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【课程故事】有趣的泡泡——幼儿园小班班本课程1课程缘起孩子们像往常一样用洗手液洗手，只听见欣妍小朋友大喊了一声：“你们看，我搓出了好多泡泡啊！”此时，大家的目光都看向自己的小手，璐瑶小朋友说：“哇！我的手上也有好多的泡泡呀！”在每天的户外游戏活动时间，孩子们都在分享着各式各样的玩具，而我们班的璐瑶小朋友带来了一个泡泡机，每个孩子都想要玩，可是没几分钟，泡泡水就用完了，孩子们失望极了。
于是，我们的泡泡之旅开始啦。
02认识泡泡（1）看一看泡泡是透明的!在阳光下，泡泡是五颜六色的！（2）闻一闻泡泡有洗洁精的味道！泡泡闻上去香香！（3）摸一摸老师，泡泡一碰就破了！泡泡摸上去冰冰凉凉的！（4）画一画泡泡有很多，有大的，有小的。
我觉得泡泡有各种形状。
我喜欢心形，三角形的泡泡。
03寻找泡泡生活中，你在哪里见过泡泡呢？在家里。
我用洗面奶洗脸的时候。
妈妈帮我洗头发的时候。
我帮妈妈洗衣服的时候。
在学校里。
我看见老师洗杯子的时候。
我看见奶奶老师洗碗的时候。
04自制泡泡教室里没有泡泡水，我们要怎么吹泡泡呢？“自己做吧！“那泡泡水怎么做呢？”我们一起试一试吧！“我们一起来试一试吧！我要把泡泡液带回家，和爸爸妈妈一起吹泡泡！我调了很多的泡泡液！我们吹出了许多的大泡泡！05泡泡创意画06泡泡游戏孩子们利用纸筒上半部分和尼龙布，沾上泡泡水，就可以吹出泡泡啦！吹泡泡，吹泡泡，一吹一个小泡泡！一吹一个大泡泡！一吹一个高泡泡！老师的话：1.孩子们在生活活动，户外游戏，学习活动，直接感知，探索发现，亲身制作了各种各样的泡泡。
2.在轻松愉悦的环境氛围中，主动学习，同伴协助获得了各方面的成长。
3.整合各方资源，调动各种感官，拓展了幼儿对泡泡的认知经验，知道了泡泡在我们生活中的重要作用，体验了泡泡带来的快乐。
中班科学《泡泡可以这样玩》课件一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的泡泡》，详细内容包括：认识泡泡的基本特性，探索泡泡的形成原理，了解不同工具和材料制作泡泡的方法，以及泡泡在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解泡泡的基本特性，如透明、圆形、易破等。
2. 掌握制作泡泡的基本方法，培养动手操作能力和观察能力。
3. 培养学生的创新意识，激发探索泡泡的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：泡泡的形成原理和制作技巧。
教学重点：认识泡泡的基本特性，掌握制作泡泡的方法。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吸管、泡泡环、各种形状的泡泡工具、课件。
学具：每组一份泡泡水、吸管、泡泡环、各种形状的泡泡工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示各种泡泡，引导学生观察泡泡的特点，激发学生的兴趣。
2. 例题讲解：a. 讲解泡泡的基本特性，如透明、圆形、易破等。
b. 介绍泡泡的形成原理，解释表面张力的概念。
c. 展示不同工具和材料制作泡泡的方法，引导学生观察、思考。
3. 随堂练习：a. 学生分组，每组尝试使用不同的工具和材料制作泡泡。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 《泡泡可以这样玩》2. 内容：a. 泡泡的基本特性：透明、圆形、易破b. 泡泡的形成原理：表面张力c. 泡泡制作方法：吸管、泡泡环、各种形状的工具七、作业设计1. 作业题目：制作自己的泡泡工具，观察泡泡的特点，写下你的发现。
2. 答案：学生根据实际操作，描述泡泡的特点和制作过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对泡泡的制作表现出浓厚兴趣，动手操作能力得到锻炼。
但在讲解泡泡形成原理时，部分学生理解困难，需要进一步简化讲解。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里尝试用其他材料制作泡泡，观察不同材料对泡泡的影响，培养探索精神。
重点和难点解析1. 泡泡形成原理的讲解。
2. 学生动手操作泡泡制作的实践环节。
3. 作业设计中的观察和描述要求。
