12
第三节:培训效果评估的模型
❖ 三、菲利普斯的五级投资回报率 在柯克帕特里克模型的基础上增加了一个层次的评估
▪ 第一级:反应和既定的活动 ▪ 第二级:学习 ▪ 第三级:在工作中的应用 ▪ 第四级:业务结果 ▪ 第五级:投资回报率 ❖ 四、其他模型
13
第四节:培训评估所需数据的收集方法
❖ 一、培训培训所需数据的类型 1.硬性数据与软性数据
5
第三节:培训效果评估的模型
❖ 一、柯克帕特里克的培训效果评估模型 最有影响力的
▪ 第一层次:反应,指参与培训者的意见反馈。局限性在于, 只能反映受训者对培训的满意度,不能证明培训是否实现了 预期的学习目标。
▪ 第二层次:学习,用来衡量学员对原理、事实、技术和技能 的掌握程度。使用控制组对照,或者评估培训前后的知识技 能,效果更明显。
20
影响评估效度的因素和控制方法
影响因素 1、历史和时间 2、学员 3、对测试的反应
控制方法 1、前后测试 2、估的过程
一、制定评估计划 二、收集数据 三、撰写评估报告
22
一、制定评估计划
1、明确评估的内容 2、确定评估内容 3、选择评估方法 4、决定评估策略
23
▪ 效度:指采用的方法是否真正地测到了我们想要测的东西; 实验要研究该方法的内在效度和外在效度。
16
第四节:培训评估所需数据的收集方法
❖ 三、实验设计的模式
▪ 后测:指收集培训后成果的评估方案 ▪ 前测和后测:对培训前后都进行评估的方案 ▪ 时间序列:在培训前后每隔一段时间检测一次培训成
果 ▪ 有对照组的后测:将后测附加一个对照组获得 ▪ 有对照组的前测和后测:收集受训者和对照着前后衡
总的间接成本
可编辑课件PPT