计算机 第2单元 简单图形绘制

（二）IP地址
IP地址被用来给Internet上的电脑一个编号。大家日常见到的情况是每台联网的PC上 都需要有IP地址，才能正常通信。我们可以把“个人电脑”比作“一台电话”，那么“IP 地址”就相当于“电话号码”，而Internet中的路由器，就相当于电信局的“程控式交换 机”。
IP地址是一个32位的二进制数，通常被分割为4个“8位二进制数”（也就是4个字 节）。IP地址通常用“点分十进制”表示成（a.b.c.d）的形式，其中，a,b,c,d都是 0~255之间的十进制整数。例：点分十进IP地址（100.4.5.6），实际上是32位二进制数 （01100100.00000100.00000101.00000110）。
（二）Internet 提供的服务
远程登录服务(Telnet) ：远程登录是Internet提供的基本信息服务之一，是提供 远程连接服务的终端仿真协议。它可以使你的计算机登录到Internet上的另一台计算 机上。你的计算机就成为你所登录计算机的一个终端，可以使用那台计算机上的资源， 例如打印机和磁盘设备等。
学习目标
●熟悉微型计算机的硬件组成。
一、微机的硬件组成
硬件系统包括主机（主板、CPU、内存）、显示卡、声卡、硬盘、软驱、光驱、鼠 标、键盘、显示器，音箱、打印机等。
通常，计算机硬件设备可分为三大部分： 主机：安装在机箱里面的硬件与机箱，被称为主机。 输出设备：如显示器、打印机等。 输入设备：如键盘、鼠标及手写板等。
一、运算器和控制器
1)运算器（ALU: Arithmetical and Logical Unit） 运算器的主要功能就是对二进制数据进行算术运算和逻辑运算，所以也称算术逻辑 单元。 2)控制器（CU：Control Unit） 控制器是整个计算机的控制枢纽，用于控制计算机各部件协调地工作。 运算器和控制器合在一起称为中央处理器CPU（Central Processig Unit），它是 计算机的核心部件。

第二单元简单图形绘制2.1 第1题操作步骤：1.绘图区域设置：格式→图形界限→指定左下角点（直接回车）→指定右上角点【输（100，100）】→回车。

单击栅格。

按住鼠标中间滚轮把栅格拖到屏幕中间。

2.绘图：（1）单击→用鼠标在绘图区域靠左下处单击指定一点→输入右上角坐标（60，30）→回车；（2）单击→连接矩形的两个对角点→单击→在矩形对角线交点处捕捉圆心→输入圆半径10→回车。

删掉两条对角线；（3）单击→选择矩形→回车；（4）绘图→点→定数等分→选择矩形的下边线→输入等分数目8→回车；（5）格式→点样式→选择点的一种样式→单击确定按钮；（6）单击→捕捉矩形左下1/8等分点→捕捉圆上切点（切点在对象捕捉处右击点设置，选择）→回车；单击→捕捉矩形右下1/8等分点→捕捉圆上切点→回车；（7）单击→捕捉大圆圆心→输入圆半径5→回车；（8）删除7个等分点。

3. 保存。

2.2 第2题操作步骤：1.绘图区域设置：格式→图形界限→指定左下角点（直接回车）→指定右上角点【输（240，200）】→回车。

单击栅格。

按住鼠标中间滚轮把栅格拖到屏幕中间。

2.绘图：（1）单击→用鼠标在绘图区域靠左下处单击指定一点→输入右上角坐标（100，25）→回车；（2）单击→选择矩形→回车；（3）绘图→点→定数等分→选择矩形的上边线→输入等分数目12→回车；绘图→点→定数等分→选择矩形的下边线→输入等分数目12→回车；（4）格式→点样式→选择点的一种样式→单击确定按钮；（5）单击→捕捉矩形左边线中点→捕捉矩形上下等分点（在对象捕捉里选择节点）→捕捉矩形右边线中点→回车→光标移到右击点设置，增量角选择45°→单击确定按钮；（6）光标移动到左斜向下45°（出现一条虚的极轴）→回车；光标移动到右斜向下45°（出现一条虚的极轴）→回车；（7）删除上下边的等分点。

3. 保存。

2.3 第3题操作步骤：1.绘图区域设置：格式→图形界限→指定左下角点（直接回车）→指定右上角点【输（240，200）】→回车。

简单图形绘制系统设计方案第一章课题背景引言计算机技术的发展，使人类社会进入了信息化和自动化，计算机智能识别也随着计算机的发展得到了迅速的发展。

特别是图形图像的计算机处理技术更是有了前所未有的进步和应用。

计算机识别也逐渐的从图形图像处理的大环境下分离出来作为一门新的高科技研究领域出现。

画图涉及到的学科很多，包括数字信号处理、工程数学、信息论、运筹学等，它与计算机、自动化、生物学、视觉心理和生理学、人工智能、智能信息处理等众多领域交叉、综合集成，有广泛的应用。

该软件功能与Windows 下附件中的画图软件有相似功能。

本程序是在VC6.0 平台上用MFC 所编。

绘制方面的功能主要包括绘制各种图元，包括直线、矩形、椭圆，用笔或画刷自由绘图。

绘图时可以选择各种颜色，各种线型和线宽。

该软件设计的设计思想是面向对象程序设计的思想。

面向对象技术是一个非常实用而强有力的软件开发方法。

它具有许多特色。

一是方法的唯一性，即方法是对软件开发过程所有阶段进行综合考虑而得到的。

二是从生存期的一个阶段到下一个阶段的高度连续性，即在一个阶段所用到的部分与在下一个阶段所使用的部分是衔接的，所使用的技术经过生存期每一阶段后不改变。

三是把面向对象分析（OOA）、面向对象设计（OOD）和面向对象程序设计（OOP）集成到生存期的相应阶段。

笔者作为一个初学者，所学知识有限，做这个软件主要是为了测试近期的学习成果，方便了解对MFC的学习掌握程度，以便于后期的学习。

该程序中基本上包含了笔者这一段时间在VC上付出的所有努力。

软件又MFC 单文档类工程为主要载体，其中菜单、对话框的创建以及各种消息的响应，MFC库函数的调用等，其创建过程能看出一个初学者由浅入深的过程。

软件的预期是能成为一个电脑绘图的辅助功能存在，可是软件完成后绘图功能上依然有许多方面不能满足需求。

希望读者提出宝贵的意见和建议。

第二章设计简介及设计方案论述2.1 设计目的培养学生对科学研究的认识，掌握基本的科研方法；培养学生分析问题、研究问题和解决问题的能力；培养学生动手能力和编程能力以及自主查阅资料的能力。

2. 描边操作：通过选择描边颜色和描边宽度，可以对图形进行描边。其中，描边宽度越大，线条越粗；描边颜色越多，线条越丰富。同时，还可以设置描边的虚线样式和箭头样式等。
3. 特殊效果：对于复杂图形，可以通过“渐变”和“纹理”等特殊效果，增加图形的层次感和立体感。例如，可以为图形添加渐变色和纹理，使其更加逼真和美观。
4. 修整操作：对于复杂图形，可以通过“路径跟随”命令，基于一个简单图形对复杂图形进行修整，从而得到更加平滑的边缘。
图形的变形与修整
总结词：通过填充和描边命令，可以增加图形的层次感和立体感，使图形更加美观。
详细描述
1. 填充操作：在属性栏中选择填充颜色和填充方式，可以对图形进行填充。其中，填充方式包括实心填充、网格填充和图案填充等。同时，还可以设置填充的透明度和混合模式。
画图程序的基本功能
保存和导出文件
调整视图和缩放
辅助工具和插件
撤销和重做操作
02
画图程序界面及工具介绍
菜单栏
界面介绍
工具箱
画布
颜色板
画笔
画笔是常用的绘制工具，可以用来画线、涂色、写字等。可以通过调整画笔的粗细、硬度、颜色等属性来满足不同的绘制需求。
橡皮擦
橡皮擦可以用来擦除画布上的多余线条和颜色。只需要在画布上单击即可擦除。
导出图像
分享图像
打印图像
图像的导出与分享
06
常见问题及解决方案
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
常见问题汇总
问题2
画图程序崩溃或无响应
问题1
无法打开图像文件
问题3
无法保存或导出图像文件
问题5
无法调整画布大小或分辨率
问题4
画笔颜色不正确或无法更改

第一单元选区1.1 第1题【操作要求】制作立体饼状物，如图X1-1所示。

图X1-1 效果图1.建立选区：建立直径为230像素的圆形，制作饼状比例示意图选区如图Y1-1所示。

2.选区编辑：填充270°绿色（#0a9204）、50°红色（#a40603）和40°蓝色（#1709dc）。

3.效果装饰：制作立体效果（30像素高度）。

将最终结果以Xl-l.psd为文件名保存在考生文件夹中。

图Y 1-1【操作要求】合成窗外风景效果，如图X1-2所示。

图X1-2 效果图1.建立选区：打开C:\2007PS\Unit1\window.jpg和green.jpg素材文件，如图所示。

2.选区编辑：把风景图像合成到窗口。

3.效果装饰：调整透过窗口看到两棵大树的位置。

将最终结果以X1-2.psd为文件名保存在考生文件夹中。

【操作要求】制作连体字，如图X1-3所示。

图1-3 效果图1.建立选区：输入130像素、宋体、斜体字符“2（#340fea）、0（#74ebef)、0（#86e32e）、0（#ecec00）”并做立体化处理，如图Y1-3所示。

2．选区编辑：制作相互嵌套的连环字符。

3.效果装饰：添加红色（#d7042f）前景。

将最终结果以X1-3.psd为文件名保存在考生文件夹中。

图Y1-3【操作要求】制作三色谱，如图X1-4所示。

图X1-4效果图1.建立选区：制作直径为85像素的红色（#f60400）、绿色（#08fb01）和蓝色（#0100fe）三个圆形，如图Y1-4所示。

2.选区编辑：将红蓝圆形选区交集填充为洋红色（f7004fe）、将红绿圆形相交处填充为黄色（#feff01）、将绿蓝圆形相交处填充为青色（#09fbff），将红绿蓝三圆相交处填充为白色（#ffffff）。

3.效果装饰：调整圆形交集大小等比，并且调整圆形至圆心处位置。

将最终结果以X1-4. psd为文件名保存在考生文件夹中。

武汉工程大学计算机科学与工程学院综合设计报告设计名称：科研训练I设计题目：简单图形绘制系统学生学号：专业班级：学生姓名：学生成绩：指导教师（职称）：课题工作时间：2011-12-26 至2012-1-7说明：1、报告中的第一、二、三项由指导教师在综合设计开始前填写并发给每个学生；四、五两项（中英文摘要）由学生在完成综合设计后填写。

2、学生成绩由指导教师根据学生的设计情况给出各项分值及总评成绩。

3、指导教师评语一栏由指导教师就学生在整个设计期间的平时表现、设计完成情况、报告的质量及答辩情况，给出客观、全面的评价。

4、所有学生必须参加综合设计的答辩环节，凡不参加答辩者，其成绩一律按不及格处理。

答辩小组成员应由2人及以上教师组成。

5、报告正文字数一般应不少于5000字，也可由指导教师根据本门综合设计的情况另行规定。

6、平时表现成绩低于6分的学生，取消答辩资格，其本项综合设计成绩按不及格处理。

7、此表格式为武汉工程大学计算机科学与工程学院提供的基本格式（适用于学院各类综合设计），各教研室可根据本门综合设计的特点及内容做适当的调整，并上报学院批准。

成绩评定表学生姓名：学号：班级：答辩记录表指导教师评语目录摘要 (II)Abstract (II)第一章课题背景（或绪论、概述） (1)1.1 引言 (1)第二章设计简介及设计方案论述 (2)2.1 设计目的 (2)2.2 设计思路 (2)2.3 设计原理 (2)第三章详细设计...................................................................................... ..7 3.1 菜单的响应 (7)3.1.1 菜单的创建 (7)3.1.2 菜单的响应 (7)3.2 设置对话框 (14)3.3 颜色对话框 (17)3.4 状态栏时间设置 (19)3.5 图形的保存和重绘 (21)第四章设计结果及分析 (25)4.1 程序的功能 (25)4.2 程序的优缺点 (25)总结 (26)致谢 (28)参考文献 (29)附录主要程序代码 (30)摘要简单绘图软件是利用VC++这个强大的可视化编程工具开发的，软件主要功能包括图形的绘制、线型的设置、颜色的设置，图形文件的重绘和保存等功能。

主要内容
第2章 图形设备
➢计算机图形系统包含哪些外部设备？
图形输入设备：概念、特点
图形显示设备：概念、结构原理、工作方式、特点
图形绘制设备：概念、特点
1
2
如果每支电子枪发出的电子束 的强度有256个等级，则显示 器能同时显示 256*256*256=16M种颜色，称 为真彩系统
调节各电子枪发出 的电子束中所含电 子的数目，即可控 制各色光点亮度。
从结构上看，CRT为：电子枪、偏转系统、荧光屏
17
(1)电子枪
电子枪的主要功能是产生一个沿管轴（Z轴）方向前进的细电子束 轰击荧光屏
电子束应满足下列要求：
a.具有足够的电流强度。
b.电流的大小和有无必须是可控的。
c.具有很高的速度。
d.在荧光屏上应能聚焦很小的光亮，以保证显示器有足够的分 辨率。
18
在光栅扫描系统中，电子束横向扫描屏幕，一次一行，从顶到 底顺次进行。当电子束横向沿每一行移动时，电子束的强度不 断变化来建立亮点的图案。
43
扫描线 0 1 2 3
n
水平扫描(显示)
水平回扫(消隐) 垂直回扫(消隐)
图2-16光栅扫描示意图
44
基本概念 刷新速率：每秒60到80帧，即60Hz或80Hz。 水平回扫（horizontal retrace），行扫描 垂直回扫（verticle retrace），场扫描 逐行扫描和隔行（interlaced）扫描：隔行扫描技术主要用于较 慢的刷新速率，以避免闪烁
3
光栅扫描的显示系统
光栅扫描显示系统 特点：光栅扫描 扫描线 帧 水平回扫期 垂直回扫期
4
几个概念
➢行频、帧频 水平扫描频率为行频。垂直扫描频率为帧频。

计算机辅助设计(AutoCAD平台)AutoCAD2007试题汇编(绘图员级)ISBN 978-7-03-025971-4 北京希望电子出版社定价43.00元第二单元基本图形绘制2.1 第1题1．建立新文件：新建一个文件，设置绘图区域为A4（210mm×297mm）幅面，建立新图层，设置图层名称为“中心线”，线型为“CENTER”，颜色为“红色”，线宽为“0.4mm”。

2．绘制图形：●框架绘制：在“0”图层绘制绘图区域的边框，设置线型为“ByLayer”，颜色为“黑色”，线宽为“0.4mm”；以坐标点(100,100)为中心，绘制外接圆半径为“60mm”的正六边形，两顶点位于水平方向。

●细节绘制：在“0”图层上绘制正六边形的内切圆，线宽为“0.25mm”；在“中心线”图层上，内切圆内，用正五边形绘制一个内接五角星，并填充“红色”，完成的效果如图2-1所示。

3．保存文件：将完成的图形以“全部缩放”的形式显示，并以KSCAD2-1.dwg为文件名保存在考生文件夹中。

2.2 第2题1．建立新文件：新建一个文件，设置绘图区域为200mm×200mm）幅面。

2．绘制图形：●框架绘制：在绘图区域内，以坐标(100,100)为圆心，绘制一个直径为“120mm”的圆。

●细节绘制：采用多段线，在圆内以点(100,60)为圆心、半径为“20mm”作半圆弧AB；以(100,80) 为圆心、半径为“40mm”作半圆弧AC；以点(100,140) 为圆心、半径为“20mm”作半圆弧CD；以点(100,120) 为圆心、半径为“40mm”作半圆弧BD；A、D两点处线宽为“1mm”；B、C两点处线宽为“7mm”；选用的填充图案为“HONEY”，比例为“2:1”。

标出相应位置的字母，字体为“仿宋_GB2312”。

完成的效果如图2-2所示。

图中的尺寸不用标注。

3．保存文件：将完成的图形以“全部缩放”的形式显示，并以KSCAD2-2.dwg为文件名保存在考生文件夹中。

（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了计算机绘画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对计算机绘画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的小学美术《计算机》教案的实施过程中，我发现了一些值得注意的地方。首先，学生们对计算机绘画表现出极高的兴趣，他们乐于探索软件中的各种工具和功能。在讲授基本概念时，我尽量用通俗易懂的语言解释，让学生能够快速理解计算机绘画的特点和应用。
小学美术《计算机》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《计算机》章节，内容包括：
1.计算机绘画基本技巧：学习使用计算机软件进行绘画创作，掌握画笔、橡皮、颜色填充等基本工具的使用。
2.简单图形绘制：学习绘制正方形、长方形、圆形、三角形等基本图形。
3.图形组合创意：运用所学基本图形，进行创意组合，培养孩子们的想象力和创新能力。
2.教学难点
-计算机绘画软件的工具切换与操作熟练度：学生在使用过程中可能会感到不适应，需要反复练习以达到熟练操作。
-创意思维的激发与运用：学生可能不知道如何将基本图形组合成有趣的作品，需要教师引导和启发。
-绘画技能的个性化表达：如何将个人风格和创意融入到计算机绘画中，对学生来说是一个挑战。
举例解释：针对工具操作熟练度的问题，教师可以通过设置具体的练习任务，如“用不同粗细和颜色的画笔绘制同一主题”，让学生在实践中不断熟悉工具的使用。对于创意思维的培养，教师可以提供一些启发性问题或主题，如“设计一个你梦想中的房子”，鼓励学生发挥想象。至于个性化表达，教师可以通过展示不同风格的作品，引导学生发现和探索自己的绘画风格。通过这些方法，帮助学生突破难点，提高绘画技能。

分值
得分条件
判分要求
1
建立新文件
2
设置快图本教
要米全那正确
2
绘IS(1)
6
校要求绘制图形的
主体
有0加分
3
釜图(2)
3
编44图形
有格•扣分
4
保存文件
1
文件名、扩展名.
保存位置
必须会部正境才有得分
第六单元尺寸标注12分
疗;号
评分点
分值
得分条件
判分要求
1
2
打开文件 标注样式设五
1
2
正确打开文件 设蜀标注样式合理
7
编弭图形
有错加分
4
保存文件
1
丈件名，扩展名. 保存位置
必须仝部正境才有得分
第八单元综合绘图20分
110考题
序号
评分点
分值
得分条件
判分要求
1
新建立丈件
2
设五绘13参欹符合
要求
有不符时扣分
2
绘图
12
按要求绘制图形
有错为分
3
图根设E
5
图框应符合制图标 准
有错扣分
4
保存文件
1
文件名、扩展名. 保存位置
必须全部正境才有得分
2
绘图(1 )
3
按要求绘制图形主 要部分
有错加分
3
绘图(2)
4
绘削囹形第二部分
有悟加分
4
保存
1
文件名，扩展名、 保存位置
必须全部正境方有得分
第三单元图形属性8分
疗:号
评分点
分值
得分条件
判分要求
1

第一单元文件操作第1 题【操作要求】1.建立新文件：运行AutoCAD 软件，建立新模板文件，模板的图形范围是120×90，0 层颜色为红色（RED ）。

2.保存：将完成的图形以KSCAD1-1.DWT 为文件名保存在考生文件夹中。

第2 题【操作要求】1.建立新文件：运行AutoCAD 软件，建立新模板文件，模板的图形范围是1200×900，加载线型为acad_iso03W100 ，设此线型为当前线型，设置合理的线型比例。

2.保存：将完成的图形以KSCAD1-2.DWT 为文件名保存在考生文件夹中。

第3 题【操作要求】1.建立新文件：运行AutoCAD 软件，建立新模板文件，模板的图形范围是4200×2900 ，网格（grid ）点矩为100。

2.保存：将完成的图形以KSCAD1-3.DWT 为文件名保存在考生文件夹中。

第4 题【操作要求】1.建立新文件：运行AutoCAD 软件，建立新模板文件，模板的图形范围是4200×2900 ，光标捕捉（snap ）间距为100 ，并打开光标捕捉。

2.保存：将完成的图形以KSCAD1-4.DWT 为文件名保存在考生文件夹中。

第5 题【操作要求】1.建立新文件：运行AutoCAD 软件，建立新模板文件，模板的图形范围是4200×2900 ，设置单位为Meters ，长度、角度单们精确度为小数后 3 位。

2.保存：将完成的图形以KSCAD1-5.DWT 为文件名保存在考生文件夹中。

第6 题【操作要求】1.建立新文件：运行AutoCAD 软件，建立新模板文件，模板的图形范围是4200×2900 ，打开正交模式。

打开Osanp 捕捉模式，并设置端点、平行、垂直捕捉。

2.保存：将完成的图形以KSCAD1-6.DWT 为文件名保存在考生文件夹中。

第7 题【操作要求】1.建立新文件：运行AutoCAD 软件，建立新模板文件，模板的图形范围是4200×2900 ，设置单位为Meters ，长度、角度单们精确度为小数后 2 位。

第一单元文件操作1.1第1题【操作要求】1.建立新文件：运行AutoCAD软件，建立新模板文件，模板的图形范围是120X90，0图层颜色为红色（RED）。

2.保存：将完成的模板图形以KSCAD1-1.DWT为文件名保存在考生文件夹中。

1.2第2题【操作要求】1.建立新文件：运行AutoCAD软件，建立新模板文件，模板的图形范围是1200X900，加载线型为acad_iso03w100，设此线型为当前线型，设置合理的线型比例。

2.保存：将完成的模板图形以KSCAD1-2.DWT为文件名保存在考生文件夹中。

1.3第3题【操作要求】1.建立新文件：运行AutoCAD软件，建立新模板文件，模板的图形范围是4200X2900，网格点距为100，打开栅格。

2.保存：将完成的模板图形以KSCAD1-3.DWT为文件名保存在考生文件夹中。

1.4第4题【操作要求】1.建立新文件：运行AutoCAD软件，建立新模板文件，模板的图形范围是4200X2900，光标捕捉（Snap）间距为100，并打开光标捕捉。

2.保存：将完成的模板图形以KSCAD1-4.DWT为文件名保存在考生文件夹中。

1.5第5题【操作要求】1.建立新文件：运行AutoCAD软件，建立新模板文件，模板的图形范围是4200X2900，设置单位为米，长度、角度单位精确度为小数点后3位。

2.保存：将完成的模板图形以KSCAD1-5.DWT为文件名保存在考生文件夹中。

1.6第6题【操作要求】1.建立新文件：运行AutoCAD软件，建立新模板文件，模板的图形范围是4200X2900，打开正交模式，打开对象捕捉模式，并设置端点、平行、垂直捕捉。

2.保存：将完成的模板图形以KSCAD1-6.DWT为文件名保存在考生文件夹中。

1.7第7题【操作要求】1.建立新文件：运行AutoCAD软件，建立新模板文件，模板的图形范围是4200X2900，设置单位为米，长度、角度单位精确度为小数点后2位。

中“圆”按钮，在命令行中 输入“3P”，设定3 点画圆，捕捉三角形任意边的中点为 圆上第一点，捕捉三角形另一边的中点为圆上第二点，捕 捉三角形最后1 边的中点为圆上第三点，完成绘制，如图 2.3-c 所示。
• 第6 步：选择“文件”菜单中的“保存”命令，打开“图 形另存为”对话框。设置文件名为“KSCAD2-3.DWG”， 选择文件的保存位置为考生文件夹，单击“保存”按钮。
2.3 第3题
【操作要求】 1. 建立新图形文件：建立新图形 文件，绘图区域为240*200. 2. 绘图： •绘制一个两轴长分别为100及60 的椭圆； •椭圆中绘制一个三角形，三角形 三个顶点分别为：椭圆上四分点、 椭圆左下四分之一椭圆弧的中点 以及椭圆右边四分之一的椭圆弧 的中点；绘制三角形的内切圆， 完成后的图形如图2-3所示。 3. 保存：将完成的图形以 KSCAD2-3.DWG为文件名保存在 考生文件夹中。
• 1.新建文档（DWG格式）设置图形界限：240X200；（格式—图形界 限或limits） • 第 2 步：单击“绘图”工具栏中的“椭圆”按钮，在制图区单击指定 椭圆轴端点，托动鼠标确定长轴的方向，在命令行中输入“100”，按 回车确定另一个端点，继续输入“30”单位，按回车确定另一轴的长 度。 • 第 3 步：选择“绘图”菜单中“点”子菜单中的“定数等分”命令， 选择椭圆，在命令行中输入“8”，设定等分线段数目。 • 第 4 步：单击“绘图”工具栏中“直线”按钮，捕捉椭圆上边中点为 第一点，捕捉椭圆左下节点为第二点，如图2.3-a 所示，捕捉椭圆右 下节点为第三点，在命令行中输入“C”，回车确定，闭合直线命令， 绘制出三角形如图2.3-b 所示。 • 图 2.3-a 图2.3- b
2.5 第5题
【操作要求】 1. 建立新图形文件：建立新图 形文件，绘图区域为200*200. 2. 绘图： •绘制一个边长为20、AB边长与 水平线夹角为30度的正七边形； 绘制一个半径为10的圆，且圆心 与正七边形同心；再绘制正七边 形的外接圆。 •绘制一个与正七边形相距10的 外围正七边形，完成后的图形如 图2-5所示。 3. 保存：将完成的图形以 KSCAD2-5.DWG为文件名保存 在考生文件夹中。

《AUTOCAD绘图基础》课程标准一、课程说明二、课程定位本课程《AUTOCAD制图基础》是环境艺术设计专业核心课程、专业必修课程。

是一款非常优秀的三维设计软件，其功能集三维建模、空间演示、效果输出等为一体的软件。

本课程是环境艺术设计专业的拓展课，通过本课程的学习，掌握AutoCAD基本命令和灵活运用能力；培养空间想象能力和一定的分析与表达能力；培养使用计算机设备与AutoCAD软件绘制图样的能力；培养认真细致、一丝不苟的工作作风。

通过上机学习的方式，采取教师上课与实际训练的方法，培养学生掌握AutoCAD软件的基本操作能力、熟练应用AutoCAD软件的能力、举一反三的制图的能力。

三、设计思路本课程《AUTOCAD制图基础》是环境艺术设计专业核心课程、专业必修课程。

本学习领域坚持以高职教育培养目标为依据，遵循“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则，以“掌握概念、强化应用、培养技能”为重点，力图做到“精选内容、降低理论、加强技能、突出应用”。

以行动为导向，基于工作过程的系统化，构建理论与实践一体化的学习领域内容。

采用行之有效的教学方法，注重发展学生空间想象能力、应用能力的培养、并要以学生发展为中心、帮助学生学会学习、以及与后继课程的衔接。

突出教师的主导作用和学生的主体地位，以教师的引导和学生的感知体验和实践操作为主，注重培养学生对专业的兴趣和爱好，提高学生的专业技能操作能力和设计创新能力。

四、课程培养目标1.专业能力：（1）掌握基本绘图命令，根据所绘图样，合理选择CAD绘图命令，快速绘制图样；（2）根据所绘制图样情况，利用CAD相关命令，为图样添加尺寸标注和文字说明；（3）左右手结合使用鼠标和CAD快捷键作图；（4）能熟练绘制室内平面图的轴线、墙体、门窗、柱子、楼梯、标注；（5）能够进行项目文件管理和图形的输出。

2.方法能力：（1）掌握基本要领，根据所给内容绘制图样。

（2）根据所学知识，绘制相应的图案。

上机练习：使用line命令，利用“极轴”功能 绘制下面的图形。
使用极轴追踪模式绘制指定角度、长度直线“极轴”模式 3、移动鼠标确定直线方向（屏幕上会显示相应的角度） 4、使用键盘输入直线长度
3、使用“捕捉”、“栅格”功能
F9
F7
要提高绘图的速度和效率，可以显示并捕捉矩形栅格。还 可以控制其间距、角度和对齐。 栅格是点或线的矩阵，遍布指定为栅格界限的整个区域。 使用栅格类似于在图形下放置一张坐标纸。利用栅格可以对齐 对象并直观显示对象之间的距离。 捕捉模式用于限制十字光标，使其按照用户定义的间距移 动。当“捕捉”模式打开时，光标似乎附着或捕捉到不可见的 栅格。捕捉模式有助于使用箭头键或定点设备来精确地定位点。 “栅格”模式和“捕捉”模式各自独立，但经常同时打开。
练习：用角度选项创建构造线
1、绘制一条过AB中点且垂直于AB的构造线 2、绘制一条过C点且平行于AB的构造线 启动xline命令，选择角度选项，命令 窗口出现如下提示：
C A
B
输入角度的方法：1、键盘输入具体的角度数值，可正可负。 2、鼠标在屏幕上点两个点，可获得这两点连线的倾斜角。 参照(R)：提示选择一条直线作为参考线，然后提示输入角度， 这个角度是从参照线开始按逆时针方向进行测量的。
1、用鼠标确定一个矩形窗口来选择对象
窗口(W) ：用鼠标从左到右拖出一个矩形窗口，只有完全包含在 矩形窗口内部的对象会被选中。 窗交(C) ：用鼠标从右到左拖出一个矩形窗口选择区域，这时包 含在窗口内部或与窗口相交的所有对象都会被选中。 框选(BOX) ：选择矩形（由两点确定）内部或与之相交的所有 对象。如果矩形的点是从右至左指定的，则框选与窗交等价。 否则，框选与窗选等价。
绝对直角坐标：相对于坐标原点的坐标，用 x,y 表示 相对直角坐标：相对于前一点的坐标，用 @x,y 表示 绝对极坐标：相对于坐标原点的坐标，用 ρ<θ 表示 相对极坐标：相对于坐标原点的坐标，用 @ρ<θ表示

2.9 第9题
[操作要求] 1. 建立新图形文件:建立新图形文件,绘图区域为240×200。 2.绘图 ●绘制一个三角形，其中：AB长为90，BC长为70，AC长为50；绘制三角 形AB边的高CO。 ● 绘制三角形OBC的内切圆；绘制三角形ABC的外接圆。完成后的图形参 见图2-9。 3.保存:将完成的图形以KSCAD2-9.DWG为文件名保存在考生文件夹中。
用[矩形] 命令绘制
用{极轴}{捕 捉}{追踪}方式 确定圆心、切 点和端点
2.2 第2题
[操作要求] 1. 建立新图形文件:建立新图形文件,绘图区域为240×200。 2.绘图 ●绘制一个100×25的矩形。 ● 在矩形 中绘制一条样条曲线，样条曲线顶点间距相等，左端点切线与垂 直方向的夹角45°，右端点切线与垂直方向的夹角135°，完成后的图形参见图 2-2。 3.保存:将完成的图形以KSCAD2-2.DWG为文件名保存在考生文件夹中。
说明： 1、用{直线}命令和[极轴]方式， 自B——A——C 绘制三角形； 2、用{圆}命令中的[相切、相切、 相切]方式绘制大、小圆。
第二单元 简单图形绘制 说明： 1、此单元的题目均需首先设置绘图区域（即绘 图范围或绘图界限），图形必须绘制在区域内。 2、绘图应按步骤进行，力求简捷。 3、图中红色字说明为作图要点建议，供参考。
2.1 第1题
[操作要求] 1. 建立新图形文件:建立新图形文件,绘图区域为100×100。 2.绘图 ●绘制一个长为60、。 ● 在矩形 下边线左右各1/8处绘制圆的切线;再绘制一个圆的同心圆,半径为5, 完成后的图形参见图2-1。 3.保存:将完成的图形以KSCAD2-1.DWG为文件名保存在考生文件夹中。
中点
中点
十二等分节点 说明：左右端点切线方向用45°极轴增量角追踪确定。

职业技术学院项目教学设计项目(单元)教学设计（2学时）项目(单元)教学设计（2学时）项目(单元)教学设计（2学时）职业技术学院项目教学设计项目(单元)教学设计（2学时）步骤教学内容时间分配明确任务项目二基础绘图工具任务1 绘制直线和线段2'项目引导命令行: Line（L）菜单: 绘图→直线（L）工具栏: 绘图→[直线工具栏：绘图→[直线8'知识讲解1.掌握直线命令2.了解直角坐标与极坐标的概念3.掌握绝对坐标和相对坐标的应用4.掌握段线的绘制4、掌握段线的绘制30'操作训练一、直线命令1.命令启动方法（1）菜单命令: 【绘图】/【直线】（2）工具栏: 【绘图】工具栏上的按钮（3）命令: LINE或简写L2.命令选项（1）指定第一点（2）指定下一点（3）放弃（U）（4）闭合（二、输入点的坐标画线1.绝对坐标输入: X, Y（相对原点）2.相对坐标输入:@△X, △Y（相对于某一参考点）3.极坐标: 长度<角度4、相对极坐标: @长度<角度5.给定方向+长度即可。

利用极轴追踪可控制任意角度的直线二、绘制多段线的方法1.绘制多线启动方法: （1）菜单命令: 【绘图】/【多线】（2）命令: MLINE30'命令选项: （1）对正（J）（2）比例（S）（3）样式（ST）2.多线样式启动方法: （1）菜单命令: 【格式】/【多线样式】（2）命令: MLSTYLE3.编辑多线启动方法: （1）菜单命令: 【修改】/【对象】/【多线】（2）命令: MLEDIT5. 命令区与命令窗口状态栏: 是用户和AutoCAD进行对话的窗口,对于初学者来说, 应特别注意这个窗口6．状态栏: 状态栏中部是一些按钮, 表示绘图时是否启用正交模式、栅格捕捉、栅格显示等功能,7. 选项卡: 包含“模型”、“布局1”、“布局2”“3“个选择项目8. 工具选项板：由用户定制的工具面板二、绘制线段（一）直线命令1.命令启动方法（1）菜单命令: 【绘图】/【直线】（2）工具栏: 【绘图】工具栏上的按钮（3）命令: LINE或简写L2.命令选项（1）指定第一点（2）指定下一点（3）放弃（U）（4）闭合（C）（二）输入点的坐标画线1.绝对坐标输入: X, Y（相对原点）X、Y为“+”（可略）时即轴的正向, 同理为“-”时即轴的反向[练习1]:画一条长为100单位的水平方向直线。