用流程图描述算法
- 格式:ppt
- 大小:440.00 KB
- 文档页数:20
利用流程图描述算法教学设计下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成,希望大家下载以后,能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改,请根据实际需要进行相应的调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料,如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等,如想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor. I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!算法教学设计一、教学目标1. 让学生理解算法的概念和基本特征。
⽤传统流程图表⽰求解以下问题的算法。
1.有两个瓶⼦A和B,分别盛放醋和酱油,要求将他们互换。
⽤传统流程图表⽰求解以下问题的算法。
1. 有两个瓶⼦A和B,分别盛放醋和酱油,要求将他们互换(即A瓶原来盛醋,现在盛酱油,B瓶则相反)。
解析:⽤两个瓶⼦显然很难实现,可以借助⼀个空瓶⼦C作为中转,先将A中醋导⼊C中,然后将B中的酱油导⼊A中,最后将C中的醋导⼊B 中即可实现交换。
2. 依次将10个数输⼊,要求输出其中最⼤的数。
解析:先输⼊10个整数,将第⼀个整数给max,然后依次取剩余整数与max进⾏⽐较,如果某个整数⼤于max,将该整数交给max,直到所有剩余整数全部⽐较完,max中保存的即为最⼤整数,将max值输出。
3. 有3个数a,b,c, 要求按⼤⼩顺序把他们输出。
解析:i:先⽤a和b⽐较,如果a⼤于b,将a与b内容交换,否则进⾏iiii:⽤c和a⽐较,如果c⼤于a,将a和c交换,否则进⾏iviii:⽤c和b⽐较,如果c⼤于b,将c和b进⾏交换,否则进⾏iviv:输出a、b、c,结束4. 求1 + 2 + 3 + ... + 100。
解析:给定N为1,sum为0,如果N ⼩于等于100时,进⾏sum += N,直到N超过100,循环操作完成后sum即为从1加到100的结果。
5. 判断⼀个数n能否同时被3和5整除。
解析:i:输⼊数据nii:如果n能被3整数,进⾏iii,否则输出n不能被3和5整数iii:如果n能被5整数,输出n能被3和5整数,否则n不能被3和5整数6. 将100~200之间的素数输出素数:即数学中的质数,因⼦只有1和其本⾝的数字称为质数。
对100和200之间的每个数进⾏⼀下操作:该数能否被2~该数之间的所有数整除,是则是素数输出,否则取下⼀个数字。
7. 求两个数m和n的最⼤公约数解析:辗转相除法a. 如果m⼤于n,交换m和nb. 循环进⾏⼀下操作:n是否为0?是则最⼤公约数为m,输出m结束。
描述算法教案的流程图设计:从基础概念到实际应用的详细解析英文回答:To describe an algorithm teaching plan using a flowchart, we can follow these steps:1. Start by identifying the algorithm that will be taught. This could be a specific algorithm, such as bubble sort or binary search, or a general algorithmic concept, such as recursion or dynamic programming.2. Determine the learning objectives and target audience for the teaching plan. This will help in designing the appropriate flowchart and selecting the level of detail to include.3. Begin the flowchart with a start symbol, indicating the beginning of the algorithm teaching plan.4. Use different shapes and arrows to represent the various steps and decisions in the algorithm. For example, rectangles can be used to represent process steps, diamonds for decision points, and arrowsto show the flow of control.5. Clearly label each step and decision in the flowchart. Use concise and descriptive text to ensure clarity.6. Connect the steps and decisions in a logical sequence, following the flow of the algorithm being taught. This will help learners understand the algorithm and its execution.7. Include any necessary loops or conditional statements in the flowchart to represent the algorithm's control flow.8. Consider adding annotations or explanations alongside the flowchart to provide additional context or clarify any complex steps.9. End the flowchart with an end symbol, indicating the completion of the algorithm teaching plan.中文回答:要用流程图描述算法教案,可以按照以下步骤进行:1. 首先确定将要教授的算法。
计算机算法的5种表达形式
一、用自然语言表示算法
例如:
S1:令t=1;
S2:令i=2;
S3:使t与i相乘,将结果放在t中;
S4:使i值加1;
S5:若i的值不大于5,返回重新执行S3、S4与S5;若i的值大于5,则算法结束。
二、用流程图表示算法
(一)基本概念及简单实例
①起止框:表示算法的开始与结束。
②判断框:对一个给定的条件进行判断,根据给定的条件是否成立决定如何执行其后的操作。
③输入输出框:表示算法的输入与输出操作。
④连接点:用于将画在不同地方的流程线连接起来,同时表示算法的执行顺序。
(二)三种基本结构
(1)顺序结构
(2)选择结构
(3)循环结构
三、用N-S图表示算法
N-S图又称N-S结构化流程图、盒图,它将全部算法写在一个矩形框内,在该框内可包含它的从属框。
也就是说,由一些基本框可以组成一个大的矩形框,即N-S图。
四、用伪代码表示算法
伪代码是用介于自然语言与计算机语言之间的文字和符号来描述算法。
它无固定的、严格的语法规则,书写格式自由,且易于修改,只要表达清楚意思即可。
五、用计算机语言表示算法
该方法必须严格遵循所用语言的语法规则。