人教版高中政治必修1 3.18公开课教案-《征税和纳税》

财政与税收————征税与纳税教学目标：（一）知识目标1、识记税收、税收的基本特点、增值税、个人所得税。

2、理解税收基本特征之间的关系。

（二）能力目标提高学生辨别比较能力，观察分析问题的能力，逻辑思维能力。

（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生懂得依法纳税是公民的基本义务，是爱国的具体表现，偷税、欠税、骗税和抗税等行为是违法的，可耻的。

教学重点、难点1、税收的含义及其基本特征2、依法纳税是公民的基本义务教学方法创设情境，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。

教学过程：一、复习旧知识：1.财政的作用。

2.财政收入的主要来源——设计意图引出本课教学内容《税收》二、说文解字：税——禾和兑。

禾指农产品，兑有送达之意。

二字合在一起则为税，指的是社会成员向国家送交农产品。

思考：1.通过对“税”的解释你能说一说我国古代税收的基本来源和特征吗？2.从字义上看，你能说出来什么是税收吗？————学生阅读教材，找出答案，并回答问题。

点评税收的含义：主体目的凭借依据地位法律财政收入的基本形式三、案例：著名演员刘晓庆及其所办公司涉税案，已经北京、上海和深圳市等地税务机关调查终结。

自1996年以来，刘晓庆及其公司采取不列、少列收入，多列支出，虚假申报，通知申报而拒不申报等手段，偷逃税1 458.3万元。

税务机关已分别向刘晓庆及其所办公司送达了税务处理决定书，除追缴税款外，同时加收滞纳金573.4万元。

刘晓庆本人也因此案锒铛入狱。

刘晓庆偷税案曝光后，国内众多明星开始补缴税款。

通过这则案例思考：税收具有什么特征？————学生：阅读教材，小组讨论，并回答问题：税收具有强制性。

点评：税收的强制性是指国家凭借政治权利强制征税。

纳税人必须依法纳税，税务机关必须依法征税。

继续思考：税收还具有哪些特征？————学生回答：无偿性和固定性点评：无偿性是指国家取得税收收入，既不需要返还给纳税人，也不需要对纳税人直接付出任何代价。

《征税和纳税》教学设计3
教材分析
税收是组织国家财政收入基本形式，与每个人生活密切联系。

了解税收和税法，认识依法纳税的必要性，有助于我们增强权利义务观念，增强社会责任感和主人翁意识。

本框主要介绍了有关税收的含义和基本特征及其相互之间的关系方面知识，理解依法纳税是公民的基本义务，偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为。

教学目标
1、知识与技能：
税收的含义；理解税收的基本特征及其相互关系；了解社会主义税收的性质；违反税法的四种主要行为；懂得依法纳税是公民的基本义务。

2、过程与方法：
培养学生准确把握税收基本特征的理解能力；准确认识有关税收作用的理解能力；准确区分各种违反税法的现象并了解对之相应处罚的实践参与能力。

3、情感、态度与价值观：
认同我国税收的性质，拥护社会主义国家关于税收的法律和政策；牢固树立纳税光荣的信念，并自觉遵守税法，依法诚信纳税；以主人翁的态度监督国家对税收的征管和使用，同偷税、欠税、骗税和抗税等违反税法的行为作斗争。

教学重点：
税收的基本特征及其相互关系
教学难点：
依法纳税是公民的基本义务；区别四种违反税法的行为。

教学设计：第八课：财政与税收第二框《征税与纳税》班级姓名小组评价〖学习目标〗：1、识记税收、增值税和个人所得税的含义，理解税收的基本特征及关系，增值税、个人所得税的作用和依法纳税的义务。

2、自主学习，合作探究，提高辨别能力，分析问题的能力。

3、激情投入，通过学习，增强自己的权利义务观念、社会责任感和主人翁意识。

〖使用说明及方法指导〗：1、预习课本P68-73页，理解并标记好预习案中的相关问题。

2、二次研读，自主探究导学案问题，写出答题要点。

3、将不能解决的问题标记出来，写到“我的疑问”处；并构建本课的知识体系。

4、理解熟记预习案中的基础知识，并注意拓展延伸。

定向自学一、知识梳理（通读课文，并做好勾画，标注关键词，初步掌握课本重点知识。

）一）税收及种类（阅读课本P68—70，并在课本上作好标记和勾画。

）1、税收的含义：税收是_____（主体）为__________（目的），凭借_________（手段）依（依据）取得___________的基本形式（地位）。

2、税收的基本特征有哪些？它们之间有何关系？答：（1）、特征有：、、。

（2）、关系：三者紧密联系，不可分割。

①无偿性要求它；②强制性是的保障；③强制性、无偿性决定了它必须具有。

3、（1）税收的种类有：、、、、五大类。

（2）目前影响很大的两个税种是、。

（阅读课本P70，完成下表。

并在课本上做好标注。

）二）依法纳税是公民的基本义务（阅读课本P71—72，标注关键词，注意分层回答）1、为什么要依法纳税？答：（1）从我国税收的性质看，我国的税收取之于民、。

（2）从我国税收的功能看，是实现其的物质基础。

（3）从权利义务的联系看，公民在同时，必须承担义务，依法自觉诚信。

（4）现实生活中仍然存在违反税法的现象。

2、违反税法的现象有哪些？公民如何增强纳税意识？答：（1）现象：、、、。

（注：注意它们的区别）（2）怎样增强纳税意识：①增强意识；②以主人翁的态度；③对贪污和浪费国家资财的行为进行。

征税和纳税--依法纳税一、课程标准●理解依法纳税是公民的基本义务1、标准解读公民的纳税意识主要表现在公民行使纳税权利和履行纳税义务两个方面。

公民行使纳税权利，是具有国家主人翁意识的表现。

在我国现有税法规定的范围内，不一定每个公民都是直接的纳税人，但人人作为商品和劳务的消费者，都是实际的负税人。

每个公民都应该关心税收的去向，关心国家财政的用途，监督税务机关的执法行为，监督国家公职人员对税收的使用。

公民履行纳税义务，就是使遵守税法、依法纳税成为每一个公民的自觉行动，每个人都应该具有纳税意识，诚信纳税、自觉按时足额纳税。

任何违反税法的行为，如偷税、欠税、骗税、抗税，不仅要缴纳税务机关的追缴税款，还要加收滞纳金或罚款，严重的、违反刑法的，还要由司法部门追究其刑事责任。

2、教学目标〔1〕知识方面• 识记纳税人和负税人的含义• 理解依法纳税是公民的基本义务，偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为，应负法律责任。

〔2〕能力方面• 能剖析一些主动纳税和偷漏税的事例，说明公民诚信纳税、依法纳税的必要性。

〔3〕情感态度价值观• 要懂得公民既要有自觉纳税的意识，也要有监督税务机关的执法行为、关心国家对税收的使用、维护自己合法权益的意识，使学生认识到权利和义务的统一。

3、教学重点• 依法纳税是公民的基本义务4、教学难点• 纳税人与负税人•偷税、欠税、骗税、抗税二、知识结构区别：纳税人是税法规定的直接负有纳税义务的单位或个人；纳税人和负税人负税人是实际和最终承担税款的单位和个人。

联系：当税款由纳税人承担时，纳税人与负税人是一致的。

依法纳税原因：税收取之于民、用之于民；依法纳税是公民国家、集体、个人利益根本上是一致的。

的基本义务违反税法的行为：偷税、欠税、骗税、抗税公民应自觉诚信纳税三、教学过程一、纳税人与负税人【探究一】①本例中谁是电器生产的增值税纳税人？谁是负税人？②超市是电器零售环节的增值税纳税人，谁是负税人？1、纳税人〔1〕含义：是指税法上规定的直接负有纳税义务的单位和个人，也称纳税主体。

《征税和纳税》教学设计一、教学目标1、知识目标：税收的含义及基本特征；增值税及个人所得税的计算和作用；违反税法的几种表现；依法纳税是公民的基本义务。

2、能力目标：培养学生自主学习、合作探究、辨别比较的能力，观察分析实际问题的能力；提高学生的逻辑思维能力，提高学生理解事物内部联系，把握事物本质的能力。

3、情感、态度与价值观目标：通过分析税收的含义和三个基本特征的内涵及其关系，培养学生树立依法纳税的意识，增强对国家公职人员及公共权力的监督意识；通过具体案例分析我国征收增值税和个人所得税的意义，从而培养学生用全面的观点分析理解经济生活中的各种现象，认识到税收不仅仅是国家财政收入最重要的源泉，也是国家进行宏观调控的重要经济杠杆，更是国家调节个人收入、实现社会公平的有效手段，增强社会责任感和主人翁意识；通过理解各种违法税收的行为的特征，树立依法纳税、诚信纳税的意识。

二、教材内容分析税收是组织国家财政收入基本形式，与每个人生活密切联系。

了解税收和税法，认识依法纳税的必要性，有助于我们增强权利义务观念，增强社会责任感和主人翁意识。

本框介绍有关税收方面知识，分析个人所得税、增值税等重要税种，知道征收个人所得税对调节个人收入具有重要作用，理解依法纳税是公民的基本义务，偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为。

三、教学重点、难点1、税收的含义及基本特征；2、增值税及个人所得税的计算和作用；3、违反税法的几种表现；4、依法纳税是公民的基本义务。

四、教学活动1、导入新课播放幻灯《纳税》，为学生营造一个宽松和谐的课堂氛围，通过此内容的播放让学生了解我们这节课要学习的内容税收的含义、种类、税收的作用及不纳税的后果。

激发学生的探究欲望。

2、探究活动学习新课：第一环节：税收的含义思考问题：（1）“税”是个会意字，“禾”和“兑”分别是什么意思，合起来又是什么意思？（2）对于税收概念的把握，应从哪几个方面入手？学生看书思考，然后回答。

教师要把概念分解从主体、目的、凭借、依据、地位五个方面把握，培养学生的分析归纳能力并让学生深入的思考国家为什么要征税，它依据什么进行征收。

政治《征税和纳税》教案设计一、教学目标1.让学生理解税收的基本概念，认识税收在国家经济中的重要作用。

2.培养学生依法纳税的意识，提高学生的社会责任感。

3.引导学生关注税收政策对社会生活的影响，提高学生的时政素养。

二、教学重难点重点：税收的定义、特点和作用。

难点：依法纳税的义务与权利。

三、教学过程1.导入新课（1）展示图片：我国税收收入增长图。

（2）提问：同学们，你们知道税收是什么吗？税收在国家经济中有什么作用？2.知识讲解（1）税收的定义与特点讲解税收的定义：税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。

讲解税收的特点：强制性、无偿性、固定性。

（2）税收的作用讲解税收的作用：为国家提供财政收入，保障国家经济建设和社会事业发展；调节经济，实现社会公平；维护国家安全和社会稳定。

3.案例分析（1）案例分析：某企业偷税漏税案提问：同学们，你们知道这家企业为什么要偷税漏税吗？这种行为有什么危害？（2）案例分析：我国个人所得税改革提问：同学们，你们知道我国个人所得税改革的目的和意义吗？4.互动环节（1）分组讨论：税收与我们的生活让学生分成小组，讨论税收与生活的关系，分享自己了解的税收知识。

5.课堂小结本节课我们学习了税收的定义、特点和作用，了解了税收在国家经济中的重要性。

我们要树立依法纳税的意识，履行纳税义务，为国家的发展贡献自己的力量。

6.课后作业（1）搜集资料：了解我国税收政策，分析税收政策对经济的影响。

四、教学反思重难点补充：1.税收的定义与特点师：同学们，你们知道我们每天走过的马路、使用的公共设施都是怎么来的吗？生：是国家建的。

师：对，那国家建这些需要什么？钱。

这些钱从哪里来呢？就是税收。

所以，税收就像是国家的一种收入，国家用它来为我们提供服务和保障。

师：你们觉得如果有人不交税，国家会怎样？生：可能会惩罚他们。

师：对了，这就是税收的强制性。

那如果国家收了税，又不给我们提供服务，会怎么样？生：那就不公平了。

高三政治征收和纳税教案一、教学目标•了解税收的定义、种类和作用。

•掌握国家税制和纳税制度。

•了解个人和企业的纳税义务和方法。

•理解税收的重要意义，了解如何提高国家税收质量和效益。

二、教学重点•国家税制和纳税制度。

•个人和企业的纳税义务和方法。

三、教学难点•纳税制度的具体操作和方法。

•如何提高国家税收质量和效益。

四、教学方法•讲解法：介绍税收的基本定义、种类和作用，以及国家税制和纳税制度等基础知识。

•讨论法：讨论个人和企业的纳税义务和方法，并通过案例分析来加深理解。

•实践法：组织学生到税务部门或企业进行实践性活动，了解具体的纳税操作和方法。

五、教学内容1. 税收的定义、种类和作用（1）定义税收是指国家依法向纳税人征收的财政收入，用于满足国民经济和社会发展的需要。

（2）种类•直接税：个人所得税、企业所得税等。

•间接税：增值税、消费税、关税等。

（3）作用•调节经济：通过税收来调节经济，促进经济稳定和发展。

•分配财富：税收收入用于国家公共财政支出，包括社会保障、环境保护、教育、医疗等领域。

•维护社会稳定：税收收入用于国家安全和社会稳定等方面。

2. 国家税制和纳税制度（1）国家税制国家税制是指国家针对不同税种，制定的税收政策和制度。

（2）纳税制度纳税制度是指纳税人按照税法规定，缴纳税款的具体操作和方法。

根据不同纳税人的属性，纳税制度分为个人纳税和企业纳税。

3. 个人和企业的纳税义务和方法（1）个人纳税个人纳税的种类包括个人所得税、城市维护建设税、房产税、车船税等。

个人纳税的具体方法包括：•报税：按照税法规定，填写相关报表，报送至税务部门。

•缴税：按照税务部门规定，通过银行转账、现金等方式缴纳税款。

•抵扣：按照税法规定，可以抵扣相应的税款。

（2）企业纳税企业纳税的种类包括企业所得税、增值税、印花税等。

企业纳税的具体方法包括：•申报：按照税法规定，按照所得、所缴款项等填写相关报表，报送至税务部门。

•审核：税务部门会对企业的申报进行审核，发现问题及时进行约谈、调查。

高一政治教案：《征税与纳税》教学设计高一政治教案：《征税与纳税》教学设计【学习目标】1、学问目标通过学习要理解和把握税收的含义、基本特征及其关系;了解我国的税种分类，理解和把握增值税和个人所得税。

2、力量目标通过税收及其基本特征的学习，培育自己分析、理解基本原理的力量，提高自己理解事物内部联系、把握事物本质的力量以及规律思维力量;通过对各种详细税种的学习，提高自己运用比较的方法观查、分析实际问题的力量。

3、情感、看法与价值观目标①认同我国税收的性质，拥护社会主义国家关于税收的法律和政策②树立纳税光荣的信念，并自觉遵守税法，依法诚信纳税【课标导学】一、税收及其种类(一)税收的基本特征1.税收的含义：2.税收与国家、税法的关系3.税收的基本特征(1)特征：(2)三者关系：①区分(含义不同)②联系(二)我国税收的种类1.税收种类：2.目前在我国影响很大的两个税种、种类含义纳税人税率作用增殖税个人所得税二、依法纳税是公民的基本义务1.我国税收的性质：2.违反税法的四种行为、、、3、公民如何增加纳税人意识?【合作探究】材料一：据统计，我们所缴纳的每100元税款中，有17.6元用于进展训练事业，有14.7元用于能源、交通等基础设施，有8.7元用于改善治安状况，有3.7元用于资助他人，还有用于国防科学技术的讨论等。

作为一名纳税人，我们也时时刻刻享受税收带来的文明、安静和美好的社会环境。

材料二：小明：爸爸，我们市中心广场的雕塑又换了，都换了三次了。

爸爸：我要向有关部门反映一下，不能拿我们纳税人的钱任凭乱花。

上述材料说明白什么?【当堂达标】1、下列对财政与税收关系理解正确的是：①二者都是国家宏观调控的重要手段②税收是国家财政收入的基本形式③税收的强制性打算了财政的强制性④组织财政收入是税收的基本作用之一A①②③ B①②④ C①③④ D②③③2、社会主义国家的税收是一种新型税收，它区分于其它类型税收之处在于A它具有强制性、固定性、无偿性的 B它不是靠国家强制力征收的C它体现了国家、集体、个人根本利益的全都性 D它已经成为国家财政收入最重要的来源3、征收个人所得税：①能够促进生产专业化的进展②对增加财政收入具有重要作用③对调整个人收入发挥着重要作用④有利于实现社会公正A①② B②③ C①②③ D②③④4、我国个人所得税的纳税人为：①从境外取得应税所得并在我国境内居住一年以上个人②从境内取得应税所得但在我国境内居住不满一年的个人③从境外取得应税所得但在我国境内居住不满一年的个人④从境内取得应税所得并在我国境内居住一年以上的个人A①②③ B①②④ C①③④ D②③④5、在社会经济生活中，作为纳税人：①必需是自然人②必需是法人③未必就是负税人④肯定取得了应税收入⑤肯定发生了应税行为A①②④⑤ B①③④⑤ C②③④⑤ D③④⑤6.下列不属于个人所得税征税范围的是A个人承包、租赁经营企业所得 B劳务酬劳所得C偶然所得 D私营企业和股份制企业经营所得7.目前，有意偷逃税款现象依旧比较普遍地存在于我们的现实生活中。

高一政治教案设计：征税和纳税对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。

下面是本文库为您推荐高一政治教案设计：征税和纳税。

一、设计思想：依据新课程理念支撑，创设情境，让学生在自主、合作、探究中生成知识。

二、教材分析征税和纳税是国家分配的重要环节，是财政收入的重要内容，承接上一框题，同时也是现代公民应该而且必须掌握的知识，在整个教材体系中有不可或缺的地位。

三、教法与学法情境教学法，讲授法，学生自主合作学习四、教学目标1.知识目标：（1）知道税收的含义及其在国家财政收入中的地位；（2）了解税收的基本特征及其关系；（3）知道我国的主要税种；（4）知道增值税、个人所得税的含义及其作用；（5）理解依法纳税是公民的基本义务；（6）知道偷税、欠税、骗税、抗税等违法行为。

2.能力目标：培养学生自主学习、合作探究、辨别比较的能力，观察分析实际问题的能力；提高学生的逻辑思维能力，把握事物本质的能力。

3.情感态度价值观目标：理解个人所得税是实现社会公平的有效手段，理解公民在纳税问题上应具有的权利和义务意识，增强社会责任感；树立纳税光荣、偷税可耻的观念，增强主人翁意识。

五、教学重难点（1）理解个人所得税是实现社会公平的有效手段；（2）正确理解公民在纳税问题上应具有的权利和义务意识。

六、教学过程（一）导入新课：情景创设、激趣设疑1教师活动：塑造陈胆大形象，引出话题设计意图：调动兴趣，引出新课。

（二）新课教学：情景分析、层层递进第一阶段陈胆大意气风发教师设计问题：同学们，关于个税，你了解多少呢学生：回答问题。

设计意图：完成个人所得税的讲解。

同时为后续讲解做铺垫。

第二阶段陈胆大陷入困境教师创设如下对话情景。

他问王副局长：＂王局长，我也知道应该依法纳税，可目前我的企业遇到了很大的困难，能不能给我们企业的税收打个折啊；如果不能打折，我实在交不起了，我就不交了；要不你们税务部门给我提供银行贷款的担保，我贷出来再交税。