第12课-红军长征分析
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第12课星星之火,可以燎原【探新知·基础沉淀】4.意义:打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。
【解疑难·合作探究】)识读材料三并结合所学知识成下表:最终结果得出结论主要领导人最终结果得出结论周恩来、贺龙、朱德失败城市中大,起义很难取得完全的胜利毛泽东失败启示:不能照搬别人的经验,要敢于创新;不屈不挠,在挫折面前不低头;一切要从实际出发,实事求是。
【提技能·一课一练】一、选择题1.右图是中国人民解放军军旗,它采用五星和“八一”二字图案。
其中,五星象征党对军队的绝对领导;那么,“八一”二字纪念的是( )A.武昌起义B.北伐战争C.南昌起义D.秋收起义【解析】选C 。
本题考查学生的识图和识记能力。
解答本题的关键应明确题干中的关键信息:“中国人民解放军军旗”“八一”,可以确定与建军节有关。
链接所学知识可知,1927年8月1日爆发的南昌起义,是中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队、建立农村革命根据地的开始。
A 武昌起义发生于1911年10月10日;B 北伐战争开始于1926年7月;D 秋收起义发生于1927年9月。
故A 、B 、D 与“八一”没有联系。
2.“1927年8月1日,一批共产党人在一支新建的一万五千人军队的支持下在南昌发动起义,8月5日,部分起义队伍冲破封锁转移至粤闽赣交界地区。
”材料中的一批共产党人不包括( ) A.周恩来 B.贺龙 C.朱德 D.毛泽东 【解析】选D 。
本题考查学生的辨析能力。
材料反映的历史事件是南昌起义,毛泽东没有参与该起义。
3.右下图是大型音乐舞蹈史诗《复兴之路》的一个片段,该片段反映的历史事件的意义是( )A.打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪B.基本推翻了北洋军阀的统治C.是党历史上生死攸关的转折点D.建立了第一个农村革命根据地【解析】选A 。
本题考查学生的识图能力。
提取图片信息“一九二七年八月一日南昌起义”,可知是考查“南昌起义”的意义。
第12课红军长征一、选择题1、从1930年10月到1933年3月,蒋介石调集国民党军队,发动了四次大规模围剿,主要针对的地区是()A、井冈山革命根据地B、中央革命根据地C、陕甘宁边区D、左右江根据地2、红军连续取得反抗国民党的“围剿”战争的胜利,主要是()A、红军力量强大B、国民党内部发生了分裂C、红军采取了正确的作战方针D、日本发动全面侵华战争3、蒋介石发动第五次“围剿”的时间是在()A、1930年B、1931年C、1932年D、1933年4、领导红军取得前四次反“围剿”胜利的指挥者有()①毛泽东②朱德③周恩来④博古A、①②③④B、①②③C、②③④D、①③④5、红军第五次反“围剿”失败的主要原因是()A、蒋介石调集50万人重点围攻B、蒋介石有帝国主义的全力支持C、蒋介石的50万人装备先进D、党中央领导人执行“左”倾冒险主义方针和政策6、中央红军开始长征的时间是()A、1933年秋B、1934年10月C、1935年10月D、1936年10月7、长征途中,“中国共产党历史上生死攸关的转折点”是指()A、遵义会议B、四渡赤水C、巧渡金沙江D、会宁会师8、1935年的遵义会议上事实上被确立为新的党中央领导核心的是()A、周恩来B、朱德C、邓小平D、毛泽东9、在长征途中,红军终于摆脱了蒋介石几十万军队的围追堵截,掌握了作战主动权是()A、攻占遵义B、四渡赤水C、巧渡金沙江D、强渡大渡河10、红一方面军结束长征的标志性事件是()A、强渡大渡河B、巧渡金沙经江C、陕北吴起镇会师D、甘肃会宁会师11、长征宣告胜利结束是在()A、1934年10月B、1935年10月C、1936年10月D、1938年10月12、红军最后结束长征是以三大红军主力的会师为结束,这三大主力包括()①红一方面军②红三方面军③红二方面军④红四方面军A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④13、红军结束长征,胜利会师的地点是()A、陕北吴起镇B、甘肃会宁、静宁将台堡C、江西瑞金D、贵州遵义二、材料分析题阅读下列材料七十多年前,有一群人为了生存和信念,被迫踏上艰险的万里征程,途中经历了千辛万苦。
2019-2020学年度初中历史八年级上册第三学习主题新民主主义革命的兴起第12课红军长征川教版知识点练习五十二第1题【单选题】毛泽东在《长征》中写道:“更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
”诗中“三军过后尽开颜”的时间是( )A、1933年10月B、1935年1月C、1936年10月D、1935年10月【答案】:【解析】:第2题【单选题】作家李尔兹伯曾充满敬佩地说:“它不是一般意义上的‘行军’……是为避开蒋介石的魔爪而进行的一次生死攸关、征途漫漫的撤退。
”此处“行军”、“撤退”是指( )A、北伐战争B、秋收起义C、红军长征D、挺进大别山【答案】:【解析】:第3题【单选题】如下图所示图片反映的历史事件。
按发生的时间先后顺序排列,正确的是( )A、①②③④B、③④②①C、④③②①D、②①③④【答案】:【解析】:第4题【单选题】2016年是中国工农红军长征胜利80周年,中央电视台推出追寻红军长征中浴血奋战红色脚印的历史纪录片《为了胜利的彼岸》,这部纪录片中会重点讲述( )①第五次反“围剿”②遵义会议③武昌起义④红军三大主力会师A、①②③④B、①②④C、①③④D、①②③【答案】:【解析】:第5题【单选题】红色旅游是青少年接受革命传统教育的方式之一。
小明同学暑假将外出旅游,请你为他选择一处目的地,该地曾发生过的历史事件是“党的历史上生死攸关的转折点”( )A、遵义B、上海C、南昌D、南京【答案】:【解析】:第6题【单选题】下列重要会议与其内容对应正确的是( )A、中共一大——提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领B、八七会议——宣告了中国共产党的诞生C、遵义会议——讨论夺取抗战胜利及中国所走的革命道路问题D、中共十一届三中全会——确立以经济建设为中心,坚持改革开放【答案】:【解析】:第7题【单选题】某同学在编写《红军长征》剧本时,设计了以下几个历史场景,其中与史实相符的是( )A、第四次反“围剿”失利使红军被迫进行战略转移B、强渡大渡河打乱了敌人的追剿计划C、甘肃会宁会师是长征胜利结束的标志D、四渡赤水河使红军跳出了敌人的包围圈【答案】:【解析】:第8题【单选题】某班策划进行新民主主义革命时期的革命传统教育,该班可以选择的实地考察路线是( )A、虎门销烟遗迹——天津义和团遗址——北京故宫B、井冈山革命博物馆——遵义会议遗址——革命圣地延安C、孙中山故居纪念馆——武昌起义纪念馆——圆明园遗址D、中共“一大”会址——淮海战役纪念馆——圆明园遗址【答案】:【解析】:第9题【单选题】诗词是鲜活的历史,它向我们讲述了历史的沧桑和社会的变迁。
红军长征课程设计一、教学目标本节课的学习目标包括以下三个方面:1.知识目标:学生能够理解红军长征的背景、原因和过程,掌握相关的历史事实和概念。
2.技能目标:学生能够运用历史分析法,对红军长征的意义进行深入探讨,提高批判性思维和分析问题的能力。
3.情感态度价值观目标:学生能够领悟红军长征中所展现出的伟大民族精神,培养坚定的信念和团结协作的精神。
在制定教学目标时,充分考虑了课程性质、学生特点和教学要求,将目标分解为具体的学习成果,以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容根据课程目标,本节课的教学内容主要包括以下三个方面:1.红军长征的背景和原因:介绍中国形势的发展,以及红军长征的必然性。
2.红军长征的过程:详细讲述红军长征的历程,包括重要战役和历史事件。
3.红军长征的意义:分析红军长征在中国史上和世界历史上的重要地位,以及长征精神对当代的启示。
教学内容紧密围绕教材,确保科学性和系统性,同时注重与实际相结合,避免无关内容的出现。
三、教学方法为了提高教学效果,本节课将采用以下几种教学方法:1.讲授法:教师对红军长征的背景、过程和意义进行系统讲解,确保学生掌握基础知识。
2.讨论法:学生分组讨论红军长征中的重要事件和人物,培养合作精神和批判性思维。
3.案例分析法:选取典型的长征事件,让学生分析其背后的原因和意义,提高分析问题的能力。
4.实验法:学生参观红色教育基地,亲身感受红军长征的艰辛,激发爱国情怀。
通过多样化的教学方法,激发学生的学习兴趣和主动性,提高课堂参与度。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,将采用以下教学资源:1.教材:选用权威的历史教材,为学生提供准确的历史信息。
2.参考书:推荐学生阅读相关的历史书籍,拓展知识面。
3.多媒体资料:利用多媒体课件、视频等资源,生动形象地展示红军长征的场景。
4.实验设备:学生参观红色教育基地,亲身感受红军长征的艰辛。
教学资源的选择和准备将充分考虑其与教材的关联性,确保符合教学实际需求。
《红军长征》说课材料“红军不怕远征难,万水千山只等闲。
”今天我说的课是《中国历史》八年级上册第12课《红军长征》,下面主要从教材分析、学情分析、教学目标设计、教法与学法、教学过程这几个方面来谈谈这一课。
一、教材分析1、本课内容在教材中的地位和作用《红军长征》是川教版《中国历史》八年级上册第三学习主题的最后一课,主要讲述中央红军的战略转移,即举世闻名的二万五千里长征。
本课通过讲述红军长征的历史原因、艰苦经过和历史意义,着重培养学生积极进取、艰苦奋斗、团结合作的精神,极为鲜明地体现了历史课程的人文教育核心。
无论在本单元还是在整个中国近现代史乃至今天,都有着重大而深远的历史地位和历史意义。
2、本课内容与其他学科的联系在大力提倡素质教育的今天,不同学科之间的交错与融合日益紧密,《红军长征》一课,就与地理、思想品德、语文等学科紧密相关,长征路线的学习如果结合学生正在学习的《中国地理》就能收到事半功倍的效果。
而长征精神的拓展也有助于学生树立正确的人生价值观、陶冶情操。
二、学情分析1、知识基础八年级学生对于长征,其实并不陌生,他们在语文课上学习过相关课文,对于“飞夺泸定桥”、“爬雪山”、“过草地”等也是耳熟能详。
本课要挖掘出新意,需要费点心思。
2、学习能力八年级的学生比较好动,爱说,好奇心强,思维积极性容易激发,但我校学生也存在认知水平和发展状况参差不齐,因而在问题设置上应注意梯度,尽量照顾到各个阶层学生的认知水平。
3、情感态度学生或许对长征精神能做出:敢于吃苦、不畏难、勇于牺牲奉献等的概括,亦有可能觉得这些都已经过去,不再有用,总之,很可能会出现认可与疏远两种态度。
故教学策略要灵活,事先要有心理准备。
三、教学目标设计1、确定三维目标识记与理解(1)记住红一方面军长征开始以及到达陕北的时间、地点;三路主力红军胜利会师的时间、地点;(2)概述红军长征的艰苦历程;简述遵义会议的主要内容。
能力与方法(1)通过对比前四次反“围剿”胜利与第五次反“围剿”失利,培养学生的比较能力,总结红军长征的原因。
红军长征的困难与胜利红军长征是中国共产党领导下的军事行动,经历了长时间的战斗和艰难跋涉,最终取得了伟大的胜利。
长征的胜利是在严酷的条件下获得的,这些条件包括极端恶劣的自然环境、敌人的围追堵截以及红军内部的各种困难。
在以下内容中,我将详细描述红军长征面临的困难以及他们如何克服这些困难并最终取得胜利。
一、严峻的自然环境红军长征的途中,面临着许多严峻的自然环境问题。
中国地理环境复杂多样,山脉交错,河流纵横。
红军长征经历了险峻的高山、茫茫的草地和深不可测的河流。
这些自然障碍着实给红军带来了巨大的困难,使得行军速度缓慢,物资运输困难。
二、敌人的围追堵截红军长征不仅面临艰苦的自然环境,还要对抗敌人的围追堵截。
蒋介石的国民党军队对红军实施了残酷的封锁和追击,使得红军在长征过程中时刻处于被动状态。
红军在追击中经历了数百次的战斗,疲惫不堪,伤亡惨重。
三、红军内部的困难红军长征过程中,红军内部也面临着许多困难。
由于长期战斗和逃亡,红军的士兵精疲力尽,疾病泛滥。
同时,红军内部也存在着军纪松散、士兵士气低落等问题。
这些内部困难加剧了红军在长征中的困境。
然而,尽管面临巨大的困难,红军坚持战斗,最终取得了胜利。
他们通过几种关键策略克服了这些困难。
一、灵活的战术与机动性为了应对自然环境的困难,红军采用了灵活的战术和机动性。
他们能够迅速调整行军路线,选择更加适应的道路,避开敌人的追击,减少损失。
此外,红军发挥游击战的特点,在敌人追击时实施袭击,迅速转移,提高了生存和战斗的能力。
二、积极与群众互动红军非常注重与当地群众的互动。
他们积极争取农民和工人的支持,得到了广大人民群众的热烈欢迎和支持。
群众的支持为红军提供了食物、情报以及后方补给的支持,极大地帮助了红军克服困难。
三、艰苦奋斗与顽强意志红军长征的胜利离不开红军官兵的坚韧拼搏和顽强意志。
红军战士在长征中经历了艰苦的战斗和长时间的跋涉,他们始终保持着对共产主义事业的信念和对最终胜利的渴望。
第13课红⾊政权的创建和红军长征⼋年级历史第⼗⼆课星星之⽕可以燎原学习⽬标:1、知道南昌起义、秋收起义、井冈⼭会师的基本史实。
掌握红军长征路线,了解遵义会议及其伟⼤的历史意义。
2、通过学习秋收起义和井冈⼭会师,开辟井冈⼭⾰命道路,明⽩这是⽑泽东把马列主义普遍真理与中国⾰命具体实践相结合的光辉典范。
3、通过学习长征精神,培养学⽣热爱中国共产党、热爱⼈民军队、热爱祖国的感情。
珍惜今天的幸福⽣活。
教学过程:⼀、创设情景激情导⼊上⼀节我们学习了《北伐战争》,北伐军出师不到半年,就从珠江流域打到长江流域,⼤⼤推动了国民⾰命运动的发展,就在北伐胜利进军时,蒋介⽯、汪精卫等国民党右派突然叛变⾰命,⼤肆屠杀共产党⼈和国民党左派,轰轰烈烈的国民⾰命运动失败,然⽽“中国共产党和中国⼈民并没有被吓倒、被征服、被杀绝。
他们从地下爬起来,揩⼲净⾝上的⾎迹,掩埋好同伴的⼫⾸,他们⼜继续战⽃了。
”以⽑泽东、朱德为代表的中国共产党⼈,点燃了中国⾰命的“星星之⽕”,开辟了新的⾰命道路。
今天我们学习第12课“星星之⽕,可以燎原。
”⼆、学案引导⾃主学习(⼀)阅读“南昌起义”,探究下列问题:1、南昌起义的时间:1927年8⽉1⽇2.主要领导⼈周恩来、贺龙、朱德。
3、经过:占领南昌后南下⼴东,受挫后转战湘南4、意义:南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第⼀枪,是中国共产党独⽴领导⾰命⽃争和创建⼈民军队的开始。
(⼆)阅读“秋收起义和井冈⼭会师”,探究下列问题:1、秋收起义的时间:1927年9⽉。
地点:湘赣边界。
领导⼈:⽑泽东。
结果:放弃攻打长沙的计划,改向敌⼈统治⼒量薄弱的农村进军。
意义:中国共产党为中国⾰命开辟了⼀条以农村包围城市,最后夺取全国政权的正确道路。
2、井冈⼭会师的时间:1928年4⽉。
会师部队:朱德、陈毅率领的南昌起义余部和湘南农民武装与⽑泽东领导的队伍会师。
结果:创建了中国⼯农红军第四军,朱德任军长,⽑泽东任党代表。
意义:红军在井冈⼭开展武装⽃争,井冈⼭⾰命根据地不断巩固扩⼤。