第二单元探秘水世界的复习

第二单元探秘水世界复习复习目标： 1.知道分子、原子、离子是构成物质的微观粒子，理解三种粒子之间的关系，原子的内部结构，能用微粒的观点解释某些日常现象。

2.通过水的分解与合成，分析化学变化的实质，了解化合反应和分解反应的概念。

3.知道物质多样性，能进行简单的分类和区分。

4.记住常见元素的名称和符号及意义，知道元素的简单分类，初步认识元素周期表。

5.了解物质的称量方法（即天平和量筒的使用）、仪器的连接与洗涤。

复习重难点：1. 分子、原子、离子的特征，物质、分子、原子、离子、元素之间的相互关系。

2. 从组成上对物质进行简单的分类,学会分类的方法。

学前准备：多媒体教学素材过程设计：本单元的复习通过四个主题的活动完成（上面为流程图，下面为设计意图）。

复习过程：【活动一自主复习——相信你还记得】环节一：自主梳理感知1、整理知识的时候，为学生提供知识树结构图，让学生把本单元的重点知识填写在相应的位置（具体地址在课本上）。

2、依据学案，要求学生填写学案上的知识要点，进一步熟悉本单元的主要知识点。

（具体的题目的设置见附件）环节二：师生交流反馈组织学生以小组为单位进行反馈，根据相关知识点把学生自主整理和小组交流时收集到的资源及时矫正、渗透和点拨，同时对某些知识点进行一定的拓展和深究，让学生对知识的掌握从识记的层面上升到理解内化的层面。

【活动二合作探究】环节一：相信你会归纳教师组织学生就导学案上的相关内容进行合作探究，要求先填写知识资料，然后根据以上的相关资料归纳出物质、元素、分子、原子、离子之间的关系。

知识资料：请先填一填水是由元素组成的，是由构成的，水分子是由构成的。

铁是由元素组成的，是由直接构成的。

氯化钠是由元素组成的，是由构成的。

钠原子的最外层电子数是1，参加化学反应时易（填“得”或“失”）电子，变成。

氯原子的最外层电子数是7，参加化学反应时易（填“得”或“失”）电子，变成。

归纳要求：你能根据以上的相关资料归纳出物质、元素、分子、原子、离子之间的关系吗？试一试归纳填写。

第二单元探秘水世界知识点复习一、水的三态变化：1、三态变化的实质：水的三态变化就是由于水分子的导致了水的变化。

水分子获得能量时，运动，分子间的间隔，水由液态变成了气态（或由固态变为了液态）；失去能量时，运动，分子间的间，水由气态又变回了液态（或由液态变为固态）2、现象解释：能量—运动—间隔—状态二、分子：1、定义：。

2、性质：（1）分子的和小。

（2）分子在不断的（3）分子间存在。

（4）同种物质的分子，性质；不同种物质的分子，性质。

（5）化学变化中，可以再分，不能再分子。

二、水的天然循环太阳为水提供能量，水通过变化，实现自身的天然。

既实现了水的自身，又完成了水资源的重新。

三、水的净化方法（重点、难点）1、水的净化方法过程：①（除去水中颗粒较大的不溶性杂质），（明矾：絮凝剂，促进悬浮物质的沉降）②（除去水中不溶性固体杂质）③（除去水中的有色或有气味的物质）、（活性炭：表面疏松多孔）④（除去水中可溶性杂质，净化程度最高---得到的是蒸馏水）、⑤。

（氯气）2、分离混合物物质的方法：①：分离不溶性固体和液体②：分离可溶性固体和液体③：分离沸点不同的液体④：分离溶解度不同的溶液四、硬水和软水：（1）硬水：含有可溶性、化合物较多的水（2）判断方法：加入搅拌，产生为硬水。

（3）转化方法：、等（4）硬水的危害：用硬水洗涤衣物既浪费肥皂，又不易洗净，时间长还会使衣物变硬。

锅炉长期用硬水，易形成水垢，不仅浪费燃料，严重者可引起爆炸。

长期饮用硬水有害身体健康。

五、纯净物和混合物纯净物：由组成或是由同构成。

混合物：由或以上的物质组成的物质六、水的分解—电解水1、实验装置如图所示：2、实验现象：通电后，两电极上都有大量的产生，一段时间后，正极所产生的气体与负极所产生的气体体积之比约为3、气体检验：将带火星的木条伸入到正极产生的气体中，带火星的木条复燃，证明正极产分解结合生的气体是 ；将燃着的木条靠近负极产生的气体，负极产生的气体能够燃烧，火焰呈 色，且罩在火焰上方的干而冷的烧杯内壁有 出现，证明负极生成的气体是 。

第二单元探秘水世界复习课标要求：培养学生的微粒观、元素观内容。

学情分析：本单元培养学生从化学的视角认识物质世界的能力，本单元还穿插了一些科学方法、化学实验方法以及化学科学思想的教育内容。

例如，物质的分类（纯净物与混合物、单质与化合物）、混合物的分离与提纯（天然水的净化）。

教学目标：（1）本单元需要帮助学生对微粒观和元素观形成相关的认识。

（2）循序渐进引领学生从微粒的视角看物质及物质的变化。

(3)学会物质的分类。

学习目标：1.通过分析水分子的运动，认识分子的特性，理解状态变化这类物理变化的本质。

2.通过对“水的电解”和“氢气燃烧”实验的微观分析，初步揭示化学变化的本质。

重点：化学变化的实质。

复习准备：多媒体；导学案学习过程：【知识梳理】（一）、运动的水分子一、水的三态变化 1、水分子的运动导致了水的三态变化。

水分子获得______时，运动加快，分子间的______，水由_____变为_____；失去_____时，运动减慢，分子间的________，水由_____变回_______。

2、分子的性质：①____________，②____________，③_______________。

二、水的天然循环三、水的人工净化1、生活用水的净化方法一般有、、、等方法，其中净化效果最好的操作是。

自来水厂净化过程一般为：原水→→絮凝沉淀→反应沉淀→→→消毒→生活用水，其中过程为化学变化。

2、纯净物和混合物：黄泥水是由水、泥沙、矿物质等多种物质组成的，像这样由多种物质组成的物质成为_______，如等，在混合物中，各种物质都保持各自原有的性质。

由单一物质组成的物质称为_________。

如等。

3、混合物的分离：分离和提纯物质的方法很多，常用的有________、_________、__________等。

把__________与________分离可用过滤法，如分离黄泥水中的泥沙；把溶解在液体中的固体分离出来可以用_______的方法，如把食盐水放在蒸发皿中加热，食盐水中的水气化逸出，留下的就是食盐晶体；液体和液体的分离可以用___________，我国传统的烧酒工艺就要用到________，以便提高酒精的质量。

第二单元探秘水世界复习知识点复习目标：1、知道水的三态变化的原因2、熟练掌握水的分解与合成的现象3、知道原子的复杂结构及相对原子质量4、知道物质由元素组成，，记住常见元素符号，知道元素周期表中各部分含义5、学会实验基本操作复习过程：【知识清单】一、运动的水分子1、分子（1）水的三态变化只是水分子的间隔和排列方式发生改变，水分子本身没变所以水的三态变化是物理变化（2）、分子的特征：①分子很小，质量和体积都很小。

②分子总是在不停地运动，并且温度越高，分子的能量越大，运动速度也就越快。

③分子间有间隔。

气体分子间的间隔大，液体和固体分子间的间隔小（3）、用分子知识解释物理变化和化学变化物理变化：分子本身没有改变，只是分子的间隔和排列方式改变.如水的蒸发化学变化：分子本身变了，变成了其他物质的分子.如水的电解2、水的净化（1）水的净化方法：①、沉降：加入絮凝剂明矾吸附杂质（吸附沉淀）②、过滤：分离不溶性固体与液体物质组成的混合物（注意：“一贴”“二低” “三靠”）需要的仪器有铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒(引流)③、吸附：活性炭可以吸附色素而使液体变无色，也可以除臭味。

(物理变化)④、消毒（加氯气），属于化学变化。

⑤、蒸馏：除去可溶性杂质，净化程度最高（2）分离和提纯物质的方法：①过滤：分离不溶性固体与液体②蒸馏：分离液体与液体③蒸发：分离可溶性固体与液体（3）硬水和软水①鉴别：分别加入肥皂水，易起泡沫的为软水，不易起泡沫的为硬水②硬水的软化方法：煮沸或蒸馏二、水的分解与合成1、水的分解（1)电解水反应的文字表达式为属于分解反应（2）、氢负氧正，氢2氧1电解水实验，正负两极气体体积比为1:2。

负极气体为氢气可燃烧，产生淡蓝色的火焰，正极气体为氧气能使带火星的木条复燃。

此实验证明：水是由氢氧元素组成的，还可以证明在化学变化中分子可以再分，原子不可再分，原子是化学变化中的最小粒子。

（3）水的组成：水是纯净物，是一种化合物。

第二单元探秘水世界（复习提纲）一、运动的水分子1、水的三态变化：冰→水→水蒸气（吸收热量）水蒸气→水→冰（放出热量）2、水的天然循环：能量来源：太阳能作用：净化水、调节水资源平衡3、水的人工净化：A、沉降：除去大颗粒固体B、过滤：分离不溶性固体和液体（一贴二低三靠）C、吸附：除去色素和异味D、蒸馏：据各成分沸点不同分离E、蒸发：从溶液中分离出可溶性固体F、除菌：利用化学变化除去细菌等4、如何区别硬水和软水：用肥皂水（硬水会出现大量白色沉淀物）二、物质的分类1、混合物：由多种物质组成，没有固定的组成，没有固定的熔沸点。

纯净物：由一种物质组成，有固定的化学式，有固定的熔沸点。

单质：由一种元素组成的纯净物。

化合物：由多种元素组成的纯净物。

2、分类关系混合物物质单质（金属、非金属、稀有气体）纯净物化合物（氧化物：二元必有氧）三、水的组成1、水的分解（电解水）A、反应原理：2H2O＝2H2↑+O2↑（分解反应：一变多）B、两极产生的气体：负氢正氧、氢二氧一（体积比）C、两种气体的检验：氧气：能使带火星的木条复燃氢气：能被点燃并产生淡蓝色火焰2、水的合成+O2＝2H2O（化合反应：多变一）A、反应原理：2H2B、现象：产生淡蓝色火焰并放热3、上述两个实验得出的结论：水是由氢、氧两种元素组成的。

四、水的构成1、水由水分子构成、水分子由氢原子和氧原子构成。

2、原子内部结构：质子（带正电）原子核原子中子（不带电）核外电子（带负电）3、原子内部的几个等量关系：核电荷数＝质子数＝核外电子数＝原子序数相对原子质量＝质子数+中子数4、原子结构示意图：金属：最外层电子数一般少于4个、易失电子、带正电、化合价显正价非金属：最外层电子数一般大于4个、易得电子、带负电、化合价显负价稀有气体：最外层电子数为8个（稳定结构）、不易得失电子、性质稳定结论：最外层电子数决定元素原子的化学性质。

5、分子、原子、离子的特点：A、体积小、质量小B、在不断的运动C、相互之间有间隙五、元素1、元素的概念：含有相同质子数的一类原子的总称。

第二单元第一节1、水由和组成，由构成。

2、水的三态是指、、，是变化，在变化过程中水分子本身改变，水分子的和不会变化，变化的只是水分子之间的和。

3、物质三态变化时伴随着变化，粒子获得，运动加快，间隔，失去，运动，间隔减小，而实现物质三态变化。

4、分子的基本特征：1）；2）；3）。

5、水的天然循环实现方式是，能源是，作用是：ab 。

6、水资源的状况：淡水资源，分布。

7、水的净化（混合物的分离方法）1）沉降：，，一般用于分离。

（明矾的作用：。

）2）过滤：除去杂质，但是无法除去杂质，一般用于固液分离。

注意点：a、一贴：b、二低：；；c、三靠：；；。

d、玻璃棒的作用：；e、仪器：。

3）吸附（是变化），常用的吸附剂是，可以除去、、和三类杂质。

4）蒸馏：，获得的水称为，净化程度最高，视为纯净物。

5）消毒：杀灭，此为变化。

8、蒸发：结晶：它们的作用：。

9、硬水：软水：区别方法：日常转化方法：。

（注意：硬水软水与水的是否浑浊没有关系，而是看水中溶解的多少。

）10、物质分类：混合物：物质（分类标准：）单质：纯净物：（分类标准：）化合物：1第二节1、电解水1）原理（化学方程式）；2）实验现象：；3）气体检验：正极气体检验：，是气体；负极气体检验：，是气体；4）气体体积比：V正：V负=5）实验时向水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠的目的是；6）实验结论：a）；b）。

7）电解水是变化，比较电解水和水受热蒸发两个变化中，水分子所发生变化的区别：。

2、水的合成（氢气燃烧）变化1）化学方程式：2）实验现象：；3）点燃氢气前，一定要，否则可能发生。

3、氢能的优点：1），2）3）。

4、原子和分子的本质区别：；5、化学变化的本质是：；6、两种基本反应类型：化合反应：，特点；分解反应：，特点；7、物理性质：1）化学性质：2）性质与变化在表述上的区别：一般出现、、或等字的表述为性质。

2第三节原子的构成1、原子结构（）原子核（电）（）1）原子电性（）2）原子中可能没有粒子，例如；3）原子中质子和中子质量几乎，都比电子，约为电子质量的，因此原子质量几乎全部集中在上。

第二单元复习探秘水世界导学案班级姓名一、复习目标：1、说出分子的性质。

2、说出净化黄泥水的步骤，会用过滤法分离液体中的固体杂质。

3、会分析水通电分解、水合成原理、现象，写出文字表达式，能分析区别分解反应、化合反应。

4、说出原子结构及示意图中各部分的含义。

5、说出相对原子质量，会进行相关计算。

三、学习过程：（一）知识网络1、水的三态变化：结论：一定量的水，当它由固态变为液态，再由液态变为气态时，水分子的和不会变化，变化的只是水分子之间的和分子的。

这样的变化是物理变化。

水分子的运动导致了水的，水分子获得时，运动加快，分子间的间隔增大，水由液态变成了气态；失去时，运动，分子间的间隔，水由气态又变回液态。

（1）基本性质（2）（3）2、构成水的粒子：水应用：由分子构成的物质，在发生物理变化时，分子本身变化，改变的只是它们的；由分子构成的物质，在发生化学变化时，原物质的分子变化，分成，原子重新组合成新的。

3、水的天然循环：水通过，实现自身的天然循环。

这一过程即实现了水的又完成了水资源的，大自然就是用这样的方式不断的为地球上的生物补充资源。

4、水的人工净化：步骤：⑴⑵⑶⑷。

过滤是把固体与分离的方法。

仪器：、、、、。

操作要点：一贴、二、三。

用吸附黄泥水中色素或者异味。

蒸馏是液体与分离的方法；5、硬水指如：。

软水指；二者检验：把肥皂水倒入水中搅拌，若水中泡沫多的为水，反之是水；硬水软化方法：①生活中加热煮沸；②采用蒸馏法（实验室中），制取蒸馏水（纯水）。

6、水的分解与合成：⑴分解（如图）A连接电池极，若A试管得到10ml气体，则B试管得到 ml气体，极生成能使带火星的木条复燃，极生成的气体能燃烧，发出色火焰，此反应的文字表达式，属于反应。

⑵水的合成：（如图）在空气中点燃纯净的氢气，产生色火焰，在火焰上方罩一个烧杯，看到内壁有，用手触摸烧杯，烧杯，说明并。

⑶水的分解与合成都说明了：③是由、组成的；②水分子由构成；每个水分子由构成。

第二单元-探秘水世界-知识点-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第二单元探秘水世界一、运动的水分子1、水的三态变化：②水分子的运动导致了水的三态变化。

③用分子观点解释水的三态变化：水分子获得能量，运动速率加快，分子间隔增大，水由固态变为液态（或由液态变为气态）。

水分子失去能量，运动速率减慢，分子间隔减小，水由气态变为液态（或由液态变为固态）。

2、分子的性质：①分子的体积、质量小。

②分子之间有间隔，存在相互作用。

③分子自身有能量，总在不断运动。

④同种物质的分子，性质相同；不同种物质的分子，性质不同。

⑤化学变化中，分子可以再分，原子不能再分子。

（分子与原子的本质区别）3、分子性质的应用：解释宏观现象误区：物质的热胀冷缩现象的原因是构成物质的微粒间的间隔变大或变小造成的，而不是构成物质的微粒大小发生变化。

二、自然界中的水1、水的天然循环：过程：太阳为水提供能量，水通过三态变化，实现自身的天然循环。

地球上的水通过海水蒸发、土壤蒸发、植物蒸腾作用、冰雪升华等形成水蒸气扩散到空气中，并在空气中凝结成云，遇冷后以雨雪的形式再降到地面以及江河湖海。

意义：既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配。

2、水的人工净化：（1）沉降（颗粒较大的不溶性杂质）明矾：一种净水剂，溶于水后可促进水中悬浮杂质的沉降，从而起到一定的净水作用。

[溶于水形成胶状物吸附杂质，加速沉降]（2）过滤（颗粒较小的不溶性杂质）一贴：滤纸紧贴漏斗内壁（加快过滤的速率）二低：①滤纸边缘低于漏斗边缘（防止滤纸被润湿后破损）②漏斗内液面低于滤纸边缘（防止液体从滤纸与漏斗间隙流下，过滤失败）三靠：①烧杯紧靠引流的玻璃棒（防止液体溅到漏斗外面）②玻璃棒下端紧靠三层滤纸处（防止玻璃棒戳破滤纸）③漏斗末端管口长角紧靠烧杯内壁（防止液体溅出）（3）吸附（颜色、异味）活性炭：疏松多孔表面积很大，具有较强的吸附作用。

（4）蒸馏（溶解在水中的可溶性杂质）——净化程度最高，得到蒸馏水（5）消毒杀菌（氯气Cl2）3、物质的分类：①混合物：由两种或两种以上的物质组成。

第二单元探秘水世界一、运动的水分子1、水的三态变化：①水分子的排列与运动②水分子的运动导致了水的三态变化。

③用分子观点解释水的三态变化：水分子获得能量，运动速率加快，分子间隔增大，水由固态变为液态（或由液态变为气态）。

水分子失去能量，运动速率减慢，分子间隔减小，水由气态变为液态（或由液态变为固态）。

2、分子的性质：①分子的体积、质量小。

②分子之间有间隔，存在相互作用。

③分子自身有能量，总在不断运动。

④同种物质的分子，性质相同；不同种物质的分子，性质不同。

⑤化学变化中，分子可以再分，原子不能再分子。

（分子与原子的本质区别）3、分子性质的应用：解释宏观现象误区：物质的热胀冷缩现象的原因？是构成物质的微粒间的间隔变大或变小造成的，而不是构成物质的微粒大小发生变化。

二、自然界中的水1、水的天然循环：过程：太阳为水提供能量，水通过三态变化，实现自身的天然循环。

地球上的水通过海水蒸发、土壤蒸发、植物蒸腾作用、冰雪升华等形成水蒸气扩散到空气中，并在空气中凝结成云，遇冷后以雨雪的形式再降到地面以及江河湖海。

意义：既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配。

2、水的人工净化：（1）沉降（颗粒较大的不溶性杂质）明矾：一种净水剂，溶于水后可促进水中悬浮杂质的沉降，从而起到一定的净水作用。

[溶于水形成胶状物吸附杂质，加速沉降]（2）过滤（颗粒较小的不溶性杂质）一贴：滤纸紧贴漏斗内壁（加快过滤的速率）二低：①滤纸边缘低于漏斗边缘（防止滤纸被润湿后破损）②漏斗内液面低于滤纸边缘（防止液体从滤纸与漏斗间隙流下，过滤失败）三靠：①烧杯紧靠引流的玻璃棒（防止液体溅到漏斗外面）②玻璃棒下端紧靠三层滤纸处（防止玻璃棒戳破滤纸）③漏斗末端管口长角紧靠烧杯内壁（防止液体溅出）（3）吸附（颜色、异味）活性炭：疏松多孔表面积很大，具有较强的吸附作用。

（4）蒸馏（溶解在水中的可溶性杂质）——净化程度最高，得到蒸馏水（5）消毒杀菌（氯气Cl2）3、物质的分类：①混合物：由两种或两种以上的物质组成。

第一节运动的水分子一、水的三态变化：1、水的三态变化的实质：因为水分子的运动致使了水的状态变化。

水分子获取能量时，运动加速，分子间的间隔增大，水由液态变为了气态（或由固态变为了液态）；失掉能量时，运动减慢，分子间的间隔减小，水由气态又变回了液态（或由液态变为固态）2、现象解说：能量—运动—间隔—状态二、分子：1、定义：保持物质化学性质的最小微粒。

2、性质：（1）分子的体积、质量小（2）分子在不停的运动（3）分子间存在间隔，分子间有存在互相作用（4）同种物质的分子，性质同样；不一样种物质的分子，性质不一样（5）化学变化中，分子能够再分，原子不可以再分二、水的天然循环太阳为水供给能量，水经过三态变化，实现自己的天然循环。

水的天然循环既实现了水的自己净化，又达成了水资源的从头分派。

三、水的净化方法（重点、难点）1、水的净化方法过程：① 沉降（除掉水中颗粒较大的不溶性杂质），（明矾：絮凝剂，促使悬浮物质的沉降）② 过滤（除掉水中不溶性固体杂质）③ 吸附（除掉水中的有色或有气味的物质）、（活性炭：表面松散多孔）④蒸馏（除掉水中可溶性杂质，净化程度最高--- 获取的是蒸馏水）、⑤ 消毒杀菌。

（氯气）2、分别物质的方法：① 过滤：分别不溶性固体和液体② 蒸发：分别可溶性固体和液体③ 蒸馏：分别沸点不一样的液体四、硬水和软水：（ 1）硬水：含有可溶性钙、镁化合物许多的水软水：含有可溶性钙、镁化合物较少的水2）判断方法：加入肥皂水搅拌，产生泡沫多的为软水，反之为硬水。

（3）转变方法：煮沸、蒸馏等（4）硬水的危害：用硬水清洗衣物既浪费肥皂，又不易洗净，时间长还会使衣物变硬。

锅炉长久用硬水，易形成水垢，不单浪费燃料，严重者可惹起爆炸。

长久饮用硬水有害身体健康。

三、纯净物和混淆物纯净物：由单调物质构成的物质混淆物：由由两种或两种以上的物质构成的物质宏观微观性质举例纯净物由一种物质构成由同种分子构成的是纯净物拥有固定的构成、固定的性质水、二氧化碳，冰水混淆物等混淆物由多种物质构成由不一样种分子构成的是混淆物一般无固定构成、无固定的性质矿泉水、钢材，纯净的空气等第二节水分子的变化一、水的分解—电解水1、实验装置如下图：2、实验现象：通电后，两电极上都有大批的气泡产生，一段时间后，正极所产生的气体与负极所产生的气体体积之比约为 1：2。

第二单元水和溶液一、水分子的运动1、水是由水分子构成的，水分子的运动导致了水的状态变化。

水分子获得能量，运动加快，间隙增大，由液态变为气态；失去能量，运动减慢，间隙减少，由气态变为液态。

2、固态的水：分子有序排列，分子在固定的位置上振动；液态的水：水分子无序排列，在一定的体积内较自由的运动；气态的水，水分子自由运动，充满整个容器。

3、分子是构成物质的和一种粒子，基本属性是：a)分子体积很小，质量轻，（如：1滴水中有1021个水分子）b)分子间有间隙，存在相互作用。

（如：气体受压，体积缩小）③分子总在不停地运动。

受热运动加剧，遇冷运动减慢。

（如：酒香不怕巷子深）4、水的三太变化是物理变化，仅是水分子之间的距离和分子的排列方式变化，水分子的大小和数目不会变化。

5、水分子存在的佐证－布朗的花粉运动6、水循环的动力是太阳能；水天然循环的作用①实现了水的自身净化②完成水资源的重新分配二、水资源、、水的净化（1）水资源A．地球表面71%被水覆盖，大约97.5%的水集中在海洋和咸水湖中但供人类利用的淡水占水总量的 0.3%B．海洋是地球上最大的储水库。

海水中含有80多种元素。

海水中含量最多的物质是H2O ，最多的金属元素是 Na ，最多的元素是 O 。

C．我国水资源的状况分布不均，人均量少。

（2）水的净化①天然水的净化成纯水的步骤：沉降；过滤；吸附；蒸馏效果由低到高的是静置沉降、过滤、吸附、蒸馏（均为物理方法），其中净化效果最好的操作是蒸馏。

②各步骤的作用：静置沉降－是除去较大颗粒的不溶性杂质，过滤－是除去不溶性杂质（较小颗粒的悬浮杂质用明矾吸附沉降再过滤）吸附－是利用活性炭除去水中有色或有气味的杂质；（吸附是物理变化）蒸馏－是除去可溶性杂质。

（3）自来水的净化步骤：①沉降②过滤③灭菌（为化学变化）消毒剂有：氯气、漂白粉、二氧化氯、紫外线。

（4）硬水与软水 A.定义硬水是含有较多可溶性钙、镁矿物质的水；（如：矿泉水）B软水C点燃 D ．长期使用硬水的坏处：浪费肥皂，洗不干净衣服；锅炉容易结成水垢，不仅浪费燃料，还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸。