企业经营管理学概论导学讲授人:工商管理系沈波
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厦门市广播电视大学开放教育工商管理专业(专科)《工商企业经营管理》课程考核说明(2012年秋季启用)第一部分课程考核的有关说明一、考核对象。
本课程考核对象为电大开放教育工商管理专业专科的学生。
二、考核方式。
本课程采用形成性考核和终结性考核相结合的方式。
形成性考核包括4次平时作业、网上讨论和出勤率,形成性考核占学期总成绩的40%。
终结性考核即期末考试,期末考试成绩占学期总成绩的60%。
课程总成绩按百分制记分,60分为合格。
三、命题依据。
本课程的命题依据是工商企业经营管理课程教学大纲、文字教材(《经营管理理论与实务》,缪富民著,中国人民大学出版社2011年版)和本考核说明。
四、考试要求。
《工商企业经营管理》课程是工商管理专业选修的一门专业/职业延展课模块课程。
要求学生在学完本课程后,能够牢固掌握本课程的基本知识、基本理论、主要业务技能。
因此,本课程终结性考核着重对基本知识、基本理论、主要业务技能的考察。
在各章的考核要求中,有关内容按“了解、掌握、重点掌握”三个层次要求。
五、命题原则。
1、本课程的考试命题在教学大纲规定的教学目的、教学要求、教学内容和文字主教材范围之内。
2、期末考试命题的覆盖面在突出课程学习重点的前提下,尽可能广一些。
3、试卷将尽可能兼顾各个能力层次。
在一份试卷中,各层次题目所占分数比例大致为:了解20%左右;掌握40%左右;重点掌握40%左右。
4、试卷要合理安排题目的难易程度。
题目的难易程度分为:易、较易、较难、难四个等级。
在一份试卷中,各个等级所占的分数比例大致为:易20%、较易30%、较难30%、难20% 。
试题的能力层次和难易程度是两个不同的概念。
在各个能力层次中,都可以含有难易程度不同的题目。
命题时要两者兼顾,在一份试卷中保持合理结构。
六、试题类型及其结构1、期末考试题型(1)问答题:考核学生对基本概念、理论、原则、规律的识记和掌握程度,以及学生对重要问题的分析和理解能力。
这类题目占全部试题的40%。
《管理方法与艺术》主讲教师沈波简介
沈波男 1959年生,研究生学历;经济学硕士,南京广播电视大学工商管理系主任,教授,高级经营师。
2002以来,一直参与教育部、中央电大《人才培养模式改革与开放教育试点》课题项目的研究和教学实践,在开放教育本科、专科及高职教育中承担了管理学基础、国际贸易原理、工商企业经营管理等课程的教学,其中管理学基础、国际贸易原理课程分别被中央广播电视大学评为教学创新奖和ODE网上教学银奖,2007年被评为中央广播电视大学“通用能力杯”管理案例设计与分析大赛优秀指导教师,沈波曾先后在全国、省、市级刊物发表论文近60多篇,完成8项课题,主编著出版教材三部,20多篇论文获奖;二项课题分别获部级科技进步成果奖二等、三等奖。
沈波还将所研究的管理理论与企业改革发展的实践结合起来,96年以来,先后参加了成都719厂、沈阳119、139厂、连云港红旗化工厂、连云港造纸厂、兴化三九飞月机器厂等企业的改制与发展咨询工作,另外,还为地方企业培训管理干部,曾为江苏石油公司、南京华欣药业公司、南京无线电十一厂、中山大厦等中高层领导和管理人员讲授现代管理理论与方法、营销管理等课程,受到企业好评。
1998年被评为江苏省成人院校优秀教师,2004年被评为南京市教育系统优秀党员。
图为沈波2006年5月考察参观青岛啤酒公司。
欢迎共阅《工商企业经营管理》导学大纲吴晓兵一、课程的任务课程主要研究生产企业和商业企业的经营与管理基本知识。
通过对企业经营环境的分析,收集市场信息和对市场进行正确的预测,帮助企业制定合理的经营策略,二、各章教学内容与教学要求第一章现代企业制度【重点掌握】股利。
第一节企业及其使命一、企业及其属性二、企业的起源与边界三、企业的功能四、企业的使命第二节产权制度与企业类型一、产权及其特征二、企业产权制度的演变过程三、企业的类型四、股份制企业的特点第三节转换企业的经营机制第四节现代企业制度的特征与内容一、现代企业制度的特征二、现代企业制度的内容第二章工商企业经营管理概论【重点掌握】点。
PDCA循环法。
一、经营的概念二、经营与管理三、经营管理的职能第二节经营思想和经营哲学一、经营思想二、经营哲学第三节经营目标与经营计划一、经营目标的内容二、目标体系三、制定经营目标的作用和原则四、经营计划第四节创新经营一、创新经营的特征和内容二、创新经营的条件第三章经营环境分析【重点掌握】二、宏观环境和微观环境三、经营机会和风险第二节宏观环境分析一、社会环境二、经济环境第三节微观环境分析一、需求分析二、竞争因素分析第四节经营机会与风险分析一、环境与经营机会二、经营机会分析三、经营风险分析第四章市场信息与市场预测【重点掌握】特点、回归分析法、因果关系模型。
【一般掌握】法。
三、企业信息系统的运作过程第二节市场调查一、市场的概念和分类二、市场调查的内容三、市场调查的要求和步骤第三节市场预测一、市场预测的内容与步骤二、定性预测法三、定量预测方法第五章企业经营战略及其选择【重点掌握】范围的要素、波士顿矩阵法。
【一般掌握】原则。
【了解】二、经营战略的类型三、战略管理过程第三节一般性竞争战略一、一般性竞争战略的内容二、一般性竞争战略的应用条件第四节战略选择一、确定企业经营的范围和重点二、战略方案的评价第六章经营决策原理【重点掌握】企业经营决策的重要性、科学决策的基本要素、确定型决策方法、风险型决策方法、非确定型决策方法。
企业经营管理教案北京城市学院经管学部21世纪高职高专规划教材企业经营管理主编:尹秀艳副主编:纪娇云李彬参编:朝霞主审:祁梦华机械工业出版社2005.9.2011.3.7北京城市学院经管学部2011年工商管理专升本辅导班课前说明1.教材内容简介及进度安排2. 学习方法第一章企业经营管理导论本章重点(P1)1.企业的概念、特点、分类2.企业制度、分类;企业设立3.管理学基本理论4.企业经营管理的含义、三大职能第一节企业概论一、概念1.企业:定义--社会经济组织(P1)工业企业:生产商业企业:经营2.特点:营利性、经营性、独立性二、分类1.按企业制度:个人业主制、合伙制、公司制2.按所有制:国有、私营、联营、三资3.按产业位置:第一(农业)、第二(工业)、第三(商业服务业)4.按法律责任:法人、非法人三、企业制度1.非法人:个人业主制:一个自然人兴办无限责任合伙制:2人以上合办2.法人:公司制企业——自然人或法人,有限责任现代企业制度即公司制四、公司制企业的分类1.有限责任公司:定义---2个以上股东,出资额按比例特征:(1)股东:2--50人,有限责任(2)出资:零售业--30万元RMB(3)责任:按比例--责任与分红(4)股东出资全部缴足2.股份有限公司:等额股份、发行股票特征:(1)股东:5人以上(2)出资:按股份,向公众发行,责任与分红(3)注册资本:1000万元,上市:5000万元(4)经营及财务状况向社会公开五、现代企业制度1.特征:16字—产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学2.三大制度法人制度:法人财产权有限责任制度:债务、破产,有限责任组织管理制度:权利机构:股东大会经营机构:董事会、经理层监管机构:监事会第二节企业组织行为一、设立1.定义:取得法人资格的一系列法律行为。
2.方式:发起:认领全部股份——有限公司、股份公司募集:认领部分股份——股份公司3.程序:订立章程—确定股东—履行出资—设置机构—设立登记二、变更变更行为:合并、分立、组织、其他三、终止自动歇业:经营不善,主动行为撤消:违规,强制行为破产:申请,法院依法宣告第三节西方管理理论概述一、管理理论发展的三个阶段古典管理——行为管理——现代管理二、西方管理理论简介(一)古典管理理论:3个代表人物及其主要观点1.泰罗:科学管理,“科学管理之父”(美)泰罗制:《科学管理原理》1911年主要观点:提高工效:制订程序、标准、规范激励制度:计件工资制2.法约尔:一般管理(过程管理)理论(法)“经营管理之父”1916年:《工业管理和一般管理》主要观点:6种活动:技术、商业、财务、会计、安全、管理5种职能:计划、组织、指挥、控制、协调14条原则:P143.韦伯:组织理论,“组织理论之父”(德)代表作:《社会组织与经济组织理论》合法权力——组织基础:职位、分工(二)行为管理理论:1.霍桑试验:梅奥——霍桑工厂,8年(1924—1932)4阶段:照明福利物质:无直接关系谈话群体精神:有直接关系结论:生产效率——与社会环境、心理因素有关2.人际关系理论“社会人”观点:与“经济人”相对“非正式组织”观点:引导、积极作用“人际关系”观点:决定因素(三)现代管理理论“丛林”:10多个学派1.决策理论学派:西蒙1978诺贝尔奖“管理就是决策”2.管理科学学派:利用数学模型与程序系统进行管理。
作者: 沈波
作者机构: 南京广播电视大学,江苏南京210002
出版物刊名: 南京广播电视大学学报
页码: 21-23页
年卷期: 2011年 第2期
主题词: 课程实践 教学设计 经营管理
摘要:课程实践教学在工商管理专业课中占有十分重要地位,因为它是关系到以应用能力为主导的人才培养目标能否实现的一个重要教学环节。
文章从课程教学设计要充分体现开放教育特点,课程实践教学设计要达到应用能力培养目标以及考虑学习者的差异性三个方面来反思工商企业经营管理课程实践教学的设计和运作成效,同时从做好实践教学设计、实践教学与课程内容紧密结合、体现专业应用能力的培养和教师敬业负责的精神等四个方面来对如何做好课程实践教学进一步提高课程实践教学质量进行了分析与思考。