七个小矮人教案

幼儿园中班数学活动《小矮人》教案一、活动目标1.了解数字1-7，能够正确点数并说出数量。

2.能够按照数的大小顺序进行排序。

3.培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和合作意识。

二、活动准备1.小矮人玩偶7个，分别标有数字1-7。

2.数字卡片1-7，每张卡片上有相应数量的圆点。

3.小黑板1块，用于展示数字和圆点。

4.音乐《小矮人进行曲》。

三、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做《小矮人进行曲》，让幼儿熟悉音乐节奏，活跃气氛。

2.导入活动教师出示小矮人玩偶，引导幼儿观察并说出玩偶的特征。

师：小朋友们，你们看，这是什么？它们是什么颜色的？有几个小矮人呢？3.教学活动（1）认识数字1-7教师将小矮人玩偶按顺序排列，引导幼儿观察并说出每个玩偶上的数字。

师：我们来看一下，这个小矮人身上有什么？它身上的数字是多少？那这个小矮人呢？教师逐个出示数字卡片，让幼儿说出卡片上的数字和圆点数量。

师：这个卡片上的数字是多少？它有几个圆点呢？（2）排序游戏教师将数字卡片打乱，让幼儿按照数的大小顺序重新排列。

师：小朋友们，我们现在来玩一个游戏，把这些数字卡片按照从小到大的顺序排好。

教师巡回指导，帮助幼儿完成排序任务。

（3）巩固练习教师出示一些数字卡片，让幼儿找出缺失的数字。

师：小朋友们，我们来看一下，这些数字卡片中间缺了哪个数字呢？4.游戏活动教师将小矮人玩偶随机放在地上，让幼儿找到对应数字的玩偶，并组成一个队伍。

师：小朋友们，现在我们来玩一个游戏，找到和你手中数字卡片相对应的小矮人，组成一个队伍。

教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿说出自己学到了什么。

师：好了，小朋友们，我们今天学到了什么？我们认识了哪些数字？我们还玩了什么游戏？四、活动延伸教师鼓励幼儿回家后，和爸爸妈妈一起玩数字排序游戏，巩固所学知识。

重难点补充：1.教学活动重点：让幼儿通过实际操作，理解数字1-7的概念，学会排序，并能够在游戏中运用这些知识。

（1）认识数字1-7师：小朋友们，我们的小矮人朋友都站好了，我们来数数看，一共有几个小矮人？（等待幼儿回答）对，一共有7个。

幼儿园读绘《白雪公主与七个小矮人》教案一、教学目标1. 能够认识故事《白雪公主与七个小矮人》的主要情节。

2. 能够在故事中学习到美好的品德和价值观念。

3. 能够通过乐趣阅读和绘画，提高幼儿的语言表达和绘画技能。

二、教学内容《白雪公主与七个小矮人》三、教学重点和难点1. 教学重点：教会幼儿认识故事的主要情节。

2. 教学难点：教会幼儿体验故事中的道德和价值观念。

四、教学步骤1. 创设情境，导入故事（15分钟）教师引入故事《白雪公主与七个小矮人》，从小矮人们如何帮助白雪公主开始，向幼儿介绍故事情节。

视幼儿年龄和理解能力，谈论故事内容并提问，为后续学习做好铺垫。

2. 阅读故事（20分钟）教师将故事向幼儿讲述或者通过展示图片或书籍等方式，带领幼儿一起阅读故事。

需要引导幼儿仔细聆听，了解故事情节及其中包含的价值观念，注意留出足够的时间让幼儿思考故事。

3. 讨论故事（20分钟）在前几步基础上，已经对故事有一定的了解，接下来可以让幼儿通过讨论故事内涵等方式，深入理解故事。

针对幼儿的思维心理特点，可以出一些富有启发性的提问，引导幼儿集中思考问题。

例如：（1）故事中的小矮人们有哪些品德特点？为什么可以帮助白雪公主？（2）丑陋和美丽有什么区别？为什么她的皮肤白如雪、发黑如煤能成为故事主角的特色？（3）你认为白雪公主怎么能成功逃脱恶魔的追杀？（4）你认为小矮人们是怎么拯救被中毒的白雪公主的？4. 制作绘画（25分钟）教师通过制作绘画的方式，帮助幼儿进一步体验故事内容，加深理解。

针对幼儿的年龄和技能水平，可以设定多个绘画任务，分别带领幼儿绘制不同的场景或角色。

鼓励幼儿发挥想象力，自由发挥，在绘画中体验故事情境。

5. 展示作品，表彰优秀（10分钟）完成制作绘画的任务后，教师可以安排展示环节，鼓励幼儿介绍自己的作品，分享创作过程和心得。

同时教师要想办法表彰幼儿的成果，赞扬优秀者，提高幼儿完成任务的积极性。

五、教学评价教学评价是教学活动的重要环节，通过对教学过程的评价，不仅可以及时发现和解决问题，也可以为后续的教学改进提供借鉴。

七个小矮人教案一、引言在儿童教育中，教案起着重要的作用。

教案不仅能够帮助教师更好地组织教学内容，还能够提供给教师合适的教学方法和策略。

本文将为您提供一个关于七个小矮人的教案，帮助您在幼儿教学中进行有效的指导和引导。

二、教学目标1. 知识目标：通过教学，让幼儿了解七个小矮人这个故事的基本情节和人物形象。

2. 技能目标：培养幼儿的阅读理解能力，提高他们的口头表达能力。

3. 情感目标：通过教学，培养幼儿的合作意识和团队精神，帮助他们学会和他人相处。

三、教学准备1. 教材：七个小矮人的故事书籍。

2. 图片或幻灯片：用于呈现故事中的场景和人物形象。

3. 讲解卡片：整理故事的基本情节和关键词汇，方便幼儿理解和记忆。

4. 黑板和粉笔：用于书写故事中的关键词和幼儿的回答。

四、教学过程1. 导入（5分钟）通过简短的介绍和提问，引入七个小矮人的故事。

可以问幼儿是否听过或者看过这个故事，了解他们对故事的初步了解。

2. 教学主体（20分钟）（1）展示故事图片或幻灯片，向幼儿介绍故事中的主要角色：白雪公主和七个小矮人。

提问幼儿对于这些角色的认知和印象。

（2）给出讲解卡片，逐步讲解故事的基本情节，重点突出七个小矮人的特点、名字和他们与白雪公主之间的互动。

（3）适时停顿，与幼儿互动，鼓励他们回答问题，分享他们对于故事的看法和理解。

3. 拓展活动（15分钟）（1）分小组，让幼儿进行角色扮演，模仿七个小矮人和白雪公主的对话和动作。

（2）让幼儿自己绘制七个小矮人的形象，通过绘画表达对故事的理解和喜爱。

4. 总结（5分钟）回顾故事的基本情节和人物形象，向幼儿总结学到的知识和体验。

五、延伸活动1. 分组表演：让幼儿分组，自行编排七个小矮人的故事，展示给其他同学观看。

2. 制作故事剧场：引导幼儿制作故事剧场，通过手偶或纸板剧场来表演七个小矮人的故事。

3. 互动阅读：邀请家长或其他年长的孩子来幼儿园，与幼儿一起进行七个小矮人的互动阅读活动。

幼儿园中班学习诗歌《白雪公主与七个小矮人》教案教案主题：幼儿园中班学习诗歌《白雪公主与七个小矮人》教学目标：1. 学生能够听懂并理解《白雪公主与七个小矮人》这首诗歌。

2. 学生能够模仿老师的朗诵，正确地朗诵这首诗歌。

3. 学生能够自己创作一个有关《白雪公主与七个小矮人》的简短诗歌。

教学重点：1. 细节描写的词汇理解和理解《白雪公主与七个小矮人》的情节。

2. 学生的朗诵和表达能力的培养。

教学难点：1. 学生自主创作的基础训练和引导。

教学准备：1. 一份完整的《白雪公主与七个小矮人》诗歌。

2. 布置好的课堂环境。

3. 课堂PPT。

教学过程：1. 师生互动环节：在课堂PPT中展示《白雪公主与七个小矮人》这首诗歌。

学生先跟着老师朗读一遍，然后老师再读一遍，学生在听的同时可以关注老师所讲述的细节。

老师可以先提问学生：“你们听了这首诗后，有哪些感触？有没有看过白雪公主的电影？”借此引起学生的兴趣。

2. 朗读环节：在发现了学生们的兴趣后，老师就开始给学生讲述情节和诗歌中的细节，帮助学生理解。

然后老师再带领学生练习朗诵。

老师先分段发声，带头让学生跟着朗诵，反复练习直到学生能熟练掌握。

3. 创作环节：创作环节有些困难，需要老师提供一些参考素材，帮助学生理解诗歌的细节并且进行启发。

老师可以在白板上写下几个关键的描述词汇，然后给学生们展示一下自己的作品，让学生进行不同的创作方式的尝试。

老师可以在学生每一个创作内容遇到时给予一定的支持，通过让学生（两个或小组）进行创作，最后再进行展示。

教学反思：1. 诗歌朗诵的效果非常重要，需要老师反复训练。

2. 创作环节可能会遇到一定的困难，需要老师提供创作方法资料的指导。

3. 丰富的教学方法能够促进学生的创造思维和想象力，使得学生在创作上可以有更多的灵感来源。

《白雪公主和七个小矮人》幼儿园教案幼儿园教案：《白雪公主和七个小矮人》教学目标：1.让幼儿了解并理解经典童话故事《白雪公主和七个小矮人》。

2.培养幼儿的听说能力，提高幼儿的语言表达能力。

3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4.培养幼儿合作学习的能力，增进幼儿之间的友谊和互助意识。

教学准备：1.《白雪公主和七个小矮人》故事书2.布偶、手偶和图片等教具3.学生手工制作的小人偶4.教师针对幼儿的问题和拓展问题的准备教学过程：一、导入（10分钟）1.通过一个小游戏，引导幼儿猜测故事内容。

教师可以准备一些关键词，如“公主、矮人、苹果”等，分发给幼儿，让他们猜测故事的内容。

幼儿可以互相询问自己手中的关键词，然后猜测故事的标题和大致情节。

二、故事讲解（15分钟）1.教师拿起《白雪公主和七个小矮人》故事书，向幼儿展示插图，并根据插图和故事情节进行简要讲解。

2.教师通过语言描述、图片展示和手势动作等方式，帮助幼儿理解故事的情节和角色。

三、角色扮演（15分钟）1.教师把布偶、手偶和幼儿的小人偶分发给幼儿，让他们选择自己喜欢的角色。

2.教师引导幼儿按照故事情节依次扮演角色，例如，幼儿可以扮演白雪公主、小矮人、魔镜等。

3.教师可以提问幼儿关于角色的特点和行为，引导幼儿思考和回答。

四、小组合作（20分钟）1.根据幼儿的兴趣，将幼儿分成小组，每组选择一个自己擅长的场景或情节。

2.每组幼儿合作完成场景布置和角色扮演。

3.让幼儿通过角色扮演和小组表演的方式，展示自己的创造力和合作能力。

4.教师边观察，边给予肯定和指导。

五、幼儿自由创作（25分钟）1.每个幼儿用自己喜欢的方式，绘制一个自己心目中的白雪公主和七个小矮人的场景。

2.鼓励幼儿描述自己绘制的场景，例如，场景在哪里，白雪公主和小矮人在做什么，等等。

3.鼓励幼儿彼此观看对方的绘画作品，并交流彼此的想法和感受。

六、总结反馈（10分钟）1.教师和幼儿一起回顾一天的活动，评价和总结幼儿的表现。

中班教案《白雪公主及七个小矮人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《白雪公主及七个小矮人》。

教学内容主要包括：故事情节的讲解、角色扮演、道德观念的培养。

具体章节为第二章《童话世界》，详细内容为白雪公主的故事，以及故事中涉及的七个小矮人的形象特点。

二、教学目标1. 让幼儿了解白雪公主及七个小矮人的故事情节，培养幼儿的想象力和注意力。

2. 通过角色扮演，让幼儿体验合作、互助的乐趣，培养幼儿的团队精神。

3. 培养幼儿辨别善恶、美丑的道德观念，提高幼儿的道德素养。

三、教学难点与重点难点：理解白雪公主的善良、美丽和七个小矮人的特点，以及故事中的道德观念。

重点：通过故事讲解、角色扮演等形式，让幼儿体验故事情节，培养幼儿的道德观念和团队精神。

四、教具与学具准备教具：白雪公主及七个小矮人的图片、故事书、头饰、道具等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：教师以图片、音乐等形式，引导幼儿进入童话世界，激发幼儿的兴趣。

2. 故事讲解：教师详细讲解白雪公主及七个小矮人的故事情节，让幼儿跟随故事发展，感受角色特点。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验合作、互助的乐趣，培养团队精神。

4. 随堂练习：教师提出问题，引导幼儿回答，巩固故事情节。

5. 道德观念引导：通过故事讲解和角色扮演，引导幼儿辨别善恶、美丑，培养道德观念。

6. 互动环节：邀请幼儿分享自己心中的白雪公主及七个小矮人，培养幼儿的表达能力。

六、板书设计1. 白雪公主及七个小矮人的图片，标注角色特点。

2. 故事情节简图，展示故事发展。

3. 道德观念关键词：善良、美丽、团结、互助等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的白雪公主及七个小矮人。

答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的角色形象。

2. 作业题目：与家长一起扮演白雪公主及七个小矮人，录制视频。

答案：无固定答案，鼓励幼儿与家长互动，体验角色扮演的乐趣。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他童话故事，培养幼儿的阅读兴趣；开展以童话为主题的亲子活动，加强家园合作。

中班教案《白雪公主及七个小矮人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿绘本《白雪公主及七个小矮人》。

主要章节包括：白雪公主的出生、白雪公主与皇后、白雪公主与七个小矮人、白雪公主与王子。

详细内容：1. 白雪公主的出生：讲述白雪公主的诞生以及皇后的嫉妒心。

2. 白雪公主与皇后：皇后对白雪公主的迫害，以及白雪公主在森林里的奇遇。

3. 白雪公主与七个小矮人：七个小矮人的特点，以及他们与白雪公主的友谊。

4. 白雪公主与王子：王子救醒白雪公主，两人幸福地生活在一起。

二、教学目标1. 了解《白雪公主及七个小矮人》的故事情节，培养幼儿的阅读兴趣。

2. 通过故事，让幼儿认识到真善美，学会关爱他人。

3. 培养幼儿的想象力、表达力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的真善美，培养幼儿的道德观念。

教学重点：掌握故事情节，学会用简单的语言表达自己的观点。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《白雪公主及七个小矮人》、图片、卡片、头饰等。

2. 学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿猜测故事角色，激发兴趣。

2. 讲解故事：（1）讲述白雪公主的出生，引导幼儿关注皇后的嫉妒心。

（2）讲述白雪公主与皇后的故事，让幼儿认识到真善美。

（3）讲述白雪公主与七个小矮人的友谊，培养幼儿的团队精神。

（4）讲述白雪公主与王子的故事，让幼儿感受到爱情的美好。

3. 实践情景引入：（1）邀请幼儿扮演故事角色，进行角色扮演。

（2）引导幼儿用画笔描绘自己心中的白雪公主和小矮人。

4. 例题讲解：（1）故事中，皇后为什么嫉妒白雪公主？（2）白雪公主与七个小矮人之间有哪些感人至深的故事？5. 随堂练习：（1）让幼儿用简单的语言描述故事情节。

（2）让幼儿画出自己心中的白雪公主和小矮人。

六、板书设计1. 板书故事《白雪公主及七个小矮人》。

2. 在黑板上画出故事中的主要角色，标注角色名称。

七、作业设计1. 作业题目：我心中的白雪公主和小矮人。

小班数学教案7个小矮人小班数学教案：7个小矮人引言：小班教学是非常重要的教学环节，是为了满足学生个别化需求、提高学生学习兴趣、促进学生与教师之间的互动而引入的一种教学模式。

针对小班数学教学，本教案将通过引入7个小矮人的故事情节，结合数学知识点，利用故事教学法，提供一种活动性强、生动有趣的教学方式，帮助小班学生更好地理解和掌握数学知识。

一、教学目标：1. 通过故事情节的引入，激发学生对数学学习的兴趣；2. 培养学生观察和思考的能力，培养学生的逻辑思维；3. 引导学生学会合作、交流和分享，培养学生的团队意识。

二、教学准备：1. 教师准备七个小矮人的图片或手势；2. 准备故事情节所需的教具、玩具或实物；3. 准备与故事情节相关的数学题目。

三、教学步骤：1. 引入故事情节（10分钟）教师可以通过描述一个有趣的故事情节来引入教学，例如：一天，七个小矮人来到了小班的教室，他们遇到了许多有趣的数学问题，他们希望小朋友能够帮助他们解决这些问题。

引入这个故事情节后，教师可以逐个展示七个小矮人的图片或运用手势来介绍每个小矮人的特点。

2. 介绍第一个小矮人（10分钟）介绍第一个小矮人的名字和特点，例如：第一个小矮人叫做“加加”，他很喜欢做加法。

教师可以通过出示题目或使用实物来引导学生进行简单的加法运算，如：“加加有两个苹果，再给他两个，一共有多少个苹果？”3. 介绍第二个小矮人（10分钟）介绍第二个小矮人的名字和特点，例如：第二个小矮人叫做“减减”，他很喜欢做减法。

教师可以通过出示题目或使用实物来引导学生进行简单的减法运算，如：“减减有四个橙子，他吃了两个，还剩下几个橙子？”4. 介绍第三个小矮人（10分钟）介绍第三个小矮人的名字和特点，例如：第三个小矮人叫做“乘乘”，他很喜欢做乘法。

教师可以通过出示题目或使用实物来引导学生进行简单的乘法运算，如：“乘乘有三份糖果，每份有两颗，一共有多少颗糖果？”5. 介绍第四个小矮人（10分钟）介绍第四个小矮人的名字和特点，例如：第四个小矮人叫做“除除”，他很喜欢做除法。

中班精品教案《白雪公主及七个小矮人》含反思一、教学内容本节课，我们选取教材《白雪公主及七个小矮人》进行详细讲解。

该故事位于教材第四章，主要内容包括白雪公主出生、美丽善良品质、遭受继母迫害、与小矮人相识，以及与王子美好结局。

通过这个故事，我们将引导学生解真善美，培养他们道德观念和审美情感。

二、教学目标1. 让学生掌握故事主要情节，理解其中蕴含真善美价值观。

2. 培养学生阅读兴趣，提高他们表达和思维能力。

3. 引导学生学会关爱他人，培养他们团队协作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中道德观念和审美情感。

2. 教学重点：掌握故事主要情节，学会关爱他人。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、卡片。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示白雪公主图片，引导学生观察并讲述他们所解白雪公主。

然后，提出问题：“你们知道白雪公主为什那美丽？”激发学生好奇心，为故事讲解做好铺垫。

2. 例题讲解（10分钟）按照教材内容，详细讲解白雪公主出生、成长、遭受迫害、与小矮人相识以及美好结局。

在讲解过程中，注意引导学生关注故事中真善美价值观。

3. 随堂练习（15分钟）让学生分组，根据故事情节进行角色扮演。

每组挑选一个组长，负责组织和协调。

学生在扮演过程中，要充分展示故事中道德观念和审美情感。

4. 互动讨论（10分钟）讨论故事中难点和重点，如：“白雪公主为什能够得到小矮人帮助？”引导学生认识到关爱他人、善良待人重要性。

六、板书设计1. 《白雪公主及七个小矮人》2. 主要情节：出生、成长、迫害、相识、结局3. 道德观念：真善美、关爱他人七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅白雪公主和小矮人画。

2. 答案：学生作品，以展示他们对故事理解和感悟。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果较好，学生能够积极参与讨论和角色扮演。

但在讲解过程中，要注意关注学生理解程度，适时调整教学节奏。

幼儿园小班绘本教育教案：《白雪公主和七个小矮人》教案名称：《白雪公主和七个小矮人》绘本教育教案学科领域：语言与阅读适用年龄：3-4岁教学目标：1. 培养幼儿的阅读能力，提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力；2. 通过故事情节及角色塑造，培养幼儿的情感、价值观和品德。

教学内容：1. 绘本《白雪公主和七个小矮人》的故事情节及人物形象；2. 教育故事中所传递的情感、价值观和品德。

教学过程：一、导入环节（5分钟）老师向幼儿们介绍故事《白雪公主和七个小矮人》，并询问幼儿对于白雪公主和七个小矮人的印象。

二、故事阅读环节（25分钟）1. 老师向幼儿们讲述故事情节，指导幼儿们正确理解故事内容；2. 在讲述的过程中，老师让幼儿们回答有关故事的问题，以检验幼儿对故事的理解；3. 老师给予幼儿们相应的表扬和鼓励。

三、角色扮演环节（20分钟）1. 老师与幼儿们一起分组进行角色扮演，让幼儿们扮演故事中的角色；2. 老师向幼儿们提问，让幼儿们用故事中角色的语言表达故事情节；3. 老师引导幼儿们用准确流畅的语言表达自己的想法和情感，培养他们输出的语言表达能力。

四、教育课程环节（10分钟）1. 老师向幼儿们阐述故事所传递的价值观和品德；2. 老师以幼儿的理解程度为基础，用简单幽默的语言解释故事中的道德教育。

五、结束环节（5分钟）老师与幼儿们一起回顾教学内容，让幼儿们复述故事情节和教育课程内容，并向幼儿们介绍下一个绘本教育教案。

教学评价：本教案寓教于乐，寓教于乐的教学方式会让幼儿对教材的认知过程更加深入和全面。

通过导入、阅读、角色扮演和教育课程等环节相结合，培养幼儿的阅读能力，同时也引导幼儿对于品德和价值观的正确理解和诠释。

七个小矮人幼儿园歌曲教案
1. 活动目标
通过教唱歌曲《七个小矮人》使幼儿：
•熟悉歌曲并能够唱出；
•认识数字1至7以及表示它们的手势；
•了解矮人在《白雪公主》故事中的角色。

2. 活动准备
•播放《白雪公主》片段，介绍矮人在故事中的角色；
•准备歌曲《七个小矮人》；
•准备手势卡片，上面分别画出数字1至7的手势。

3. 活动流程
步骤1：介绍歌曲《七个小矮人》
教师向幼儿介绍歌曲《七个小矮人》的歌词及旋律，并与幼儿一起学唱。

步骤2：手势练习
教师出示手势卡片，向幼儿介绍并练习数字1至7的手势。

步骤3：歌曲演唱
教师与幼儿一起演唱歌曲《七个小矮人》，强化手势与数字的联系。

步骤4：观看《白雪公主》片段
教师播放《白雪公主》片段，向幼儿介绍矮人在故事中的角色。

步骤5：交流讨论
教师与幼儿进行交流讨论，对矮人角色进行更深入的了解与认识。

4. 活动总结
通过本次活动，幼儿们对歌曲《七个小矮人》和其中涉及到的数字有了更深入的了解与认识。

同时，通过观看《白雪公主》片段和与教师的交流讨论，幼儿对矮人角色有了更加具体和生动的认知。

幼儿园中班教案《白雪公主和七个小矮人》含反思-幼儿园体育教案教学目标1.了解并认识基本的跑步、跳跃、运球、投掷等体育运动基本动作。

2.培养幼儿对体育运动的兴趣，增强身体素质和自信心。

3.学习合作与竞争的概念。

4.培养幼儿组织协调能力和团队精神。

教学准备1.教案材料：《白雪公主和七个小矮人》故事书。

2.教学器材：8个不同颜色的球、8个跳绳。

3.教学场所：操场。

教学过程步骤1：引入教师向幼儿们介绍故事《白雪公主和七个小矮人》。

通过讲述故事，引出体育运动中的跑步、跳跃、运球、投掷等基本动作。

步骤2：示范教师带领幼儿进行简单的跑步跳跃示范。

并告诉幼儿们，体育运动需要通过不断练习才能获得技能提高。

步骤3：游戏1-跑步竞赛教师将幼儿分成若干个小组，各小组选出1名选手进行跑步竞赛。

另外幼儿要鼓励选手，加油喊口号。

当所有小组的选手都完成比赛后，教师进行表扬，并对幼儿们进行肢体放松活动。

步骤4：游戏2-跳绳比赛教师将跳绳分配给小组，让小组成员轮流进行跳绳比赛。

在比赛中，教师会给予简单的口头指导和加油鼓励。

每个小组的胜者可以获得一枚奖章。

步骤5：游戏3-投掷比赛教师将球分配给小组，让小组成员轮流进行投掷比赛。

比赛结束，教师为每个小组的胜者颁发奖章，并且教师可以让每个小组进行一些跳跃的挑战，即跳高、跳远等等。

步骤6：游戏4-体育运动项目选择教师会给幼儿们展示几种体育运动项目，如足球运动、篮球运动、网球运动等等。

幼儿们可以自由选择自己感兴趣的项目进行体验，并且可以边玩边学习新的技巧。

教学反思本节课通过引入故事《白雪公主和七个小矮人》让幼儿们发现体育运动中的跑步、跳跃、运球、投掷等基本动作。

通过游戏1-跑步竞赛、游戏2-跳绳比赛、游戏3-投掷比赛和游戏4-体育运动项目选择，让幼儿们体验到体育运动的乐趣，并且培养了幼儿的团队合作精神。

在今后的幼儿园教育中，我们将不断探索新的教育方法，让每个幼儿都能得到更好的成长和发展。

《白雪公主和七个小矮人》幼儿园教案《白雪公主和七个小矮人》幼儿园教案作为一位无私奉献的人民老师，有必要进行细致的教案预备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家整理的《白雪公主和七个小矮人》幼儿园教案，希望对大家有所关怀。

活动目标：1、练习蹲着走，进展腿部力气2、仿照小矮人走路，能蹲着走5～10米，保持身体平衡，坚持完成动作。

3、体验合作玩耍的乐趣。

4、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

5、让幼儿体会玩耍的乐趣，进展幼儿开朗，乐观的性格。

重难点：让幼儿按蹲走动作的要领（上身挺直、膝盖半蹲）练习自由行走。

活动预备：1、幼儿听过《白雪公主》的故事。

2、长绳一根，障碍物若干，纸球人手一个，篓子四个，铃鼓一个。

3、录音机，音乐磁带。

活动过程：1、预备活动。

★幼儿围成一个大圆圈听信号一个跟着一个走和跑。

要求：听清铃鼓的声音，快拍时就跑，慢拍时就走。

★幼儿和老师随《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐做身体预备动作。

（评析：此环节的设计是力求让幼儿在运动前先伸展自己的筋骨，为后面的教学活动做好一个热身铺垫。

）2、探究“小矮人”走路的方法、练习蹲着走。

★老师：小伴侣，你们宠爱白雪公主吗？白雪公主的好伴侣是谁呀？（七个小矮人）你们知道小矮人是怎么走路的呢？（评析：老师此问题的提问设计直接、简洁明白，避开幼儿答偏跑题。

同时使幼儿用蹲的方法来变成小矮人。

）★幼儿自由尝试仿照“小矮人”走路。

（评析：让幼儿自由想象并练习，迸发出猛烈的做小矮人愿望，激发他们想融入到这个角色中来，从而有效地达到角色进入的教育效果。

）★请个别幼儿示范蹲着走，引导幼儿争辩动作的要领：双腿半蹲，步幅要小，移动时不要站起来，保持身体平衡。

（评析：幼儿先学习动作要领，为后面的以玩耍来强化、巩固其对动作的把握做好基础作用。

）★在场地上系一根长绳，最低处要低于最矮的.幼儿。

老师带领幼儿集体练习从长绳下面蹲着走过，且不遇到绳子。

白雪公主与七个小矮人教案教案标题：白雪公主与七个小矮人教案教案目标：1. 通过讲述白雪公主与七个小矮人的故事，培养学生对友情、勇气和善良的理解和感受。

2. 帮助学生发展语言表达和沟通能力，提高听说读写的综合能力。

3. 通过角色扮演和小组合作活动，培养学生的合作意识和团队精神。

教案步骤：引入活动：1. 制作一个白雪公主与七个小矮人的海报，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 向学生简要介绍白雪公主与七个小矮人的故事背景，并提出与友情、勇气和善良相关的问题，激发学生思考和讨论。

主体活动：3. 分发故事书《白雪公主与七个小矮人》，让学生阅读故事，并回答相关问题。

4. 进行角色扮演活动，学生可以选择扮演白雪公主、小矮人或其他角色，通过表演来理解故事情节和角色特点。

5. 小组合作活动：将学生分成小组，每个小组选择一个场景，设计并表演该场景的改编剧本。

鼓励学生发挥创造力，展示友情、勇气和善良的主题。

6. 学生观看其他小组的表演，并进行互动讨论，分享彼此的观点和感受。

巩固活动：7. 学生以小组为单位，共同完成一份关于白雪公主与七个小矮人的绘本或故事书。

每个小组负责创作其中的一个场景，并加入自己的想法和创意。

8. 学生展示他们的绘本或故事书，分享他们的创作过程和心得体会。

评估活动：9. 教师通过观察学生的参与程度、表演和创作的质量，以及小组讨论和互动的质量来评估学生的学习情况。

10. 教师提供个别反馈和建议，鼓励学生继续发展他们的语言表达和合作能力。

延伸活动：11. 鼓励学生在家里或课后阅读其他与友情、勇气和善良相关的故事，并与家人或同学分享他们的观点和感受。

12. 组织学生参观当地的剧院或艺术展览，以进一步培养他们对艺术和文学的兴趣。

教案资源：1. 《白雪公主与七个小矮人》故事书2. 角色扮演服装和道具3. 绘本和绘画材料4. 海报和图片5. 其他相关故事书和绘本教案评价：通过这个教案，学生将有机会通过故事、角色扮演和小组合作活动，深入理解友情、勇气和善良的重要性。

教案白雪公主七个小矮人教案标题：《白雪公主与七个小矮人》教案教案目标：1. 了解并理解经典童话故事《白雪公主与七个小矮人》的情节和主要角色。

2. 培养学生的阅读理解能力，能够通过阅读理解故事的主要内容和细节。

3. 培养学生的创造力和表达能力，能够通过绘画、写作等方式表达对故事的理解和想象。

教案步骤：1. 导入 (5分钟)- 引入故事《白雪公主与七个小矮人》，让学生简单回顾或描述故事的情节。

- 引发学生对故事的兴趣，例如：提问“你们最喜欢故事中的哪个角色？为什么？”或者“你们觉得故事中的哪个场景最有趣？”2. 阅读理解 (15分钟)- 分发故事《白雪公主与七个小矮人》的文本给学生，让学生阅读并理解故事的主要内容。

- 提问学生关于故事的问题，以检查他们对故事的理解。

例如：“白雪公主为什么被绑在城堡里？”或者“七个小矮人是如何帮助白雪公主的？”3. 分组讨论 (10分钟)- 将学生分成小组，让他们讨论故事中的一个或多个场景或角色，并分享他们的观点。

- 鼓励学生提出自己的想法和理解，并相互交流和辩论。

4. 创作表达 (20分钟)- 让学生选择一个自己喜欢的场景或角色，通过绘画、写作或其他创作方式表达对该场景或角色的理解和想象。

- 鼓励学生展示他们的作品，并与同学分享他们的创作过程和想法。

5. 总结和评价 (5分钟)- 让学生回顾整个教学过程，总结他们学到的知识和技能。

- 提供反馈和评价，鼓励学生继续努力，并指出需要改进的地方。

教案扩展：1. 角色扮演：学生可以选择一个角色，进行角色扮演，通过对话的方式重新演绎故事情节。

2. 创作故事续篇：学生可以以《白雪公主与七个小矮人》为基础，创作一个故事的续篇，继续发展角色和情节。

3. 制作故事书：学生可以使用图片和文字制作一本属于自己的《白雪公主与七个小矮人》故事书，展示给同学和家人。

注：以上教案仅供参考，具体教学过程和时间安排可根据实际情况进行调整。

儿童教学画七个小矮人教案教案标题：儿童教学画七个小矮人教案教学目标：1. 了解和认识七个小矮人的形象和特点。

2. 发展儿童的绘画技能和创造力。

3. 培养儿童的观察力和表达能力。

教学资源：1. 七个小矮人的图片或插图。

2. 画纸、颜料、画笔、彩色铅笔等绘画工具。

3. 教学投影仪或白板。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生展示七个小矮人的图片或插图，并鼓励他们观察和描述每个小矮人的特点。

2. 引导学生思考如何用绘画表达七个小矮人的形象。

主体（30分钟）：1. 解释绘画基本技巧，如线条、颜色和形状等，以及如何运用这些技巧来画出七个小矮人的形象。

2. 演示如何绘制一个小矮人的步骤，包括先画轮廓、填充颜色和添加细节等。

3. 让学生按照演示的步骤，用画纸和绘画工具绘制自己的小矮人形象。

4. 鼓励学生在绘制过程中发挥创造力，可以改变小矮人的表情、服装或姿势等。

总结（10分钟）：1. 让学生展示他们的绘画作品，并互相欣赏和评论。

2. 引导学生回顾整个绘画过程，分享他们的体验和感受。

3. 强调绘画的重要性和乐趣，鼓励学生继续练习和探索绘画。

教学延伸：1. 可以组织学生进行小矮人绘画比赛，评选最有创意和技巧的作品。

2. 鼓励学生用绘画创作一个属于自己的小矮人故事，并配上文字描述。

3. 引导学生观察和学习其他绘画作品，了解不同艺术风格和表达方式。

教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与程度和表现。

2. 评价学生绘画作品的创意、技巧和表达能力。

3. 收集学生的反馈和意见，了解他们对本节课的学习体验和收获。

幼儿园中班教案《白雪公主和七个小矮人》含反思-幼儿园体育教案1. 教学目的本次体育教学活动的主要目的是为了：1.提高幼儿的身体协调能力和体育技能；2.培养幼儿的团队合作意识和互动能力；3.通过童话故事情境激发幼儿的学习兴趣，激发幼儿学习自信心。

2. 教学内容本次课程将以童话故事《白雪公主和七个小矮人》为情境，安排教学内容如下：1.游戏热身：通过进行各种游戏活动，让幼儿的身体做好准备，增强活动热情。

2.教学重点：运动基本技能的训练及互动合作能力的培养。

3.综合运用：通过模仿矮人，将技能和互动进行综合运用，体验矮人的欢乐时光。

4.游戏放松：通过适当的游戏活动，进行运动放松和调整。

3. 教学过程3.1 游戏热身•游戏名称：拍球•玩法：幼儿围成一个圆圈，选定一个幼儿持球，向其他幼儿传球，被传到球的幼儿继续传球，如此循环，直至所有幼儿都接触到球。

•目的：通过这个游戏活动，让幼儿热身，增强活动热情，提高球技。

3.2 教学重点•组织形式：游戏•训练内容：平衡和技能综合训练•游戏名称：矮人挖宝•玩法：让幼儿学习站立、弯膝、弯腰等动作后，把宝藏球挖出来，然后丢到篮框里。

•目的：通过这个游戏活动，提高幼儿的协调能力、动作能力和运球能力，并培养幼儿的互动协作精神。

3.3 综合运用•组织形式：游戏•游戏名称：矮人的欢乐时光•玩法：讲解白雪公主与七个矮人的故事背景，让幼儿模仿矮人，学习基础运动技能，并进行合作互动，体验矮人的欢乐时光。

•目的：通过童话故事情境的激发，让幼儿在游戏中学运动、爱运动、动脑思考，培养幼儿的合作精神和成就感。

3.4 游戏放松•游戏名称：拍气球•玩法：幼儿围成一个圆圈，选定一个幼儿持气球，向其他幼儿传气球，传完气球后，幼儿欢笑着张嘴将气球托起来。

•目的：通过这个游戏活动，让幼儿进行放松和调整，缓解疲劳。

4. 教学反思在教学活动中，幼儿表现积极主动，运动技能和互动合作能力得到了明显提高。

但是也存在一些问题，如有些幼儿不愿意参与活动，体能和技能较差的幼儿还需要多加训练等。

幼儿园中班教案《白雪公主和七个小矮人》含反思-幼儿园体育教案一、教学目标1. 了解英语童话《白雪公主和七个小矮人》的故事情节和人物形象。

2. 培养幼儿的英语听说能力，提高学生的英语语感。

3. 初步选拔幼儿体能，锤炼幼儿协调能力和反应能力，提高其体育技能水平。

二、教学重点1．教授英语童话《白雪公主和七个小矮人》的故事情节和人物形象。

2．体育游戏中训练幼儿的协调能力和反应能力。

三、教学难点1．幼儿对英语单词的语感认知。

2．幼儿对英语语音的理解。

3．幼儿的体育协调能力的培养。

四、教学过程1．游戏环节（1）全园大合唱欢迎歌《早安歌》（2）游戏环节山洞里捉迷藏为了救白雪公主，小矮人们躲在山洞里，聪明的白雪公主要想办法找到他们。

教师示范：先躲好，白雪公主贴墙搜索，找到小矮人后一起到藏身的地方。

小矮人最后一个被找到时，就要和白雪公主一起去找另外一个山洞。

小矮人和白雪公主交替，游戏结束。

2.英语教学（1）教师讲述英语童话《白雪公主和七个小矮人》让学生边听边看图片，然后用简单中英文进行复述，帮助学生明确故事情节和人物形象，为后期活动做好铺垫。

（2）游戏环节7个小矮人7个小矮人是个特别有趣的游戏，需要两个或多个人合作进行。

游戏遵循简单的规则，玩家需要通过平衡和协作，使得七个小矮人在稳定的平台上一字排开。

教师根据幼儿的情况灵活安排难度和提高游戏趣味性。

3.情感教育为使幼儿能从细节中体验出敬爱和感恩的情感，我们让幼儿们了解七个小矮人的品质，在游戏的时间设置相应的习惯培养，让小朋友树立爱心，分享爱心的观念。

五、教学总结与反思1．本次学习幼儿们对英语单词的理解和语感认知有了一定的提高。

2．在游戏环节中，幼儿们的体能训练很成功，而且玩的很开心。

3．通过情感教育的引导，幼儿们能够体会到感恩、尊重、分享等良好品质。

4．在教学过程中，教师需要注意幼儿的个性差异，灵活地调整教学策略，因材施教地帮助每个幼儿学习和成长。