征税与纳税 公开课 高一2班 2014年12月3日

高一政治集体备课教案（讨论稿》集体讨论时间：第12周教案执行时间：第13周课题第六课第二框《征税和纳税》课型新授课主备教师教学课时数一课时教材分析第二框《征税与纳税》在教材体系上，是对税收这一国家财政收入主要來源的深入解读，进一步研究了第三单元探讨的社会主义国家财富的分配问题。

因此，本框题在本单元和整个《经济生活》教材中都具有十分重要的地位。

本框主要介绍了有关税收的含义、基本特征和种类，依法纳税是公民的基本义务，偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为。

通过本节学习，有助于学生构建知识体系，全面理解把握教材重点，了解税收是国家组织财政收入的基本形式，每个人都与税收密切相关。

了解税收的有关知识，认识依法纳税的必要性，有助于我们增强权利义务观念，增强社会责任感和主人翁意识。

教学目标（一）知识目标：1、税收的基本特征及之间的关系；增值税及个人所得税的意义、作用；2、依法纳税是公民的基本义务。

偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为，应负法律责任；剖析一止匕主动纳税和偷漏税的事例，说明公民诚信纳税依法纳税的必要性。

（二）能力目标：1、通过对各种具体税种的学习，提高学生辨别比较能力、观察分析实际问题的能力。

2、通过学习税收与公民生活等相互关系，提高学生逻辑思维能力。

（三）情感、态度与价值观目标：1、学生明确税收是国家财政的主要来源，关心国家对税收的征收和使用。

2、通过学习学生能够明确我国的税收是取之于民、用之于民，依法纳税是公民的基本义务，自觉纳税是公民爱国行为的具体表现，偷漏税等行为是可耻的、违法的。

同时，还要引导学生懂得，公民既要有自觉纳税的意识，也要有督税的意识，关心国家对税收的使用，维护自己的合法权益。

教学重点税收的含义和基本特征、依法纳税是公民的基本义务教学难点增值税和个人所得税的计算教学方法直观演示法、案例教学法学习方法自主学习、探究学习、合作学习学情分析由于本课直接联系现实生活，学生有探究的热情，有利于发挥学生的主体性。

征税和纳税-说课稿大家好，我所讲的这一课的主题为征税和纳税，这一主题来自于人教版思想政治必修1高中经济生活第三单元第八课第二框。

接下来，我将从7个方面来说明我的教学设计，即分析教材、分析学情、说明三维教学目标、教法及学法、教学重难点、教学流程以及板书设计。

第一步，教材分析：本框是学习社会再生产的最后一部分内容，总体上起到了总结归纳的作用，形成对社会再生产的完整掌握，本框包含两目的内容。

首先要引领学生认识税收，在了解了什么是税收及其基本特征之后，不仅可以令学生更深刻的了解财政，而且可以认识个人在社会分配中的地位；通过对税收不同种类的区分和认识，感受税收在我国财政中的重要意义。

其次，通过对案例的分析区分不同违反税法的行为，明确依法纳税是我国公民的基本义务。

第二步，学情分析：关于税收的知识，学生在前面已有所了解，知道税收是国家财政的基本来源，但是对税收的具体内容还缺乏深刻的、有框架的认识，而且高中生对此框内容不是很感兴趣，有时会产生“税收与我无关”的错误意识。

但是，我们必须利用学生较活跃的思维活动建立起税收与生活的联系，通过具体的知识的讲解和案例的分析，深刻感受到税收在我国经济发展中的重要意义，重要的是引导学生逐步形成依法纳税意识，对学生进行正确世界观、人生观、价值观教育，懂得维护人民和国家的利益。

针对教材和学情两者的具体分析奠定了接下来我的三维教学目标。

教学目标有三个，即：知识与技能、过程与方法和情感态度价值观，三者是逐一递进、互为依托的关系。

在知识与技能的目标上，首先要通过界定税收的含义，明确税收在我国国家财政收入中的地位，并在讲解中涉及一些有关税收的法律依据即税法的相关知识。

其次，要重点分析税收的三个基本特征及其特征之间的关系。

再次，通过举例归纳说明我国税收的种类，明确增值税和个税在我国占据着重要的地位，其中要全面了解个税，凸显个税在调节收入差距中的作用。

最后一点，要在明确税收性质的基础之上，主要介绍和区分几种违反税法的行为，在这一过程中，引导学生明白索要购物发票的重要意义，将依法诚信纳税作为公民的基本义务。

《征税和纳税》教学设计江苏省东台中学顾敏
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设计思想：
1、通过本课的学习让学生把握知识。

理解税收的含义；理解税收的基本特征及其关系；了解增值税和个人所得税的内容及其作用；懂得依法纳税是公民的基本义务；了解社会主义税收的实质；违反税法的四种主要现象。

2、通过本课的学习让学生自觉拥护社会主义国家关于税收的法律和政策；牢固树立纳税光荣的信念，自觉遵守税法，依法纳税，与违反税法的行为作斗争。

本框重点是税收的基本特征，通过多媒体显示材料，让学生分小组讨论，调动学生的积极性，让学生在活动中体会和理解。

本框的难点是依法纳税是公民的基本义务，通过多媒体播放视频《税收的作用》，让学生分小组讨论发言，最后请一学生总结知识点。

让学生在活动中体会和理解税收作用，理解为什么要依法纳税，树立依法纳税意识。

本课教学采用活动课的形式，充分体现教师的主导作用和学生的主体作用，注重教师和学生之间
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的双边活动。

由于本框的内容与现实中的征税、纳税有着密切的联系，而且对学生的知识要求也不高，所以整堂课的难点和重点都由学生在参与中很自然的得出结论。

一方面强化了他们的参与意识，调动了他们的学习热情。

另一方面也培养了他们的分析、归纳等方面的综合能力。

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