第18课《将相和》ppt课件3

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第18课《将相和》ppt课件

绝口不提：闭口不说。
璧，古代玉器的一种，扁平圆形，完璧归赵：中间有孔。本课的和氏璧，指的是用楚国人卞和发现的一块玉制成的璧。“完璧归赵”指把和氏璧完好无损地送回赵国。这个成语现在常用来比喻把东西完好无损地归还原主。
★
完璧归赵（1-10）
起因：秦王企图骗取赵国的和氏璧经过：蔺相如机智勇斗秦王结果：蔺相如完璧归赵，被封为上大夫
《三国演义》
《西游记》
《红楼梦》《水浒传》
“将相和”这个故事发生在战国末期，当时有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个国家并存。秦国最强大，要统一中原，不断向其他六国进攻。赵国紧邻秦国，是一个比较弱的国家，常受到秦国的侵略。
（1）读准字音，认清字形，读通句子。（2）题目中的“将”“相”分别是谁？“和”是什么意思？（3）本文主要讲了几个小故事？给每个故事加上小标题。
蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”
从这个故事中我们可以看出蔺相如是个怎样的人？
蔺相如不畏强暴，机智勇敢，做到了完璧归赵，为赵国立下大功，被赵王封为上大夫。
画出描写蔺相如言行的句子，根据人物的言行，分析蔺相如的性格特点。
蔺相如想了一会儿，说： “我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。”
蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说： “这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”
zhà o bì zhà oè jù zhū jīng

18、《将相和》课件.ppt

这一完整曲折的故事。通过这三个故事，写出
了将相之间由（）到（），再到
ห้องสมุดไป่ตู้
（）的经过，赞扬了蔺相如（）、
（）、（）的精神，也赞扬了廉颇
（）的精神。
作业布置
1、通过一件事写写同学、朋友之间团结友爱的事，要写清前因后果。
2、读读《史记》中的的其他故事。
不畏强权
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说： “当然秦王厉害。”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
考考你
因为蔺相如_在__完__璧__归_赵中立了功，做
了上__大__夫_；在__渑池会__上__又立了功，做了 _上__卿_，职位超过了廉颇，所以廉颇
_很__不_服__气__，因此将相不和。后来，蔺相如
躲避廉颇不是因为害怕廉颇
而是
因为顾全国家大局，为国家利益着想，
廉颇知道后很受感动，感到惭愧就_
学法总结
1、抓重点词语、语句评析概括（读一读、画一画、写一写）；
2、通过有感情地朗读加深感悟； 3、先小组讨论学习，再汇报展示。
目标导读
蔺相如在你心目中又是个什么样的人呢？（小组长组织学生按前面的方法先学习，再讨论，然后分工汇报）
蔺相如看这情形，知道秦王没
有拿城换璧的诚意，就上前一步，

语文人教版五年级下册 18课将相和 ppt课件

古寨小学五（1）班：谢炳银
家和万事兴，国家也是同样，一个国家既要有骁勇善战的武将，又要有能言善变的文官，大家团结一致，国家才能兴旺发达。
作业： 1、课后练习
18 将相和
（完璧归赵、渑池大会、负荆请罪）
第一段（1～10）写蔺相如“完璧归赵”，赵王封他做上大夫。
第二段（11～15）写蔺相如在渑池会上又立了功，被封为上卿。
第三段（16～18）写蔺相如相如 ↖↗ 将相和 → 和好
这是一个流传了千百年的动人故事，是我国历史上光彩不灭的佳话。
完璧归赵
蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。”
（赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着和氏璧到秦国去。）
完璧归赵
蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”
渑池大会
蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”
同学们，再想想，蔺相如立功究竟靠的是什么？
他真正靠的是不畏强暴、机智勇敢的爱国精神。
负荆请罪
蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们两个不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。
希望任用或接受。
绝口——住口。因回避而不开口。商议——为了某些问题取得一致的意见而进
行讨论。
18 将相和
多音字：

第18课《将相和》ppt课件3[1][1]

1、蔺相如之所以说这块璧有点儿
小毛病，骗回和氏璧，是因为——
———————————————
2、用上“之所以……是因为……”
联系“完璧归赵”这个故事说一句话。
作业：把“完璧归赵”这个故事讲给爸妈同学
听。
勇敢无畏

蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我至给您看看。”
蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五个城，所以把和氏璧拿了回来。您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”
到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五个城叫给我国，我国马上把和氏璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！”秦王没有办法，只得客客气气地送蔺相如回国。
推荐
侮辱
鼓瑟
击缶
上卿
这个故事发生在_____时候, 主要讲 _____________，_________ _____________三个故事.
战国时候, 这个故事发生在_____
主要讲 _____________，_________
负荆请罪 _____________ 三个故事.
完璧归赵
渑池会见
“将”指_______
“相”指_______ “和”的意思是 ________ 从“和”字可以推想出什么?
“将”指-廉颇
“相”指-蔺相如 “和”的意思是同心协力，保卫赵国 _______ _ 从“和”字可以推想出什么?
我会读
完璧归赵
攻无不克为难
负荆请罪

《将相和》ppt课件

可是为什么蔺相如见了廉颇就像“老鼠见了猫”？真的是因为害怕廉颇吗？
“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
蔺相如是怎么做的？
请病假不上朝，免得跟廉颇见面。远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他
01 单击此处添加小标题读准字音，认清字形，读通句子。
02 单击此处添加小标题题目中的“将”“相”各是谁？“和”是什么意思？
03 单击此处添加小标题本文主要讲了几个小故事？给每个故事加上小标题。
01
02
03
上卿召集推辞胆怯鼓瑟
04
击缶削弱允诺荆条诸位
05
ห้องสมุดไป่ตู้
廉颇蔺相如上大夫同心协力
完璧归赵渑池会见无价之宝
攻无不克战无不胜负荆请罪
PART ONE
“将”与“相”之间是怎样从“不和”到“和”的呢？课文中那段文字直接写了他们的不和？
廉颇很不服气，他对别人说∶“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”
本文是根据《史记.廉颇蔺相如列传》改编的，《史记》是我国古代一部很有价值的历史著作，其中，成功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物，叙述了许多曲折生动、引人入胜的故事，鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。希望今后同学们去读一读原著，也可听人讲讲其中的故事。
廉颇：能服从赵王的调遣带兵奔赴边界作好抵御秦兵的准备，使秦王不敢轻举妄动，虽然计较个人得失和蔺相如闹不团结，但知错就改，并负荆上蔺相如府上请罪，性格坦率。此后能和蔺相如一起同心协力保卫赵国。

将相和 (PPT课件)

同学们，再想想，蔺相如立功究竟靠的是什么？
他真正靠的是他不畏强暴、机智勇敢、爱国的精神。
思考： “完璧归赵”、“渑池之会”
与“负荆请罪”之间有什么联系？
完璧归赵
渑池之会
负荆请罪
பைடு நூலகம்
说一说：学了《将相和》这篇课文
后，你喜欢文中哪个人物？为什么？
赞一赞
蔺相如
廉颇
秦庭搏命发冲冠， xiāo
个比较弱的国家，常受到秦国的侵略。
将相和
将相和
将：廉颇
和好
相：蔺相如
想一想
廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他。得给他个下不了台！”
从这句话中你读出了什么？从哪些词体会出来？廉颇狂妄自大，目中无人，瞧不起蔺相如
作业超市
1、摘抄课文中的优美词语和精彩段落。 2、《史记》千古流传，家喻户晓，影响了一代又一代的中国人。建议你借一本来读，领略一下历史古典名著的魅力。 3、课文中三个小故事任选一个编成小剧本，排演课本剧，感受人物的思想品质。
便使枭雄气血寒。
回车示弱总心安，谁识负荆低首难。
为问书生真本色，千秋莫作等闲看。
真是将军胸胆在，始留佳话后人看。
资料袋
《史记》用为人物写传的形式
来反映历史，成功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。如治水三过家门而不入的大禹，伟大诗人屈原，西楚霸王项羽。它既是一部有价值的历史著作, 又是一部杰出的文学著作,被鲁迅称为：“史家史家之绝唱,无韵之离骚”。作者是汉代的司马迁。
想想一
蔺相如是仅仅靠的一张嘴吗？

部编版将相和PPT课件完美版.pptx

？你知道这个故事的两个主人公是谁吗？
课题中的“将”指的是谁？“相”指的是谁？“和”在这里是什么意思？
故事发生的背景
故事发生在“战国七雄”(齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦)时期，当时秦国是最强大的一个，它总有吞掉其他国家的野心。因此，当时一一些中、小国家在军事和外交方面的措施，就具有关系到国家兴亡的重大意义。《将相和》的故事就是在这个时候发生的。
指理由充分，说话有气势。指把和氏璧完好地送回赵国，常用来比喻物归原主。攻城夺地，没有拿不下来的。形容强大无比，每战每胜。自己犯了错误，主动请求责罚，赔礼道歉。团结一-致，共同努力。
给文章划分结构段，
并用小标题归纳段意。
第一大段(1一10):写“完璧归赵”的故事
第二大段(11- -15):写“渑池之会”的故事
第三大段(16- -18): 写“负荆请罪”的故事
1.根据下面的提示，用自己的话说说课文的主要内容。
完璧归赵
渑池会见
负荆请罪
课后作业
2.抄写生字词语
召集大臣议论贡献诺言经典抄写胆怯拒绝战袍荆条犯罪负荆请罪
半包围结构
君臣
臣服
学习生字
书写时注意笔顺，不要忘记里面的“一”
经典
典故
学习生字
商议
不可思议
犯罪负荆请罪
召集征召
上下结构的字
zhào
bīng
bīn
学习生字
奉献借花献佛
胆怯
怯弱
许诺唯唯诺诺
拒绝拒之门外
左右结构的字
qiè
学习生字
抄小道抄写
荆条
负荆请罪
请罪罪有应得
战袍黄袍加身
课后作业
亲爱的同学们，再见！

人教版五年级下册语文18.将相和课件(共14张PPT)

18.将相和
五年级下册
目标展示
1．学会本课的10个生字。
2．在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果。
3.理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴，机智勇敢和对友胸怀宽广，忍辱退让的精神以及廉颇知错就改的好品质中到启示和教育。
预习导学认读生字
璧怯缶
（bì）（和氏璧）（qiè）（胆怯）（fǒu）（击缶）（qīng）（上卿）
互动探究探究一：在书上画出“将”、“相”分别指谁？“和”是什么意思？
“将”指廉颇 “相”指蔺相如 “和”的意思是同心协力，保卫赵国
互动探究
探究二：本文讲了几个小故事？找出每个故事的起止，并
用一个小标题概括每个小故事的内容。
本文讲了三个小故事：第一个故事（第1~10自然段）：完璧归赵第二个故事（第11~15自然段）：渑池之会第三个故事（第16~18自然段）：负荆请罪
诺（nuò）（许诺）瑟拒（sè）（鼓瑟）（jù）（拒绝）
卿
预习导学词语解释无价之宝：形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。绝口不提：因回避而不说。攻无不克：攻城夺地，没有拿不下来的。战无不胜：形容强大无比。每战必胜。攻无不克、战无不胜这两个成语多指善于打仗。同心协力：团结一致，共同努力。理直气壮：理由充分，说话有气势。
预习导学
时代背景
“将相和”这个故事故发生在战国末期，当时有齐、楚、燕、赵、韩、魏、秦七个国家并存。秦国最强大，要统一中国，不断向其它六国进攻。赵国紧邻秦国，是一个比较弱的国家，常受到秦国的侵略。文中将的故事就是发生在秦昭襄王和赵惠王时期。本文主要以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过三个小故事的记叙，写出了将相之间由和到不和又到重新和好的发生、发展和结果。

18《将相和》课件

简介背景：
故事发生在战国末期，当时有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个国家并存。秦国最强大，要统一中国，不断向其它六国进攻。赵国紧邻秦国，是一个比较弱的国家，常受到秦国的侵略。
司马迁，字子长，西汉史学家、文学家，被后人尊称为“史
圣”。他继承了父亲司马谈之职，任太史令。后因替投降匈奴的李凌辩护而获下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，完成了《史记》这部永远闪耀光辉的伟大著作。
主要讲 _____________，_________
负荆请罪 _____________三个故事.
完璧归赵
渑池会见
“将”指_ 廉颇
蔺相如 “相”指_ “和”的意思是同心协力，保卫赵国 ________ 从“和”字可以推想出什么?
思考题:
找找看,从哪段可以看出他们两个人不和?
我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多战功.他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了.
《史记》是我国西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是我国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首。他记载了从黄帝到汉武帝太初年长达三千多年的历史，被鲁迅称为 “史家之绝唱，无韵之离骚”。《史记》与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”
战国这个故事发生在____时候,
从这个地方可以看出蔺相如是个什么样的人?
蔺相如:勇敢,临危不惧
到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五个城叫给我国，我国马上把和氏璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！”秦王没有办法，只得客客气气地送蔺相如回国。
面对不守信用的秦王，蔺相如是怎么做的？他是怎么想的？结果如何？

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到了举行典礼那一天, 到了举行典礼那一天,蔺相如进宫见了秦王,大大方方地说地说: 见了秦王,大大方方地说:"和氏璧已经送回赵国去了.您如果有诚意的话, 经送回赵国去了.您如果有诚意的话, 先把十五个城叫给我国, 先把十五个城叫给我国,我国马上把和氏璧送来,决不失信.不然, 和氏璧送来,决不失信.不然,您杀了我也没用, 了我也没用,天下的人都知道秦国是从来不讲信用的! 秦王没有办法, 从来不讲信用的!"秦王没有办法,只得客客气气地送蔺相如回国. 得客客气气地送蔺相如回国.
"将"指_______ 将 "相"指_____Байду номын сангаас_ 相 "和"的意思是和 ________ 从"和"字可以推想出什么? 推想出什么?
"将"指_廉颇将 "相"指_蔺相如 "和"的意思是 ________ 从"和"字可以推想出什么? 推想出什么?
"将"指_廉颇将 "相"指_蔺相如 "和"的意思是同心协力,保卫赵国同心协力, ________ 从"和"字可以推想出什么? 推想出什么?
我会读
完璧归赵攻无不克为难侮辱推荐鼓瑟负荆请罪渑池会见抵御击缶同心协力理直气壮胆怯上卿
这个故事发生在_____时候, 这个故事发生在_____时候, _____时候 _____________, 主要讲 _____________,_________ _____________三个故事. _____________三个故事. 三个故事
非凡的胆量谋略周全为国家解忧
他理直气壮地说:"我看您并不想理直气壮地说: 地说交付十五个城, 交付十五个城,所以把和氏璧拿了回来.您要是强逼我,我的脑袋和璧就您要是强逼我, 一块儿撞碎在这柱子上! 一块儿撞碎在这柱子上!"
勇敢无畏
到了举行典礼那一天, 到了举行典礼那一天,蔺相如进宫见了秦王,大大方方地说: 见了秦王,大大方方地说:"和氏璧已经送回赵国去了.您如果有诚意的话, 经送回赵国去了.您如果有诚意的话, 先把十五个城叫给我国, 先把十五个城叫给我国,我国马上把和氏璧送来,决不失信.不然, 和氏璧送来,决不失信.不然,您杀了我也没用, 了我也没用,天下的人都知道秦国是从来不讲信用的! 秦王没有办法, 从来不讲信用的!"秦王没有办法,只得客客气气地送蔺相如回国. 得客客气气地送蔺相如回国.
战国这个故事发生在_____时候, 这个故事发生在_____时候, _____时候
_____________, 主要讲 _____________,_________ _____________三个故事. _____________三个故事. 三个故事
战国这个故事发生在_____时候, 这个故事发生在_____时候, _____时候完璧归赵 _____________, 渑池会见主要讲 _____________,_________ 负荆请罪 _____________三个故事. _____________三个故事. 三个故事
机智果断勇敢无畏
课堂练习:
1, 蔺相如之所以说这块璧有点儿小毛病,骗回和氏璧,是因为—— 小毛病,骗回和氏璧,是因为 ———————————————
用上"之所以……是因为是因为……" 2, 用上"之所以是因为联系"完璧归赵"这个故事说一句话. 联系"完璧归赵"这个故事说一句话.
学习方法: 学习方法: 1,抓住人物的言行, 抓住人物的言行, 体会人物的品质; 体会人物的品质; 2,联系上下文. 联系上下文.
完璧归赵
我愿意带着这块和氏璧到秦国如果秦王真拿十五个城来换, 去.如果秦王真拿十五个城来换如果秦王真拿十五个城来换我就把璧交给他;如果他不肯交我就把璧交给他如果他不肯交出十五个城,我一定把璧送回来我一定把璧送回来. 出十五个城我一定把璧送回来那时候秦国理屈,就没有动兵的那时候秦国理屈就没有动兵的理由. 理由