材内容分析与教学建议：本课引言部分是以历史照片并配以文字出现的，所表现的是第26届联合国大会通过恢复中华人民共和国在联合国中的合法席位这一历史瞬间。

这张照片反映了20世纪70年代后中国国际地位的提高和外交政策的重大调整。

由此引发学生思考：为什么照片中不同的人物表情不同？中华人民共和国为什么直到20世纪70年代才恢复联合国的合法席位？随着中国恢复在联合国中的合法席位，中国将在国际舞台上有什么影响，国际关系将有什么变化和发展？本课的重要内容包括三部分：20世纪70年代我国外交上的重大突破，恢复在联合国的合法席位；中美、中日关系正常化，许多国家纷纷同我国建立外交关系，在国家上掀起了一个同中国建交的热潮；改革开放后，及时调整外交政策，坚持改革开放，维护世界和平，在国际舞台上起到越来越重要的作用。

新时期外交卓有建树。

第一目“恢复在联合国中的合法席位”中应了解：①中国是联合国的创始会员国和安全理事会的常任理事国。

1949年10月1日中华人民共和国宣告成立，毛泽东在开国大典上宣告：中央人民政府是代表中华人民共和国全体人民的唯一合法政府。

按照国际惯例公认的原则，台湾国民党集团在联合国的代表已经丧失了代表中国人民的任何法律与事实的根据，应该立即从联合国所有机构中排除出去。

中华人民共和国成立后，多次致电联合国要求取消国民党集团在联合国的一切权利，恢复新中国在联合国的合法权利。

新中国的要求得到苏联、印度等国家的支持。

由于美国实行扶蒋反共政策，极力阻挠新中国恢复在联合国合法席位，新中国成立后在联合国的合法席位长期得不到恢复。

②随着中国国际地位的提高，在联合国中逐年增加亚非会员国，与中国建交的国家越来越多，赞成恢复中国在联合国合法席位的国家也越来越多，美国操纵联合国阻挠中国重返联合国的局面已无法维持。

第24课开创外交新局面【维目标】知识与能力掌握恢复在联合国的合法席位的原因及基本史实，理解这是中国国际地位不断提高的必然结果；了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响；以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。

过程与方法通过视频、材料与照片再现历史场景，进行历史回顾，并感受正在发生的外交活动。

从国家利益与全球战略考虑外交政策，对世界产生深远影响。

与学生一起探究中美关系正常化与中日建交对中国和世界以及国际关系的影响。

情感态度价值观通过本课学习使学生认识外交政策的出发点是国家利益和全球战略；知道中国致力于维护世界和平，反对霸权主义，为世界和平与发展做出的重大贡献，增强学生的爱国主义和国际主义情感；增强改革开放，面向世界的未来，顺应历史潮流发展的现状意识。

【学重点、难点】重点：中美、中日关系正常化难点：不同时期中国外交政策的调整【学过程】（一）导入新课师:请大家观看纪录片《周恩来外交风云》片段,找出它反映了我国50年代哪些外交成就？(多媒体放映:文献纪录片《周恩来外交风云》片段)学:(略）教师过渡:在和平共处五项原则的基础上，同发达国家建立适应国际形势发展变化的合作关系，这是70年代以后中国外交工作的重点导入本课标题《开创外交新局面》（二）讲授新课问题情境1：恢复在联合国的合法席位合作探究1:中国在联合国的合法席位为什么说是“恢复”，而不用“加入”之类的说法？新中国成立时为何没有立刻恢复在联合国的合法席位呢？师:请同学们思考：中国在联合国的合法席位为什么说是“恢复”，而不用“加入”之类的说法？新中国成立时为何没有立刻恢复在联合国的合法席位呢？学:(略）师: (总结) 中国是联合国的创始国和安全理事会五个常任理事国之一。

新中国在成立之后,中华人民共和国成为中国唯一合法政府,按照国际惯例,理应取得在联合国的代理权,但新中国成立初期，美国对中国采取政治上孤立，经济上封锁，军事上包围的敌视政策，并扶持台湾国民党集团占据中国在联合国的席位。

第24课开创外交新局面一、知识点拨（一）知识网络（二）历史解析中外关系正常化的症结新中国建立以后，美国不仅自己拒不承认新中国，还阻止其他国家同新中国建立正常关系。

他们继续“承认”台湾的国民党政权，在联合国等国际组织中采取了排斥新中国的立场。

因此，是否真正奉行“一个中国”的政策，即承认中华人民共和国是中国唯一合法的政府，台湾是中国不可分割的一部分，是许多国家同中国建交和发展关系的症结所在。

对中国来说，台湾问题是一个不可回避的原则问题。

中华人民共和国政府在同西方国家的建交谈判中，始终坚持“一个中国”这个不可动摇的原则立场。

因此，在与中国达成建交公报中，外国必须就这一问题表明自己的立场，并且在实际行动中断绝与台湾当局的“外交关系”。

二、学习自评（一）知识掌握1．中华人民共和国在联合国的合法席位被恢复是在联合国（）A．第24届大会B．第25届大会C．第26届大会D．第27届大会2．促使1972年尼克松访华的主要原因是（）A．美国政府预见到21世纪是中国的世纪B．美国人民要求改善同中国关系的呼声高涨C．为了使美国产品进入中国市场D．美国政府认为同中国实现关系正常化符合美国的战略利益3．1972年尼克松访华期间，最大的收获是中美双方签订了（）A．《中美联合公报》B．《中美建交公报》C．《中美和平友好条约》D．《共同防御条约》4．1972年访问中国的日本首相是（）A．大平正芳B．田中角荣C．佐藤荣作D．福田赳夫5．下列国家不属于上海合作组织的是（）A．俄罗斯B．吉尔吉斯斯坦C．乌兹别克斯坦D．土库曼斯坦（二）能力提高1．新中国成立以后，中美关系经历了曲折的发展过程。

下列属于美国遏制中国的政策有（）①发动侵朝、侵越战争②20世纪50年代中期一度与苏联缓和关系③美国第七舰队进入台湾海峡④对中国大陆实行全面经济封锁A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④2．下列关于70年代初中美两国关系开始走向正常化的说法，不正确的是（）A．它与美苏争霸的发展态势有关B．它是中国国际地位日益提高的表现C．它是中美两国在对外政策原则上的调整D．它不能消除两国关系发展中的所有障碍3．下列历史事件发生的先后顺序是（）①尼克松访华②日本首相田中角荣访华③邓小平访美④中国在联合国合法席位的恢复A．①②③④B．①④②③C．④①②③D．④②①③4．日本抢在美国之前，与中华人民共和国建立外交关系的直接原因是（）A．中日两国人民有着长期友好的交往B．日本是中国最大的贸易伙伴C．中国在联合国的合法席位被恢复D．中美关系开始改善5．当前存在着威胁世界和平与安全的因素，其根源是（）A．帝国主义B．霸权主义C．殖民主义D．恐怖主义（三）延伸拓展1．美国总统尼克松在20世纪70年代接见《时代》周刊记者时表示：“如果我有生之年有什么事要做的话，那就是到中国去，如果我不能去，我希望我的孩子能够去。

第24课开创外交新局面-人教版必修1历史教案一、课程背景本节课讲述了中国在近代历史中的外交政策，特别是在近代前期与西方列强的斗争中所采取的一系列外交策略以及涉及的历史事件。

通过本节课的学习，将了解到中国外交政策形成的背景与原因，以及中国如何迎接外来文明的挑战和如何应对列强意图的变化。

同时，也能深刻地认识到中国外交政策所面临的双重压力：国内与国外。

二、教学目标1.了解中国近代历史与外交政策的基本内容；2.理解中国在近代前期与列强的斗争中采取的外交策略，并体会这些策略的历史意义；3.培养学生的阅读能力、历史思维能力和批判性思维能力，形成独立思考的能力。

三、教学重难点重点1.了解中国近代化的进程；2.理解中国在与列强的斗争中所采取的一系列外交策略。

难点1.深刻理解中国在近代化过程中所受到的双重压力；2.理解中国复杂的外交政策形成过程。

四、教学过程1. 导入新课通过诱发学生对近代中国的了解，激发学生对课堂的兴趣。

2. 基础知识梳理利用工具书，重温中国在近代前期与列强的斗争中所采取的一系列外交策略及其历史意义。

3. 深入课文结合课本，展开深度分析，了解中国复杂的外交政策形成过程，并理解外交政策背后的原因和现实意义。

4. 课堂互动集体探讨：是否存在中国在与列强的斗争中所采取的一些不当或者错误的外交策略？5. 课堂小结总结全文，澄清内容和思路，强化教学效果。

五、教学方法1.合作式学习法；2.竞争式学习法；3.讨论式学习法；4.课堂辩论式学习法。

六、教学资源网络资源、教学文本及工具书等。

七、教学评估1.教师巡视；2.学生互评；3.小组评测；4.个人总结。

八、教学反思通过本堂课的教学，达到了预期目标。

在教学过程中，有些学生对中国近代史的背景和历史事件掌握的不是很熟练，对理解教学内容有一定阻碍。

因此，在以后的教学中，需要在介绍外交政策的基础上，多给学生一些中国近代历史的背景介绍，以帮助学生更好地理解外交政策产生的背景和原因，进而理解外交政策的执行。

高一级历史第24课开创外交新局面教学案【教学目标】恢复在联合国的合法席位的原因、经过和影响。

中美、中日关系正常化。

新时期外交的特点、目标和成就。

【重点】中美关系正常化的进程、影响。

新时期外交的特点、目标和成就。

【难点】中美关系正常化的原因。

【课前自学】开创外交新局面1、恢复在联合国的合法席位（1）原因：70年代中国的提高，发展中国家要求恢复中国在联合国的。

（2）表现：年10月，第届联大恢复中国在的合法席位。

（3）意义：有利于中国在中发挥更大的作用。

2、中美国关系正常化①1971年7月，访华，以谋求两国关系正常化。

②年2月，访华，在上海签署《》，两国关系开始走向。

③年，中美国正式建立。

3、中日关系正常化（1）原因：的改善直接促进了中日关系的改善。

（2）标志：年日本首相访华，签署了建交联合声明。

（3）意义：促使更从国家与中国建交，美国所形成的外交僵尸被打破。

4、新时期的外交建树（1）、背景：十一届三中全会后，中国的经济建设需要一个的国际环境。

（2）、目标：反对，维护世界和平，成为中国外交政策的目标。

【合作探究】1、20世纪70年代初中美关系正常化的原因? 对国际关系产生的影响？2、新时期外交的特点、目标和成就？【堂上训练】1．中国新时期外交思想与新中国初期外交思想的内在一致性主要包括（）①反对霸权主义②加强同发展中国家的合作③维护国家主权与世界和平④强调社会主义与资本主义的对抗A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④2．一位学者认为：“从一定意义上可以说，如果没有中国同美国的关系正常化，也就没有（20世纪）70年代末中国开始实行的‘对外开放’政策以及中国对外经济关系的蓬勃发展。

”其含义是指中美关系正常化（）A．为中国经济社会发展提供了良好的外部环境 B．标志着美国对中国封锁政策的彻底失败C．促使西方许多国家同中国建立外交关系 D．使中华人民共和国的国际地位大大提高3.2009年11月16日，“侬好”，美国总统奥巴马一句美国版“上海话”，作为开场白与数百名上海大学生开始了对话。

第24课开创外交新局面教案（新人教版必修一）教学目标:一、知识与能力1、简述70年代以来我国取得的重大外交成就以及基本史实2、探讨取得外交成就产生的重大影响二、过程与方法1、提供图片、文字、视频等材料，激发学生学习的兴趣2、通过历史图片和历史材料，探讨中美关系正常化的原因三、情感态度与价值观1、中国国际地位提高并积极参与到国际事务中来。

2、从国家利益与全球战略考虑外交政策，对世界产生深远影响。

重点难点重点：中美关系正常化的进程。

难点：中美关系正常化的原因。

教学方法本课授课对象为高中一年级学生，对基本事实已有基本的认识，因此本节课主要采用谈话讲述法进行，同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。

教学过程导入新课：幻灯片展示三张图片：乔冠华的笑、跨越太平洋的历史性握手、毛泽东会见田中角荣要求学生观察图片。

通过图片，引起学生探究历史真相的兴趣。

问：图片反映70年代中国外交的哪三件大事？学生回答——恢复在联合国的合法席位、中美、中日关系正常化总结提问：大家知道，我国现在是联合国五大常任理事国之一、中美、中日关系是我国对外关系中占有很重要的地位。

可是，你知道中国是如何恢复在联合国的合法席位吗？你知道中美、中日是怎样确立外交关系的吗？改革开放以来我国的外交政策作出了怎样的调整？取得了哪些新成就呢？从而导入新课。

新课讲授：一、恢复在联合国的合法席位观看视频，结合课文第一目内容思考：1、为什么使用“恢复”而不用“加入’?（1）中国是联合国创始国之一，也是安理会常任理事国之一。

中国对联合国的筹建和成立做过重要贡献。

（2）由于美国采取抵制中华人民共和国的政策，中国在联合国的合法席位一直被台湾的国民党集团所非法占据。

致使新中国在联合国的席位长期得不到恢复。

动动脑：阅读课文112页历史纵横思考:假如你是当时外交部发言人,对于美国提出的“双重代表权”方案,你作何回应?2、我国为什么能够恢复在联合国的合法席位？情境设置：毛泽东曾风趣地说：这是非洲黑人兄弟和中小国家用轿子把我们抬进联合国的，不去就脱离群众了。

第24课开创外交新局面[推荐五篇]第一篇：第24课开创外交新局面《第24课开创外交新局面》教学设计【课程标准】1.简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面取得的重大成就。

2.了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。

3.以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例。

认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。

【教学目标】（一）知识与能力1.简述中国恢复联合国合法席位的基本史实。

2.了解中美关系正常化和中日建交的主要史实,认识其对国际关系产生的重要影响。

3.了解中国新时期外交建树的具体活动，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。

（二）过程和方法运用历史资料和历史照片，创设和再现历史的情景，使学生置身于历史发展的情境之中，体验与感悟历史。

通过学生自主探究和讨论等教学方式，对相关的史实进行梳理和归纳，促进学生自主学习，掌握基本历史线索和基础知识。

（三）情感态度价值观通过了解70年代以来我国外交局面的巨大成就，引导学生放眼世界，关心国家大事，关注世界局势，形成对国家民族的历史使命感、社会责任感，树立正确的世界观。

【重难点】重点：中美关系正常化的进程难点：中美关系正常化的原因及影响【教学过程】新课导入：多媒体展示图片教师：首先先来见证中国外交的两件大事：2014年11月联合国通过朝鲜人权决议案，中国等投反对票；2015年9月，国家主席习近平携夫人对美国进行国事访问。

从这些图片中我们可以发现如今的中国在国际舞台上扮演的日益重要的角色。

那么我们不仅要思考：新中国是何时能在联合国合法的行使自己的表决权，中美两国又是何时能进行这种友好的国事访问呢？带着这样的疑问我们走进今天的内容。

（过渡）回顾上一课的内容可知在20世纪50年代末到60年代中国的外交形势比较严峻，在美苏两个超级大国的夹击下中国的外交陷入困局，那么我们又是如何打破困局实现拨云见日呢？（多媒体展示）：第一篇章：拨云见日教师：20世纪70年代的中国外交取得了一些重大突破，首先拨云见日打破困局的是我们恢复在一个国际组织的合法席位，即联合国。

第24课开创外交新局面一、教材分析《开创外交新局面》是高中历史必修一第七单元《现代中国的对外关系》的内容。

主要向学生介绍了我国７０年代的外交成就以及在改革开放新时期中国外交的建树。

２０世纪７０年代开始，随着世界局势的变化，在新中国初期外交成就的基础上，中国打开了外交的新局面，中国的国际地位逐步得到提高。

本课内容是对前一课内容的继承和发展，在中国外交史上占有十分重要的地位。

二、教学目标1、知识与能力（1）简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。

（2）了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。

培养学生通过多种途径获取历史信息的能力。

（3）结合国内外形势的变化，理解中国外交政策调整的背景和内容。

了解中国在联合国和地区性组织中的重要外交活动，理解它对中国现代化建设和维护世界和平的影响。

探究中国新时期外交政策的调整与中国新时期全方位外交之间的联系。

2、情感态度价值观通过对中国恢复在联合国的合法席位、中美关系正常化、中日关系的改善，说明中国国际地位提高并积极参与到国际事务中来。

3、过程与方法（1）通过分析教材提供的图表掌握20世纪70年代我国在外交方面打开新局面的原因及三大重大外交成就之间的相互关系。

（2）在师生对话中，自然而然地提出问题，引导学生由表及里，由浅入深，理解历史事件的实质。

由历史材料和图片引出历史问题，提醒学生注意思考问题的方法和角度，培养学生的思维能力。

三、重点难点重点：中美关系正常化的进程。

难点：中美关系正常化的原因。

四、课时安排：1课时五、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

（二）情景导入、展示目标。

进入到70年代，中国外交局面发生了重大的转折，从而开创了中国外交的新局面，这个时期究竟取得了哪些成就？怎样取得的？原因是什么？这就是我们这节课所要学习和探究的主要问题。

第24课开创外交新局面教学案教学目标：简述中国恢复在联合国合法席位的基本事实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。

重点：20世纪70年代的中国外交成就；新时期中国外交政策及外交建树。

难点：20世纪70年代的中国外交开创新局面的背景；新时期中国外交努力的国内国际意义。

课前自主学习一、恢复在联合国的合法席位．背景：中国的日益提高。

广大要求恢复中国在联合国的合法席位。

．时间：。

．意义：是美国孤立中国政策的破产。

有利于中国在中发挥更大的作用。

二、中美、中日关系的正常化．中美关系缓和原因：美国：孤立中国政策的失败；与苏联争霸的需要；中国国际地位的不断提高。

中国：为了解决问题；对付苏联的需要。

．过程1971年，基辛格秘密访问中国。

1972年，尼克松访华，签署。

1978年，中美签署《中美建交公报》。

年中美正式建交。

．中日关系正常化原因：中美关系改善的促进。

．过程：1972年，日本首相访华，签署了建立外交关系的联合声明。

．影响促使国际上同中国建交热潮的出现。

打破了美国遏制中国所形成的外交僵局，我国外交出现了新局面。

三、新时期的外交建树．反对，维护，成为中国外交政策的目标。

．开展以为中心的多边外交。

．积极参与的外交活动，XX年，在成功举办了亚太经合组织第九次非正式领导人会议，形成了。

．积极发展与周边国家的睦邻友好关系，以建设和平的周边环境。

XX年，中国、、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、六国在上海签署了。

知识点一恢复在联合国的合法席位．中国能够恢复在联合国的合法席位的原因0世纪70年代，广大发展中国家取得独立并在国际事务中成为一支举足轻重的力量。

中国的国际地位日益提高，越来越多的国家，特别是第三世界的国家，要求恢复中华人民共和国在联合国的合法席位。

．中国在联合国合法席位的恢复71年10月，第26届联合国大会以压倒多数、通过阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等23国提案，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利，包括安理会常任理事国席位。