探究：勤快人和懒惰人(李湘萍)

大班音乐优质课教案《勤快人和懒惰人》教材: 童谣《勤快人和懒惰人》教学目标:1. 学习童谣《勤快人和懒惰人》的歌词及旋律。

2. 熟悉歌曲的歌词和旋律，能够跟着歌曲的节奏进行歌唱。

3. 培养学生的音乐表达能力，能够用音乐表达勤奋与懒惰的不同特点。

教学重点:1. 学习童谣的歌词及旋律。

2. 培养学生的音乐表达能力，通过歌曲表达勤奋与懒惰的不同特点。

教学准备:1. 童谣《勤快人和懒惰人》的音频播放设备。

2. 课件，包括歌词及相关图片。

教学过程:导入活动:1. 玩互动游戏教师用手势模拟勤奋和懒惰的动作，让学生猜测是勤奋还是懒惰，以激发学生的兴趣和好奇心。

2. 引入歌曲教师播放童谣《勤快人和懒惰人》的音频，并引导学生注意歌曲的旋律和节奏。

正式教学:1. 学习歌词教师通过课件，向学生展示歌词，并指导学生跟着音乐的节奏念出歌词。

2. 学唱歌曲教师以慢速播放歌曲音频的方式，引导学生跟着歌曲的节奏进行歌唱。

逐渐加快速度，让学生能够熟练地唱出歌曲。

3. 组合动作教师鼓励学生用动作配合歌曲的旋律和歌词，例如用手模拟勤奋和懒惰的动作。

4. 合奏表演将学生分成两组，一组扮演勤奋人，一组扮演懒惰人，根据歌曲的旋律和节奏，进行合奏表演。

让学生发挥创意，用音乐表达勤奋与懒惰的不同特点。

巩固活动:1. 温故知新教师随机选择学生进行歌曲部分歌词的回忆，鼓励学生用歌唱的方式回答。

2. 分组复习将学生分为小组，要求每个小组选择一名代表，用歌唱的方式进行复习。

3. 唱歌比赛组织学生进行唱歌比赛，以小组为单位进行表演，评选最佳表演小组。

4. 小结教师总结课堂内容，强调勤奋的重要性，激励学生坚持勤奋学习。

作业布置:要求学生在家里练习童谣《勤快人和懒惰人》的歌唱，记录自己的练习过程，下节课进行分享。

教学延伸:可以邀请学生展示自己用乐器伴奏歌曲的过程，扩展学生的音乐表达能力。

教学反思:这堂课通过童谣的方式，让学生通过音乐感受到勤奋与懒惰的不同特点。

大班音乐活动勤快人和懒惰人教案与反思简介大班音乐活动是幼儿园教育中不可或缺的一环，能够让幼儿在欢乐的音乐节奏中培养兴趣、开发智力、增强自信。

然而在活动中，总有一些幼儿不太积极，他们可能是懒惰的，也可能是缺少兴趣。

这篇文章将介绍一些针对这两类幼儿的教案，同时对教案的实施效果进行反思和。

教案设计懒惰人教案懒惰的孩子一般不愿意主动参与活动，需要老师引导他们走进音乐活动中。

下面是一份适合懒惰的孩子的教案：主题：跳舞器材：音乐、CD播放器、音响时间：30分钟1.引入：老师放上一首动感的儿童歌曲，邀请孩子们一起听，让他们感受音乐的节奏和欢快。

2.活动：老师给每个孩子发一串彩色的珠子，并要求他们根据音乐的节奏跳起相应的动作，比如说：摇晃、跳跃、摆动。

可以让孩子们自由发挥，也可以按时长和步数来规定。

3.结束：活动结束后，老师再放上一首缓慢的歌曲，让孩子们在悠扬的旋律中轻松地结束活动。

这份教案主要针对懒惰的孩子，通过让他们听和感受音乐，引导他们进入到活动中，同时通过色彩的选择来增强孩子们对活动的兴趣。

勤快人教案勤快的孩子一般自主性比较强，也可能是因为压力过大或对音乐感兴趣等原因自发参与活动。

这部分孩子需要更多的挑战和动力，下面是一份适合这部分孩子的教案：主题：绘画音乐时间：60分钟材料：素描纸、颜料、画笔、好听的音乐、小黑板、彩色粉笔1.引导：老师征集幼儿对音乐的印象和感受，通过询问来引导他们进入音乐的世界，同时让他们了解绘画和音乐之间的联系和互动。

2.活动：老师发给每个孩子一张素描纸和一副颜料和笔，再放上一首流畅的音乐，让孩子们跟着节奏画出自己的心情和感受，可以是线条、色块，也可以是构图和图案，让孩子们自由表达。

3.展示：让孩子们将自己的作品贴到黑板上，让大家一起评论和欣赏，通过这种方式来激发孩子们的艺术天分和信心。

这份教案设计比较有挑战性和互动性，让勤快的孩子们可以在音乐和绘画中自由发挥，同时也有机会展示自己的才华和创造力。

幼儿园大班音乐公开课活动《勤快人和懒惰人》教学反思歌曲《勤快人和懒惰人》是小朋友非常喜欢的一首歌，第一段描述了勤快人在厨房辛勤劳动的情景，第二段描述了懒惰人在厨房睡觉的情景，这两段对比强烈而鲜明的歌词充分表达了以勤为荣，以惰为耻的感情。

本课通过有表情、有对比地演唱《勤快人和懒惰人》，使学生在听赏，演唱等音乐活动中感受到不同速度，体会不同的音乐情绪。

通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆地进行创造，并从中体会到成功的快乐。

兴趣是最好的老师，我在设计本课时以故事《兄弟俩当家》导入，调动起学生的学习兴趣，再通过欣赏歌曲《勤快人和懒惰人》，再次呈现出两种人不同的生活场景，加深对歌曲的理解。

在歌曲教学中，我通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，如速度上的对比以及情绪上的变化等，让他们感受不同的音乐形象，提高了音乐鉴赏能力，并在此基础上对音乐形象进行创作。

《音乐课程标准》中指出：每个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人，以美育人”的目的。

音乐课堂教学应更多地建立在参与和感受的基础上。

学生只有“动”起来才会对音乐有真正的体验和理解。

因此，本课的最后一个环节我将教学情景生活化，让每个孩子们体验、参与到厨房生活中来，教室里顿时兴趣高涨。

孩子们在动手动脑的实践过程中，体会到了劳动的喜悦，而且有了实实在在，真真切切的情感体验。

在这里，教育不再是未来生活的预备，而是儿童现实生活的过程。

在实践的过程中，孩子们小组合作、互相配合、共同设计，发挥了他们的音乐潜能，建立了学习的成就感和自信心，从孩子们的眼睛里可以体会到劳动的热情和快乐。

在实践的过程中，也培养了他们的审美能力和创造能力……这一切，令我感到非常欣慰。

通过本课学习，使小朋友们产生情感上的共鸣，帮助小朋友明辨是非，激发学生的积极情感，明白劳动带给人快乐，劳动创造财富，心理得到健康发展。

幼儿园大班音乐活动教案《勤快人和懒惰人》含反思《大班音乐活动教案《勤快人和懒散人》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙！活动目标：1、引导幼儿用自然的声音唱歌，吐字清晰，正确的表现出歌曲的节奏，能用不同的速度，力度改变表现勤快人和懒散人的形象。

2、启发幼儿能够并喜爱为勤快人、懒散人编出新的歌词，并能独立的即兴唱出。

活动重点难点：活动重点：能用不同的速度，力度改变表现勤快人和懒散人的形象。

活动难点：为勤快人、懒散人编出新的歌词，并能独立的即兴唱出。

活动预备：请幼儿回家观查父母在厨房里做事。

音乐。

活动过程：1、倾听歌曲，了解歌词内容，学唱第一段歌曲。

--勤快人在厨房里可以干些什么事情?老师清唱歌曲第一段。

来领幼儿随琴声演唱歌曲第一段，稍放慢速度，以满足吐字清晰的目的。

2、创编其次段歌词并演唱。

老师提出情境，激励幼儿想象，并进行创编。

--想一想把这些编在歌词里，并把它唱出来。

3、引导幼儿用不同的力度，速度改变唱出两段歌词。

--歌词中的勤快人、懒散人是怎样劳动和睡觉的?--他们谁的动作快?谁的动作慢?谁的动作有力气?本，文来源:屈;老.师教;案网谁的动作没有力气?老师启发幼儿不同表情，通过力度和速度的不同演唱歌曲。

4、创编新歌曲。

启发幼儿想出勤快人、懒散人在厨房里干的其他事情，并编成歌词。

启发幼儿想象勤快人在其他地方干的事情，并编成歌词。

5、合作的编和唱。

提示幼儿连贯的唱出三、四、五、六小节，中间不能停顿，且完整的唱出强弱、快慢的改变。

活动反思：歌曲《勤快人和懒散人》是小朋友特别喜爱的一首歌，第一段描述了勤快人在厨房辛勤劳动的情景，其次段描述了懒散人在厨房睡觉的情景，这两段对比剧烈而鲜亮的歌词充分表达了以勤为荣，以惰为耻的感情。

本课通过有表情、有对比地演唱《勤快人和懒散人》，使同学在听赏，演唱等音乐活动中感受到不同速度，体会不同的音乐心情。

通过参加歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使同学的想象力得到进展，激励同学大胆地进行制造，并从中体会到胜利的欢乐。

•••••••••••••••••《勤快人和懒惰人》中班教案《勤快人和懒惰人》中班教案作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的《勤快人和懒惰人》中班教案，欢迎阅读与收藏。

《勤快人和懒惰人》中班教案篇1【活动目标】①区分歌曲中的“勤劳人”和“懒惰人”对“勤劳”和“懒惰”有一个初步概念。

②会唱歌曲《勤劳人和懒惰人》，准确把握歌曲节奏。

③喜欢音乐活动，能够融入到集体音乐表演活动中。

④初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

⑤能大胆表现歌曲的内容、情感。

【活动重点】学唱歌曲，做个快乐的勤劳人。

【活动难点】准确把握歌曲节奏，唱准节奏。

【活动准备】歌曲《勤劳人和懒惰人》、故事《勤劳人和懒惰人》。

【活动过程】一、故事导入，激发兴趣根据歌曲《勤劳人和懒惰人》改编故事，勤劳人通过自己的辛勤劳动，过上了幸福快乐的生活，而懒惰的人因为懒于动手，最后饿死的结局，引导幼儿做一个快乐的勤劳人，远离懒惰的人。

（可以对“勤劳人”和“懒惰人”进行讨论，对“勤劳”和“懒惰”进一步认识）二、教师弹唱歌曲，进入音乐教学师：宝贝们老师不仅会讲勤劳人和懒惰人的故事，还会唱勤劳人和懒惰人的歌呢！不信你们来听听，听听老师唱了些什么！（初次试听）教师再次弹唱，幼儿带着问题听歌曲（第二次听歌词），导入的故事中的内容大多和歌词内容相仿，幼儿应该可以很快说出歌词大意分句弹唱，熟记歌词，学唱歌曲（这里需要反复几次，帮助幼儿记忆歌词，把握节奏）三、表演唱此环节为游戏环节，幼儿可进行分组唱或者歌词接龙等方式在游戏中熟练歌曲。

教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。

当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

《勤快人和懒惰人》中班教案篇2活动目标：1、在音乐活动中感受演唱歌曲的快乐。

幼儿园中班音乐教案《勤快人和懒惰人》大班音乐公开课反思1. 教学目标和课程环节设计教学目标1.让幼儿了解并认识勤劳的重要性，培养他们勤劳的意识；2.让幼儿观察、模仿和感受音乐中表达的勤奋、努力和坚持等品质；3.让幼儿通过音乐和舞蹈的活动，锻炼他们的身体协调能力。

课程环节设计1.起始环节：歌曲热身（5分钟）–播放儿歌《好日子》，让孩子们跟着音乐起舞。

2.主体环节：教唱和跳舞《勤快人和懒惰人》（20分钟）–在整首音乐开始前，将一部分孩子分为勤快人，将另一部分分为懒惰人，让他们形成两个组别。

–分别教唱两个团队的部分歌词，让小朋友们感受到音乐中的欢乐，同时也培养了他们的口腔语言表达能力。

–在教学之后，两个组别相互合作，在音乐中完成了勤快人和懒惰人的表现，也让孩子们更深入地理解了音乐中包含的内容。

3.收尾环节：关于勤奋的小游戏（15分钟）–给孩子们讲述小故事，让他们了解勤劳的好处。

–进行小游戏，让同学们手舞足蹈，通过循序渐进的小活动，提高身体协调性和互动性。

4.结束环节：课程复盘（5分钟）–老师与孩子们互动对话，回顾本节课的收获与体验，总结今天所学知识的重点。

2. 教学反思教案优点1.音乐整体生动活泼，富有感染力，激发了孩子们的热情和主动性。

2.课程环节结构设计合理，开头以生动的歌曲进行热身，引导孩子们进入状态，中间通过分组进行互动，活跃了课堂氛围，收尾时通过小游戏和课程复盘加深了孩子们所学内容的理解。

3.教师引导幼儿互动与交流，尊重不同的学习节奏，尤其是在收尾部分，引导孩子们分享体验，提高了教学效果。

存在的问题1.对于年龄较小的幼儿来说，在课程中数字较多，教唱的歌词过于复杂，难度稍高。

2.部分孩子在分组后面临沟通和交流的问题，导致分组效果不尽如人意，需要通过适当的策略，引导孩子们更好地感受分组的乐趣。

3.老师在交流部分需要更有针对性的引导，让孩子更直接的表达自己的想法和建议。

教学改进1.适当放慢课程速度，更好地教唱歌曲中的部分歌词。

作业要求：
1.按照工具模板来完成教学设计，模板请点击附件下载；
2.围绕本次培训所学内容以及工作坊研修主题，确定教学设计主题
3.字数要求500字以上；
4.必须原创，要要求完成，如不符合作业要求，一经发现，按不合格处理。

此教学设计完成后，必须实践于学校课堂教学，教学过程务必请同伴帮忙录制（借助手机、DV录制10—40分钟）完成“实践研修成果”上传提交任务。

课题名称：勤快人和懒惰人
姓名工作单位
学科音乐年级大班
一、教学内容分析
根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到，艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。

音乐与生活世界息息相关,生活是音乐产生与创作的源泉。

每个人对音乐的感受、表现、体验都是基于个体的生活世界基础上,幼儿对音乐的体验同样如此。

二、教学目标
1、引导幼儿用自然的声音歌唱，正确的表现出歌的节奏。

2、能用不同的速度、力度变化表现勤快人和懒惰人的形象。

3、通过学习歌曲让幼儿能有热爱劳动热爱生活的情感。

三、学习者特征分析
幼儿进入大班后，对值日工作产生了浓厚的兴趣。

在自我服务的过程中孩子们可以学到一些劳动的小技能，通过自己的劳动得到同伴的认可和喜爱。

在孩子的眼里，成人是多么的了不起。

每个孩子都希望快快长大，尽快进入成人世界，模仿成人劳动是孩子成长过程中必然的经历。

中班音乐《勤快人和懒惰人》教案中班音乐《勤快人和懒惰人》教案作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的中班音乐《勤快人和懒惰人》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班音乐《勤快人和懒惰人》教案1活动目标1、学习歌曲。

用不同的的演唱速度来表现勤快人和懒惰人2、根据画面，尝试仿编勤快人和懒惰人的歌词活动准备课件：一段视频和PPT活动重点：学唱歌曲，用不同的演唱速度来表现勤快人和懒惰人活动难点：根据画面仿编勤快人和懒惰热的歌词并演唱活动流程一、产生兴趣：1、教师播放一段视频让幼儿观看，引出勤快人和懒惰人2、你喜欢勤快人吗？为什么？你喜欢懒惰人吗？为什么？二、学唱歌曲1、现在老师将画面上的勤快人和懒惰人编成一首歌。

我们来听一听这首有趣的歌。

2、教师完整范唱一遍后问：你听到了什么？勤快人在干什么？懒惰人在干什么？3、教师有节奏的念歌词，幼儿跟念，帮助孩子理解歌词，4、教师再次范唱，可以根据歌词内容将一段歌曲唱得快一些。

将第二段歌曲唱得慢一些，形象地表现勤快人和懒惰人的形象。

5、两段歌曲速度一样吗？为什么不一样？6、教师演唱幼儿跟唱。

根据幼儿学唱情况逐渐引导用不同的速度唱出不同人物形象三、仿编歌词1、出示PPT图片，引导幼儿根据画面仿编歌词。

2、将幼儿分成两组，一组幼儿扮演勤快人，一组幼儿扮演懒惰人，边唱边表演动作。

活动反思：首先我在活动的形式上还是比较新颖的，将这个老得不能再老的歌曲用上多媒体的教育手段，进行老歌先上法，是本次活动不再是简单的学唱歌曲和么简单，打破了传统的模式。

其次就是本次活动的思路非常的清晰，看视频播放该歌曲的伴奏音乐、有节奏的念歌词等都是为歌曲服务的，再看视频的过程中感受曲子，在有节奏的念歌词中掌握节奏和歌词，并能听得比较清晰，然后再用不同的方法演唱数遍，层层深入，使孩子觉得非常有挑战性一点都不觉得枯燥。

《勤快人和懒惰人》中班教案教学目标1.通过故事《勤快人和懒惰人》的讲解，让学生了解勤劳的重要性。

2.培养学生的观察能力，学会分辨勤劳和懒惰的区别。

3.激发学生的积极性，培养他们良好的学习习惯和努力工作的态度。

教学内容•故事《勤快人和懒惰人》的讲解•分辨勤劳和懒惰的区别•勤劳的重要性和好处教学准备•故事书《勤快人和懒惰人》•PPT或者黑板•图片和贴纸教学过程导入（5分钟）1.引入故事主题，提出问题：你知道什么是勤快吗？勤快和懒惰有什么区别？2.让学生讨论并简单回答问题。

讲解故事（10分钟）1.介绍故事的背景：在一个村庄里，有两个邻居，一个叫做勤快人，一个叫做懒惰人。

2.讲解故事情节：勤快人每天都很勤奋努力地干活，而懒惰人总是在家闲着。

3.让学生认真听故事。

分辨勤劳和懒惰的区别（15分钟）1.展示两种行为的图片，让学生分辨哪个是勤快的行为，哪个是懒惰的行为。

2.让学生说出勤快的特点和懒惰的特点。

3.让学生动手贴纸，把勤快和懒惰的特点贴在相应的图片上。

勤劳的重要性和好处（15分钟）1.让学生说出勤快的好处是什么。

2.讲解勤劳的重要性和好处：勤快的人可以完成更多的工作，取得更大的成就，还可以得到别人的尊重和赞扬。

3.引导学生思考，为什么我们应该勤奋努力，不做懒惰的人。

活动（20分钟）1.分小组讨论问题：你如何判断自己是否勤奋？你打算从现在开始做些什么来更加勤奋？2.每个小组派一名代表向全班展示他们的讨论结果。

3.全班共同讨论如何帮助小组成员更加勤奋。

总结（5分钟）1.简单总结今天的教学内容。

2.提醒学生，从小事做起，养成勤奋的好习惯。

教学反思通过故事《勤快人和懒惰人》的讲解，学生对勤奋和懒惰有了更深刻的认识。

通过图片和贴纸活动，学生能够分辨勤奋和懒惰的行为。

在活动环节，学生有机会通过小组讨论，思考如何在自己的生活中更加勤奋。

整个教学过程注重了学生的参与性和互动性，提高了教学的效果。

通过此次教学活动，学生将会更加注重勤勉努力，从小事做起，积累成就，成为优秀的勤劳人。

幼儿园中班主题优质课教案《勤快人和懒惰人》含反思一、课程简介本次中班主题课以“勤快人和懒惰人”为主题，旨在通过阅读故事、歌曲、游戏等形式，引导学生认识勤快和懒惰的区别，培养他们埋头苦干的精神和能力，激发他们向上的动力和自信心。

二、课程目标1.认识勤快和懒惰的意义2.理解勤奋和懒惰的区别3.意识到勤奋对个人成长的重要性4.了解勤奋对集体成长和社会进步的影响5.培养积极向上的态度和勤奋的习惯三、教学准备1.故事书《勤快人和懒惰人》2.辅导材料《勤快人和懒惰人的区别》3.自制卡通图片4.小饰物（标签、奖章、小礼品，等）四、教学过程4.1 课堂热身1.热身歌曲：《勤奋的蜜蜂》2.热身游戏：比赛看谁先穿好衣服4.2 讲故事1.教师拿出故事书《勤快人和懒惰人》2.讲述故事，引导学生认识勤奋和懒惰的差异4.3 探讨问题1.教师引导学生回答问题“什么是勤奋？”2.将学生的答案记录到黑板上3.点拨学生，让他们意识到勤奋对个人和社会的重要意义4.4 观看视频1.演示卡通图片2.向学生介绍“勤快人”和“懒惰人”的形象3.演示视频，更直观生动地展示两者之间的差别4.5 分组活动1.将学生随机分为“勤快组”和“懒惰组”2.让勤快组和懒惰组分别完成一个签到小任务——写下今天早上起床的时间3.教师记录下结果，评选出当天“勤快之星”4.6 辅导材料阅读1.分发辅导材料《勤快人和懒惰人的区别》2.让学生阅读并检查答案，让他们形成对勤奋和懒惰的深入理解4.7 模拟游戏1.模拟勤快组和懒惰组间默契的游戏2.通过成功的合作学习团队协作和信任3.奖励费奖章或小礼品4.8 课堂总结1.教师引导学生总结今天的学习内容2.对相关问题进行讨论和答疑3.故事演变和成长回顾五、教学反思本次课程中，我们为中班幼儿设计了主题课《勤快人和懒惰人》，旨在通过阅读故事、歌曲、游戏等形式，引导学生认识勤快和懒惰的区别，并培养勤奋和自信的精神和能力。

课程目标的达成情况如下：1.学生在故事中认识到勤奋和懒惰的差别2.学生能够意识到勤奋的重要性3.学生能够发表自己对勤奋的看法4.通过模拟游戏，学生学会了团队合作和信任5.学生在辅导材料中获取了对勤奋和懒惰的深入理解但是在实际授课中也暴露出不足的地方，譬如：1.课程的时长略显紧张，需要增加调整时间2.部分学生没有积极响应，需要教师引导为了能够更好传达掌握课程内容，后续需要进一步完善相应的教学策略，并注意在教学中给予学生更多具体实际的调查和积极参与的机会，为孩子们提供更充分的培养平台，帮助孩子们发掘自身潜力并积极地去发掘自己的发展空间。