幼儿园公开课教案：《勤快人和懒惰人》

幼儿园中班音乐活动教案：《勤快人和懒惰人》教学目标1.帮助幼儿了解勤奋和懒惰的区别；2.培养幼儿的音乐感知和表达能力；3.培养幼儿的团队合作和交际能力。

活动准备1.活动道具：录音机、CD、手鼓、音乐书籍等；2.活动场地：音乐室或室外空旷区域；3.布置：创造愉悦、温馨的教学氛围。

教学步骤第一步：引入活动1.来一首欢快的音乐，让孩子们跟着音乐一起跳舞；2.让孩子们表达自己对跳舞的感受；3.引出今天的主题：勤奋和懒惰，让孩子们知道勤奋是一种美德，不愿意努力就是懒惰。

第二步：学唱《勤快人和懒惰人》歌曲1.播放《勤快人和懒惰人》歌曲让孩子们听；2.请幼儿们跟着音乐，学唱《勤快人和懒惰人》歌曲；3.引导幼儿们思考歌曲的意义，让他们表达自己的理解；4.鼓励幼儿们一起合唱，形成团队意识。

第三步：演唱歌曲并进行互动1.将孩子们分成两组，命名为勤奋组和懒惰组，分别对着麦克风演唱歌曲；2.教师可以充当裁判，并评选出成员最优秀的小组，让孩子们从中获得成就感和快乐；3.进行小组之间的互动，鼓励幼儿们交流彼此的感受和观点，运用幼儿互动艺术等方式，让幼儿学会团队合作和交际。

第四步：分享体验并总结1.让孩子们分享各自的体验和感受，鼓励他们展示自己的优点和进步；2.总结活动，提醒孩子们勤奋是需要付出的，要培养勤奋的习惯；3.让孩子们感受到在生活中勤奋的人是值得尊敬和学习的，懒惰的人则会被人所不齿。

活动评价本次音乐活动教学目标明确，生动活泼，以音乐为核心，多种手段交互式的教学方式，互动丰富，能够使孩子们更好的理解勤奋与懒惰。

同时，通过演唱歌曲、小组互动、分享体验等环节，培养孩子们团队合作和交际能力，加深了对活动主题的理解，达到了预期效果。

此外，教师在教学的过程中极富耐心和爱心，注重孩子们的情感体验和心理健康，且很好的调动了孩子们的积极性和主动性。

在本次活动中，孩子们学会尊重悦纳行为、感知音乐的美感，了解勤奋与懒惰的区别，增加了对道德和人生价值观念的认识。

大班音乐教案：勤快人和懒惰人一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事和音乐活动，理解勤快和懒惰的含义，知道做一个勤快的人的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。

3. 情感目标：培养幼儿积极向上的生活态度，鼓励幼儿做一个勤快的人。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事和音乐活动，理解勤快和懒惰的含义。

难点：培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、音乐CD、打击乐器等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：通过一个勤快人和懒惰人的故事，引导幼儿了解勤快和懒惰的含义。

2. 主体活动：(1) 欣赏音乐：播放音乐CD，让幼儿感受音乐的风格和节奏。

(2) 学习歌曲：教幼儿学习歌曲《勤快人和懒惰人》，引导幼儿正确演唱歌曲。

(3) 打击乐器演奏：让幼儿用打击乐器伴奏歌曲，培养幼儿的节奏感。

3. 总结与拓展：通过讨论，让幼儿知道做一个勤快的人的重要性，鼓励幼儿在日常生活中做一个勤快的人。

五、教学评价：通过观察幼儿在故事和音乐活动中的表现，评价幼儿对勤快和懒惰的理解，以及幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。

关注幼儿在日常生活和学习中的行为表现，评价幼儿是否能够做到勤快。

六、教学内容与步骤：1. 教学内容：通过对比故事中的勤快人和懒惰人的行为，让幼儿了解勤快的好处和懒惰的后果。

2. 教学步骤：(1) 回顾故事：简要回顾上一环节中的勤快人和懒惰人的故事，引导幼儿讨论勤快和懒惰的表现。

(2) 讲解故事：详细讲解故事中勤快人和懒惰人的行为，让幼儿理解勤快的好处和懒惰的后果。

(3) 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演勤快人和懒惰人，体验两种不同的生活方式。

七、音乐活动与步骤：1. 教学内容：通过学习歌曲《勤快人和懒惰人》，让幼儿感受音乐的韵律，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。

2. 教学步骤：(1) 播放歌曲：播放歌曲《勤快人和懒惰人》，让幼儿欣赏并感受歌曲的韵律。

大班音乐活动教案《勤快人和懒惰人》课程目标•通过音乐的形式，让幼儿了解勤劳和懒惰的区别和重要性。

•提高幼儿音乐表现能力和故事理解能力。

•培养幼儿的团队合作精神和乐器演奏技巧。

准备物品•活动室或音乐室•音乐器材：鼓、手铃、木琴、小铃铛等•CD及音响设备教学步骤步骤一：寓教于乐，了解勤劳和懒惰老师根据故事一段段的内容，用音乐的形式进行表现，以此来帮助幼儿理解勤劳和懒惰的区别。

同时，也可以引导幼儿发表自己对故事情节的看法。

步骤二：音乐表演老师和幼儿齐唱《勤快歌》和《懒惰歌》。

演唱过程中教师可以示范歌曲的节奏、唱调等。

老师鼓励幼儿表现出自己的音乐才华，例如：鼓打、手摇手铃等。

步骤三：团队合作，制作鼓和鼓棒老师带领孩子们制作简易的鼓和鼓棒。

鼓用花盆，鼓棒使用竹子、吸管等材料制作。

通过动手制作，激发幼儿们的团队合作精神。

步骤四：分组演奏分组演奏《勤快歌》和《懒惰歌》，采用唱鼓、唱和、唱法等形式。

老师提醒幼儿们注意鼓的击打节奏与音量控制，让孩子们更好的体验音乐的魅力。

步骤五：画画，表达想法根据自己对勤劳和懒惰的理解，幼儿们画出自己喜欢的卡通图案或场景，与故事内容相呼应。

教学要求•教师应根据孩子的实际情况，适当调整教学节奏和课程安排。

•细致、耐心、温馨的服务态度，营造良好的学习和交流环境。

•引导幼儿合理表述、协调处理人际关系和价值观念的确立。

课后提示教师可以通过课堂和课后的观察及家庭联系形式，了解和分析孩子的个性特征和情绪变化，及时调整课程内容和方法，以达到更好的教学效果。

同时，也为后续的音乐课程提供参考和借鉴。

勤快人和懒惰人教案8篇勤快人和懒散人教案篇1活动目标：1、在音乐活动中感受演唱歌曲的欢乐。

2、学习用不同的速度演唱歌曲，感受做勤快人的积极情感。

3、能尝试创编更多的歌词来表现劳动场景。

活动预备：1、与歌曲相关的图片。

2、磁带、录音机。

活动过程：1、谈话导入：“什么人是勤快人？什么人是懒散人？”。

2、初步观赏歌曲，理解歌曲内容。

（1）教师范唱歌曲，幼儿说一说歌曲里唱了什么？（2）教师依据幼儿的答复，出示图片。

（3）教师范唱歌曲第一段，师幼一起检查图片挨次，并通过提问引导幼儿理解歌词。

（4）教师范唱歌曲其次段，师幼检查图片挨次。

并提问：第一段和其次段有什么不同?3、学唱歌曲，并尝试用不同的速度演唱歌曲，（1）教师弹唱歌曲，幼儿跟随教师哼唱。

（2）师幼对唱歌曲。

（3）幼儿分组接唱歌曲。

4、幼儿集体演唱歌曲，并尝试创编更多的歌词。

（1）幼儿集体演唱歌曲。

（2）教师引导幼儿尝试用不同的速度演唱歌曲。

（勤快人做事特殊仔细、有激情，演唱时速度较欢快。

懒散人不做事，没力气，演唱时速度较慢。

）（3）幼儿用不同的速度演唱歌曲。

（4）教师引导幼儿尝试创编更多的歌词。

教师：勤快人还会做些什么事情？（5）幼儿尝试用自己创编的歌词演唱歌曲。

活动延长：教师引导幼儿观看幼儿用书《勤快人和懒散人》。

勤快人和懒散人教案篇2活动目标：1、习使用不同的速度、力度变化进展演唱。

要吐字清晰，以表现勤快人和懒散人的不同形象。

2、积极参加创编新歌词，根本做到独立地即兴编出新词并即兴唱出。

3、学习三人一组、合作地编和唱，体验合作嬉戏的欢乐。

活动预备：请幼儿回家观看父母在厨房里干的事情，并把它说来。

活动过程：1、唱第一段歌曲。

（1）教师请幼儿谈谈：勤快人在厨房里可以干什么事情。

（2）教师示范唱第一段歌曲。

（3）教师带着幼儿琴声学习演唱第一段。

2、创编其次段歌词。

教师创设情境：懒散人在厨房不做炒菜、煮饭、蒸馒头这些事情，把这些编在歌里，并把它唱出来。

大班音乐活动教案《勤快人和懒惰人》1. 教学目标•让学生通过这堂音乐活动了解勤奋和懒惰的区别；•培养学生对音乐的兴趣和创造力；•提高学生的合作能力。

2. 教学准备•CD或音乐播放器•LCD投影仪（可选）3. 教学过程3.1 导入（5分钟）通过简单而有趣的游戏导入音乐活动。

游戏名称：快速反应要求学生集中注意力，并在听到音乐时做出相应的动作。

音乐快和慢交替播放，学生需要根据音乐的速度转换动作的速度。

3.2 学习歌曲《勤快人和懒惰人》（20分钟）歌曲名称：勤快人和懒惰人歌曲歌词：勤快人和懒惰人一起生活在小镇懒惰人整天懒洋洋勤快人从不停歇勤快人忙碌劳动工作快乐又带劲懒惰人不爱付出成果总是微不足道勤快人勤奋努力实现了自己的梦想懒惰人无所作为追寻的梦将一直遥远哦，勤快人和懒惰人两种人生两种选择好好努力追求梦想成功和快乐就在前方在学习歌曲时，老师可采取以下步骤：1.听歌曲（2分钟）：首先播放歌曲，让学生倾听整首歌曲。

2.合唱练习（5分钟）：逐句让学生跟着老师一起唱，并重复练习几遍，确保学生熟悉歌曲的歌词和曲调。

3.分组合唱（10分钟）：将学生分成两组，一组扮演勤快人，另一组扮演懒惰人。

让学生按照歌词中的描述，通过动作表演歌曲内容。

可以进行几次练习，让学生更好地理解歌曲的意思和情感。

3.3 创作舞蹈（30分钟）为了更好地理解歌曲的意义和培养学生的创造力，让学生分小组创作舞蹈表演。

步骤：1.学生分成若干小组，每个小组可以有3-4人。

2.鼓励学生讨论歌曲的主题和情感，然后自行设计舞蹈动作。

3.每个小组有10分钟的时间进行舞蹈创作。

4.每个小组轮流进行舞蹈表演。

5.全班师生共同评价每个小组的表演，并给予鼓励和建议。

3.4 活动总结（10分钟）在活动结束前，总结学习的成果，并回顾勤奋和懒惰的区别。

通过提问的方式，引导学生思考如下问题：•勤快人和懒惰人在生活中表现出了哪些不同的特点？•为什么勤奋和努力是成功的关键？•在日常生活中，我们应该如何培养勤奋和努力的习惯？3.5 作业（5分钟）布置作业：要求学生回家与家长一起讨论勤奋和懒惰的意义，并画出自己理想中勤奋的场景。

教学资料参考范本幼儿园中班语言：《勤快人和懒惰人》教案设计(四篇)目录：幼儿园中班语言：《勤快人和懒惰人》教案设计一幼儿园中班语言：《小动物朋友》教案设计二幼儿园中班语言：《竹篱笆和牵牛花》教案设计三幼儿园中班音乐活动：《勤快人和懒惰人》四幼儿园中班语言：《勤快人和懒惰人》教案设计一活动目标：1、初步熟悉儿歌，能辨别红、黄、绿三种颜色。

2、在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容3、通过活动会简单地创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣。

重点目标：初步熟悉儿歌，能辨别红、黄、紫三种颜色。

难点目标：通过活动会简单地创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣活动准备：苹果、香蕉、葡萄、西瓜实物，各种常见的水果图片，三种颜色的圆形卡片，vcd碟片，魔术箱一个。

活动过程：一、激趣引入：这里有一个魔术箱，这个魔术箱可是很神奇的，可以变出好多的东西，小朋友想不想看看从这个魔术箱里到底可以变出哪些东西？1.教师逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、香蕉等水果，并引导幼儿说出是什么水果。

2.请幼儿仔细观察，这些水果有什么颜色呢？过渡并小结：小朋友们的回答都很准确。

这些水果宝宝听说中四班的小朋友特别的聪明，所以特意带来了几个问题要考考大家，小朋友，你们敢接受他们的挑战吗？二、编儿歌1、给苹果编儿歌他们中有一个水果的问题是这样的：什么水果红红的？（出示红色圆形卡片贴于黑板上）叫幼儿来回答。

苹果红红的。

（教师对应红圆形图片，贴上红苹果图片）小朋友们真的是太能干了，在不知不觉中已经编出了一句非常好听的儿歌，让我们一起去读一读吧！领大家读一遍：什么水果红红的？苹果苹果红红的。

2、给香蕉编儿歌正在这时，又有一个水果说话了：我也是营养极其丰富的水果，能帮我也编一句儿歌吗？下面就让我们一起去帮忙吧！什么水果黄黄的（出示黄色圆形卡片贴于黑板上）？叫幼儿来回答。

香蕉黄黄的（教师对应黄色圆形图片，贴上黄香蕉图片）。

教师再读一遍苹果的那句儿歌，提示幼儿按照那一句的句式把关于香蕉的儿歌完整说一遍。

中班音乐《勤快人和懒惰人》教案一、教学目标•通过学习音乐，培养幼儿勤奋努力的品质；•帮助幼儿理解勤奋的重要性，并通过乐器演奏、歌唱和舞蹈等形式来表达；•提高幼儿的听觉观察能力和表演能力。

二、教学准备•CD播放器和音乐CD；•多个乐器（如小鼓、铃铛、手鼓等）；•幼儿喜欢的面具。

三、教学过程1. 热身活动（10分钟）•根据幼儿年龄和熟悉程度，选择一首欢快的音乐，进行简单舞蹈热身活动；•引导幼儿在音乐的节奏中做各种动作，如摇摆、跳跃、转圈等。

2. 歌曲学唱（15分钟）•把《勤快人和懒惰人》的歌曲CD放入播放器中；•引导幼儿仔细听歌曲，带着节奏跟唱；•反复播放歌曲，逐句教唱，并带动幼儿一起跳舞。

3. 乐器演奏（20分钟）•准备多种乐器，让每个幼儿都可以选择一个喜欢的；•在歌曲播放时，幼儿自由演奏他们选择的乐器；•引导幼儿根据音乐的节奏，合理创造自己的演奏段落。

4. 故事情景表演（15分钟）•给幼儿每人分发一个面具，一个面具代表勤奋人，一个面具代表懒惰人；•通过故事情景的表演，引导幼儿进入角色，演绎勤奋人和懒惰人的日常生活；•鼓励幼儿自己编写一些简单的台词，使表演更加生动有趣。

5. 互动游戏（20分钟）•引导幼儿围成一个大圆圈，每个幼儿手拉手；•选择一名幼儿代表勤奋人，另一名幼儿代表懒惰人；•音乐响起时，圆圈中的幼儿按照节奏前行，两个代表分别在圆圈中表演勤奋和懒惰的动作；•当音乐停止时，两个代表立即换位置，继续前行。

6. 结束活动（5分钟）•向幼儿回顾今天的教学内容，并总结勤奋的重要性；•鼓励幼儿以懒惰人为反面教材，向勤奋人学习。

以上就是中班音乐《勤快人和懒惰人》教案的内容，希望能够对您的教学活动有所帮助。

大班音乐优质课教案《勤快人和懒惰人》一、教学目标1.了解歌曲《勤快人和懒惰人》的旋律和歌词，培养学生的音乐感知力和审美能力。

2.通过歌曲，教育幼儿勤奋、懒惰的行为表现，引导幼儿树立正确的价值观。

3.培养幼儿的音乐表现力和创造力，提高他们的音乐素养。

二、教学重点1.学会歌曲《勤快人和懒惰人》的旋律和歌词。

2.理解歌曲中的教育意义，树立正确的价值观。

三、教学难点1.歌曲中节奏的变化和旋律的把握。

2.歌曲情感的传达和表现。

四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《勤快人和懒惰人》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.邀请幼儿谈谈对歌曲的感受，引导幼儿关注歌曲中的角色和故事情节。

（二）歌曲学习1.教师带领幼儿学唱歌曲《勤快人和懒惰人》。

2.分句教唱，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。

3.教师与幼儿共同演唱，纠正发音和节奏。

（三）歌曲表现1.教师引导幼儿用动作表现歌曲中的角色和故事情节。

2.邀请幼儿自由发挥，用自己喜欢的动作表现歌曲。

3.教师组织幼儿进行集体表演，展示歌曲的魅力。

（四）歌曲讨论1.教师引导幼儿讨论歌曲中的教育意义，让幼儿明白勤奋和懒惰的区别。

2.邀请幼儿分享自己的感受，谈谈自己是如何做到勤奋的。

（五）歌曲创作1.教师鼓励幼儿创作自己的歌曲，表现勤奋和懒惰。

2.提供音乐创作工具，如打击乐器、录音设备等。

3.教师与幼儿共同创作，分享创作成果。

2.邀请幼儿谈谈自己在学习过程中的感受，分享自己的成长。

3.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提出改进意见。

五、教学评价1.观察幼儿在歌曲学习过程中的表现，评价他们的音乐素养和审美能力。

2.关注幼儿在歌曲讨论中的发言，评价他们的思维品质和表达能力。

3.评价幼儿在歌曲创作中的表现，考察他们的创造力。

六、教学反思本节课通过歌曲《勤快人和懒惰人》的学习，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受到勤奋和懒惰的区别，培养了他们的音乐素养和审美能力。

在教学过程中，教师应注重引导幼儿关注歌曲的节奏和旋律，帮助他们掌握歌曲的表现技巧。

幼儿园小班教案《勤快人和懒惰人》含反思一、教学目标1.知识目标：•能够通过故事理解勤劳和懒惰的不同表现•能够运用故事中的情节描述人物特征•能够在日常生活中感知勤劳与懒惰的不同果效2.能力目标：•能够表达有关勤劳与懒惰的意见和看法•能够运用勤劳的态度面对学习和生活中的困难•能够自觉地遵守课堂规则和生活纪律3.情感目标：•通过故事体验劳动的意义、工作的快乐和自信的产生•提高对勤劳、上进、自律等美德的认识•培养良好的行为习惯和健康的生活方式二、教学重点•理解勤劳和懒惰的不同表现•表达有关勤劳与懒惰的意见和看法三、教学难点•提高对勤劳、上进、自律等美德的认识•培养良好的行为习惯和健康的生活方式四、教学方法•故事情境教学法•积极引导，鼓励互动五、教学过程1.故事情境导入老师向幼儿们讲述一个小故事：有一个勤劳的小姑娘，她总是认真学习，辛勤劳动，在学校里得到了老师和同学的认可和喜爱。

另一方面，她的朋友小兔子很懒惰，总是偷懒逃学。

一天，他们一起上学途中遇到了大雨，勤劳的小姑娘带了雨伞疯狂地跑步，为了回到家里而明显受尽了磨难。

而懒惰的小兔子成为了大雨的受害者，他的懒惰让他无法避免降雨并立刻后悔自己的行为。

2.情境教学教师引导孩子们进行感性体验，让孩子们联系自己的经历，根据故事情境，深入了解勤劳与懒惰的不同表现，并掌握相关的词语。

3.思考反思•分组讨论以及每组表达其负责的观点和看法•展示团队合作的成果，欣赏和学习别人的好习惯。

4.纪律教育用生动的语言表明班级规则，并对其进行正面的引导，确保所有学生自觉地遵守课堂规则和生活纪律。

5.生活实践•搭建生活实践平台，让孩子们在生活中了解劳动的意义和工作的快乐 -向孩子们传达勤劳、上进、自律等美德，不断培养良好的行为习惯和健康的生活方式。

六、板书设计勤劳懒惰认真学习偷懒逃学辛勤劳动因懒惰而后悔树立正面人物工作不积极七、反思总结本节课教学目标达成比较如期。

通过有趣的故事情节和多元的互动形式，学生对勤劳与懒惰的概念有了一个全面而深入的理解，并形成了有关有限知识和技能。

幼儿园勤快人和懒惰人教案（精选3篇）幼儿园勤快人和懒惰人篇1活动目标：1、用自然的声音歌唱，能唱出歌曲的诙谐感。

2、能用不同的速度，力度变化来表现勤快人和懒惰人的形象。

3、学习创编歌词并演唱，体验创作歌曲的乐趣。

活动准备：1、幼儿事先了解厨房工作2、与歌词匹配的图片活动过程：1、倾听歌曲，了解歌词内容师：今天老师带来一首好玩的歌曲，请你们听一听，然后说说歌曲说了一件什么事。

2、学唱歌曲（1）教师演唱歌曲，让幼儿感受歌曲的诙谐（2）幼儿跟读歌词，教师出示与歌词相关的图片。

（3）幼儿跟唱歌曲。

（4）熟悉歌曲后，尝试使用不同节奏表现不同情绪。

4、创编歌曲启发幼儿想出勤快人、懒惰人在家里干的其他事情，并编成歌词演唱。

活动延伸进行歌曲表演唱。

幼儿园勤快人和懒惰人教案篇2活动目标：1、初步尝试用不同速度唱出勤快人和懒惰人的音乐形象。

2、通过演唱歌曲进一步树立向勤快人学习的愿望。

活动准备：“炒菜、煮饭、蒸馒头”的图片。

活动过程：一、回忆妈妈在厨房里辛勤地劳动（1）T：你们的妈妈或者阿婆每天在厨房里做些什么事？（炒菜、煮饭、蒸馒头）（2）T：他们是怎么炒菜（煮饭、蒸馒头）的？我们一起学学看。

（3）T：你们觉得妈妈是一个什么样的人？（4）T：那我们一起来学着勤快的妈妈在厨房劳动吧。

（跟随音乐）二.学唱歌曲（通过听、说引导幼儿主动学习歌曲）1、学唱歌曲第一段（1）看图片，理解歌词T：有个勤快人呀，正在厨房劳动，仔细看一看，他在干什么？（出示图片）T：他在炒菜，他在煮饭，他还在蒸馒头，T：他一共做了几件事情，先做什么再做什么？（可请个别幼儿连贯的说勤快人所作的事情）T：原来勤快人在厨房做了这么多的事情，我想把勤快人做的事情唱出来。

听一听，勤快人做的事情，我唱了几次？（两次）（2）幼儿有节奏说歌词（拍手）T：你们想不想来试着唱一唱呢？先跟着老师把歌词说一说吧！A、跟着老师一起来说B、老师说孩子接T：这次我要增加难度了，孙老师说前面的你们接后面的，好嘛？（3）幼儿尝试着跟着钢琴唱（音乐）T：歌词我们都会说了，那我们跟着钢琴来试着唱一唱吧！（可以加上拍手动作）（4）幼儿尝试稍微加快速度演唱（音乐）T：想想看，勤快人在做事情的时候是这样做的？（教师拍手慢或学慢动作）还是这样做的？（拍手快）那我们用快一点的速度把勤快人做的事情唱出来好吗？2、学唱歌曲第二段（1）游戏，学习第二段歌词T：唱的有些累了，现在我们来玩个游戏吧！游戏的名字叫说相反，是这样玩的：孙老师说一句话你们要和我说的相反。