1.2简单的图形绘制

《建筑CAD》课程标准一、课程基本信息1．课程名称《建筑CAD》2．课程类别3564的快速准确表达为导向，以投影理论和作图规律为载体，以项目驱动、任务导向为主要手段，通过对建施、结施的识读与绘制，使学生掌握建筑制图必备的基本知识，熟练掌握CAD绘图软件操作的方法和技巧，具备一定的建筑制图的识图绘图能力和空间想象能力及从事建筑工程技术专业所必需的基本职业素质，实现学生职业能力的自我建构和职业素养的形成。

（一）总体目标通过对本课程的学习，学生能掌握从事施工员、设计员、资料员等建筑行业各技术工作岗位所需的基本知识和基本技能，达到建筑CAD绘图员等职业技能证书的要求。

同时培养学生具有诚实、守信、爱岗、敬业，善于与人沟通和合作的职业素养，具有分析问题和解决问题的能力，具有从事与有关工作的责任感，具有良好的职业道德。

（二）具体目标表1学习情境划分及课时分配（三）学习情境描述（或者工作任务描述）识读挂图，以提高空间想象力；安排学生认识实习，参观各类建筑工程，扩大学生的知识面。

（2）讨论教学法——课内讨论与课外辅导答疑相结合，如在计算机绘图技巧方面组织课堂讨论，课后答疑辅导，提高了学生分析问题、解决问题的能力。

（3）讲练结合法——教师讲清基本理论和图示方法，学生完成相应的课内练习、课后作业、实训章节以及为期一周的读图绘图实训。

精讲多练，讲练结合，大大提高了学生的动手能力。

（4）项目教学法——将某一实际工程项目引入教学，把理论与实践结合起来，加强工学结合，融“教”、“学”、“做”为一体，培养学生的工程素质，提高学生的整体工程意识。

（5）岗位教学法——为促进学生就业，将职业技能鉴定相关内容融入教学，积极组织学生参加各类技能大赛，安排毕业生进行顶岗实习，实行与企业的零距离接触，进一步提高学生识读和绘制工程图样的能力，为毕业上岗奠定基础。

（三）教学条件1．师资队伍能力，2?土木（1（2（3（4）工作任务分析透彻，工作过程详尽、易操作，最后有总结提高。

CAXA—2005机械结构设计教程殷宏编著完整全面的功能展示严密精确的工程设计循序渐进的实例分析科学系统的知识体系机械工业出版社目录第一篇通用零件设计第1章CAXA-2005电子图板的界面及基本操作1.1 CAXA—2005电子图板的界面1.1.1概述1.1.2 CAXA—2005电子图板的界面1.2 CAXA—2005电子图板的基本操作1.2.1基本操作1.2.2图形绘制1.2.3图样编辑1.2.4工程标注及图库操作1.2.5图形显示1.2.6 图幅确定1.2.7 图形转换习题第2章轴类零件绘制2.1 轴类零件图形绘制2.1.1 确定图幅和图样比例2.1.2 绘制轴零件的形状2.1.3 绘制轴零件的剖面图、向视图、键槽 2.1.4 轴零件图形的修剪2.2 轴类零件尺寸及公差的标注2.2.1 标注轴零件的直径尺寸及公差2.2.2 标注轴零件的长度尺寸2.2.3标注轴零件的向视图及剖面尺寸2.2.4 标注轴零件的形位公差及剖面符号2.3 轴类零件技术要求填写2.3.1 轴零件的文字标注2.3.2 轴零件的粗糙度、标注基准、倒角标注 2.3.3 填写轴零件的技术要求2.3.4 填写轴零件的标题栏2.4 轴类零件图符制作2.4.1 关闭图层2.4.2 制作轴零件的图符习题第3章盘类零件的绘制3.1 盘类零件形状绘制3.1.1 确定图幅和图样比例3.1.2 绘制端盖零件形状3.2 端盖零件尺寸及公差标注3.2.1 标注端盖零件直径尺寸及公差3.2.2标注端盖零件长度尺寸及公差3.2.3 端盖零件形位公差和表面粗糙度标注 3.2.4 端盖零件文字标注3.3 端盖技术要求及标题栏的填写3.3.1 端盖零件技术要求的填写3.3.2 端盖零件填写标题栏3.4 端盖零件图符的制作3.4.1 关闭图层3.4.2 制作端盖零件图符习题第4章齿轮的绘制4.1 齿轮形状的绘制4.1.1 确定图幅及图样比例4.1.2 绘制齿轮形状4.2 齿轮尺寸及公差的标注4.2.1 标注齿轮直径尺寸及公差4.2.2 标注齿轮长度尺寸公差及倒角4.2.3 齿轮表面粗糙度、基准、形位公差标注 4.2.4 齿轮参数及检验项目4.3 齿轮技术要求及标题栏填写4.4 齿轮及参数表图符的制作4.4.1齿轮图符的制作4.4.2 齿轮参数表图符的制作习题第5章减速机箱体绘制5.1 减速机箱盖绘制5.1.1 箱盖主视图绘制5.1.2 箱盖俯视图绘制5.1.3 箱盖左视图绘制5.2 减速机箱盖的尺寸标注5.2.1 箱盖主视图尺寸标注5.2.2 箱盖俯视图尺寸标注5.2.3 箱盖左视图尺寸标注5.2.4 箱盖形位公差、粗糙度标注5.3 减速机箱盖技术要求及标题栏填写5.3.1 箱盖技术要求填写5.3.2 箱盖标题栏填写5.4 减速机箱盖图符制作5.4.1 关闭图层5.4.2 绘制箱盖图符5.4.3 定义箱盖图符5.5减速机箱座绘制5.5.1箱座主视图绘制5.5.2箱座俯视图绘制5.5.3箱座左视图绘制5.6 减速机箱座尺寸标注5.6.1 箱座主视图尺寸标注5.6.2箱座俯视图主视图尺寸标注 5.6.3箱座左视图尺寸标注5.6.4 箱座形位公差、粗糙度标注5.7 减速机箱座技术要求及标题栏填写 5.7.1 箱座技术要求填写5.7.2 箱座标题栏填写5.8减速机箱座图符制作5.8.1 关闭图层5.8.2 绘制箱座图符5.8.3 定义箱座图符习题第二篇机械装配图的绘制第6章由零件图绘制减速机装配图6.1 减速机装配图的插装6.1.1 设置图幅6.1.2 调入减速机箱座6.1.3调入减速机箱盖6.1.4 调入齿轮轴6.1.5 调入轴6.1.6 调入齿轮6.1.7 调入轴承6.1.8 调入轴承盖6.1.9 把轴承盖螺钉调入俯视图、联接螺栓调入主视图6.1.10 调入视孔盖6.1.11 调入油标和放油螺塞6.1.12 把轴承盖螺钉调入主视图6.1.13 把联接螺栓、起盖螺钉调入主视图6.1.14 把轴承盖螺钉调入左视图6.1.15 在左视图中绘制两输出轴6.1.16 在左视图中绘制视孔盖6.1.17 把联接螺栓、起盖螺钉、定位销调入左视图6.1.18 编辑图形6.2 减速机装配图尺寸标注6.2.1 轴承与轴的配合尺寸6.2.2减速机装配图的特性尺寸、安装尺寸、外形尺寸6.3 减速机各零件序号明细表6.4减速机技术要求的填写6.4.1减速机技术性能填写6.4.2减速机技术要求的填写习题第7章机械装配图的设计7.1 建立新图层7.1.1 设置图幅7.1.2 建立新图层7.2 绘制减速机装配草图7.2.1 由齿轮外径尺寸确定箱体主视图外形7.2.2由齿轮、轴承宽度尺寸及联接螺栓直径确定箱体俯视图结构7.2.3 由俯视图根据投影关系确定主视图结构7.2.4 由俯视图和主视图根据投影关系确定左视图结构7.3 制作各零件图符7.3.1 由减速机装配图制作箱体图符7.3.2 由减速机装配图制作轴图符7.3.3 由减速机装配图制作齿轮图符7.3.4 由减速机装配图制作端盖图符7.4 完成减速机装配图第8章由图符制作零件图8.1 由图符制作轴零件图8.2 由图符制作盘类零件图8.3 由图符制作齿轮零件图8.4 箱体零件绘制8.4.1 由图符制作减速机箱盖零件图8.4.2由图符制作减速机箱座零件图习题第9章图纸管理9.1生成产品树9.2 设置显示内容9.3 查询习题第10章打印排版10.1 打印排版工具10.2 图纸排版操作10.3 图纸的输出习题附录1 键盘命令附录2 快捷键第一篇通用零件设计本篇内容包括：●CAXA-2005电子图板的功能介绍●用CAXA-2005电子图板绘制轴、盘、齿轮、箱体等零件图形的方法●CAXA-2005电子图板的尺寸标注●图符的制作方法●文字标注的方法●技术要求库的完善和利用教学目的：通过本篇的学习学员能掌握CAXA-2005电子图板进行机械图形绘制的方法。

第2讲利⽤AutoLisp语⾔绘图第2讲利⽤AutoLisp语⾔绘图在AuotCAD绘制简单图形时，有三种主要⽅式：（1）图标菜单（2）下拉式菜单（3）命令⾏。

事实上还有另外⼀种绘图⽅式，即通过lisp语⾔实现绘制图形。

利⽤Lisp语⾔绘图的最⼤优点是可以实现批处理，降低劳动强度。

⼩知识：Lisp语⾔最⼤优势是和AutoCAD绘图结合的很好，这也是该语⾔⾄今仍未被淘汰的最主要原因。

1、简单的绘图语句⼏乎AuotCAD中所有的绘图及环境设置命令都可以通过程序调⽤！，利⽤Lisp语⾔编写绘图命令的窍门是⾸先在命令⾏下把绘图命令和对应的参数记住，然后⽤Lisp语⾔的格式书写出即可。

1.1 绘制直线(command "line" "0,0" "1,1" "")1.2 绘制圆(command "circle" "0,0" 5)1.3 绘制正多边形(command "polygon" 5 "0,0" "i" 5)(command "polygon" "5" "0,0" "i" "5")都正确1.4 新建图层(command "la yer" "m" "道路" "c" 2 "" "")请同学⾃⼰编写⾼度为2，起点位置在“0，0”，⽂字内容是“理⼯⼤”的程序2、⽤多条绘图语句表⽰复杂图形正常情况下图形都⽐较复杂，需要⽤多条语句编写，例如测绘中的下⽔井、路灯等符号。

例1、下⽔井的绘制(defun c:xsj()(command "circle" "0,0" 0.5)(command "line" "-0.5,0" "0.5,0" "")(command "line" "0,-0.5" "0,0.5" ""))3、循环控制语句例2、绘制同⼼圆例3、绘制可多次插⼊的下⽔井符号例4、绘制y=sinx 曲线4、课后练习题4.1 编写lisp 程序，绘制路灯图案，参照下⽔井程序，改写成可以多次插⼊的程序。

《几何画板教程》课件目录1. 几何画板简介 (2)1.1 什么是几何画板 (3)1.2 几何画板的界面介绍 (4)2. 基本绘图工具 (5)2.1 点、线、圆、弧等基本图形绘制 (7)2.2 图形的编辑与操作 (8)3. 基本变换 (9)3.1 平移、旋转、缩放等基本变换操作 (10)3.2 利用坐标系统进行变换 (11)4. 图形的度量与计算 (12)4.1 测量长度、面积、体积等 (13)4.2 图形的代数运算 (14)5. 几何图形的动画与动态效果 (16)5.1 动画制作基础 (17)5.2 制作动态几何模型 (18)6. 交互式教学功能 (20)6.1 创建交互式课件 (21)6.2 利用教学模板进行教学设计 (22)7. 几何图形的性质与证明 (24)7.1 探究图形的性质 (25)7.2 使用几何画板进行数学证明 (27)8. 几何画板在教学中的应用 (28)8.1 制作几何教学课件 (29)8.2 利用几何画板提高教学效果 (31)9. 几何画板教案设计 (33)9.1 如何设计几何画板教案 (33)9.2 教案示例分析 (35)10. 课程设计与资源整合 (37)10.1 如何整合教学资源 (38)10.2 设计综合性几何画板课程 (39)11. 几何画板常见导致问题及解决方法 (40)11.1 常见导致问题 (40)11.2 解决方法 (41)12. 如何提高学习效率与兴趣 (42)12.1 提高学习效率的技巧 (43)12.2 激发学习兴趣的方法 (44)1. 几何画板简介几何画板是一款强大的数学教学软件，它以直观、生动的方式呈现几何图形，帮助学生更好地理解几何概念。

通过几何画板，用户可以创建、编辑和分析各种几何图形，如点、线、圆、多边形等。

几何画板还支持丰富的几何变换和计算功能，为教师和学生提供了一个便捷的数学工具。

直观易用：几何画板采用图形化界面设计，用户无需编程知识即可轻松上手。

Anime Studio 5，原称：Moho，是Lost Marble公司推出的制作2D卡通动画的工具。

它拥有一个最大的亮点：引用骨骼。

相对来说，也许它并没有Animo等大牌软件般专业，但我们仍可以从最新的版本中看到制作者们的辛苦努力。

在Anime Studio 5中，最值得高兴的是，加入了3D obj的输入，可以和Maya等专业3D动画软件有了良好接口，同时也可以输出含通道的PNG、JPG图像序列了，对于需要将动画再导入别的后期软件（如After Effects）进行合成加工的动画制作者来说这也是个值得高兴的消息。

借着新版本的发布，和市面上很少见到Anime Studio的教程缘故（论坛里虽然也有不少，但大都是旧版本的教程，而且缺乏系统完整性），我翻译了它附带的手册里关于教程的内容。

本人的英文水平并不是很好，对这个软件的应用也并非得心应手，欢迎各位随时指正。

迁于对旧版的喜爱，教程仍以Moho为名。

所谓萝卜白菜各有所爱，我并不反对不喜欢Moho 的朋友选择不接受阅读，但我个人认为Moho是个非常难得的个人工作室必备的动画软件。

这篇教程的翻译不涉及商业行为，完全是义务劳动，请尊重我的个人劳动，不要将其用于各种商业行动，如因此触犯其他的知识产权问题就不好办了。

好了，不多说了，如果需要转贴请注明出处，并告知我。

这是MOho5.0的工作界面：Moho 5 官方标准教程1.1——快速贯通（基础篇）这个指南将贯穿地很快讲解Moho 的主要特性，但不是一味追求细节讲座，其目的是为了更多阐述Moho 的工作原理，以至于今后能使你更好的掌握其他特性。

在这一章节中，我们将通过简单地绘画和辅助动画创建一个简单动画工程。

Moho 的工具分为几个部分，它们各自拥有不同的功能。

一些工具将用于创建一个新工程，而一些工具则用于对这一工程的修改和制作动画。

基本的Moho 工具组是：Draw（绘画）、Fill（填充）、Bone（骨骼）、Layer（层）、Camera（相机）和Workspace（工作面版）。

第一单元文件操作1.1第1题【操作要求】1.建立新文件：运行AutoCAD软件，建立新模板文件，模板的图形范围是120X90，0图层颜色为红色（RED）。

2.保存：将完成的模板图形以KSCAD1-1.DWT为文件名保存在考生文件夹中。

1.2第2题【操作要求】1.建立新文件：运行AutoCAD软件，建立新模板文件，模板的图形范围是1200X900，加载线型为acad_iso03w100，设此线型为当前线型，设置合理的线型比例。

2.保存：将完成的模板图形以KSCAD1-2.DWT为文件名保存在考生文件夹中。

1.3第3题【操作要求】1.建立新文件：运行AutoCAD软件，建立新模板文件，模板的图形范围是4200X2900，网格点距为100，打开栅格。

2.保存：将完成的模板图形以KSCAD1-3.DWT为文件名保存在考生文件夹中。

1.4第4题【操作要求】1.建立新文件：运行AutoCAD软件，建立新模板文件，模板的图形范围是4200X2900，光标捕捉（Snap）间距为100，并打开光标捕捉。

2.保存：将完成的模板图形以KSCAD1-4.DWT为文件名保存在考生文件夹中。

1.5第5题【操作要求】1.建立新文件：运行AutoCAD软件，建立新模板文件，模板的图形范围是4200X2900，设置单位为米，长度、角度单位精确度为小数点后3位。

2.保存：将完成的模板图形以KSCAD1-5.DWT为文件名保存在考生文件夹中。

1.6第6题【操作要求】1.建立新文件：运行AutoCAD软件，建立新模板文件，模板的图形范围是4200X2900，打开正交模式，打开对象捕捉模式，并设置端点、平行、垂直捕捉。

2.保存：将完成的模板图形以KSCAD1-6.DWT为文件名保存在考生文件夹中。

1.7第7题【操作要求】1.建立新文件：运行AutoCAD软件，建立新模板文件，模板的图形范围是4200X2900，设置单位为米，长度、角度单位精确度为小数点后2位。