小熊开店

小熊开店的故事
小熊开店的故事森林里的一只小熊开了一个杂货店，这里不仅卖零食，而且还卖学习用品等。

因为发明了一种赊账的方式，没想到最后竟然闹出了一个矛盾。

有一天，一只不会认字的小熊开了一家店，名为“杂货店”。

里面有各种零食，各种好吃的，还有非常多的学习用品等等。

而且，就算有“人”欠费，也不会说。

就在一张纸上画。

比如：小猫有7个鸡蛋的费用没换，就画了一个小猫，然后后面在画7个鸡蛋，还完以后，就会画掉。

小熊的做法，就让它的店每天都受到欢饮。

一天，一只小鸡欠了小熊4个鸡蛋，然后小熊就画了一个小鸡，然后在画4个鸡蛋，等小鸡还了费用以后，小熊就把四个鸡蛋一起划掉了。

不久，小鸡又来到了“杂货店”但是小熊对小鸡说：“小鸡，你有一个糖葫芦没幻，你要到什么时候才能还了?”小鸡却说：“小熊，我记得我只是欠了你4个鸡蛋，而且前几天就还了”。

这时，小熊发火了，就去跟律师老虎谈判。

经过多久，小熊才发现是自己记错了，就跟小鸡道了个歉，就回家了。

第二天，小熊的店关门了，因为小熊要努力学习，以后再开店。

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小熊开店的故事点评故事里的小熊本来生意做得很好的，但是因为在赊账的方式上容易出漏洞，所以后来还打了一趟官司呢。

这个故事告诉我们，不管做什么都需要先学习才行。

数学故事演讲稿3-5分钟一年级一、小熊开店（2分钟左右）小熊开了一家商店，它进了很多货物。

有一天，小猴子来买桃子，桃子是3元钱一个。

小猴子给了小熊10元钱，小熊要找给小猴子多少钱呢？小熊在心里想呀想，10减3等于7，于是就找给小猴子7元钱。

小猴子拿着桃子和找的钱，开开心心地走了。

过了一会儿，小兔子来买胡萝卜，胡萝卜2元一根，小兔子给了小熊5元。

小熊又开始算起来，5减2等于3，就找给小兔子3元。

这个故事告诉我们，在买东西的时候，我们要学会算钱，这样才不会算错账呢。

二、小猫钓鱼（3分钟左右）小朋友们，还有一个好玩的数学故事。

小猫特别喜欢钓鱼。

有一天，小猫去河边钓鱼。

它钓了一会儿，发现鱼桶里有3条小鱼了。

过了一会儿，它又钓上来2条鱼。

那现在鱼桶里一共有多少条鱼呢？对啦，3加2等于5条鱼。

可是，小猫太调皮了，它没有好好看着鱼桶。

一只小老鼠偷偷跑过来，偷走了1条鱼。

那现在鱼桶里还剩几条鱼呢？5减1等于4条鱼。

小猫发现少了一条鱼，它很生气。

不过它又继续钓鱼了，这次它一下子钓了4条鱼。

那现在鱼桶里的鱼就变成了4加4等于8条鱼啦。

这个故事里，我们跟着小猫一起做了加法和减法的数学运算呢。

在我们的生活中，像这样数东西的数量增加或者减少的时候，都要用到数学知识哦。

三、动物排队（3 - 4分钟）在森林里，动物们要排队做游戏。

小松鼠排在第3个，小猴子排在第6个。

那小猴子和小松鼠中间隔了几个小动物呢？小朋友们可以伸出小手来数一数，从3数到6，中间有4和5，所以是隔了2个小动物。

这时候，大象老师说，要在小松鼠前面再插进2个小动物。

那小松鼠现在排在第几个呢？原来小松鼠排在第3个，前面插进2个小动物，那小松鼠就排在第5个啦。

动物们排队的这个故事，让我们学会了数的顺序，还有怎么数中间隔了几个数，这也是很有用的数学知识哦。

一年级的小朋友们，我们在排队的时候，也可以像这样用数学来思考问题呢。

【导语】《⼩熊开店》写的是⼩熊开了⼀个⾷品店，它先后请兔⼦、松⿏和猴⼦当采购员，由于它们只采购⾃⼰喜欢吃的东西，⾷品店冷冷清清，都被⼩熊辞退了。

聪明的猴⼦当上了采购员后，照顾到各种顾客的需要，采购了各种各样的⾷品，⾷品店办得红红⽕⽕。

可见，多动脑筋才能把事情办好。

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【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《⼩熊开店》原⽂ ⼩熊开了⼀个⾷品店，当上了经理。

⼩熊请兔⼦当采购员。

兔⼦想：“什么东西欢迎呢？对，⼀定是萝⼘。

”于是，它到处采购萝⼘。

没过⼏天，⾷品店⾥堆满了各种萝⼘。

这样⼀来，到店⾥买东西的顾客全是兔⼦。

⼩熊很不满意，辞退了兔⼦。

⼩熊⼜请松⿏当采购员。

松⿏想：“什么东西欢迎呢？对，⼀定是松⼦。

”于是，它到处采购松⼦。

没过⼏天，货架上摆满了松⼦。

来买东西的顾客，除了松⿏，都摇摇头⾛了。

其他顾客纷纷给⼩熊提意见，⼩熊只好⼜辞退了松⿏。

后来，聪明的猴⼦当上了采购员。

不久，货架上摆满了各种各样的⾷品。

⾷品店办得红红⽕⽕，受到了⼤家的称赞。

　【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《⼩熊开店》教案 ⼀、教学内容分析： 这是⼀篇童话。

写的是⼩熊开了⼀个⾷品店，它先后请兔⼦、松⿏和猴⼦当采购员，由于它们只采购⾃⼰喜欢吃的东西，⾷品店冷冷清清，都被⼩熊辞退了。

聪明的猴⼦当上了采购员后，照顾到各种顾客的需要，采购了各种各样的⾷品，⾷品店办得红红⽕⽕。

可见，多动脑筋才能把事情办好。

⼆、教学要求： 1、知识⽬标：学会8个⽣字，认读5个字。

2、能⼒⽬标：会读指定的词语。

能⽤“欢迎”写⼀句话。

朗读课⽂。

3、情感⽬标：说说猴⼦当上采购员后，为什么⾷品店办得红红⽕⽕。

知道多动脑筋才能把事情办好。

⼆、教学重点：知道多动脑筋才能把事情办好。

四、课时安排：2课时 第⼀课时 ⼀、教学要求： 1、学会8个⽣字，认读5个字。

2、读熟课⽂。

⼆、教学重点： 正确书写汉字。

三、教学过程： （⼀）复习 1、拼⾳：d、p、y、t、h、j、an、in、ui、ing 2、旧字：⼝、贝、⼜ （⼆）初读课⽂。

睡前故事小熊开店睡前故事在大森林里，机灵的小熊开了一个百货店。

品种齐全，服务周到，使他的生意渐渐旺起来。

“来，熊老板，给我一副口罩！”小象嗡声嗡气地说。

“哟？买口罩？你是怕天冷，冻坏鼻子？”小熊笑了笑说，“有，我的店里有一个特殊柜台呢——服务的是特殊顾客，像你的鼻子又弯又长，河马的嘴巴又翘又大，一般的口罩不适合呀！”小象接过口罩高高兴兴地走了，心想，这百货店真是名不虚传，跑多少家大商场都买不到口罩，在这小店里竟然购到了称心如意的货，今年冬天再也不怕西北风冻坏鼻子啦！在小熊的店里，“特殊柜台”的确是个“亮点”，长颈鹿的脖子够长的了，可是在这里照样能买到一条合适的花围巾，像世界上最大的动物蓝鲸体长33米，最小的动物巴倍虫、草履虫等才不到3微米长，是头发丝直径的二十几分之一细，都能够买到如意的外套！可是有一天清晨，接连发生了两件不愉快的事情：“熊老板，麻烦你退一下货，我戴上手套以后，手笨多了，连松枝都抓不住，差一点摔伤了。

”小松鼠不好意思地说。

“熊老板，我不要变色镜，变来变去还是老样子，退掉算了。

”小白兔急乎乎地说，看样子，为这一夜没睡好，眼都熬红了。

怎么办？实行了“三包”承诺的呀，小熊只好咬咬牙满足了客户的要求。

同时，他也在脑子里认真地思索起来，决定高薪聘请熊猫博士做销售顾问，专门指导用户“消费”；小松鼠是靠尖尖的爪在松枝上攀缘，采摘野果，戴上厚厚的大手套怎么能不影响工作？小白兔和小黑狗一样，都是天生的色盲，不论戴什么样的变色眼镜，也“变”不出五颜六色的世界啊！这一招果然厉害，小熊的店越来越大了，不仅卖生活日用品，还销售了高档家电--微波炉、空调等等。

他一边微笑着卖货，一边请熊猫博士现场为客户“答疑释难”。

“熊老板，我想买个空调，夏天要来了，热得很。

”小马从草原上慕名而来。

“买空调？”熊猫博士望了望小熊，转过脸来对长着一双大眼睛的小马说：“是啊，你们马在奔跑时血液流动加快，温度能高达45-46摄氏度，可是没关系，你的头部下方有一对气囊，类似于空调散热器，在血液进入大脑前已进行了降温！我看呀，你就别买空调啦，节省点钱搞环境，别让沙漠扩大，吞掉草原！”“哼！谢谢你，熊猫博士！”小马高兴地扬起四蹄奔向了草原。

小熊开店数学故事小熊家就在“森林学校”旁边。

每天上学的小动物们都从他家门口经过，十分热闹。

这天，小兔上学经过他家，往窗户里一看，小熊还在床上打呼噜呢。

“小熊，小熊，快起床，上学要迟到了。

”小兔在外面喊，可小熊翻个身又睡着了。

不一会儿，小猴也来了。

两人好不容易才把小熊叫醒。

小熊睁开眼睛说：“我今天不上学了，以后也不上学了。

”小猴着急地问：“你不上学，那你干什么呀？”“我，我，我要开个小店。

”小熊摸着脑袋说。

原来，小熊平时上课不专心，经常打瞌睡，成绩不好，觉得上学太累了，太没劲了，因此不想上学了。

小兔说：“这可不行啊！”“有什么不行，说干就干，我马上要进货去了，你们快上学去吧。

”说完小熊就进货去了。

到学校放学时，小熊的小果店已正式开张了。

小兔和小猴来到小店，他们商量好了要整整这个不爱上学的懒家伙。

“桃子怎么卖呀？”小猴问。

“第一筐里6元3公斤第二筐里6元2公斤。

”小熊说。

小猴抓抓脑袋说：“如果我从两筐拿5公斤，就要付你12元。

”“是的”。

“那我全买下，既然5公斤12元，那60公斤就是12乘12，144元，是不是？” “正是，正是”小熊讲。

于是小猴买了所有的桃子，付了钱，和小兔高兴地走了。

到了晚上，小熊结帐，算来算去算不对，怎么没赚到钱还反而亏本了呢？又没有其他人来买东西，就小猴一个呀。

这时，山羊老师来了，来询问小熊今天为何没有上学？小熊把小猴买桃一事一五一十地说了。

山羊老师摸着小熊的头说：”正因为你学习不好，才上了小猴的当。

”小熊惭愧地低下了头，山羊老师又把上当的原因告诉了小熊。

从此以后小熊每天上课都很认真。

因为他知道不学好知识，干什么都不行。

小朋友们，你知道小熊是怎么上当的吗？小猴到底应付多少钱？小熊开店数学故事（二）从前有一只可爱的小熊，它聪明伶俐，善于数学。

这只小熊喜欢和朋友们玩数学游戏，经常给朋友们出一些有趣的数学题目。

有一天，小熊突发奇想，决定开一家属于自己的小店，专门为小朋友提供有趣的数学游戏和故事。

三年级下册数学趣味小故事一、小熊开店小熊笨笨开了一家水果店。

第一天，它进了50个苹果，每个苹果进价是2元。

早上刚开店，小猴子跳跳就来买苹果啦。

跳跳说：“笨笨，我要买10个苹果。

”小熊笨笨可高兴了，它想：“我这10个苹果能赚多少钱呢？”它先算出这10个苹果的进价是10×2 = 20元。

它打算每个苹果卖3元，那10个苹果就能卖10×3 = 30元。

这样一算，赚的钱就是30 20 = 10元呢。

过了一会儿，小兔子白白蹦蹦跳跳地来了。

白白说：“笨笨，我要5个苹果。

”小熊笨笨又开始算起来，5个苹果进价是5×2 = 10元，卖出去的话能得到5×3 = 15元，又能赚15 10 = 5元。

一天下来，小熊笨笨总共卖出去30个苹果，它算了算，这30个苹果的进价是30×2 = 60元，卖出去得到30×3 = 90元，总共赚了90 60 = 30元。

小熊笨笨可高兴啦，它觉得数学可真有用，能帮它算出赚了多少钱呢。

二、数字精灵的魔法在数字王国里，住着0 9这十个数字精灵。

有一天，1和9想比一比谁更厉害。

1骄傲地说：“我站在最前面，所有的数都是从1开始数的，我是最重要的。

”9听了可不服气啦，它说：“我是最大的一位数，我比你大多了。

”这时候，0跑过来了，0说：“你们别吵啦，我们可以组合在一起变得更强大呢。

”1和9好奇地看着0。

0说：“1和9组合起来就是19，要是我站在9后面，那就是90，90比19大多了。

”1和9听了，觉得0说得很有道理。

这时候，2 8这些数字精灵也都跑过来了。

它们说：“我们一起组合可以组成好多好多的数呢。

”于是，它们开始组合数字。

2和3组合成了23，5和6组合成了56。

它们还发现，如果把数字按照从小到大的顺序排列，就可以数出好多东西的数量；要是按照从大到小的顺序排列，就可以表示东西的大小顺序。

数字精灵们通过合作，发现了数学里的好多秘密，它们在数字王国里快乐地生活着，用自己的魔法创造出各种各样的数学奇迹呢。

北师大版二年上册数学《小熊开店》说课稿一. 教材分析《小熊开店》这一节内容是北师大版二年级上册数学教材中的一部分。

通过这个小故事，让学生理解和掌握基本的加减法运算，培养学生的数学思维能力和实际应用能力。

二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了加减法的运算规则，但对实际应用场景的理解还不够深入。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，通过生动有趣的故事，让学生在实际场景中理解和运用加减法。

三. 说教学目标1.让学生理解小熊开店的故事情节，掌握故事中的数学问题。

2.培养学生运用加减法解决实际问题的能力。

3.培养学生团队合作精神和口算能力。

四. 说教学重难点1.重点：让学生能够通过故事情节，理解并运用加减法解决问题。

2.难点：培养学生对实际应用场景的理解，以及团队合作精神。

五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动的教学方法，通过设置问题，引导学生思考和解决问题。

2.利用多媒体教学手段，展示小熊开店的故事情节，吸引学生的注意力。

3.分组讨论，让学生在团队中共同解决问题，培养团队合作精神。

六. 说教学过程1.导入：通过引入小熊开店的故事，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。

2.讲解：详细讲解小熊开店故事中的数学问题，引导学生思考和解决问题。

3.实践：让学生通过实际操作，运用加减法解决问题。

4.讨论：分组讨论，让学生在团队中共同解决问题，培养团队合作精神。

5.总结：对本次课程的内容进行总结，强化学生的记忆。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出课程的重点。

可以设计成小熊开店的场景，将故事中的数学问题以图示的形式展示出来，便于学生理解和记忆。

八. 说教学评价教学评价可以从学生的参与度、理解程度和应用能力三个方面进行。

通过观察学生的课堂表现，检查学生的作业完成情况，评估学生对课程内容的掌握程度。

九. 说教学反思在课后，教师应认真反思教学过程中的优点和不足，根据学生的反馈情况进行调整教学方法和手段，以提高教学效果。