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【初中历史】初中世界历史知识点总结清单：第一次工业革命
【—初中世界历史总结清单：第一次工业革命】第一次工业革命很大的作用促进了世界历史的前进发展。
第一次工业革命
1、晓得珍妮机的发明者，介绍英国工业革命已经开始于机器的发明者
北：九上p42 英国纺纱工人哈格里夫斯在1765年制造出能够同时纺出多根棉纱的纺纱车，命名为“珍妮机”，珍妮机成为真正近代意义上的机器，后来有更多的工作机被发明出来，这些工作机的应用，使人类直接参加劳动的“手”被解放出来。
2、改良蒸汽机的史实，介绍蒸汽机的促进作用(p42-4
3、p89-90)
北九上p42 经过多次试验，瓦特完成蒸汽机的改进，1783年，瓦特又把蒸汽机与工作机连接在一起，使人类第一次完成了在生产劳动中普遍以“热”力代替人的体力的革命性飞跃。
以蒸汽机为“原动机”的发明和应用彻底改变了人类生产和生活的面貌，人类进入到“蒸汽时代”
3.晓得“旅行者号”机车的发明者
北：九上p44 英国史蒂芬孙发明“旅行者号”蒸汽机车，并试车成功。
4.认知铁路给人类社会生活增添的非常大影响。
北：九上p44 蒸汽机在交通运输业中的应用，使人类迈入了火车时代，迅速地扩大了人类活动的范围。
通过以上对第一次工业革命历史功绩的自学，同学们必须认真学习，较好的掌控第一次工业革命对历史的影响。
第一次工业革命第一次工业革命18世纪从英国发起的技术革命是技术发展史上的一次巨大革命，它开创了以机器代替手工工具的时代。
这不仅是一次技术改革，更是一场深刻的社会变革。
这场革命是以工作机的诞生开始的，以蒸汽机作为动力机被广泛使用为标志的。
这一次技术革命和与之相关的社会关系的变革，被称为第一次工业革命或者产业革命。
从生产技术方面来说，工业革命使工厂制代替了手工工场，用机器代替了手工劳动；从社会关系来说，工业革命使依附于落后生产方式的自耕农阶级消失了，工业资产阶级和工业无产阶级形成和壮大起来。
折叠起因①17世纪中期的英国资产阶级革命，推翻了英国的封建专制制度，建立了资产阶级和土地贵族联盟为基础的君主立宪制度。
资产阶级利用国家政权加速推行发展资本主义的政策和措施，促进了工业革命各种前提条件的迅速形成。
②资产阶级通过大规模地对外掠夺以及在国内实行的国债制度和消费税政策，积累了巨额财富，为工业革命提供了所必须的货币资金；大规模的圈地运动，为工业革命提供了大量的“自由”劳动力和广阔的国内市场。
③工场手工业的蓬勃发展，培养了大批富有实践经验的熟练工人，为机器的发明和应用创造了条件；自然科学的发展及其成就，特别是牛顿的力学和数学，为机器的产生奠定了科学理论基础。
④蓬勃发展的工场手工业，积累了丰富的生产技术知识，增加了产量，但仍然无法满足不断扩大的市场需求。
于是，一场生产手段的革命呼之欲出。
工业革命首先出现于工场手工业新兴的棉纺织业。
1733年，机械师凯伊发明了飞梭，大大提高了织布速度，棉纱顿时供不应求。
1765年，织工哈格里夫斯发明了“珍妮纺纱机”，大幅度增加了棉纱产量。
“珍妮纺纱机”的出现首先在棉纺织业中引发了发明机器、进行技术革新的连锁反应，揭开了工业革命的序幕。
此后，在棉纺织业中出现了骡机、水力织布机等机器。
不久，在采煤、冶金等许多工业部门，也都陆续有了机器生产。
随着机器生产的增多，原有的动力如畜力、水力和风力等已经无法满足需要。
第一次工业革命第18课第一次工业革命一、教材分析《第一次工业革命》是初中历史中华书局版九年级上册第五单元第一课内容，本课在资本主义市场的形成过程中，占有重要地位。
教材首先介绍了工业革命中的一些成就。
然后课文以工业革命的发生和扩展，讲述了工业革命对人类社会的影响，以及工业革命后生产力发展推动世界市场发展演进的过程。
二、设计理念1．学情分析：对于九年级的学生来说，世界历史已经不再陌生，所以在课堂上通过情境创设、问题设置，激发学生的学习兴趣，鼓励他们大胆进行质疑、动口，培养学生自主、合作学习的良好习惯。
2．设计思路：在新课标中要求：教师在课堂中要创设宽松愉悦的学习氛围,给学生创造实践的机会,引导学生在合作中有效学习，使课堂真正成为学生展示才华的舞台，发表观点的论坛。
因此我在设计和构思本课时，利用多媒体辅助手段，着力于使学生通过合作学习的方式，提高课堂教学的实效性。
三、教学方法通过创设情景，指导学生合作学习，教师通过制作多媒体课件辅助教学，发挥学生学习的主动性，培养学生学习的能力。
四、教学目标1、知识与能力：（1）理解工业革命的概念，识记工业革命首先开始的国家和时间，各领域取得的成就等基本史实。
（2）认识蒸汽机给人类社会带来的巨大影响。
分析英国首先发生工业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。
2、过程与方法：（1）通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重大影响的学习分析，学生不断提高分析、归纳、概括历史问题的能力。
（2）学生运用比较、判断、联系等方法，对工业革命中各部门间相互促进的认识。
3、情感态度与价值观：（1）通过了解工业革命中的一系列发明创造，学生能逐步树立起创新精神和科学态度。
（2）启发学生认识：伟大发明创造来源于亲手实验、刻苦钻研、大胆探索和不懈努力。
感悟工业文明对人们生产生活方式的巨大影响，感悟工业文明存在的问题与困境。
五、教学重点和难点：重点：工业革命发生的条件以及对人类社会发展的影响。
第一次工业革命说课稿引言概述：第一次工业革命是人类历史上的一次重大变革，它从18世纪末开始于英国，并迅速传播到欧洲和其他地区。
本文将从五个方面详细阐述第一次工业革命的背景、原因、影响和意义。
一、背景1.1 经济背景：18世纪末，英国农业革命取得成功，农业生产力大幅提升。
1.2 科技背景：科学革命的影响下，工业技术得到了迅速发展。
1.3 社会背景：人口增长、城市化进程加快，市场需求不断扩大。
二、原因2.1 资本主义经济体制的形成：商业资本积累，为工业化提供了资金支持。
2.2 科技创新的推动：发明家们的创新，如蒸汽机、纺织机等，推动了工业化的进程。
2.3 制度变革的促进：政府推动工业化的政策和法规的制定，为工业革命提供了制度保障。
三、影响3.1 经济影响：工业化带动了经济的快速增长，促进了贸易和市场的发展。
3.2 社会影响：农村人口向城市迁移，城市化进程加快，社会结构发生巨大变化。
3.3 科技影响：工业化催生了一系列科技创新，推动了人类社会的科技进步。
四、意义4.1 经济意义：第一次工业革命奠定了现代工业经济的基础，为后续的工业革命和现代化进程打下了坚实基础。
4.2 社会意义：工业化改变了人们的生活方式和思维方式，促进了社会进步和文明的发展。
4.3 科技意义：工业化推动了科技的进步，为人类社会带来了更多的科学技术成果和发明创造。
五、总结第一次工业革命是人类历史上的一次重大变革，它从经济、科技、社会等多个方面深刻影响了人类社会的发展。
它的背景、原因、影响和意义都是我们研究和了解工业革命的重要内容。
通过深入研究工业革命，我们可以更好地认识到工业化对人类社会的巨大影响，为未来的发展提供借鉴和启示。
对第一次工业革命的认识
第一次工业革命是18世纪英国新起源的一次工业革命，它发生在
1750年至1850年间，是一次以水力和蒸汽机的发明为核心的经济革命。
它经历了由机器替代人力的革命，它把从前用人力做活的机械设备，用蒸
汽机替代了。
它以新的动力械技术为核心，导致了新的产业技术，从而获
得了可怕的效率提高，使英国经济从落后的农业国发展成为先进的工业国。
第一次工业革命使工业建设技术和管理水平得到了极大的提高，历史上也
正是第一次工业革命，促进了英国经济从农业经济转向工业经济，从而引
发了经济变革的浪潮。
