分数乘法练习课

《分数乘法》练习课（教案）六年级上册数学人教版在今天的数学课上，我们将继续深入学习分数的乘法，这是六年级上册数学人教版的一个重要内容。

一、教学内容我们将会使用教材第六章的第三节《分数的乘法》作为指导，深入探讨同分母分数的乘法、异分母分数的乘法以及分数乘以整数等运算规则。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握分数乘法的运算规则，并能够熟练地进行相关计算。

三、教学难点与重点本节课的重点是分数乘法的运算规则，难点则是如何理解和掌握异分母分数的乘法运算。

四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解分数的乘法，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、多媒体教学设备以及一些分数的计算题。

五、教学过程我会通过一些实际的情景引入分数乘法的话题，让学生们理解分数乘法的实际意义。

接着，我会用多媒体展示一些分数乘法的例题，并详细讲解解题过程。

然后，我会安排一些随堂练习，让学生们亲自动手进行分数的乘法计算，巩固所学知识。

六、板书设计在黑板上，我会设计一些分数乘法的运算题目，以及它们的标准答案，让学生们可以清晰地看到分数乘法的解题过程。

七、作业设计课后，我会布置一些分数乘法的练习题，让学生们可以在家中巩固所学知识。

这些题目将会涵盖同分母分数的乘法、异分母分数的乘法以及分数乘以整数等运算。

八、课后反思及拓展延伸在课后，我会对我的教学进行反思，看看有没有什么可以改进的地方，同时，我也会鼓励学生们在掌握分数乘法的基础上，尝试解决更复杂的相关问题，拓展他们的数学思维。

这就是我对于《分数乘法》练习课的教学设计，我期待着和学生们一起探索分数乘法的奥秘。

重点和难点解析在上述的教学设计中，有几个重要的细节是我需要特别关注的。

这些细节不仅是教学的重点，也是学生们在学习过程中可能会遇到的难点。

对于这些重点和难点，我需要进行详细的补充和说明，以确保学生们能够充分理解和掌握分数乘法的运算规则。

一、教学内容的选择与安排在选择和安排教学内容时，我注重了与学生生活实际的联系。

人教版六年级数学上册练习课教案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]练习课 1教学课题：分数乘法练习课教学目标：1：通过练习，进一步理解一个数乘分数的意义。

2：通过练习，进一步巩固分数乘法的计算方法，提高学生的计算能力。

3：在学习的过程中培养学生的合作意识及认真、仔细的良好学习习惯。

教学重点：熟练掌握分数乘法的计算方法。

教学难点：培养学生解决实际问题的能力教法与学法：自主练习、交流讨论。

教学准备及手段：直尺、卡片教学过程：一、复习导入⒈复习旧知。

⑴一个数乘分数的意义是什么？⑵分数乘法的计算方法是什么？⒉导入新课。

今天这节课，我们就一起来做一些和分数乘法有关的练习吧！（板书课题）二、探索新知。

⒈教材第7页“练习一”第7题。

这道题是进行分数乘法的计算练习，可以先让学生独立计算，再进行交流。

（提醒学生注意观察是否可以进行约分，能约分的可以先约分再乘。

）⒉出示教材第7页“练习一”第8题到第13题。

这六题都是日常生活中常见的分数乘法问题，题目中设计到很多课外知识，这些练习不仅可以加深学生对一位数乘分数意义的理解，巩固分数乘法的计算方法，而且可以拓展学生的知识面，开阔学生的视野，增长知识。

练习时，可以先让学生独立阅读并理解题意，然后再独立解答，最后组织交流汇报。

三、全课总结。

你有哪些收获？还有什么不明白的地方？练习课2教学目标：1：使学生掌握分数乘加、乘减混合运算的顺序，能正确地进行计算。

2：在观察、猜想、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生分析能力，发展学生思维。

3：在学习的过程中培养学生的合作意识及认真、仔细的良好学习习惯。

教学重点：掌握分数乘加、乘减混合运算的顺序，能正确地进行计算。

教学难点：掌握分数乘加、乘减混合运算的顺序，能正确地进行计算。

教法与学法：自主练习、重点讲解教学准备及手段：直尺、卡片；课件。

教学过程：一、铺垫孕伏。

1.出示复习题。

5×6＋7×315×（34－27）16×4－7×9（35＋21）×2870－4×636×2＋15不要求学生计算，只要说出下面各题的运算顺序即可。

六年级上册人教版数学第一单元第5课《分数乘法练习课》说课稿一. 教材分析六年级上册人教版数学第一单元第5课《分数乘法练习课》的教材内容主要包括两个部分：一是分数乘法的运算方法，二是分数乘法在实际问题中的应用。

这部分内容是对之前学习的分数加减法和整数乘法的拓展和延伸，是学生进一步掌握数学知识，提高解决实际问题能力的重要环节。

教材在编写上，通过例题和练习题的形式，使学生掌握分数乘法的运算规律，培养学生的运算能力。

同时，通过实际问题的引入，让学生学会将数学知识应用到生活中，提高学生的解决问题的能力。

二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数的基本运算，对整数乘法也有了一定的了解。

因此，在学习本节课的内容时，学生具备了一定的基础知识。

但同时，学生对于分数乘法的运算规律和应用可能还存在一定的困惑，需要通过课堂学习和练习来进一步理解和掌握。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握分数乘法的运算方法，正确进行分数乘法的计算。

2.过程与方法目标：通过例题和练习题的学习，培养学生独立解决问题的能力，提高运算速度和准确性。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：分数乘法的运算方法，分数乘法在实际问题中的应用。

2.教学难点：分数乘法运算规律的理解和应用，解决实际问题时，如何正确运用分数乘法。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示例法、练习法、讨论法等，引导学生通过自主学习、合作交流，掌握分数乘法的运算方法。

2.教学手段：利用多媒体课件、黑板、粉笔等传统教学工具，结合学习任务单、练习题等，为学生提供丰富的学习资源，提高课堂效率。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个实际问题，引入分数乘法的学习，激发学生的学习兴趣。

2.讲解与示范：讲解分数乘法的运算规律，并通过示例题，让学生理解并掌握分数乘法的计算方法。

3.练习与讨论：学生独立完成练习题，小组内讨论解题思路，培养学生的合作交流能力。

第4课时分数乘法练习课学习内容课本第7页练习第8～13题。

学习目标会利用分数乘法解决实际问题，加深认识分数乘法的意义。

习题解析第8题，巩固练习。

渗透保护耕地的教育。

第9题，巩固练习。

渗透保护野生动物的教育。

第10题，巩固练习。

渗透星座知识。

第11题，巩固练习。

渗透森林的教育。

第12题，综合练习。

收集有效的信息解决问题。

渗透环保教育。

第13题，综合练习。

渗透健康教育。

辅导精要第8题，读题，了解到我国人均耕地面积少，还不到世界人均耕地面积的一半。

再读题，“世界人均耕地面积的53/125”下划线，指出数量的对应关系“1→53/125”、“2500m2→？m2”，求2500m2的53/125是多少。

答案：2500×53/125＝1060（m2）。

答：略。

第9题，读题，“其中的1/4”下划线，可用列表的策略分析数量关系：即求2000只的1/4是多少。

答案：2000×1/4＝500（只）。

答：略。

第10题，读题，“牛郎星的7/13”下划线，可画线段图分析数量关系：即求26千米的7/13是多少。

答案：26×7/13＝14（千米）。

答：略。

第11题，读题，与第9题相似，“其中的11/20”下划线，题意：求20种的11/20是多少。

答案：40×11/20＝22（种）。

答：略。

第12题，整体读题，理解再生纸的含义。

“废纸原重的4/5”下划线，理解数量关系：第（1）题，读题，理解题意：求80kg的4/5是多少。

答案：80×4/5＝64（千克）。

答：略。

第（2）题，读题，从数量关系上看与上题没有联系。

“有2/5可以回收利用”下划线，理解数量关系：即求9200万吨的2/5是多少。

答案：9200×2/5＝3680（万吨）。

答：略。

第13题，读题，了解负重对身体的影响。

“体重的3/20”下划线，理解数量关系：第（1）题，读题，理解题意：求30kg的3/20是多少。

答案：30×3/20＝9/2（kg），5＞9/2。

《分数乘法》练习课（教案）六年级上册数学人教版教学内容：本节课主要讲解分数乘法的基本概念和运算方法，通过练习题目的形式，帮助学生巩固和掌握分数乘法的运算规则，提高解题能力。

教学目标：1. 让学生理解分数乘法的定义和运算规则，能够正确进行分数乘法运算。

2. 培养学生运用分数乘法解决实际问题的能力，提高数学思维和逻辑推理能力。

3. 培养学生积极参与课堂讨论和练习，提高合作能力和口头表达能力。

教学难点：1. 分数乘法运算规则的掌握，特别是分母和分子的乘法运算。

2. 学生在解决实际问题时，能够正确运用分数乘法运算。

教具学具准备：1. 教师准备PPT或教学课件，展示分数乘法的定义和运算规则。

2. 学生准备练习本和笔，用于课堂练习和笔记。

教学过程：1. 引入：教师通过PPT或教学课件，向学生介绍分数乘法的定义和运算规则，讲解分数乘法的意义和实际应用场景。

2. 练习：教师给出一些分数乘法的练习题目，让学生独立完成。

学生完成后，教师进行讲解和解答，纠正学生的错误，巩固学生的知识。

3. 小组讨论：学生分成小组，共同解决一些实际问题，运用分数乘法运算。

教师巡回指导，帮助学生解决问题。

4. 课堂展示：每个小组选出一个代表，向全班展示他们解决问题的过程和答案。

其他学生可以提问和讨论，共同提高。

板书设计：1. 在黑板上写出分数乘法的定义和运算规则，用不同颜色的粉笔突出重点。

2. 在黑板上列出一些练习题目，让学生在课堂上完成。

作业设计：1. 布置一些分数乘法的练习题目，让学生在课后独立完成。

2. 设计一些实际问题，让学生运用分数乘法解决，并写解答过程。

课后反思：本节课通过讲解和练习，帮助学生掌握了分数乘法的基本概念和运算规则。

学生在课堂上的参与积极，能够正确进行分数乘法运算。

但在解决实际问题时，部分学生还存在一定的困难，需要进一步加强练习和指导。

在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，及时给予帮助和指导，提高他们的数学能力。

六年级上册人教版数学第一单元第5课《分数乘法练习课》教案一、教学目标1.理解分数乘法的概念。

2.掌握分数乘法的计算方法。

3.能够在实际问题中运用分数乘法进行计算。

4.培养学生解决问题的思维能力和合作意识。

二、教学重难点1.教学重点：掌握分数乘法的计算方法。

2.教学难点：在实际问题中运用分数乘法进行计算。

三、教学准备1.教师准备：课件、教学素材、练习题。

2.学生准备：课前预习相关知识，准备纸笔。

四、教学过程1.导入：通过一个简单的分数乘法例题导入本节课的内容，激发学生对分数乘法的兴趣。

2.讲解：结合教材内容，详细讲解分数乘法的计算步骤和注意事项。

引导学生掌握分数乘法的规则。

3.练习：让学生在课堂上进行分数乘法的练习，包括口算和书写计算步骤。

鼓励学生互相合作，共同解决问题。

4.拓展：设计一些拓展性问题，让学生运用所学的知识解决更复杂的问题，培养他们的逻辑思维能力。

5.总结：总结本节课的重点内容，强调分数乘法的重要性，鼓励学生勤加练习，提高计算能力。

五、作业布置布置相关练习题作为课后作业，巩固学生对分数乘法的掌握程度。

六、教学反思通过观察学生的学习情况及作业表现来调整教学方法，及时解决学生遇到的问题，确保每位学生都掌握了本节课的内容。

七、课堂评价对学生在课堂上的表现进行评价，鼓励优秀学生，指导有不足之处的学生，并对整体教学进行自我评价，不断提高教学质量。

以上就是本节课的教案内容，希望能够帮助学生更好地掌握分数乘法的知识。

祝愿学生在数学学习中取得更好的成绩！。

苏教版数学六年级上册《二.分数乘法》教案第6课时分数乘法练习课一. 教材分析苏教版数学六年级上册《二. 分数乘法》教案第6课时，主要让学生通过练习来巩固和掌握分数乘法的运算方法。

在本节课中，学生将运用之前所学的分数乘法知识，解决一些实际问题，提高他们的数学应用能力。

二. 学情分析经过前面的学习，学生们已经掌握了分数乘法的基本运算方法，但对一些复杂问题的解决能力还不够强。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对性地进行辅导，提高他们的解题能力。

三. 教学目标1.知识与技能：巩固分数乘法的运算方法，提高学生解决实际问题的能力。

2.过程与方法：通过练习，培养学生独立思考、合作交流的学习习惯。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，感受数学在生活中的应用。

四. 教学重难点1.重点：分数乘法的运算方法及应用。

2.难点：解决一些复杂分数乘法问题。

五. 教学方法采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，引导学生主动参与学习，提高他们的解题能力。

六. 教学准备1.课件：分数乘法练习题目及解答过程。

2.练习题：针对性的练习题目，以便让学生巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个实际问题，引导学生回顾分数乘法的运算方法。

例如：小明有2/3千克苹果，小华有1/4千克苹果，他们一起有多少千克苹果？2.呈现（10分钟）教师呈现一系列分数乘法练习题目，让学生独立解答。

题目难度逐渐增加，以检验学生对分数乘法知识的掌握程度。

3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。

对于遇到问题的学生，教师要给予及时帮助，提高他们的解题能力。

4.巩固（10分钟）教师选取一些典型的练习题目，让学生上台演示解题过程，并讲解思路。

其他学生认真听讲，对比自己的解题方法，以便提高。

5.拓展（10分钟）教师引导学生运用分数乘法知识解决一些实际问题，如购物、烹饪等。

让学生感受数学在生活中的应用，提高他们的学习兴趣。

六年级上册数学教案《04分数乘法练习》人教新课标
一、教学目标
1.知道分数乘法的定义和性质。

2.掌握分数乘法的计算方法。

3.能够灵活运用分数乘法进行练习和解决实际问题。

二、教学重点与难点
1. 教学重点
•理解分数乘法的概念。

•掌握分数乘法的计算方法。

2. 教学难点
•解决含有分数乘法的实际问题。

三、教学准备
1.教材：人教新课标六年级上册数学教材。

2.课件：准备与分数乘法相关的多媒体教学资源。

3.学具：分数乘法练习册、计算器等。

四、教学过程
第一步：复习
•复习上一节课的内容，回顾分数的加减法运算。

第二步：引入
•引入分数乘法的概念，让学生思考何为分数乘法。

并请学生发表自己的见解。

第三步：讲解
•介绍分数的乘法规则和计算方法，通过示例向学生讲解，让学生逐步掌握分数乘法的技巧。

第四步：练习
•让学生进行分数乘法的练习，深化对分数乘法的理解。

第五步：拓展
•带领学生探讨分数乘法在实际问题中的运用，引导学生将所学知识应用到实际生活中。

第六步：总结
•对分数乘法的相关知识进行总结，并鼓励学生勤加练习，熟练掌握分数乘法的技巧。

五、作业布置
留作业：布置分数乘法练习册中的相关习题，鼓励学生独立完成。

六、教学反思
针对教学过程中学生的表现进行反思，总结教学中出现的问题，以便下次教学的改进。

以上是本节课《04分数乘法练习》的教案，希望能为学生的数学学习提供帮助。

分数乘分数练习课教案（5篇）第一篇：分数乘分数练习课教案（3）一个数乘分数巩固练习教学目标：1、通过观察、分析、比较等使学生理解分数乘分数的算理及计算法则也适用于分数和整数相乘，进一步掌握分数乘法的计算法则；并会运用计算法则比较熟练地进行计算。

2、通过练习，培养学生迁移、比较、类推和概括的能力，提高计算水平。

3、激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，渗透辨证唯物主义的启蒙思想。

教学重点：统一计算法则教学难点：提高计算的正确率教学过程一、基础练习1.计算下面各题，并说一说计算方法。

3716352 851492182.把下面的整数改写成分数。

2=（） 5=（） 14=（） 25=（）二、练习指导1.统一计算法则。

（1）到目前为止，你学会了哪些分数乘法的知识？分数乘整数以及分数乘以分数的计算法则分别是什么？分数乘分数的法则适用于分数和整数相乘吗？为什么？（2）请你试算一算： 511 4 6127（学生小组合作学习，教师巡视。

）学生边展示计算过程，边阐述理由。

（3）教师引导学生归纳：因为整数可以看成分母是1的分数，所以分数乘分数的法则也适用于分数和整数相乘。

因此分数乘法的计算法则可以统一为一条，即用分子相乘的积作分子，分母相乘作分母。

2.书写形式。

（1）具体计算时，在碰到整数和分数相乘，可以把整数看成分母是1的分数，直接和分数的分子相乘，不必把整数化成分母是1的分数。

55420224 2 7777（2）计算时，也可以不把相乘的两个数改写成分子、分母分别相乘的形式，直接把整数或分数的分子与另一个数的分母进行约分。

三、实践应用1.练习二的第6题。

2.练习二的第8题。

第（1）题明确：整数4可以看作分母是1的分数，而不能用分子和分子或分母和分母约分。

第（2）题明确：约分后，分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母，不能相加。

3.练习二的第10题。

四、小结作业这节课你知道了什么？1：练习二的第5、7、9、11题。