泡泡飞呀飞

《泡泡飞呀飞》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 提高学生的观察能力和动手能力，通过制作泡泡水，培养创新意识。

2. 帮助学生掌握制作泡泡水的方法和技巧，培养合作与分享精神。

3. 让学生在制作和玩耍泡泡的过程中，体验美术学习的乐趣，增强自信心。

二、作业内容1. 制作泡泡水材料准备：洗洁精、清水、容器、搅拌棒、吸管等。

（1）学生分组，每组需准备相应的材料；（2）教师示范制作过程，讲解注意事项；（3）学生根据教师指导，自主完成制作；（4）小组内分享并讨论不同制作方法的优缺点。

2. 吹泡泡游戏准备：宽敞的场地、足够的吹泡泡工具（如吸管、吹泡器等）。

（1）学生在指定区域内进行游戏，确保安全；（2）学生需互相配合，共同完成吹泡泡游戏；（3）观察并记录泡泡的形状、颜色、大小等特征；（4）分享游戏心得，讨论如何更好地制作出更多、更大的泡泡。

三、作业要求1. 按时完成作业，确保材料齐全；2. 按照教师指导的方法和技巧进行制作；3. 在游戏中注意安全，遵守规则；4. 作业完成后，需上交小组内讨论成果，以电子版形式提交。

四、作业评价1. 评价标准：制作出的泡泡水的数量、大小、质量；参与游戏的积极性、团队合作情况；观察记录的准确性和描述的生动性等。

2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，以鼓励为主，指出不足，提出改进建议。

五、作业反馈1. 学生根据教师和同学的反馈，对自己的作业进行反思和改进，不断提高自己的美术技能和合作能力。

2. 教师根据学生的反馈和作业完成情况，及时调整教学策略和方法，以提高教学质量。

3. 通过作业反馈，增强师生之间的互动和交流，建立良好的师生关系。

总之，本次作业旨在通过制作泡泡水和吹泡泡游戏，让学生体验美术学习的乐趣，提高观察能力和动手能力，同时培养合作与分享精神。

在作业评价中，应注重过程性评价和结果性评价相结合，以鼓励为主，激发学生的学习积极性和自信心。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 巩固学生对泡泡制作技巧的掌握，包括吹泡泡、制作泡泡瓶等；2. 提高学生观察泡泡的能力，培养他们的观察力和想象力；3. 通过观察、创作泡泡图案，培养学生的审美能力和创新思维。

小班科学活动泡泡飞呀飞教案一、教学内容本节课选自小学科学教材《探索与发现》第三册第5章《空气的力量》，详细内容围绕“泡泡飞呀飞”主题，通过观察和动手实践，让学生了解泡泡的形成原理，探究影响泡泡飞行和稳定性的因素。

二、教学目标1. 让学生了解泡泡的形成原理，知道空气对泡泡飞行的影响。

2. 培养学生动手操作能力，提高观察、分析和解决问题的能力。

3. 培养学生合作精神，激发对科学现象的好奇心和探索欲望。

三、教学难点与重点重点：泡泡的形成原理，影响泡泡飞行和稳定性的因素。

难点：如何让学生理解空气对泡泡飞行的影响，以及如何运用这一原理制作出稳定飞行的泡泡。

四、教具与学具准备1. 教具：泡泡液、吸管、圆形物体（如瓶盖）、尺子、计时器等。

2. 学具：每组一套泡泡液、吸管、圆形物体、尺子、计时器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师现场吹泡泡，引导学生观察泡泡的飞行过程，提出问题：“为什么泡泡能飞起来？它们为什么会破？”2. 例题讲解（15分钟）讲解泡泡的形成原理，引导学生思考空气对泡泡飞行的影响。

分析影响泡泡飞行和稳定性的因素，如泡泡的大小、形状、重量等。

3. 动手实践（15分钟）学生分组，每组按照要求制作泡泡，观察泡泡的飞行情况。

学生用尺子测量泡泡的直径，用计时器记录泡泡飞行时间，比较不同泡泡的飞行性能。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，尝试制作出飞行时间最长的泡泡。

教师巡回指导，帮助学生解决问题。

学生分享自己的实践成果和心得体会。

六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 影响泡泡飞行和稳定性的因素泡泡大小泡泡形状泡泡重量3. 制作稳定飞行泡泡的方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个飞行时间超过30秒的泡泡。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性等。

2. 拓展延伸：鼓励学生课下尝试用其他材料制作泡泡，观察不同材料对泡泡飞行性能的影响。

引导学生关注生活中的科学现象，培养探索精神。

《泡泡飞呀飞》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次《泡泡飞呀飞》的美术作业设计，希望达到以下教学目标：1. 使学生掌握用画笔、水彩等绘画工具表现泡泡的基本技能；2. 培养学生观察自然、发现美的能力，激发对美术学习的兴趣；3. 通过创作泡泡的场景，培养学生的想象力和创造力。

二、作业内容本次作业内容为创作一幅以“泡泡飞呀飞”为主题的绘画作品。

具体要求如下：1. 主题构思：选择一个与泡泡相关的场景，如公园、湖面、节日庆典等，想象并构思出泡泡飞舞的情景。

2. 色彩运用：运用丰富的色彩来表现泡泡的透明感和飘浮感，注意色彩的搭配和对比。

3. 绘画技巧：学习并运用基本的绘画技巧，如点、线、面的组合，以及水彩的晕染效果等，来表现泡泡的形态和动感。

4. 创作表现：在画布上绘制出大小不一、颜色各异的泡泡，表现它们在空中飞舞的场景。

可以添加人物、动物或其他元素来丰富画面。

三、作业要求1. 安全性：使用绘画工具时要注意安全，避免使用危险物品。

2. 创新性：鼓励学生在创作过程中发挥想象力，创作出独特、富有创意的作品。

3. 整洁性：保持画布和桌面的整洁，合理分配画面布局。

4. 准时性：按照教师规定的作业提交时间，准时完成作业并上交。

四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 技能掌握：评价学生是否掌握了绘画技巧和色彩运用；2. 创意表现：评价学生作品的创意性和独特性；3. 画面效果：评价画面的整体效果，包括构图、色彩搭配等；4. 准时性：评价学生是否按时完成作业。

五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作品进行点评，指出优点和不足，并给出改进建议；2. 组织学生进行作品展示和交流，让学生互相学习和借鉴；3. 对于优秀作品，将在班级内进行表彰和展示，鼓励学生继续努力；4. 教师将根据学生的作业情况，调整后续的教学计划和作业设计，更好地满足学生的学习需求。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 知识与技能：通过本课时的作业练习，使学生能够熟练掌握泡泡的绘制技巧，并能够运用色彩和线条表现泡泡的动态和情感。

《泡泡飞呀飞》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 通过观察和描绘泡泡，培养学生对色彩和形状的感知能力。

2. 提高学生的观察力和动手能力。

3. 增强学生的合作意识和团队精神。

二、作业内容1. 制作泡泡液：学生需根据提供的材料清单，自行准备制作泡泡液所需的物品。

材料清单包括：洗洁精、水、颜料、水彩笔等。

学生需按照清单上的比例自行调配，成功制作出可吹出彩色泡泡的泡泡液。

2. 描绘泡泡：学生需在户外或教室的窗户旁，观察并描绘飘动的泡泡。

教师可引导学生注意泡泡的颜色、形状、大小等特征，并鼓励他们发挥想象力，将观察到的内容用画笔表现出来。

同时，学生之间可相互交流、学习和评价彼此的作品。

3. 合作制作泡泡机器人：学生以小组为单位，根据提供的材料和设计图纸，共同制作一个可以吹出彩色泡泡的机器人。

小组成员需分工合作，共同完成任务。

完成后，各小组需展示自己的作品并进行交流。

三、作业要求1. 作业时间：本课时为第一课时，学生需要在课后自行准备材料并完成制作。

下一课时将进行作品展示和评价。

2. 作业质量：学生需认真观察、描绘和制作，确保作品的质量。

同时，小组合作过程中需保持团结协作，共同完成任务。

3. 完成时间：请学生在课后尽快完成作业，以便在下节课时能及时展示和评价。

4. 安全性：在制作泡泡液的过程中，请学生务必注意安全，按照清单上的比例进行调配，确保使用的洗洁精无毒无害，以保障学生的健康安全。

四、作业评价1. 评价标准：评价将根据学生的作品质量、观察力和动手能力进行评分。

作品质量将根据色彩搭配、形状描绘、创意程度等方面进行评价。

观察力和动手能力将根据学生观察泡泡的过程和制作泡泡液、机器人的过程中表现出来的观察力、动手能力进行评价。

2. 评价方式：评价将采取教师评价、学生互评和自我评价相结合的方式进行。

教师将对学生的作品进行整体评价，同时鼓励小组之间进行互评，最后由学生进行自我评价。

通过多角度的评价，帮助学生更好地认识自己的优点和不足，促进学生的全面发展。

一年级下册美术教案-10《泡泡飞呀飞》人教版教学内容《泡泡飞呀飞》是人教版一年级下册美术课程中的第十课。

本课旨在通过观察、体验、创作等活动，引导学生认识和理解泡泡的形态、颜色、动态等特征，并能够运用画笔、水彩等材料进行泡泡的创作。

教学目标1. 让学生了解泡泡的形态、颜色、动态等特征，培养他们的观察力和想象力。

2. 引导学生运用画笔、水彩等材料进行泡泡的创作，提高他们的绘画技能和审美能力。

3. 培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱创作的情感，激发他们对美术的兴趣。

教学难点1. 如何引导学生观察和理解泡泡的形态、颜色、动态等特征。

2. 如何指导学生运用画笔、水彩等材料进行泡泡的创作。

3. 如何激发学生的想象力和创造力，让他们在创作中表达自己的情感和思想。

教具学具准备1. 画纸、画笔、水彩等绘画材料。

2. 泡泡玩具或泡泡液，用于现场吹泡泡。

3. 投影仪，用于展示泡泡的图片和学生的作品。

教学过程1. 引入：通过展示泡泡的图片，引导学生观察和讨论泡泡的形态、颜色、动态等特征。

2. 观察：让学生现场吹泡泡，观察泡泡的形态、颜色、动态等特征，并用自己的语言进行描述。

3. 创作：引导学生运用画笔、水彩等材料进行泡泡的创作，鼓励他们发挥想象力和创造力，表达自己的情感和思想。

4. 展示：让学生展示自己的作品，并进行自评和互评，教师给予适当的评价和指导。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调泡泡的形态、颜色、动态等特征，以及创作的方法和技巧。

板书设计1. 《泡泡飞呀飞》2. 内容：泡泡的形态、颜色、动态等特征，以及创作的方法和技巧。

作业设计1. 让学生回家后，运用画笔、水彩等材料进行泡泡的创作，鼓励他们发挥想象力和创造力，表达自己的情感和思想。

2. 家长签字，确认孩子完成作业。

课后反思本节课通过观察、体验、创作等活动，引导学生认识和理解泡泡的形态、颜色、动态等特征，并能够运用画笔、水彩等材料进行泡泡的创作。

在教学过程中，教师应注重激发学生的想象力和创造力，让他们在创作中表达自己的情感和思想。

《泡泡飞呀飞》
公园里，好多小朋友在吹泡泡。

泡泡五颜六色的，有红的、黄的、蓝的，好看极了。

一个个泡泡飞呀飞，在阳光的照耀下闪闪发光。

有的泡泡飞得高高的，好像要飞到天上去。

有的泡泡刚飞起来就破了，“啪”的一声，像个小鞭炮。

我追着泡泡跑，想要抓住它们，可怎么也抓不住。

《泡泡飞呀飞》
风轻轻吹着，泡泡们飞呀飞。

我吹出一个大大的泡泡，它慢慢地飘起来。

像一个透明的大皮球。

泡泡上还映着我的笑脸呢。

旁边的小朋友也在努力吹泡泡，大家都笑得很开心。

那些泡泡越飞越高，最后消失在天空中。

《泡泡飞呀飞》
哇，泡泡飞呀飞哟！
我和小伙伴们在草地上吹泡泡。

我使劲一吹，好多泡泡飞了出来。

它们有的像一串串葡萄，有的像一个个气球。

有个小泡泡飞到了一朵花上，停了一下又飞走了。

好像在和花儿打招呼。

我们在泡泡中跑来跑去，快乐极了！。

《泡泡飞呀飞》教案教学目标：1、组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。

2、引导学生想象泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。

3、启发学生在课后试着用各种材料表现泡泡的特征。

教学重点：1、是否能大胆的想象和表现自己的想法。

2、是否在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。

教学难点：学生作品富有新意与个性。

教学方法：讲授法、游戏法、比较法、讨论法教学过程：一、导入课题：师：同学们，还记得上节课在操场上吹泡泡的情景吗？你们当时的心情是怎样的？学生回答。

播放学生吹泡泡的录像。

师：刚才同学们说得都非常好，我们从录像中也看到大家玩得都非常开心，也看到了泡泡在空中随着风儿自由自在的飞着，而今天我们则要让泡泡飞到我们的画纸上，好吗？出示课题——泡泡飞呀飞二、新课讲解：1、分析讲解泡泡的颜色和形状：（1）、今天老师还带来了一位新朋友和大家一起上课，你们欢迎吗？（生：欢迎）（教师出示一条小鱼）师：可别小看它，这条小鱼可会吹泡泡了，想看吗？不过小鱼在吹的时候，它对大家可有一个要求，那就是要仔细观察小鱼吹的泡泡是什么颜色和形状的？（板书颜色、形状）请掌声欢迎。

（教师用装有泡泡枪的卡通小鱼进行小鱼吹泡泡表演）（2）、师：现在请你们说一说，刚才通过观察，发现泡泡是什么颜色，什么形状？生：泡泡的颜色是彩色的，形状是圆形的。

师：泡泡本身是没有颜色的，可是在光的照耀下，它变得五彩缤纷。

教师点课件中的图片1，师：是这样的吗？生：是的。

师：你还观察到泡泡还有什么形状？（学生边回答教师边就泡泡的形状进行演示。

）师：现在我们要请小鱼来帮帮忙，看看在泡泡的世界里，泡泡是不是只有圆形的。

播放课件中的图片请学生欣赏。

（演示泡泡形状）师：刚才同学们看的是一些图片，现在小鱼要带我们去看一段魔术表演，看看这位魔术师是怎样吹泡泡的。

（播放录像）教师带领学生边看边在黑板上进行泡泡形状的示范。

《泡泡飞呀飞》（教学设计）人教版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、讨论和创作，让学生了解泡泡的基本形状和色彩，学会用线条和色彩表现泡泡。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创新精神，增强学生合作意识。

二、教学内容1. 泡泡的形状和色彩2. 泡泡的表现方法3. 泡泡画的创作三、教学重点与难点1. 教学重点：观察泡泡的形状和色彩，学会用线条和色彩表现泡泡。

2. 教学难点：如何运用线条和色彩表现出泡泡的轻盈、透明和色彩变化。

四、教具与学具准备1. 教具：泡泡液、吸管、PPT课件、绘画工具等。

2. 学具：图画纸、彩色笔、水粉等。

五、教学过程1. 导入新课：展示泡泡液，引导学生观察泡泡的形状和色彩，引发学生对泡泡的兴趣。

2. 观察与讨论：让学生观察泡泡的形状、色彩和变化，讨论如何用线条和色彩表现泡泡。

3. 示范与讲解：教师示范如何用线条和色彩表现泡泡，讲解绘画技巧。

4. 实践环节：学生分组进行泡泡画的创作，教师巡回指导。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。

6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业，引导学生课后继续观察和创作。

六、板书设计1. 《泡泡飞呀飞》2. 课题：人教版（2012）美术一年级下册3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计等内容。

七、作业设计1. 学生回家后，观察家里的泡泡，用线条和色彩描绘出泡泡的形状和色彩。

2. 学生尝试用其他材料（如：彩泥、剪纸等）创作泡泡画。

八、课后反思1. 本节课学生参与度高，兴趣浓厚，教学目标基本达成。

2. 在教学过程中，部分学生对泡泡的形状和色彩表现不够准确，需要在今后的教学中加强指导。

3. 课后作业设计较为合理，能够引导学生继续观察和创作，提高学生的绘画技能。