幼儿园大班：有趣的种子教案

幼儿园大班科学活动奇妙的种子教案在幼儿园大班的科学课堂上，教师们可以通过丰富的实实在在的实践活动来培养孩子们的观察力、想象力和探索精神。

其中，种子的生长过程是一项富有趣味性和可操作性的活动，可以激发孩子们的探索欲望和科学思维。

首先，我们可以从带领孩子们观察种子的外观和触感开始。

在教室里，教师可以准备一些不同种类的种子，例如花生、玉米、小麦等，让孩子们用手触摸、凝视。

通过让孩子们描绘触摸感受和观察外观的方式，引导他们认识到：不同种子有着不同的形状、颜色和质地。

接下来，教师可以以小组为单位，让孩子们选择自己最喜欢的一种种子进行进一步的实验。

例如，选择豌豆种子作为实验对象。

孩子们将种子分成两份，用一份直接播种在土壤中，另一份则放置在纸巾或者湿润的棉球上。

这样做的目的是观察豌豆种子萌发的两种不同方式，并且让孩子们通过实际操作来理解种子的萌发过程。

在豌豆种子已经种植好的情况下，教师可以引导孩子们对其观察和记录。

孩子们可以每天用铅笔或者马克笔标记豌豆种子的生长情况，并记录在自己的观察表上。

教师可以引导孩子们关注种子的生长速度、根部的延伸以及新生叶片的形态变化。

为了更好地帮助幼儿理解，教师可以邀请他们进行一些简单的实验，例如在光照条件和水分条件不同时观察种子的生长情况。

在黑暗环境下，孩子们可以发现种子无法正常生长，而在偏暗或明亮的环境下，种子可能呈现不同的生长情况。

这样的实验可以帮助幼儿认识到环境对种子生长的重要性。

接着，教师可以邀请孩子们参与一个有趣的拓展活动，让他们用想象力来进行实践。

比如，教师可以给孩子们提供各种材料，如模型土、纸板、竖琴线等，让他们动手制作一个小小的花坛。

然后，孩子们可以用已经发芽的种子或者自己制作的纸花来装饰花坛，通过亲手的劳动感受到种子的力量和生命的奇妙。

在教学中，教师可以结合绘本故事或者科普视频，讲述关于种子的故事。

通过故事，教师可以激发孩子们对种子生长过程的兴趣，引导他们思考人类与种子的关系，以及种子在农业和生态系统中的重要性。

幼儿园大班教案《小种子》含反思【教案一】主题：小种子【教学目标】1. 通过故事和游戏了解植物的生长过程。

2. 培育幼儿的动手本领及察看本领。

3. 引导幼儿感悟生命的宝贵，培育保护环境的意识。

【教学内容】1. 故事：《小种子》。

2. 游戏：植物的生长过程。

3. 手工制作：莳植小盆栽。

【教学步骤】一、故事：《小种子》。

（1）朗读故事。

（2）询问：小种子是如何成长为大树的？（3）细节回忆：询问孩子故事中植物生长的细节（如：根、茎、叶子、花、果实等）。

二、游戏：植物的生长过程。

（1）用盘子、土和野花种子等道具，模拟植物的生长过程。

让孩子参加其中：撒种子、浇水、照料小芽等等。

（2）认得植物的五官：根、茎、叶、花和果实。

三、手工制作：莳植小盆栽。

（1）让孩子选择本身爱好的小盆栽，清洗干净。

（2）用手铲子填充泥土，让孩子体验土的质感。

（3）把植物放入盆中，轻轻浇水。

（4）观看莳植后的效果，赏识小植物的美丽。

【教学反思】本次课程让孩子了解了植物的生长过程，激发了孩子对植物和生命的深厚喜好，并且让孩子学会了如何莳植植物，培育了他们的动手和察看本领。

然而，本人在课堂教学中存在以下不足点：1. 故事讲解时重心不够突出。

本人在讲解故事时较为单调，没有通过图片、声音等多种方式激发同学的认知喜好。

下一次应当接受更多的互动方式，让同学参加其中，例如通过故事角色扮演、画图等方式来让同学思考，进而活跃课堂气氛，激发孩子的探究欲望。

2. 游戏环节欠缺互动性。

在游戏环节中，指示性过强，缺乏互动性。

下一次应当结合幼儿园实际，在课程内容中加添多样性的互动游戏环节，真正让孩子参加到活动中，提高他们的参加度。

3. 手工过程缺乏帮忙。

在手工过程中，由于孩子还没有坚实的手的本领，可能会由于操作不到位而导致任务无法完成。

因此，下一次需要引导老师在手工过程中予以孩子更多的关注与帮忙，激励孩子们相互间帮忙，让孩子们得到更好的教学体验和阅历。

【导语】孩⼦们都喜欢种⼦，每天孩⼦们吃⽔果都会遇到种⼦，这个资源易得，种⼦的外形变化多⽽且有趣味，种⼦与植物密切相关，为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。

幼⼉园⼤班科学《神奇的种⼦》教案篇⼀ 【活动⽬标】 1、培养幼⼉提出问题并且⾃⼰寻求问题答案的意识和能⼒。

2、培养幼⼉对种⼦的好奇⼼和探究欲望。

3、让幼⼉了解各类蔬菜和⽔果及名称。

4、引导幼⼉观察、发现各类蔬菜和⽔果的种⼦，同时了解种⼦的形状、颜⾊、⼤⼩。

5、学习⽤语⾔、符号等多种形式记录⾃⼰的发现。

6、激发幼⼉对科学活动的兴趣。

【活动准备】 1、各类⽔果、蔬菜若⼲ 2、盘⼦若⼲ 3、油菜、芹菜、⽩菜、萝⼘、⾲菜、⾹菜、葱等蔬菜的种⼦ 【活动过程】 （⼀）激发幼⼉的学习兴趣 ⿎励幼⼉把⾃⼰带来的蔬菜和⽔果的名称相互介绍⼀下，让幼⼉了解各类蔬菜和⽔果及名称。

（⼆）引导幼⼉将蔬菜、⽔果分类 引导幼⼉按照⾖类、⽠果类、青菜类等进⾏分类。

（三）提出问题，幼⼉分组进⾏找种⼦活动，教师巡回指导。

问题：你要给什么蔬菜或⽔果找种⼦？它有没有种⼦？种⼦在哪⾥？找到的种⼦是什么颜⾊、形状，⼤⼩如何？ 找种⼦的过程中，提醒幼⼉辣椒、葱⽐较辣，注意别弄到眼睛上，以免辣到眼睛。

同时提醒幼⼉把找到的种⼦分别装到盘⼦⾥。

（四）各组⼀起讨论找种⼦的情况及结果 1、有的蔬菜有种⼦，如：茭⽠、南⽠、西红柿、茄⼦、黄⽠、辣椒、豌⾖、菜⾖、扁⾖等。

2、有的蔬菜没有种⼦，如：油菜、芹菜、⽩菜、萝⼘、⾲菜、⾹菜、葱等。

3、西⽠、⾹蕉、葡萄、苹果、梨、橘⼦、枣、⼭楂、⽯榴、柿⼦等⽔果都有种⼦。

4、种⼦的颜⾊：有⽩⾊的、红⾊的、⿊⾊的、紫⾊的、黄⾊的，还有带复⾊斑纹的。

5、种⼦的形状：豌⾖的种⼦是圆球形的；菜⾖的种⼦是肾形的；⽽扁⾖的种⼦却像被脚踩扁了似的；西红柿辣椒的种⼦⼀粒粒的⼩、圆⽽且特别多；茄⼦、⾹蕉的种⼦⿊⼜⼩不容易发现；茭⽠、南⽠的种⼦与西⽠种⼦相似，但颜⾊不⼀样；苹果、梨的种⼦⾮常相似等。

大班主题优秀教案及教学反思《有趣的种子》教学背景这是一节大班儿童的自然科学主题课。

本课主要探究植物的生长和繁殖。

教学内容与目标•通过观察和实验了解植物的生长和繁殖过程。

•培养儿童的生态环境保护意识和动手操作能力。

教学活动活动一：种子开花实验活动目标让儿童通过种子实验，学习植物的生长与繁殖过程，激发儿童对植物及周围环境的兴趣。

活动流程1.准备工作：在课前取一些撒得开的种子，放入橡皮泥袋中；为儿童准备好培养皿、土壤和用于浇水的喷水器。

2.小组合作进行实验：老师将橡皮泥袋递到孩子手中，引导他们打开袋子，取出种子，并将种子种在培养皿里。

3.实验过程中，老师将逐步介绍种子的生长过程：种子在土壤中吸收水分、营养和二氧化碳，发芽后会长出芽，进而生出根、叶、花等等。

活动二：植物种子比赛活动目标通过种子比赛活动，让儿童更好地了解植物生长繁殖过程。

活动流程1.准备工作：教师为每组儿童提供种子和一份种植日志。

2.活动过程：•组成小组：将全班儿童分成若干个小组，每组向负责老师领取一份种植日志。

•设计实验：每个小组要设计一个独特的种植计划，在课堂上耕种，观察它们生长和变化，记录相关的数据和经验，并且对比不同小组的结果。

•结论：当植物生长期结束时，学生可以谈谈他们的种植经验，并根据实验互相分享，讨论其他种植方式和数据记录。

教学反思首先，在这次授课中，学生们表现得十分积极和踊跃，参与的全过程中对他们的知识储备、生态环境保护意识的培养及动手操作能力起到了很大的帮助。

活动的整体流程也很流畅。

其次，种植实验中，一些孩子在种子萌芽期间缺乏耐心，需要与他们进行细致的沟通和鼓励，让他们明白每种植物都需要一定的时间来生长。

最后，在教学过程中，多运用生动形象的图表，图片，和种子样品等教具与学生进行互动，能够在潜移默化中使学生更深刻的理解班级主题内容。

总之，通过这节精心设计的《有趣的种子》主题课，学生不仅学会了生态环保方面的知识，而且还培养了动手操作能力，从而大大增进了对科学知识的认知和对生态环保意识的认知，同时还增强了他们的团队合作精神。

幼儿园大班教案《种子》,3篇幼儿园大班教案《种子》1科学活动：种子变变变生成背景：在生活区里放着石磨和石臼，孩子们非常喜欢玩这些古老的工具，磨豆浆是孩子喜欢的，因为老师事先把豆子浸软了，但是当我提供了干、硬的豆子时，孩子们发现的现象是不一样的，这里隐藏着一些科学现象，于是，我和孩子一起进行了科学探究。

活动目标：1、通过探索、比较，找出最合适的使用工具，增强探索意识。

2、能根据操作结果进行记录，并能大胆表述自己的发现。

3、对操作活动感兴趣，有良好的行为习惯。

活动准备：1、干、湿黄豆、稻谷若干（幼儿参与浸泡）。

2、石臼、石磨和擀面棒若干。

全自动豆浆机一台。

3、记录表《“种子的变化”记录表》人手一张。

活动过程：（一）比较干、湿种子的不同。

引导幼儿看看、摸摸，讲述干湿种子的不同，为什么？（二）第一次操作：使用工具后观察种子变化。

1、分别介绍石臼、石磨和擀面棒的名称及使用方法。

2、幼儿操作，并观察种子会发生什么变化？3、交流自己的操作过程与发现：你使用了什么工具？你发现了什么？4、小结：浸泡过的种子容易碎，所以磨豆浆一定要浸泡，而为稻谷蜕皮应该把稻谷晒干。

实录：孩子们对这些古老但实用的生活工具显得非常感兴趣，因为生活中幼儿接触得不多，新鲜感非常强，第一次操作让孩子熟悉了这些工具，为下面的科学探究作好了铺垫。

（三）幼儿第二次操作：按要求选择合适的工具进行操作并记录操作结果。

1、兔妈妈打电话来说，秋天到了，他们收获了许多黄豆和稻谷，它想请他们的朋友到它家喝豆浆和尝到白白的大米饭，但不知使用什么样的工具才能做到，请小朋友来帮助它。

2、幼儿猜测：你觉得兔妈妈使用什么工具最合适，才能吃到香香的豆浆？3、幼儿操作：（1）讲解记录要求。

（2）幼儿操作并记录。

实录：第二次操作让幼儿带着科学的问题去实验，通过记录把结果记录下来，可以更好地帮助幼儿记忆，因为本次操作非常多样，共有12种，因此记录表在这里非常必要，而不是摆形式。

【导语】种⼦（seed），*⼦植物和被⼦植物特有的繁殖体，它由胚珠经过传粉受精形成。

种⼦⼀般由种⽪、胚和胚乳3部分组成，有的植物成熟的种⼦只有种⽪和胚两部分。

⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!奇妙的种⼦ 活动⽬标 1、认识各种植物的种⼦。

2、激发幼⼉对植物的兴趣。

3、观察种⼦发芽的过程。

4、愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。

5、激发幼⼉对科学活动的兴趣。

重点难点 认识黄⾖、绿⾖和⽟⽶种⼦。

做种⼦发芽的实验。

活动准备 1、让幼⼉和家长把各种各样的植物的种⼦如黄⾖、绿⾖、⿊⾖、⽟⽶等种⼦带到班⾥。

2、课前布置好的活动场地——种⼦展览会。

在各种种⼦旁都有介绍种⼦的标签。

活动过程 1、进⼊课题： 师：今天吴⽼师和⼩朋友到种⼦展览馆去参观各种各样的种⼦。

我们出发吧！ 2、介绍黄⾖（⿊⾖） 外形是圆形颜⾊黄⾊（⿊⾊）的。

黄⾖的营养价值很⾼，可以炖着吃，还可以加⼯成⾖腐、腐⽵、⾖腐乳、⾖腐果、⼲⾖腐等。

3、介绍绿⾖ 外形是椭圆形的，颜⾊是绿⾊的。

绿⾖的营养价值也很⾼，可以煮着吃，还可以加⼯成绿⾖芽、绿⾖汤、绿⾖粉等等。

4、介绍⽟⽶种⼦ 外形扁扁的，有点象⼀颗⽛齿，颜⾊黄黄的。

⽟⽶的品种很多，有糯⽟⽶、甜⽟⽶、紫⽟⽶等、可以蓁着吃，还可以加⼯成爆⽶花。

5、在教师的引导下有⽬的的做种⼦发芽的实验，从⽽种⼦发芽的秘密。

（1）、种⼦在有适量⽔的透明瓶⼦中。

（2）、种⼦在没有⽔的透明瓶⼦中。

（3）、种⼦在有适量⽔的透明瓶⼦中，但放在⿊盒⼦⾥。

（4）、种⼦在放⼊很多⽔的瓶⼦中。

延伸活动 观察种⼦发芽的过程。

让幼⼉学习记录种⼦发芽的过程。

种⼦旅⾏记 活动⽬标： 1、发现植物的种⼦，初步了解种⼦的特殊传播途径。

2、尝试分类记录种⼦传播的⽅式。

3、对于植物的繁殖和⽣长充满好奇⼼和兴趣。

4、培养幼⼉对事物的好奇⼼，乐于⼤胆探究和实验。

5、激发幼⼉对科学活动的兴趣。

活动准备： １、带领幼⼉去农村参加寻找秋天的活动。

大班综合教案：有趣的种子一、教学价值种子是孩子们成长过程中的重要话题之一，种子的发芽、生长、结实是观察自然和探索生命的重要途径，同时也可以帮助幼儿了解食物来源和生态系统。

在种植过程中，孩子们可以了解植物的生长过程，增强对自然的认知，同时也可以培养他们的动手能力、观察能力、想象力和创造力。

此外，通过观察、探索和实践，可以在孩子们的心理上增强自信和自尊。

二、教学目标1. 了解种子的基本知识和生长过程。

2. 学会种植种子并观察其生长的过程。

3. 增强幼儿的环保意识，学习节约资源。

4. 培养幼儿的动手实践能力和观察能力。

5. 通过观察探索和实践，增强幼儿的自信和自尊。

三、教学区域教室、户外活动区域四、教学准备1. 种子2. 花盆、土壤、水壶3. 色彩绘画纸、颜料、画笔4. 幼儿科学书籍、图片5. 讲解PPT五、教学介绍通过讲解PPT，介绍种子的基本知识和生长过程，以及种植的基本方法。

同时，鼓励孩子们对环境进行保护和资源的节约。

六、教学重点1. 种子的基本知识和生长过程。

2. 种植的基本方法。

3. 环保和节约资源的意识。

七、教学方法1. 讲解PPT2. 互动问答3. 观察实验4. 手工制作八、教学过程1. 介绍种子的基本知识和生长过程。

2. 按照种植的基本方法，指导孩子们种植种子。

3. 通过观察实验，记录种子的生长过程。

4. 手工制作，制作具有创意的花盆、花牌等。

5. 引导幼儿体会环保和节约资源的意识。

九、教学反思通过本次教学，孩子们对种子的认识更加深入，了解了种子的生长过程和种植的基本方法。

同时，在看到种子发芽、生长的过程中，孩子们不仅增强了对自然的认识，更加重要的是培养了他们的观察能力、想象力和创造力。

此外，针对环保和资源节约问题，也进行了引导和教育，让孩子们在玩乐的同时，学会了保护地球的重要性。

十、教学案例1. 手工制作花盆：在白色的花盆上使用颜料，让孩子们自由发挥，用多种颜色装饰花盆，让所有的花盆都有自己独特的风格。

大班主题优秀教案及教学反思《有趣的种子》教案概述教学目标1.培养幼儿对种子的兴趣和好奇心；2.了解种子的特点和作用；3.提高幼儿的动手能力和创造力。

教学准备1.《有趣的种子》绘本；2.学生卡片、彩色纸、画笔、贴纸等材料；3.iPad或投影仪。

教学过程步骤一：导入（5分钟）教师向学生介绍今天的主题：种子。

播放一段关于种子的视频，引起学生对种子的兴趣。

步骤二：探索种子（10分钟）教师向学生展示不同种类的种子，引导学生观察种子的形态、颜色和大小等特点。

鼓励学生描述他们观察到的种子，并提问他们认为种子有什么作用。

步骤三：阅读绘本《有趣的种子》（15分钟）教师给每个学生发放一本《有趣的种子》绘本，带领学生一起阅读。

在阅读过程中，教师引导学生观察绘本中的种子，讨论种子的特点和作用。

步骤四：观察实验（15分钟）教师用透明玻璃瓶装满一半的水，放入不同种类的种子，并观察它们在水中的变化。

教师鼓励学生观察、记录和描述实验结果，并思考为什么种子会发生变化。

步骤五：制作种子画（20分钟）教师向学生展示种子的剪纸模板，并给学生发放彩色纸、画笔、贴纸等材料。

学生根据自己的创意和想法，用彩色纸剪出种子的形状，然后用彩色画笔给种子上色，最后用贴纸装饰种子画。

步骤六：展示与分享（10分钟）学生将自己制作的种子画展示给同学和老师，并分享自己制作的过程和灵感。

步骤七：教学反思（5分钟）教师与学生一起回顾今天的教学过程，询问学生对种子的理解和认识是否有所提升。

教师评价学生的表现，并给予肯定和鼓励。

教学反思本节课通过多种教学方法激发学生对种子的兴趣和好奇心。

通过观察、阅读绘本、实验和制作种子画等活动，使学生更加深入地了解了种子的特点和作用。

在教学过程中，学生表现出浓厚的兴趣，并积极参与各项活动。

通过观察实验，学生能够发现种子在水中发生了变化，并能够对实验结果进行记录和描述，培养了学生的观察和记录能力。

制作种子画的活动既锻炼了学生的动手能力，又激发了他们的创造力。

幼儿园大班下学期科学教案《种子在哪里》标题：种子在哪里教学目标：1. 了解种子的形态和结构，培养幼儿对种子的兴趣和好奇心。

2. 引导幼儿观察、思考、探索，培养幼儿科学探究的能力。

3. 培养幼儿认识和保护植物的意识。

教学重点：1. 了解种子的形态和结构。

2. 培养幼儿观察、思考和探索的能力。

教学准备：种子的样本、放大镜、笔记本、白板、彩色笔。

教学步骤：第一步：导入（10分钟）1. 引入话题：大家知道植物是怎么来的吗？让幼儿回答。

2. 引出问题：植物是从种子长出来的，那种子到底在哪里呢？引导幼儿思考。

3. 激发兴趣：给幼儿展示一些不同种类的种子，并让幼儿观察它们的形态和颜色，培养幼儿对种子的兴趣。

第二步：展开活动（30分钟）1. 观察实验：给每个小组发放样本种子和放大镜，让幼儿观察种子的形态和结构，并用彩色笔在笔记本上画下自己所看到的内容。

2. 分享交流：请一名代表幼儿分享自己所观察到的种子形态和结构，并进行讨论，让其他幼儿补充和提问。

3. 教师讲解：在白板上画一个种子的示意图，讲解种子的各个部分的功能，如外壳保护种子、种皮保护种子内部结构等，引导幼儿认识种子的重要性。

第三步：巩固拓展（30分钟）1. 种子播种实验：让幼儿亲自参与种子播种实验，每个小组分别拿到一小盆土和一些常见的植物种子（如花生、玉米、豌豆等），让幼儿自己在土里播种种子，并用水喷雾器喷水保持湿润。

2. 观察记录：鼓励幼儿每天观察自己种下的种子，记录观察到的变化，并在笔记本上绘画和写下观察到的内容。

3. 分享交流：每天让一组的幼儿来分享自己观察到的结果，并进行讨论和互动。

第四步：总结回顾（10分钟）1. 讨论总结：引导幼儿回顾本节课学到的内容，提问：种子为什么重要？种子种在哪里？2. 总结归纳：由教师总结幼儿的回答，并进行归纳总结，强调种子的形态、结构和重要性。

3. 激发思考：提出一个新问题：为什么种子需要土壤和水才能生长？教学延伸：1. 随堂练习：给幼儿准备一些填空题和选择题，帮助巩固和回顾所学内容。