青铜市第五中学海红英教学讲义
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2012年宁夏青铜峡市第五中学中考英语口语测试要求及训练材料.陶学萍doc
2012年宁夏青铜峡市第五中学中考英语口语测试要求及训练材料青铜峡市五中陶学萍I. 朗读短文（计3分）1．目的：测试考生的语音、句子重音、连读、不完全爆破、意群和停顿、升调和降调等以及流畅程度。
2．要求：考生能流利、连贯地朗读一篇英语短文，语音语调正确。
朗读材料选自人教版英语教材《新目标》八年级下册及九年级课本中的阅读篇章，每篇朗读材料词数不少于100词。
3.评分标准：一档（3分）语音语调正确，朗读自然流利，且有节奏感。
二档（2分）语音语调基本正确，有少量错误，但朗读还比较自然流利。
三档（1分）语音语调不够正确，朗读不够连贯，错误较多。
II. 回答问题（计3分）1．目的：测试考生对日常交际用语的掌握情况。
2．要求：考生能听懂对方所提问题并能根据实际情况作出正确回答。
3．题型示例：1）A: Would you please tell your name?B: Yes, of course. My name is _____.2) A: When were you born?B: I was born _____.3)A: How do you usually go to school?B: I usually go to school by bike (by bus /on foot etc.)4. 评分标准：计分以小题为单位。
一档（3分）意思明白，语音语调正确，词语、语法合乎规范。
二档（2分）意思明白，语音语调基本正确，词语、语法有些错误。
三档（1分）意思不够明白，语音语调较差，词语、语法错误多。
III. 话题简述（计4分）1．目的：测试按题目连续说话的能力。
2．要求：能根据所给话题连续说一段话，清楚地表达意思，不少于5句。
3．题型示例：Say something about your school.Our school is in the center of the city. It is not very large, but we have a modern library and some nice labs. We also have a playground in our school. We often have sports there. There are about one thousand students and fifty teachers in it. Both the teachers and the students work hard.4．评分标准：一档（4分）语音语调正确，讲述连贯，表达清楚，不少于5句。
缘事析理——学习写得深刻ppt25(说课) 人教课标版
说课
缘事析理 学习写得深刻
宁夏青铜峡市高级中
说课内容
1
1 2 3
教材学情分析 教学目标分析 教法学法分析 教学过程分析
4 5
板书设计
1.
教材地位： 这个专题选自普通高中课程标准实 教版高中语文必修五“表达与交流”的第 培养议论文写作的重要教学环节。它与 实”“有文采”“新颖”实际是高考作 级”的要求。 高考作文对“深刻”的解读 1、透过现象深入本质 2、揭示事物内在的因果关系 3、观点具有启发作用
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
缘事析理 学习写得深刻
宁夏青铜峡市高级中
说课内容
1
1 2 3
教材学情分析 教学目标分析 教法学法分析 教学过程分析
4 5
板书设计
1.
教材地位： 这个专题选自普通高中课程标准实 教版高中语文必修五“表达与交流”的第 培养议论文写作的重要教学环节。它与 实”“有文采”“新颖”实际是高考作 级”的要求。 高考作文对“深刻”的解读 1、透过现象深入本质 2、揭示事物内在的因果关系 3、观点具有启发作用
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
地理课例
地理课例新课标地理（人教版七年级上册）第三章天气和气候第三节降水和降水的分布宁夏青铜峡市第五中学汤红霞[课程标准分析]：在“降水和降水的分布”中,课标要求学生能举例说明，并能认识降水与我们生产、生活的关系，了解世界降水分布的一般规律。
它倡导通过对资料的分析，尝试用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理、分析。
使部分学生能够联系本地实际讨论分析降水与生活生产的关系，以及降水的季节变化特征。
[教材分析]：本节内容是初中地理教学中的难点，主要学习降水与生活，降水的季节变化及分布。
在学习气温和气温的分布的基础上，进一步学习本节内容，同时又为后面气候的学习打下基础。
教材中涉及的数据、图表较多，要求充分利用各种课程资源完成本节内容的学习。
[设计理念]充分利用学生已有的经验来体会降水与我们生活、生产的密切关系。
让学生自制雨量器体会降水量的测量。
通过读图分析了解降水分布的一般规律及降水的季节变化，培养学生知识迁移能力，能够联系本地实际，应用所学的知识，分析本地区降水的特征及水资源利用基本状况。
[教学目标]1、能举例说出降水与人类生产和生活的关系；2、初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的规律3、了解不同地区降水的差异，培养学生运用资料分析、归纳的能力。
[重点、难点及突破方法]重点：降水与生产生活的关系。
难点：世界年降水量的空间分布规律。
突破方法：加强对“世界年降水量的分布图”的读图指导。
[课前准备]课前1周布置学生多途径搜集有关降水的图片、资料，结合生活实际谈谈降水与我们生活的关系。
[教学过程]师：课前布置同学们搜集的相关资料，请同学门给大家展示。
学生收集资料整合展示，并做简单的讲解。
生：请看大屏幕，“大雪纷飞，到处是一片银妆素裹”，这是一种降水。
生：雨。
生：霜、露。
生：冰雹。
师：地球表面的海洋、河流、湖泊、土壤、植物里的水分，在太阳照射下，不断蒸发（蒸腾）成为水汽进入大气中，这就使大气里含有或多或少的水汽。
七下英语10单元学案
青铜峡市第五中学七年级下英语讲学案_____ 5 土豆(复数) ___________ 6．西红柿(复数) ________7. special _________8. 我还没想好______________ 10.牛肉面里面有蔬菜吗？______________III.自学“would like”的用法：would like意为想要，愿意，相当于want，用于提出要求或建议；但语气比want委婉，一般有一下三种形式：①would like sth. 想要某物如：我想要些冰淇淋。
I would like some ice cream. ②would like to do sth. 想要干某事如：我想要和你一起去。
I would like to go with you. ③would like sb. to do sth.想要某人做某事如：我想要她去接你。
I would like her to meet you. 注意：would like 中的would 在句中经常和前面的主语缩写成’d, 如 I’d = I would, You’d = You would, He’d = He would. 注意：与would like 有关的各种句型：①Would you like something?你想要某东西吗？这是日常生活中有礼貌、很客气、语气又很委婉地征求对方要求时的用语。
这个问句的肯定答语是：Yes, please. / All right.三．互学1.相互检查新词汇的掌握情况2.完成1a,match the words with the foods,3.look at the pictures about “special 1. special 2 and special 3.” Explain “p ecial” then let them watch and say what kind of noodles can they see.4.listening.listen and check the noodles that the person orders.5.work in pairs. Practice the conversation in 1a with your partner.四测学( )1.She’d like a small bowl of noodles. “She’d” means_______ .A. she wouldB. she needC. she had( )2.There are few___ in the fridge. Let’s go and buy some carrots and cabbage.A. meatB. fruitC. vegetables( ) 3. –What’s her favori te vegetable?--__________.A. Eggs. Bananas. C. Cabbages.( ) 4. Dale likes _______ very much.A. tomatoB. tomatoesC. tomatos( ) 5. What would you like _______ breakfast? A. for B. on C. atII、完美呈现 Some _________ (beef) is in the box. Mutton _________ (be) my favor ite food. Bring me some __________ (orange), and I want to make orange juice. I like rice. But my sister ____________ (not like) it.五，思学：成功&收获: 失败&不足: 青铜峡市第五中学七年级下册英语讲学案青铜峡市第五中学七年级下英语讲学案青铜峡市第五中学七年级下英语讲学案Unit 10 I’d like some noodles.青铜峡市第五中学七年级下英语讲学案。
青铜峡市第五中学八下数学第二章讲学案
青铜峡市第五中学八下数学第二章讲学案第_ 课时时间：____月___日主备人：课型：审核人：
自学例1：解不等式x ＞
1
3
x－2，并将其解集表示在数轴上.
例2：解不等式组，并将其解集表示在数轴上
例3、：下列四个命题中，正确的有( )．
①若，则；②若，则；
③若，则；④若，则．
A. 个
B. 个
C. 个
D. 个
互学
例3小明放学回家后，问爸爸妈妈小牛队与太阳队篮球比赛的结果．爸爸说：“本场比赛太阳队的纳什比小牛队的特里多得了12分．”妈妈说：“特里得分的两倍与纳什得分的差大于10；纳什得分的两倍比特里得分的三倍还多．”爸爸又说：“如果特里得分超过20分，则小牛队赢；否则太阳队赢．”请你帮小明分析一下．究竟是哪个队赢了，本场比赛特里、纳什各得了多少分?
例4暑假期间，两名家长计划带领若干名学生去旅游，他们联系了报价均为每人500元的两家旅行社，经协商，甲旅行社的优惠条件是：两名家长全额收费，学生都按七折收费；乙旅行社的优惠条件是家长、学生都按八折收费.假设这两位家长带领x名学生去旅游，他们应该选择哪家旅行社？
测学拓展1: （1）解不等式：
（2）若（1）中的不等式的最小整数解是方程的解，求的值．拓展2：解不等式组，并把解集表示数轴上。
拓展3:解不等式组．，并把解集表示数轴上。
思学
你的困惑：_______________________________________________.。
青铜峡市五中八年级下册语文第一单元讲学案
青铜峡市五中八年级下册语文第一单元讲学案刘成章，1937年出生，陕西延安人。
当代诗人、散文家。
20世纪80年代以来主要以散文创作活跃于文坛。
主要作品有《黄土情》《纤丽的阳光》，其中《羊想云彩》获得首届鲁迅文学奖。
2、感知内容听课文范读。
体会全文语速、语调的变化（学生课前自主朗读，课堂上不再赘言）。
提示：1—4自然段应满怀期待之情，读得沉稳些，中速而不乏力量。
因为第一部分写的是腰鼓表演前的准备，腰鼓尚未敲响，后生们正在积蓄激情，等待爆发。
5—27自然段：整体要读得激越、昂扬、饱满、迸发、快而有节奏感，刚健有力。
这是根据腰鼓表演的特点和文章语言的特点决定的。
28—30自然段：要读出若有所思的情绪，稍慢，轻声。
因为这一部分描写的是腰鼓表演突然结束时人们的心理感受，大脑仍在回想刚才火烈的表演，心灵仍沉浸在表演的激情之中，还没有回过神来，场面上一片寂静。
3、掌握字词音形义（完成“课前导学”2、3）（三）讲学1.根据提示完成文章结构层次，理清作者思路。
（问题在“课前导学”4）第二部分是从哪四个方面来描写腰鼓表演的美的？这四个角度的分水岭都是一句话，请找出来。
（1）（--）：宏伟的。
（2）（--）：雄壮的。
（3）（--）：击鼓的。
（4）（--）：奇丽的。
标志分水岭的一句话是：2.小结概括（1）安塞腰鼓的总体特征是什么？（可以用原文中的三个连续的词语回答）（2）文章的感情基调是什么？（3）你认为作者借安塞腰鼓想要歌颂什么？（课下再读文章，深入体会）3.巩固测学（1）根据拼音写汉字tòng（）仁kàng（）奋jī（）绊ròng（）杂闭sè（）束fù（）huì暗（）jiá然而止（）zhèn()憾pángbò（）(2)形近字加音组词栗（）戛（）粟（）夏（）三、课后思学板书设计：教后反思：青铜峡市五中八年级下册语文第一单元讲学案声明：此资源由本人收集整理于网络，只用于交流学习，请勿用作它途。
青铜峡五中
一、根据句意及首字母，填入适当 的单词.
1.She is b_________ her sister this vacation. abysitting acation 2. What's she doing for v______ ? 3. I'm going c______ with my parents. amping 4. They're r______ at home this weekend. elaxing 5. Tom is playing football n____ week. ext ired 6. I'm very t____ . I want to have a rest. asketball 7.We're playing b_________ this summer.
What are you doing for vacation ?
National Day is coming 10, 1st
1a
1a
Look at the vacation activities in the picture .Make a list and add some more .
Let`s have a competition ! 1.camping 2.babysitting 3.watching TV 4.visiting her grandmother 5.spending time with her friends 6.relaxing at home 7.going to the beach ….
What is she doing for vacation ?
She is watching TV for vacation .
青铜峡市五中八年级上册语文讲学案
课题<<大自然的语言>> 文体说明文课型新授执笔刘娟审核：时间： 2020年月日星期教学目标1、感知课文，筛选信息并概括文章要点，提高阅读科普文章的能力。
2、理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧。
3、体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，学习运用生动的语言说明事物。
教学重难点重点：1、理清课文的说明顺序，快速筛选信息，初步概括内容要点。
2、学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。
难点：理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，探究这样安排的好处。
预计课时两课时教学方法1．朗读法 2．研讨法 3．拓展感受教学课时第一课时（总第课时）教学过程教学设计二次备课一、课前导学（一）知识链接1、作者：竺可桢(1890—1974)，气象学家、地理学家、教育家。
中国近代地理学和气象学的奠基者。
领导创建了我国第一个气象研究所和首批气象台站，并在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。
创建了我国第一个地学系，成为当时培养地学英才的摇篮。
主编了《中国自然区划》、《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。
2、说明文常识：（1）定义：说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
（2）分类：①从说明对象的角度：事物说明文、事理说明文。
②从说明文语言特征：平实的说明实用性文、文艺性说明文。
（3）说明的顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（4）说明方法：①举例子②作比较③下定义④列图表⑤作诠释⑥打比方⑦摹状貌⑧引资料⑨分类别⑩列数字等。
（5）说明文的语言①说明文语言的根本要求是科学性、准确性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。
②分析说明文语言的基本要求：首先是分析其对说明事物特征、性质的作用，其次是说明的严密性、科学性，第三是形象性、生动性。
预习完成1、积累字词。
青铜峡市第五中学八年级下册英语讲学案 陶雪萍
Housework is a waste of children’s
time
2e; Discuss the questions with a partner:
1. Which letter do you agree with? Why?
2. What would you say to the person who wrote the letter you don’t agree with?
1. Ms. Miller thinks children should spend their time on schoolwork in order to ________________________
____________________.
2c. Mr. Smith thinks these days children depend on _______________________.
For example, they should/should not_________becauseYours truly,
________
1.信头：发信人地址和日期。放在信纸的右上方。2.称呼：对收信人的尊称。最普通的是Dear，但与Mr，Mrs，Miss等不同的是：Dear后一般用名字，而Mr，Mrs，Miss后不能单独用名字，而只能是姓或姓与名，Mr Smith，Mr John Smith或Dear 3.信的正文。4.结尾：发信人对收信人的谦称或敬语。放在信的右下方。
三、互学（课中）
Groupwork:2c
According to Ms. Miller and Mr. Smith, what are the pros and cons about kids doing chores?
time
2e; Discuss the questions with a partner:
1. Which letter do you agree with? Why?
2. What would you say to the person who wrote the letter you don’t agree with?
1. Ms. Miller thinks children should spend their time on schoolwork in order to ________________________
____________________.
2c. Mr. Smith thinks these days children depend on _______________________.
For example, they should/should not_________becauseYours truly,
________
1.信头：发信人地址和日期。放在信纸的右上方。2.称呼：对收信人的尊称。最普通的是Dear，但与Mr，Mrs，Miss等不同的是：Dear后一般用名字，而Mr，Mrs，Miss后不能单独用名字，而只能是姓或姓与名，Mr Smith，Mr John Smith或Dear 3.信的正文。4.结尾：发信人对收信人的谦称或敬语。放在信的右下方。
三、互学（课中）
Groupwork:2c
According to Ms. Miller and Mr. Smith, what are the pros and cons about kids doing chores?
宁夏青铜峡市高中化学第三章有机化合物3.2.1钠的重要化合物1说课
宁夏青铜峡市高中化学第三章有机化合物3.2.1钠的重要化合物1说课第二节铁的重要化合物一、教材分析与学习情境分析教材的地位和作用：《铁和铁的重要化合物》是全日制普通高级中学教科书教材的高一第三章第二节第三课时内容。
本节课主要包括铁的氧化物和铁的氢氧化物两个部分。
首先，从本章的内容来说，本章是学习元素知识的开始，是从理论知识到元素知识的过渡，为前面的实验和理论知识补充感性知识的材料，对后面非金属元素知识的学习又提供了有效的方法。
另外，再从这一章的内容来说，本章内容主要包括几种典型金属的单质和化合物。
其中这几种典型的金属主要是活泼金属：钠，较活泼的两性金属：铝，较活泼的常见金属：铁，不活泼的金属：铜。
本章通过横向对比的方法进行安排，使得这些知识既相互联系又相互区别，突出各自的特性。
学生情况分析：首先，在知识方面，学生在初中学习了一些金属知识，具备识别金属氧化物及其水合物的能力。
在本教材的第二章中，他们还学习了离子反应和氧化还原反应，能够写出一般的离子反应方程式，判断氧化还原反应的相关知识。
此外，刚刚学习了钠和铝这两种金属化合物，学生们有能力判断铁化合物的一些一般性质。
第二，高一学生的思维逐渐趋于理性。
他们对新知识的好奇心强，精力旺盛，接受能力强，思维敏捷，有利于学生学习本课程。
2、重点：Fe（OH）2的制备是实验操作的关键亚铁盐和铁盐的鉴别和相互转化难点：二价铁的还原性。
3、理论教学法我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，充分调动起学生参与活动的积极性，让学生自己解决实际问题，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。
同时也体现了课改以学生为主的精神。
根据新课程标准的特点，我将主要采用以下教学方法：1。
直观归纳：主要包括图片显示和演示实验。
在介绍氧化铁的颜色和状态时，我将展示三种氧化铁的图片。
通过这三张图片，学生可以总结氧化铁的颜色和状态。
例如，在解释铁的氢氧化物时，我使用了两个演示实验，即Fe（OH）2和Fe（OH）3的制备。
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9. play the guitar 10. on sale 11. have/eat breakfast 12. healthy food 13. across from 14. between …and 15. go straight 16. next to 17 on the right 18. turn left/right 19. beach volleyball 20. gold medal
4.What size shoes _d_o__ you _w_e_a_r (穿)? Size eight.
5.Can you help me c_l_e_a_n__th_e__ro__o_m_s__(打扫房间)?
6.Li Ping’s sister__e_n_j_o_y_s___(喜爱) playing computer games.
一.根据汉语提示,用适当的短语或词的形式完成句子 1.Jim often _g_o_e_s_s_w__im__m_i_n_g__(游泳) on weekends. 2.My English teacher _w_o__rk_s__la_t_e__(工作的很晚) at nights.
3.__T_h_e_r_e__is___ (有) a supermarket between the park and the bank.
5.There will be a painting show in this city, Why not go and _h_a_v_e__a_l_o_o_k__at it with us.
一.概念: 一般现在时表示现在的状态,经常性或习惯性的
动作以及主语所具备的性格和能力等. 二.构成:
一般现在时中的谓语动词用动词原形 1. 主语 + 行为动词的原形 2. 主语(第三人称的单数) + 行为动词 + s/es 3. 主语 + be (am/is/are) + 名词/形容词
常和一般现在时连用的时间状语有 often, usually, always, sometimes, on Sundays, every day/week/month/year, in the morning, once a year, twice a month, three times a week等
1.These pants _a_r_e__o_n_s_a_l_e__ for only $20. 2.What time did he __g_e_t__to___ school in the morning. 3.Linda often __ta_k_e_s__a_s_h_o_w__e_r_ in the morning. 4._T_h_a_n_k_s__fo_r_ your invitation, Jane, I had a good time at the party.
二用所给词的适当形式填空. 1.He speaks __J_a_p_a_n__e_s_e__ (Japan) and English.
2. Chinese people are usually __fr_i_e_n_d_ly___ (friend) to foreign visitors 3. Please help __y_o_u_rs_e_l_v_e_s___ (you) to some fish, children
弹吉他 廉价出售 吃早饭 健康食品 在…对面 在…之间 直行 挨着 在右边
左拐/右拐 沙滩排球 金牌
二.用所给短语的适当形式填空
have a look, buy …for, learn about, thanks for, be strict with, be on sale, take a shower, get to
看图写作: 根据所提供的图片和词汇,写一篇以My daily life 为题 的短文
go to school
have lessons
have sports
like reading
water plants
do homework源自play gamese.g. 1. I often get up at five thirty in the morning. 2. Linda goes shopping three times a week. 3. Do they usually eat in a restaurant on weekends? 4.They are not interested in visiting the zoo.
青铜市第五中学 海红英
一.重点短语回顾
1. date of birth 2. have a look 3. be strict with 4. in English 5. learn about 6. speak English 7. action movie 8. video tape
出生日期 看一看 对…严格要求 用英语 了解 讲英语 动作片 录象带
4. Look! Some boys __a_re__p_la_y_i_n_g_ (play) basketball on the playground.
5. It _w__a_s____ (be) rainy yesterday.
6. _D_o_n__’t__ (not) put your hand into the woman’s pocket.