中班教案：勤快人和懒惰人

中班音乐游戏活动教案《勤快人和懒惰人》教案名称：中班音乐游戏活动教案《勤快人和懒惰人》一、教学目标：1. 让中班幼儿通过音乐游戏活动，了解勤快人和懒惰人的区别。

2. 培养幼儿团队合作意识和协作能力。

3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和动感度。

二、教学准备：1.《勤快人和懒惰人》的音乐。

2. 图片或手绘的勤快人和懒惰人人物形象。

三、教学过程：1. 热身活动：向幼儿们介绍勤快人和懒惰人的概念，并引导他们想象勤快人和懒惰人的形象，进行简单的角色扮演。

2. 欣赏音乐：播放《勤快人和懒惰人》的音乐，让幼儿们仔细听，感受音乐中表达的不同情绪和形象。

3. 活动游戏：将幼儿们分成两组，一组扮演勤快人，一组扮演懒惰人。

根据音乐的节奏和情绪，勤快人和懒惰人进行动作表演，例如：快速跑步、跳跃、蹲下等。

引导幼儿们体验勤快人和懒惰人的不同状态和活力。

4. 回顾总结：通过观察幼儿们的表现，回顾勤快人和懒惰人在音乐活动中的不同形象和表现。

引导幼儿们感受勤快人的积极向上和快乐，懒惰人的懒散和无精打采。

四、教学扩展：1. 给幼儿们讲述关于勤快人和懒惰人的小故事，进一步加深他们对两者的理解。

2. 让幼儿们自由发挥，用音乐和动作表演勤快人和懒惰人的故事，发挥他们的创造力和想象力。

五、教学评估：观察幼儿在游戏活动中的参与度和表现，通过观察和交流，评估他们对勤快人和懒惰人的理解程度。

六、教学反思：在教学过程中，要适当引导幼儿们思考勤快人的好处和懒惰人的弊端，培养他们正确的价值观和行为习惯。

同时，教师应与幼儿们充分互动，激发他们的参与并激发幼儿们的兴趣。

幼儿园勤快人和懒惰人教案幼儿园勤快人和懒惰人教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的幼儿园勤快人和懒惰人教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园勤快人和懒惰人教案1活动目标：1、初步尝试用不同速度唱出勤快人和懒惰人的音乐形象。

2、通过演唱歌曲进一步树立向勤快人学习的愿望。

活动准备：“炒菜、煮饭、蒸馒头”的图片。

活动过程：一、回忆妈妈在厨房里辛勤地劳动（1）T：你们的妈妈或者阿婆每天在厨房里做些什么事？（炒菜、煮饭、蒸馒头）（2）T：他们是怎么炒菜（煮饭、蒸馒头）的？我们一起学学看。

（3）T：你们觉得妈妈是一个什么样的人？（4）T：那我们一起来学着勤快的妈妈在厨房劳动吧。

（跟随音乐）二．学唱歌曲（通过听、说引导幼儿主动学习歌曲）1、学唱歌曲第一段（1）看图片，理解歌词T：有个勤快人呀，正在厨房劳动，仔细看一看，他在干什么？（出示图片）T：他在炒菜，他在煮饭，他还在蒸馒头，T：他一共做了几件事情，先做什么再做什么？（可请个别幼儿连贯的说勤快人所作的事情）T：原来勤快人在厨房做了这么多的事情，我想把勤快人做的事情唱出来。

听一听，勤快人做的事情，我唱了几次？（两次）（2）幼儿有节奏说歌词（拍手）T：你们想不想来试着唱一唱呢？先跟着老师把歌词说一说吧！A、跟着老师一起来说B、老师说孩子接T：这次我要增加难度了，孙老师说前面的你们接后面的，好嘛？（3）幼儿尝试着跟着钢琴唱（音乐）T：歌词我们都会说了，那我们跟着钢琴来试着唱一唱吧！（可以加上拍手动作）（4）幼儿尝试稍微加快速度演唱（音乐）T：想想看，勤快人在做事情的时候是这样做的？（教师拍手慢或学慢动作）还是这样做的？（拍手快）那我们用快一点的速度把勤快人做的事情唱出来好吗？2、学唱歌曲第二段（1）游戏，学习第二段歌词T：唱的有些累了，现在我们来玩个游戏吧！游戏的名字叫说相反，是这样玩的：孙老师说一句话你们要和我说的相反。

中班音乐游戏活动教案《勤快人和懒惰人》教学目标：1. 帮助幼儿认识勤奋和懒惰的区别，培养其勤奋好学的品质。

2. 提高幼儿对音乐的欣赏和理解能力。

3. 锻炼幼儿的音乐表演能力和团队合作精神。

教学准备：1. 化妆品（面具、头巾、眼镜、小饰品等）。

2. 音乐播放设备和准备好的音乐。

3. 舞台和道具。

教学过程：1. 介绍故事：在教学开始前，教师向幼儿们介绍故事《勤快人和懒惰人》。

故事讲述了一个勤快人和一个懒惰人的故事，在故事中，勤快人因为勤奋而取得了成功，而懒惰人因为懒惰而一事无成。

2. 角色扮演：教师利用化妆品将勤快人和懒惰人的角色扮演出来，并与幼儿们一起进行角色扮演。

教师可以选择几个幼儿来扮演勤快人和懒惰人的角色，然后进行游戏和表演。

3. 音乐配合：教师选取适合的音乐，让幼儿们在角色扮演时配合音乐进行表演。

可以选择轻快欢快的音乐来代表勤快人的奋发向上，选择懒散懒洋洋的音乐来代表懒惰人的无所事事。

4. 乐队合奏：在幼儿们进行角色扮演时，教师可以利用音乐游戏的方式，让幼儿们分成小组进行合奏。

每个小组选择一种乐器，然后根据音乐的节奏和旋律进行合奏。

5. 解析故事：在活动结束后，教师可以与幼儿们一起回顾故事的内容。

通过问答的形式，让幼儿们回答勤奋和懒惰的区别，以及勤奋带来的好处。

教师可以通过鼓励和肯定的方式，帮助幼儿们认识到勤奋的重要性，并激发他们对学习的兴趣。

教学延伸活动：1. 小组合作练习：教师可以将幼儿们分成小组，让他们选择自己喜欢的音乐，然后根据音乐的节奏和旋律，编排自己的舞蹈。

每个小组可以选择一个小舞台进行表演。

2. 乐器制作：教师可以与幼儿们一起制作简单的乐器，如纸板吉他、纸杯鼓等。

然后教师可以让幼儿们自己演奏乐器，进行音乐欣赏和表演。

教学评价：1. 教师观察幼儿在角色扮演和表演时的参与程度和表现，了解幼儿对音乐的兴趣和理解程度。

2. 教师和幼儿共同回顾故事的内容和教学目标，以了解幼儿对故事理解的情况。

勤快人和懒惰人中班音乐活动教案第一章：活动目标1.1 了解勤快人和懒惰人的特点，通过音乐活动培养幼儿的勤奋意识。

1.2 能够积极参与音乐游戏，发展幼儿的音乐节奏感和协调能力。

1.3 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的团队协作能力。

1.4 培养幼儿的自信心和自主性，提升幼儿的表达能力。

第二章：活动准备2.1 教具准备：音乐CD、钢琴、打击乐器、手偶等。

2.2 环境准备：宽敞的教室，适当的音乐设备，舒适的学习环境。

第三章：活动重难点3.1 活动重点：通过音乐活动，让幼儿理解和体验勤快人和懒惰人的差别。

3.2 活动难点：培养幼儿的音乐节奏感和协调能力，提高幼儿的合作精神。

第四章：活动过程4.1 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

4.2 主题教学（10分钟）：教师向幼儿介绍勤快人和懒惰人的故事，通过手偶表演或图片展示，让幼儿了解两者的特点。

教师引导幼儿讨论，让幼儿分享自己对勤快人和懒惰人的看法，引导幼儿树立勤奋意识。

4.3 音乐活动（10分钟）：教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做相应的动作，如跳舞、拍手等。

教师将幼儿分成两个小组，分别扮演勤快人和懒惰人，让幼儿在音乐中展示各自的特点。

教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的感受，培养幼儿的自信心和自主性。

教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，让幼儿感受到成功的喜悦。

第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿树立勤奋意识。

5.2 环境创设：教师在教室环境中布置有关勤快人和懒惰人的元素，如绘画作品、手工作品等，让幼儿在环境中受到启发。

第六章：教学方法6.1 故事导入法：通过讲述勤快人和懒惰人的故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。

6.2 讨论互动法：引导幼儿积极参与讨论，分享自己的观点和感受，培养幼儿的表达能力。

6.3 音乐教学法：通过音乐活动，让幼儿感受勤快人和懒惰人的特点，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。

幼儿园中班音乐课教案：勤快人和懒惰人
一、教学目标
•学习理解勤快和懒惰的含义
•认识节奏和旋律
•通过唱歌和舞蹈等形式感受音乐的乐趣
•培养孩子们的音乐兴趣和表现能力
二、教学内容
1.歌曲和舞蹈表演
2.节奏和旋律的认识
3.制作简单的乐器
三、教学方法
1.唱歌、跳舞、制作乐器
2.老师示范，孩子跟唱、跟动
四、教学步骤
第一步：引入
•通过提问的方式，引导孩子们理解勤快人和懒惰人的概念
•通过播放与勤快有关的歌曲和与懒惰有关的歌曲来引起孩子的兴趣
第二步：讲解节奏和旋律的含义
•通过简单的唱慢歌和跳慢舞，再唱快歌和跳快舞，让孩子们感受到节奏的快慢
•用童谣“两只老虎”来练习旋律
第三步：学习唱歌和跳舞
•学生跟着老师唱歌和跳舞，演唱歌曲“勤快人和懒惰人”
•学生自己编舞蹈来展示自己迎合角色的舞蹈表演
第四步：制作乐器
•孩子们和老师一起教学边制作简单乐器，并自己演奏。

五、教学总结
1.本次音乐课只是初步地培养孩子们的音乐兴趣，理解音乐的基本概念，为以后跟进的音乐学习打下基础。

2.通过唱歌和跳舞等形式，培养孩子们的音乐感觉，让孩子能领悟音乐的美妙，为以后的音乐学习提供快速的学习途径。

3.制作简单的乐器也让孩子们更好地理解传统乐器的制作原理，并增加了孩子们的想象力。

4.孩子们可以通过唱歌、跳舞和制作乐器等方式，激发音乐天赋，增强自信心，从而有助于他们在以后的音乐教育中更快地进步。

幼儿园中班音乐游戏活动教案《勤快人和懒惰人》含反思《中班音乐游戏活动教案《勤快人和懒惰人》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】①区分歌曲中的“勤劳人”和“懒惰人”对“勤劳”和“懒惰”有一个初步概念。

②会唱歌曲《勤劳人和懒惰人》，准确把握歌曲节奏。

③喜欢音乐活动，能够融入到集体音乐表演活动中。

④初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

⑤能大胆表现歌曲的内容、情感。

【活动重点】学唱歌曲，做个快乐的勤劳人。

【活动难点】准确把握歌曲节奏，唱准节奏。

【活动准备】歌曲《勤劳人和懒惰人》、故事《勤劳人和懒惰人》。

【活动过程】一、故事导入，激发兴趣根据歌曲《勤劳人和懒惰人》改编故事，勤劳人通过自己的辛勤劳动，过上了幸福快乐的生活，而懒惰的人因为懒于动手，最后饿死的结局，引导幼儿做一个快乐的勤劳人，远离懒惰的人。

（可以对“勤劳人”和“懒惰人”进行讨论，对“勤劳”和“懒惰”进一步认识）二、教师弹唱歌曲，进入音乐教学师：宝贝们老师不仅会讲勤劳人和懒惰人的故事，还会唱勤劳人和懒惰人的歌呢！不信你们来听听，听听老师唱了些什么！（初次试听）教师再次弹唱，幼儿带着问题听歌曲(第二次听歌词)，导入的故事中的内容大多和歌词内容相仿，幼儿应该可以很快说出歌词大意分句弹唱，熟记歌词，学唱歌曲（这里需要反复几次，帮助幼儿记忆歌词，把握节奏）三、表演唱此环节为游戏环节，幼儿可进行分组唱或者歌词接龙等方式在游戏中熟练歌曲。

教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。

当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

小百科：勤快，指做事尽力、不偷懒、勤劳。

她真勤快，一会儿也不闲着。

中班音乐游戏活动教案《勤快人和懒惰人》含反思这篇文章共2445字。

勤快人和懒惰人中班音乐活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿通过歌曲和活动，理解勤快和懒惰的含义，认识到做一个勤快的人的重要性。

2. 技能目标：能够用动作和表情表现勤快人和懒惰人的不同状态。

3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识，激发幼儿做一个勤快人的愿望。

二、活动准备1. 物质准备：歌曲CD、小道具（如扫把、玩具等）。

2. 环境准备：宽敞的活动场地，舒适的音乐氛围。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。

b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随音乐做动作。

2. 主题活动（10分钟）：a. 教师引入活动主题，播放勤快人和懒惰人的歌曲，让幼儿听歌并观察歌词中的情境。

b. 教师解释勤快人和懒惰人的含义，引导幼儿讨论做一个勤快人的好处。

c. 教师组织幼儿进行角色扮演，一部分幼儿扮演勤快人，一部分幼儿扮演懒惰人，用动作和表情表现两种人的不同状态。

d. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿做一个勤快的人。

3. 总结活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿说出自己学到的道理。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家陪同幼儿做一个勤快的人。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置有关勤快和懒惰的图片、海报等，引导幼儿随时关注和反思。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对勤快人和懒惰人的理解。

2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿对活动内容的掌握。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中践行勤快人的情况。

六、活动准备1. 物质准备：歌曲CD、小道具（如扫把、玩具等）。

2. 环境准备：宽敞的活动场地，舒适的音乐氛围。

七、活动过程1. 主题活动（10分钟）：a. 教师引入活动主题，播放勤快人和懒惰人的歌曲，让幼儿听歌并观察歌词中的情境。

b. 教师解释勤快人和懒惰人的含义，引导幼儿讨论做一个勤快人的好处。

中班教学《勤快人和懒惰人》活动教案活动名称：勤快人和懒惰人活动目标：1.通过讲述故事，引导幼儿了解勤劳和懒惰的概念。

2.培养幼儿爱劳动的态度和习惯。

3.培养幼儿积极参与集体活动的意识和能力。

活动准备：1.故事《勤快人和懒惰人》的图片或手偶。

2.背景音乐。

3.幼儿园音响设备。

4.室内或室外游戏准备。

活动过程：第一步：介绍主题和目标（10分钟）老师向幼儿们介绍今天的活动主题是“勤快人和懒惰人”，并简要解释勤劳和懒惰的概念。

告诉幼儿们通过这个故事，我们可以学到什么。

第二步：讲故事（15分钟）老师利用幻灯片或手偶讲述《勤快人和懒惰人》故事。

讲故事时，要注意语调和情感的表达，让幼儿们能够更好地理解和体验故事中的情节。

第三步：讨论和思考（15分钟）老师引导幼儿们讨论故事中的主要人物、情节和故事的寓意。

帮助幼儿们思考“为什么勤劳人会有好结果？为什么懒惰人会遇到困难？”等问题，鼓励幼儿们表达自己的想法，并逐步引导他们找到正确答案。

第四步：活动游戏1-触摸箱子（15分钟）游戏材料：1.两个箱子。

2.多种不同形状的物品，如球、块状玩具、书本等。

活动步骤：1.将两个箱子放在活动区域的一侧。

2.将物品散放在另一侧，如球、块状玩具、书本等。

3.老师逐个点名幼儿，让他们轮流走到物品区拿一个物品，并观察物品的特点。

4.在老师的指引下，幼儿们选择将物品放入勤劳人的箱子或懒惰人的箱子中。

勤劳人的箱子代表努力工作的人会有好的结果，懒惰人的箱子代表懒惰不努力的人会有困难。

5.游戏结束后，进行讨论，让幼儿们说说选择的原因和结果。

第五步：活动游戏2-扣人的衣服（15分钟）活动步骤：1.将幼儿们分为两组，每组站在活动区域的一侧。

2.为每组准备足够数量的夹子、小纸片和背夹挂钩。

3.通过抓人的游戏，让幼儿们感受勤劳和懒惰的不同结果。

4.游戏规则如下：-勤劳组的一位幼儿先扣住懒惰组的一位幼儿的衣服，用夹子夹到背夹挂钩上。

-被扣住的懒惰组幼儿只能用双手解救自己，不能用其他方式。

中班音乐活动教案：勤快人和懒惰人中班音乐活动教案：勤快人和懒惰人中班音乐活动教案：勤快人和懒惰人1活动目标：1、学习歌曲，用不同的演唱速度表现勤快人和懒惰人。

2、根据歌词，大胆创编勤快人和懒惰人的动作。

活动准备：音乐磁带和CD活动过程：一、你喜欢谁？1、有些人在厨房劳动，忙着煮饭、炒菜、蒸馒头，是个勤快人；有些人什么事也不愿意做，只是呼呼睡觉，成了懒惰人。

2、你喜欢勤快人吗？为什么？你喜欢懒惰人吗？为什么？二、勤快人和懒惰人的歌1、有一首歌曲把勤快人和懒惰人的都编了进去，我们来听一听。

2、谈谈勤快人在厨房里做了什么事情？懒惰人在厨房里做了什么事情？3、教师根据歌词将歌曲第一段稍微加快速度演唱，而第二段放慢速度演唱。

4、两段歌曲速度一样吗？有什么不一样？5、完整欣赏两段歌曲的歌词有什么不同。

三、我来表演1、教师演唱，幼儿跟唱。

逐渐引导幼儿用不同的速度唱出不同的人物形象。

2、游戏，创编第二段歌词师：唱的有些累了，现在我们来玩个游戏吧！游戏的名字叫说相反，是这样玩的：江老师说一句话你们说的要和我相反？我们来试一试，例如：他在拖地，他不拖地师：他在炒菜；幼：他不炒菜......师：他还在蒸馒头刚刚我们小朋友说的就是懒惰人在厨房里发生的事情，我们也来把他唱到歌曲里！四、角色扮演1、将幼儿分组，一组扮演勤快人，一组扮演懒惰人，边唱边表演。

中班音乐活动教案：勤快人和懒惰人2活动目标：1.初步尝试用不同速度唱出勤快人和懒惰人的音乐形象。

2.理解勤快人和懒惰人在厨房中的`各种表现，知道自己要做个勤快人。

活动准备：1.课件2.歌曲旋律活动过程：一．练声1.我们一起握手T:我们一起来握手吧！一起和大鼓做游戏吧，这次节奏变了，小耳朵听好！2.复习歌曲《办家家》T:今天来了这么多客人老师，我们把这首好听的歌送给客人老师。

二．引导性谈话后，观看课件上半部分，理解第一段歌词。

启发孩子谈谈勤快人在厨房里可以干什么事情？1.引导性谈话T：今天我们班来了两个小客人，看，是谁呀？他们两个谁是勤快的谁是懒惰的，为什么？教师小结：喜洋洋是聪明的，因为他很爱动脑筋，所以他又是勤快的，懒洋洋只喜欢睡觉和吃东西，不喜欢做事情他是懒惰的。

中班音乐教案：勤快人和懒惰人歌曲的主要特点是：1、两段旋律的速度对比，如第一段快、第二段慢。

2、两段歌词的关系对应，如：第一段＂他在……他在……他还在……＂、第二段＂他不……他不……他也不……＂。

此外歌曲还有需注意的细节：如歌词与日常口语有区别、重复乐句的末尾音高有区别。

针对歌曲的特点，活动设计从以下几个方面考虑：1、通过厨师角色贯穿整个歌曲的学习过程，增加学习的趣味性。

2、通过歌曲的对比倾听、图谱的对比观察、动作的对比演示等感受歌词、速度以及细节的区别。

教学目标：1.初步学唱歌曲，尝试用不同的速度表现勤快人和懒惰人。

2.体验歌曲诙谐的情绪，愿意做个勤快人。

教学准备：1.《勤快人和懒惰人》伴奏带、CD机、电子琴。

2.图谱。

教学过程：一、律动入场、发声练习1.随音乐进厨房教师：今天我们要去参观厨房，让我们跟着音乐出发吧！2.＂厨师＂和小朋友问好。

教师：大厨师欢迎小朋友们，＂小朋友们好……＂3.出示图片说说厨师的本领教师：你知道厨师通常有什么本领？二、学习歌曲过渡：厨师有那么多本领，今天我们就来听一首关于厨师的歌。

1.完整欣赏歌曲录音，感知歌曲形象。

教师：歌曲中有谁？过渡：我们再听听歌曲的速度有什么变化？2.完整欣赏歌曲清唱，感知歌曲速度。

教师：两段歌曲速度一样吗？怎么不一样？你觉得为什么不一样？过渡：我们先来仔细听听勤快人是怎么劳动的？3.结合图谱欣赏第一段歌曲清唱。

教师：勤快人在干什么？＂他在炒菜，他在煮饭，他还在蒸？馒？头＂（念一念、听一听、唱一唱）过渡：我们来完整地唱一唱＂勤快人＂。

4、完整学唱歌曲第一段。

过渡：勤快人在劳动，可懒惰人却在？5.结合图谱欣赏第二段歌曲清唱。

教师：懒惰人＂他不？他不？他还不？＂（念一念、听一听、唱一唱）过渡：我们来完整地唱一唱＂懒惰人＂。

6、完整学唱歌曲第二段。

过渡：两段歌曲都藏着同样的小秘密，请你仔细听把它找出来。

7、结合图谱、动作感知并学唱细节：重复乐句末尾音的区别。