幼儿园小班数学公开课教案 有趣的图形

小班数学公开课教案《有趣的图形》教学目标：1. 让学生了解和体验有趣的图形，培养学生对图形的兴趣和创造力；2. 培养学生观察和分析问题的能力；3. 提高学生的几何图形认知能力。

教学重点：1. 让学生能够观察和分析问题；2. 培养学生创造和解决问题的能力。

教学准备：1. 一些有趣的几何图形模型；2. 小黑板/白板和粉笔/马克笔；3. 学生练习册。

教学过程：1. 导入（5分钟）教师展示一些有趣的几何图形模型，激发学生对图形的兴趣。

学生可以观察并描述这些图形的特征和形状。

2. 探究（15分钟）教师给学生出一些有趣的几何图形问题，让学生观察和思考如何制作或解决这些图形。

例如，如何制作一个有趣的多边形？如何通过组合简单几何图形制作一个有趣的图案？鼓励学生观察和思考，并提供一些提示和引导。

3. 活动（20分钟）学生分组进行小组活动，每组选择一个图形问题，并进行讨论。

鼓励学生提出自己的观察和解决方案，并展示给其他组。

4. 总结（10分钟）教师引导学生总结今天的学习内容，让学生分享他们的观察和解决方案。

强调图形的特征和形状，并鼓励学生发现和讨论图形中的规律和关系。

5. 作业（5分钟）学生完成练习册上与几何图形相关的练习。

教学延伸：1. 学生可以自己设计一个有趣的几何图形，并将其制作出来。

2. 学生可以通过拼图的方式组合几个简单的几何图形，创造一个有趣的图案。

3. 学生可以在户外环境中寻找有趣的几何图形，并将其记录下来。

教学反思：本节课通过让学生观察和思考有趣的几何图形问题，培养了学生的创造和解决问题的能力。

学生在小组活动中展示了他们的观察和解决方案，提高了他们的表达和交流能力。

但是，本节课的时间安排可能略显紧凑，学生可能没有足够的时间深入思考和创造。

下节课可以适当扩大活动时间，让学生有更多的机会进行观察和创造。

小班数学教案《有趣的图形》小班数学教案《有趣的图形》(10篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的小班数学教案《有趣的图形》，希望对大家有所帮助。

小班数学教案《有趣的图形》1一、活动目标：1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能够区分三种几何图形。

2、发展幼儿的观察力、相互合作的意识。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

二、活动准备：场地准备：用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。

物质准备：1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。

2、各种不同的大型组合积木若干。

3、几何图形拼组成的一幅画。

三、活动过程：1、游戏：找朋友。

[讲一讲三种图形的基本特征]教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。

请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃？它们是什么样子的？引导幼儿逐一观察、比较、讲述，加深认识几何图形的基本特征。

2、游戏：作客。

教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。

邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。

教师：“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧！来，先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧！（幼儿一起跳到已划好的圆形中去）再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！（幼儿一起爬到已划好的三角形中去）最后我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形娃娃家。

（幼儿一起跑到正方形）3、游戏：娃娃请客[培养幼儿对知识的迁移能力和创造性思维的发展]教师创设游戏情节：图形娃娃邀请小朋友吃饭，把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的'地方。

教师：“小朋友，你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀？“文章。

出自快思老。

师教。

案网。

"（幼儿回答）对。

图形娃娃说，一下子来了这么多朋友，小桌子已经坐不下了，它们要把小桌子变成大桌子，你们有办法吗？（幼儿分组合作拼摆桌子，培养幼儿互助的能力。

小班数学《有趣的图形》教案小班数学《有趣的图形》教案1活动目标：1、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。

2、知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。

3、体验合作游戏的乐趣，发展创造力及动作表现力。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

活动准备：PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。

活动过程：一、活动导入。

今天吴老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏，猜猜会有谁呢？（幼儿根据已有认知大胆猜测）喔，小朋友认识这么多图形，下面我们就和图形宝宝做游戏。

二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片，引导幼儿观察并说出图形特征。

先请出第一个图形宝宝（教师出示大卡片，逐一让幼儿观察并摸一摸，并分别立体粘贴在三张桌子前面）。

1、圆形宝宝长得什么样？（圆圆的），它有一条边。

请你用身体表现圆形的样子。

（幼儿动作表现）请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）2、三角形宝宝长得什么样？（通过观察引导感知三角形有角、有边）我们数数三角形有几条边？（师生点数）有几个角？噢，有三条边，三个角。

请你用身体动作表现三角形的样子（如：双手指尖相对举过头顶，代表三角形等）。

请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想） 3、正方形宝宝有几条边？几个角？谁来数一数（幼儿点数，回答）师：正方形有四条边，并且四条边都相等，四个角。

请用身体动作表现正方形的样子。

请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）你们真是善于观察、善于表现的好宝宝。

三、通过游戏“送图形宝宝回家”，加深幼儿对三种图形的认知，体验学习的乐趣。

小朋友喜欢捉迷藏吗？（喜欢）图形宝宝最爱捉迷藏了，它们藏到哪里去了呢？（出示准备的物品）噢，原来它们藏在下面这些物品里，请你把它们找出来，放到和它们长得一样的大图形宝宝的家里好吗？（三张贴有大卡片桌子）幼儿放好后，要让幼儿自己检查一下有没有送错的，如果有，帮忙送到正确的图形宝宝家里。

幼儿园小班数学教案活动《有趣的图形》(精选一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班数学教材《有趣的图形》章节，详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形；学会用图形拼图；培养幼儿对图形的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握圆形、正方形、三角形等基本图形。

2. 培养幼儿对图形的观察、比较和分类能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力和合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：图形的分类和拼图。

教学重点：掌握圆形、正方形、三角形等基本图形。

四、教具与学具准备教具：图形卡片、拼图板、磁性教具、挂图。

学具：幼儿用图形卡片、拼图板、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性教具展示不同的图形，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示圆形、正方形、三角形等图形卡片，让幼儿认识并说出它们的名称。

（2）教师示范如何用图形拼图，讲解拼图的方法和技巧。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组一张拼图板和一套图形卡片。

（2）幼儿根据教师的要求，用图形卡片进行拼图。

4. 小结与互动（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的拼图成果，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

5. 拓展延伸（5分钟）（1）教师出示其他图形，如长方形、星形等，引导幼儿进行观察和分类。

（2）幼儿用画笔和彩纸创作自己的图形画。

六、板书设计1. 图形卡片：圆形、正方形、三角形等。

2. 拼图板：展示拼图过程和成果。

3. 拓展延伸：其他图形的分类和图形画。

七、作业设计1. 作业题目：用图形卡片拼出一幅美丽的图画。

答案：幼儿可根据自己的想象力进行创作，无固定答案。

2. 家园联系：请家长协助幼儿完成作业，并鼓励幼儿分享自己的创作过程。

八、课后反思及拓展延伸本次教学活动通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿在愉快的氛围中认识并掌握了基本图形。

课后，教师应关注幼儿在拼图和创作过程中的表现，及时给予指导和鼓励。

幼儿园小班数学优质教案《有趣图形》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《有趣图形》章节，主要详细内容为认识圆形、正方形和三角形，以及能够辨别这三种基础图形。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形和三角形名称；2. 培养幼儿观察、比较、分析图形能力；3. 提高幼儿动手操作、合作交流能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够准确辨别并说出三种图形名称；2. 教学重点：培养幼儿观察、比较、分析图形能力。

四、教具与学具准备1. 教具：圆形、正方形和三角形卡片，磁性教具；2. 学具：圆形、正方形和三角形剪纸，胶棒，画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：我拿出一个神秘袋子，告诉孩子们里面装许多有趣图形宝宝。

然后，邀请孩子们轮流从袋子里抽取一个图形，并说出它名字。

通过这个环节，让孩子们初步感知圆形、正方形和三角形。

2. 例题讲解（10分钟）：我展示磁性教具上圆形、正方形和三角形，引导孩子们观察并说出它们名称。

然后，我详细讲解每个图形特点，如圆形没有角，正方形四条边一样长，三角形有三条边和三个角。

3. 随堂练习（10分钟）：我将孩子们分成小组，每组发一套圆形、正方形和三角形剪纸。

让孩子们动手操作，将正确图形粘贴到画纸上。

在此过程中，我巡回指导，帮助孩子们准确辨别图形。

每个小组展示自己作品，大家一起说出每个图形名称。

通过这个环节，让孩子们巩固所学知识，并培养他们合作意识。

六、板书设计1. 在黑板上画出一个大圆形、一个正方形和一个三角形；2. 在每个图形下方写出它们名称；3. 在旁边用不同颜色标注每个图形特点。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，找出生活中圆形、正方形和三角形物品，并告诉家长它们名称；2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让孩子们较好地掌握圆形、正方形和三角形特点。

但在教学过程中，我发现部分孩子对三角形特点掌握不够扎实，需要在今后教学中加强巩固；2. 拓展延伸：在下一节课中，我们将学习其他基础图形，如长方形、椭圆形等，让孩子们进一步丰富图形认知。

小班数学教案《有趣的图形》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班数学活动指导手册》中“有趣的图形”章节。

详细内容包括认识正方形、圆形、三角形，通过观察和操作活动，让孩子能够识别这三种基本图形，并能够描述它们在生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识正方形、圆形、三角形，并说出它们的名称。

2. 培养幼儿观察、比较、分析图形的能力，提高空间想象力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发对数学活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握正方形、圆形、三角形的名称和特点。

难点：让幼儿能够在生活中找到这些图形，并运用到实际中。

四、教具与学具准备1. 教具：正方形、圆形、三角形磁性教具各一个，PPT展示课件。

2. 学具：正方形、圆形、三角形卡片若干，图形粘贴画材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个神秘盒子，引导幼儿猜测里面有什么形状的物品。

教师逐步展示正方形、圆形、三角形，让幼儿说出它们的名称。

2. 例题讲解（10分钟）教师用磁性教具展示正方形、圆形、三角形，让幼儿观察并说出它们的名称。

教师讲解正方形、圆形、三角形的特征，引导幼儿进行比较。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放图形卡片，让幼儿找出正方形、圆形、三角形，并说出它们的名称。

幼儿两人一组，互相交换卡片，再次确认图形名称。

4. 游戏活动（10分钟）教师组织“图形找家”游戏，让幼儿将正方形、圆形、三角形卡片粘贴在相应的图形区域内。

教师引导幼儿回顾本节课所学的正方形、圆形、三角形，并说出它们的特点。

教师鼓励幼儿在生活中寻找这些图形，并分享给大家。

六、板书设计1. 板书正方形、圆形、三角形的名称。

2. 用不同颜色的粉笔标出每种图形的特点。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找生活中的正方形、圆形、三角形，并记录下来。

2. 答案示例：正方形：冰箱贴、饼干；圆形：车轮、硬币；三角形：衣架、屋顶。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，观察他们在认识图形方面的掌握情况，为下一步教学做好准备。

幼儿园小班数学教案活动《有趣的图形》(精选一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班数学教材《有趣的图形》章节，主要详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形，学会区分这三种图形，并能用这三种图形进行创意拼图。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形的名称，了解它们的特征。

2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高他们的空间想象力。

3. 培养幼儿动手操作和合作交流的能力，激发他们对数学活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握圆形、正方形、三角形的特征，能够区分这三种图形。

难点：让幼儿运用这三种图形进行创意拼图，培养他们的想象力和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：圆形、正方形、三角形的卡片若干，拼图板一块，磁性教具一套。

学具：每组一份圆形、正方形、三角形的卡片，彩笔，剪刀，胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个神秘袋子，引导幼儿猜测：“你们猜猜看，老师的手提袋里有什么？它们是什么形状的呢？”邀请几名幼儿上台摸一摸，说一说他们摸到的图形。

2. 新知识学习（10分钟）（1）教师分别展示圆形、正方形、三角形的卡片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

（2）让幼儿用手触摸这三种图形，感受它们的特征。

（3）通过对比，让幼儿了解这三种图形的区别。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个简单的拼图，演示如何使用这三种图形进行拼图，并讲解拼图的方法。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发圆形、正方形、三角形的卡片，让幼儿进行分组讨论，找出它们的特点。

（2）教师邀请幼儿上台展示，说说他们找到的图形特点。

（3）让幼儿进行拼图游戏，培养他们的动手操作能力。

六、板书设计1. 在黑板上画出圆形、正方形、三角形的图形，并标明它们的名称。

2. 将拼图步骤和图形特点简洁明了地展示在黑板上。

七、作业设计1. 作业题目：用圆形、正方形、三角形拼出自己喜欢的图案。

2. 答案：幼儿可以拼出各种创意图案，如小猫、小鱼、房子等。

幼儿园小班《有趣的图形》教案15篇幼儿园小班《有趣的图形》教案15篇幼儿园小班《有趣的图形》教案1活动目标：1.通过游戏和操作活动，巩固对圆形、正方形、三角形的认识。

2.能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认并将图形分类。

活动方法：以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。

活动重、难点：能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认并将图形分类。

活动准备：1.用纸盒做一个“魔术盒”(里面有不同的关于三角形、正方形、圆形的物体)。

2.不同颜色、形状和大小的三角形、正方形；圆形卡片人手一份。

教学过程：片段一：引入主题。

(教师依次出示圆形、三角形；正方形图形宝宝)师：今天老师请来了几位小客人，你们猜一猜他们是谁?(谈话导入，不仅给幼儿创设了一个思考的空间，同时也激发了幼儿的兴趣。

)下面我们一起来看一看吧!依次出示圆形、三角形和正方形图形，让幼儿逐一说出是哪个图形宝宝。

看到这些图形宝宝，哪位善于观察的小朋友有自己的发现吗?(幼儿畅所欲言，给幼儿足够的发言空间。

)师：哦!你们说的真棒!原来这些漂亮的图形宝宝是由圆形、三角形；正方形这些有趣的图形组成的。

片段二：(1)观察图形特征，依次说出是哪个图形宝宝。

师：有三条边、三个角的是哪个图形宝宝啊?(提问：开始一起回答，后请个别幼儿上来指一指。

)师：有四条一样长的边、四个一样大的角是哪个图形宝宝啊?(提问：让幼儿集体回答看对不对。

)师：圆圆的、摸起来滑滑的，是哪个图形宝宝啊?(幼儿交流——集体反馈信息。

你们真能干，给自己鼓鼓掌吧!)片段三：(1)出示魔术盒。

今天老师带来了一个魔术盒，非常的神奇；它能变出许多的东西来。

我请你们来当魔术师“变魔术”。

(变魔术时师要到幼儿面前，让幼儿自己动手操作。

)游戏反复进行几次。

这些小魔术师真能干，变出了这么多东西。

(2)出示拼图。

图形宝宝啊也喜欢变魔术，他们聚在一起能变出许多图案来。

师：出示由三角形和正方形组成的图形。

正方形和圆形组成的图形。

幼儿园小班数学教案《有趣的图形》一、教学目标1.认识正方形、三角形、圆形等基本几何图形。

2.发散思维，通过不同角度去认识图形。

3.培养孩子对数学的兴趣，探索世界的好奇心。

二、教学内容1. 知识点幼儿园小班，儿童开始接触各种几何形状，本课主要讲解基本几何图形，包括正方形、三角形、圆形等，让孩子们从不同角度去认识图形，了解它们的形状、特征和用途。

2. 教学过程(1) 导入新知识教师通过对孩子们生活中常见的图形如门、窗户、桌子、圆桶等进行问答交流，引入正方形、三角形、圆形等基本几何图形的概念。

(2) 认识基本几何图形1.正方形教师出示正方形卡片，让孩子们观察正方形的边和角，然后让孩子们用手比划几个正方形。

2.三角形教师出示三角形卡片，让孩子们观察三角形的边和角，然后让孩子们分别用手比划直角三角形、等边三角形和等腰三角形。

3.圆形教师出示圆形卡片，让孩子们观察圆形的边和圆心，然后让孩子们用手比划一些圆形。

(3) 转换思维角度认识图形让孩子们把正方形变换出不同的造型来，例如在正方形里面画一条直线，变成两个三角形；再在正方形里面画一条直线，变成两个矩形，等等。

最后，让孩子们自由创造，演绎自己设计出的图形。

(4) 确定语言表达让孩子们说出各个几何图形的名字，并简单形容各自特点。

(5) 结束通过这堂课，让孩子们体验出数学学科的有趣之处，开拓他们的思维空间，不仅仅认识了基本几何图形，更重要的是让孩子们学会思考，培养自己的想象力和创造力，让数学这个科目不再是孩子们难以掌握的难题。

三、教学评价1.学生是否认真听讲并及时反馈问题。

2.学生是否积极参与课堂活动，并表现出了兴趣。

3.学生在转换思维角度认识图形环节中的表现。

4.教学方法是否符合孩子们的认知特点。

5.教师是否对孩子们的认知差异进行了平衡性处理。

通过以上5点评价准则，掌握孩子们在本堂课中是否真正学到、真正理解并愿意去运用的情况，并及时将压力或不确定性解决，确保孩子们的认知过程顺利开展。

幼儿园小班数学活动教案：有趣的图形教案附教学反思(三
篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班数学活动教案：有趣的图形教案附教学反思一
幼儿园小班数学活动教案：正方形教案二
幼儿园小班数学活动教案：母鸡生蛋教案三
- 1 -
幼儿园小班数学活动教案：有趣的图形教案附教学反思一小班数学活动有趣的图形教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，启发幼儿运用多种感官观察周围环境，继续加深对圆形、正方形、三角形的认识，初步培养幼儿分析判断的能力，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看有趣的图形教案吧。

活动设计背景
小班幼儿还处于具体形象思维，对形状的认识需要直观具体的方法，我们班的孩子对情景游戏十分感兴趣，因此，我设计的数学活动是以一次郊游为线索，让孩子马上进入环境中去，提高他们参与活动的积极性。

活动目标
1、启发幼儿运用多种感官观察周围环境，继续加深对圆形、正方形、三角形的认识。

2、初步培养幼儿分析判断的能力。

3、激发幼儿对图形的兴趣。

4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

教学重点、难点
1.认识并重点感知正方形、三角形和圆形的。

2.提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。

活动准备
1、日常活动中注意引导幼儿找找周围环境中的几何图形。

2、幼儿人手一只小包，内装各种几何图形的“饼干”。

幼儿人手动物卡片一份。

2 / 2。

幼儿园小班优秀数学教案《有趣的图形》一、教学目标1、认识图形，培养幼儿观察能力和感知能力；2、由简单到复杂，引导幼儿探究图形特征；3、通过手工活动和游戏，提高幼儿动手和思考的能力。

二、教学重点和难点1、教学重点：对幼儿进行图形的认识和探究，加强幼儿的观察力和感知能力。

2、教学难点：引导幼儿发现图形的特征和图形之间的关系。

三、教学准备1、教学用具：颜色纸、剪刀、胶水、直尺、珠子、拼图、彩色橡皮泥等。

2、教学素材：图形教具、图片、绘本等。

四、教学过程1、热身活动 (10分钟)(1)教师出示一个三角形、正方形和圆形，让幼儿分别说出来，并找找教室里是否有和它们形状相似的物品。

(2)教师提出问题：你们知道哪些图形？看看周围有没有和这些图形相似的东西。

2、导入新知（10分钟）(1)教师出示不同颜色的方块拼成的图形，让幼儿观察并说出其名称。

(2)教师出示其他不同颜色的图形，让幼儿尝试说出名称。

3、探究新知 (30分钟)(1)教师出示图形教具，让幼儿认真观察，感受图形的外形特征，然后尝试自己制作图形。

(2)教师出示一些有趣的图形（如星星、心形等），引导幼儿探究它们的特征。

(3)教师出示一些拼图，引导幼儿根据图形的特征拼成相应的图案。

4、巩固练习 (30分钟)(1)教师出示一些图片，让幼儿分辨图形并说出它的名称。

(2)教师出示一些不同颜色的图形，让幼儿尝试在规定时间内找到相同形状的图形，并标记出来。

(3)教师提供各种颜色的橡皮泥，让幼儿自由制作图形。

5、结束活动 (10分钟)(1)教师总结本节课所学内容。

(2)让每个幼儿说说今天学到了什么有趣的图形。

(3)教师发放小奖品表扬幼儿的表现。

五、教学反思本次课堂主要是对幼儿进行有趣的图形认知和探究，注重培养幼儿的观察能力和感知能力。

通过此次课程，幼儿在活动中充分地感知图形，了解图形的特征，并且激发了他们的好奇心和求知欲。

同时，应该注意课堂活动的趣味性和互动性，结合幼儿的兴趣和能力来适时调整活动内容和方式。

《有趣的图形》幼儿园小班数学教案一、教学内容《有趣的图形》是幼儿园小班数学课程的一个重要环节。

本节课选自数学教材第四章第二节，详细内容围绕基础的图形识别和分类进行。

主要包括正方形、长方形、圆形和三角形等基本图形的认识，通过实践活动，引导幼儿观察、感知和分类这些图形。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并正确命名正方形、长方形、圆形和三角形。

2. 培养幼儿观察、比较和分析图形的能力。

3. 激发幼儿对数学图形的兴趣，培养其空间想象力和创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解图形的特征，进行正确的分类。

教学重点：培养幼儿对基本图形的认识和命名能力。

四、教具与学具准备1. 教具：正方形、长方形、圆形和三角形的卡片若干，图形分类盒。

2. 学具：画有各种图形的作业纸，彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个神秘袋，袋中装有各种图形卡片。

邀请幼儿轮流从袋中抽取一张卡片，并说出卡片上的图形。

教师引导幼儿观察这些图形，讨论它们的特征。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示各种图形卡片，引导幼儿认识正方形、长方形、圆形和三角形。

教师通过比较和举例，讲解各种图形的特点。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行图形分类游戏，将图形卡片放入对应的分类盒。

教师巡回指导，纠正错误，帮助幼儿掌握图形的分类。

教师带领幼儿一起回顾本节课所学的内容，让幼儿复述各种图形的名称和特点。

邀请部分幼儿分享自己在分类游戏中的收获。

六、板书设计1. 在黑板上画出一个大框，框内分别写出正方形、长方形、圆形和三角形。

2. 在每个图形下面，贴上对应的图形卡片。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在作业纸上画出自己喜欢的图形，并涂上颜色。

2. 答案：根据幼儿画出的图形，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找各种图形，并与家长分享学习成果。

同时，教师可准备更多有趣的图形活动，如拼图、剪贴画等，丰富幼儿的图形学习。

幼儿园小班数学精品教案《有趣图形》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第三章《有趣图形》，主要详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形，并能够分辨这三种基本图形。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形名称。

2. 培养幼儿观察、比较、分析图形能力。

3. 培养幼儿手眼协调能力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确分辨并说出图形名称。

教学重点：培养幼儿观察、比较、分析图形能力。

四、教具与学具准备1. 教具：圆形、正方形、三角形教具各一个，磁性白板，图形卡片。

2. 学具：圆形、正方形、三角形学具若干，画纸，水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着圆形、正方形、三角形教具进入教室，向幼儿展示并提问：“大家看看，老师手里拿是什？”引导幼儿观察并回答。

2. 例题讲解（10分钟）通过磁性白板，我将展示圆形、正方形、三角形图形卡片，并讲解它们名称和特点。

然后，让幼儿观察教具，引导他们说出每个图形名称。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放圆形、正方形、三角形学具，让幼儿观察并分辨出每个图形。

我会巡回指导，帮助幼儿准确说出图形名称。

4. 手眼协调活动（10分钟）分发画纸和水彩笔，让幼儿在画纸上自由画出圆形、正方形、三角形。

我会鼓励他们发挥创造力，将这三种图形组合成有趣图画。

让幼儿展示自己作品，并说出他们画图形名称。

对幼儿表现给予积极评价和鼓励。

六、板书设计1. 在磁性白板上，左边列出圆形、正方形、三角形图形卡片。

2. 右边展示一个示例图，将三种图形组合在一起。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用画纸和水彩笔，画出一个有趣图形组合。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥创造力。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们在认识图形方面掌握情况，针对存在问题进行反思和改进教学方法。

2. 拓展延伸：将图形认知延伸到生活场景中，如找出生活中圆形、正方形、三角形物品，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。

幼儿园小班数学教案《有趣的图形》教学目标1.能够认识正方形、圆形、三角形等几何图形。

2.能够辨别不同图形，并根据要求画出相应图形。

3.能够思考、探索并创造自己的图形。

教学重点1.正方形、圆形、三角形等几何图形的认识。

2.如何辨别不同的几何图形。

3.如何创造自己的图形。

教学准备1.幼儿绘画纸和颜料、画笔等绘画用品。

2.手工剪纸，可以是已经剪好的几何图形，也可以是新鲜的白纸，让幼儿自己去剪。

3.展示板和可爱的几何图案。

教学内容1. 引入（5分钟）在展示板上展示三个几何图形：正方形、圆形、三角形。

让幼儿一起来识别和说出它们的名称，并大声读出来。

2. 学习几何图形（15分钟）在幼儿绘画纸上，让幼儿依次画出正方形、圆形、三角形等几何图形。

老师要引导幼儿用不同的颜色，让画面更加丰富多彩。

3. 辨认几何图形（10分钟）老师将几何图形进行混合展示，让幼儿通过拍手、摇头等方式区分不同的几何图形。

4. 剪纸活动（15分钟）老师为每个幼儿发放一张白纸，并让他们自己剪出自己喜欢的几何图形。

幼儿可以拿起剪子、用纸片按照自己的意愿去创造图形。

5. 创造自己的图形（15分钟）老师让幼儿集思广益，一起创造出新的几何图形。

可以尝试用自己喜欢的颜色和不同的形状来设计一些有趣的图案，这样可以让课程更加生动有趣。

6. 反思（5分钟）教学过程中，老师要经常停下来，询问幼儿学到了什么，有哪些问题。

幼儿也可以在纸上写下自己的想法，学习过程结束后，老师要和他们一起阅读和讨论这些反思。

教学延伸1.可以让幼儿用不同的颜色和形状来创造不同的图案，让他们学会思考和创造。

2.可以引进一些简单的数学概念，比如“多边形”、“对称”等，增加数学的趣味性。

以上就是《有趣的图形》数学教案的全部内容，希望能对您的教学有所帮助。

小班数学《有趣的图形》教案一、教学内容《有趣的图形》选自小班数学教材第四章第一节，主要内容包括对圆形、正方形、三角形等基础图形的认知，通过实践活动，让学生在游戏中认识、辨别和运用这些图形。

二、教学目标1. 让学生掌握圆形、正方形、三角形等基础图形的特征；2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力；三、教学难点与重点教学难点：图形的识别和运用；教学重点：圆形、正方形、三角形等基础图形的认知。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、磁性教具、图形卡片；2. 学具：学生用图形卡片、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的各种图形，让学生观察并说出它们的名字。

2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解圆形、正方形、三角形的特点，引导学生进行观察和思考。

3. 随堂练习（15分钟）发给学生图形卡片，让学生进行图形分类、识别和描述。

4. 游戏环节（10分钟）设计“图形找家”的游戏，让学生将图形卡片放到对应的“家”里，巩固图形认知。

六、板书设计1. 在黑板上画出圆形、正方形、三角形等图形，标注名称；2. 在旁边列出各图形的特点。

七、作业设计1. 作业题目：请在家长的帮助下，找出生活中的圆形、正方形、三角形物体，并描述它们的特点；2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与程度，了解他们对图形认知的掌握情况，针对问题进行改进；2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中寻找更多有趣的图形，培养他们的观察力和创造力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 例题讲解的深度和方式；4. 游戏环节的设计；5. 作业设计的针对性和实践性；6. 课后反思与拓展延伸的实际效果。

一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：图形的识别和运用。

这是因为图形认知是小班学生首次接触的概念，需要通过直观的教具和生动的教学活动，帮助学生建立起对图形的认知；（2）教学重点：圆形、正方形、三角形等基础图形的认知。

幼儿园小班科学活动《有趣的图形》教案幼儿园小班科学活动《有趣的图形》教案（通用9篇）作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班科学活动《有趣的图形》教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班科学活动《有趣的图形》教案篇1活动设计背景中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、三角形、正方形，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。

因此，我设计了《有趣的图形》的活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。

活动目标1、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。

2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。

3、激发幼儿探索的欲望。

教学重点、难点活动重点、难点：圆形和方形的认识和区分。

活动准备1、三种几何图形若干。

2、魔法衣、魔法棒。

3、课件《图形变变变》活动过程（一）、开始部分：教师带幼儿做《开火车》游戏，集中幼儿的注意力。

师：“小朋友们，今天，老师要带你们到魔术王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好。

”（二）、中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。

师：“小朋友们，魔术王国到了，前几天魔术王国的国王给了我两件宝贝，看我身上穿的这件就是魔法衣。

魔法衣有个神奇的口袋里面有很多神奇的东西，你们想不想知道里面有什么呀？（1）、教师念儿歌：“魔法口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？”摸出一本长方形的书，问：“这是什么？（魔法卡片）它们是什么形状的？（正方形）为什么说书是正方形的？问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出）（2）、再念儿歌：“魔术口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。

小班计算活动《有趣的图形》教案一、活动目标通过本次活动，让幼儿了解不同的图形，并能够进行分类、比较和序数计数。

二、活动准备1.教具幼儿数学玩具、有形图形、多米诺骨牌、沙盘、木块等。

2.活动环境教室内的环境布置要简洁明了，增加教学效率和吸引幼儿的注意力。

布置图形挂在教室和黑板上，可以供幼儿认真观察。

三、活动过程1.开场引入老师向幼儿展示一些各种不同的图形，并让他们说出自己知道的图形的名称，提高幼儿的兴趣和参与度。

2.认识图形•将图形分类：让幼儿说出不同的图形的名称，并将图形按照不同的形状进行分类。

•比较图形大小：提供不同大小的图形，让幼儿比较大小关系。

•根据细节找图形：将不同的图形放在一起，要求幼儿根据形状中的特别之处来辨别。

3.游戏•让幼儿在幼儿数学玩具中辨别不同的图形。

•让幼儿在沙盘上用木块拼成不同的图形。

•让幼儿辨别不同图形的方向。

4.出示多米诺骨牌将多米诺骨牌摆在幼儿眼前，让他们说出其中的图形名称及数量，并将数量相同的图形放在一起比较大小。

5.总结老师让幼儿通过绘画、说话等方式总结本次活动的主要内容，巩固幼儿的学习成果。

四、活动收获•让幼儿更好地认识各种不同的图形。

•让幼儿懂得对图形进行分类、比较和序数计数等基本数学概念。

•提高幼儿综合认知能力，增强自信心和集体荣誉感。

五、教育原则•以幼儿的发展特点为出发点，逐步加强幼儿的综合认知能力。

•理论联系实际，鼓励幼儿通过实际操作进行学习。

•非常重要的是要关注幼儿个体差异，帮助听不清楚指令或困难的幼儿，提高教学质量。

六、小结通过这次《有趣的图形》计算活动，幼儿在游戏、实践中感受到了数学带来的乐趣，同时也逐步了解了各种不同的图形，有利于幼儿认识和接受数学知识。

幼儿园小班《有趣的图形》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《有趣的图形》章节，详细内容包括图形的认识与识别，图形的分类及简单图形的组合与分解。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并识别常见的平面图形，如圆形、正方形、三角形等。

2. 培养幼儿观察、比较、分析图形的能力，提高他们的空间想象力。

3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，激发他们学习图形的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握常见图形的名称、特征。

难点：如何引导幼儿观察、分析图形，提高他们的空间想象力。

四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、挂图等。

学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示磁性教具，展示生活中常见的图形，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 图形认识与识别（10分钟）（1）教师发放图形卡片，让幼儿观察、触摸，引导他们说出图形的名称。

（2）教师通过挂图，讲解各种图形的特点，帮助幼儿加深对图形的认识。

3. 图形分类（5分钟）教师将图形卡片混合在一起，让幼儿将相同的图形进行分类。

4. 简单图形的组合与分解（10分钟）（1）教师示范如何用彩泥组合图形，引导幼儿观察并说出组合后的图形名称。

（2）幼儿动手操作，尝试用彩泥组合图形。

5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔、剪刀等学具，让幼儿在纸上画出自己喜欢的图形，并剪下来。

教师邀请幼儿展示自己的作品，并对他们的表现给予表扬。

六、板书设计1. 在黑板上贴上磁性教具，展示各种图形。

2. 在另一侧黑板上，画出各种图形的简笔画，并标注名称。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，找出生活中的图形，并记录下来。

2. 答案：圆形、正方形、三角形等。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的图形，培养他们的观察能力和空间想象力。

幼儿园小班《有趣的图形》教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《有趣的图形》章节，主要详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，通过实践活动，培养幼儿对图形的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握圆形、正方形、三角形等基本图形。

2. 培养幼儿观察、发现生活中图形的能力，激发幼儿对图形的兴趣。

3. 通过图形组合、拼贴等实践活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握不同图形的特征。

教学重点：培养幼儿对图形的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性教具、多媒体课件。

2. 学具：彩色卡纸、剪刀、胶棒、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中常见的图形，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2. 例题讲解（10分钟）通过磁性教具展示圆形、正方形、三角形等图形，让幼儿观察并描述它们的特点。

3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿在卡纸上画出圆形、正方形、三角形，并进行拼贴、组合。

4. 小组讨论与分享（10分钟）让幼儿分组讨论自己画出的图形，分享创作过程和感受。

六、板书设计1. 板书《有趣的图形》2. 板书内容：图形名称：圆形、正方形、三角形图形特点：圆形没有角，正方形四边相等，三角形有三个角七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家庭作业本上画出三种不同的图形，并涂上自己喜欢的颜色。

家长协助幼儿在日常生活中找出三种图形，并记录下来。

2. 答案：画出的图形：圆形、正方形、三角形生活中找到的图形：饼干、窗户、红绿灯等八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿掌握了基本图形，培养了观察力、想象力和创造力。

在课后，教师应关注幼儿对图形的运用，鼓励他们在生活中发现更多有趣的图形，并将所学知识拓展到其他领域，如美术、数学等。

同时，教师应加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在课堂上的表现，共同促进幼儿全面发展。