歌曲：老师、老师我爱你

【一】:幼儿大班音乐教案(老师老师我爱你)《老师老师我爱你》教案活动目标能用自然的声音齐唱歌曲，唱准节拍。

感受四三拍欢快、热烈的旋律及“强弱弱”的节奏规律，唱准节拍。

体验集体齐唱“整齐”的效果和“整齐”的美感。

活动准备材料:歌曲《老师老师我爱你》录音和三拍子音乐磁带，操作卡第1、第2页。

经验对老师有初步的认识和热爱。

活动过程一.发音及节奏练习。

幼儿听三拍子音乐，学小鸟飞进活动室。

小——鸟，小——鸟，飞——飞，跟——着，节——拍，飞——飞。

飞——到，幼儿园，停——停，唱——支，歌——儿，听——听。

幼儿尝试用多种方法拍出三拍子“强弱弱”的节奏。

例如:拍手表示强拍，拍肩表示弱拍。

唱“啦”音，练习音的跳跃、连贯等不同演唱方法。

5 3 3 | 5 3 3| 5 4 3| 2——|啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦，啦5 2 2| 5 2 2| 4 3 2| 1——||老师我爱你,幼儿园。

啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦，啦二、熟悉旋律，感受三拍子音乐“强弱弱”的节奏。

欣赏歌曲。

鼓励幼儿随着节奏用肢体动作自由大胆表现。

提问:你知道这是几拍子的节奏吗？听一听，拍一拍。

引导幼儿通过拍手、拍肩感受三拍子的节奏。

三、理解歌词含义，激发爱老师的情感。

1．熟悉歌词。

从音乐里听到了什么？这是唱给谁的歌？教师合着节奏朗诵歌词。

幼儿拍打节奏跟念歌词。

教师示范唱歌曲。

提问该用什么样的声音演唱歌曲幼儿学唱歌曲。

引导幼儿用自然、整齐的声音有感情地演唱歌曲。

老师我爱你,幼儿园。

多种形式演唱歌曲。

分组唱、个别唱、师生表演唱等形式。

情感交流。

教师:请小朋友们用最好听的声音唱给老师听。

【二】:幼儿园小班教育笔记老师我爱你!幼儿园小班教育笔记老师我爱你!曾记得在一次教师培训班中指导老师说过这样一句话:"脱离智慧的执着,保持澄澈的心".一开始,我还不太理解这一句话.但是,在本学期我尝试着将一些理念带入我们的班级后,我逐渐明白了.我们看孩子,要善于发现孩子身上的闪光点,不要老是以一种老眼光看待孩子的表现.在每一天,我都看到孩子们给我的惊喜,他们每天都在成长,都在进步.今天早餐后,孩子们又向往日一样三三两两的进行自己喜爱的活动.等到最后一个孩子都已经吃完后,我拍了拍手说:"小朋友,我们准备走线了".同时,录音机里放了苏格兰进行曲的音乐.只见孩子们很快的到了走线的开始处.我走在了前面,一开始,还听到了后面有孩子们推挤或说话的声音,很快,就很有序的跟在了后面形成了一个圈,跟着音乐的节奏有规律的步进.接着,音乐起了变化,变得快了起来,我们手拉手,围着圆圈跳起了欢快的舞蹈,时而左跑,时而右跑,时而向中集中,时而变回圆圈.孩子们开心极了.接着,我们席地而坐,一起进行分享.今天我们的题目是开心的事.我先说了起来,接着让孩子们挨着坐的顺序起来说,我观察到今天分享愉快经验后,我让孩子们互相找朋友拥抱,但有个要求,多找几次,多和同伴们拥抱,而且还要说:"我喜欢你".孩子们很快的与同伴拥抱起来,一开始,有的小朋友还很小声的说,但很快的就大方起来.许多孩子在拥抱同伴的同时也主动与我们拥抱,平时我们经常批评的杨曦还一次又一次的主动过来与我拥抱,一次又一次的在我耳边轻轻说:"施老师,我喜欢你".听着孩子们的幼稚话语,看着孩子们童真的笑容,让我心中感到一种感动,一种自豪.这是些多么可爱的孩子呀!其实,让孩子喜欢你,让孩子开心,是很简单的,它不需要多么贵重的东西,一个赞许的微笑,一个肯定的点头,一句关怀的语句,一个热情的拥抱就已足够.我们老师.应该多俯下身与孩子们进行亲密的接触,孩子需要关怀,但平日我们认为很调皮的孩子或胆小的容易被老师忽视的孩子更应该从多方面关心他们,为他们的点滴进步而欣喜,甚至欢呼雀跃.就如今天的日常操作,就连平时老是喜欢抢玩的杨曦都学着尊重同伴,虽然想玩,但还是默默的站在后面看着等待,这难道不值得我为他的表现鼓掌喝彩么每一个说的孩子都那么认真,主动的说,没有往时的吵闹,每一个听的孩子也都那么专注,就连平时最没耐性的杨曦都坐的好好听同伴们说话.其实,作为老师,我们在保持老师的一份尊严的同时,也应该多俯下身与孩子交流,共同分享孩子们的喜怒哀乐,作孩子们的良师益友,仔细的凝听孩子们的心声,同时因为老师的平和,孩子们在自觉不自觉中会模仿老师的一举一动,并且也会让我们老师时刻调整自己的行为,从而对孩子的表现多一份理解,多一份包容.【三】:幼儿园小班教育笔记老师我爱你!本文是幼儿园小班的教育笔记，欢迎阅读。

大班音乐歌曲老师老师我爱你教案【含教学反思】一、教学目标1.让学生了解音乐歌曲《老师老师我爱你》的歌曲内容及情感表达。

2.让学生在学习歌曲的过程中，更好地体验和表达感情。

3.培养学生良好的团队协作精神。

二、教学内容1. 歌曲欣赏通过播放音乐歌曲《老师老师我爱你》进行歌曲欣赏，让学生听到歌曲的旋律、歌词及表达的情感。

2. 歌曲学唱教师分别教授歌曲的旋律和歌词，同时教授动作配合，引导学生在歌曲学唱过程中更好地表达情感。

3. 团队协作将学生分成小组，在规定时间内完成歌曲演唱，培养学生的团队合作精神。

三、教学步骤1. 温习复习上一次学习歌曲时所学的知识。

2. 歌曲欣赏播放歌曲，让学生对歌曲整体感知。

3. 歌曲学唱1.教师带领学生逐句学唱歌曲，讲解歌曲含义，强调歌曲情感表达的重要性。

2.教师引导学生如何配合动作，通过动作强化学生情感表达。

4. 团队协作将学生分成小组，每组进行歌曲演唱，通过集体合作，培养学生良好的团队协作精神。

5. 教学反思歌曲的演唱过程中，有些学生出现了个别问题，导致演唱效果不够理想。

在下一次教学中，应该加强对这些学生的指导，让每个学生都能更好地表现出自己的个性。

四、教学评价教师可以通过观察学生学唱和演唱的情况，以及学生在团队协作过程中的表现来评价学生的教学效果。

同时，教师也应该鼓励学生，让学生在学习音乐歌曲的过程中感受到成功和成就感。

五、教学拓展可以通过引导学生自己创编歌曲的方式，让学生更好地体验和表达自己的情感。

同时，也可以让学生在学习歌曲的过程中，通过创新改编和自由演唱的方式，让学生更加深入地理解和感受到歌曲的情感表达。

音乐教案与反思《老师老师我爱你》活动背景：老师是影响一个人一生的人，在孩子成长的道路上，老师的影响是巨大的，有时甚至起着决定的作用。

人们赞誉老师是“手执金钥匙的人”，因为他们可以打开孩子心灵中智慧的大门；人们称颂老师是“人类灵魂的工程师”，因为他们能够把孩子的生命雕塑得更高尚……培养孩子尊敬老师，为庆祝教师节，开展了“老师老师我爱你”主题教育活动。

老师们根据这次的教师节契机，开展了这次活动，中班组的幼儿动手能力有一定的基础，他们通过《我为老师做朵花》、《献给老师的贺卡》等活动，感谢老师的辛勤付出；将关爱老师的活动融入到各项活动中，如通过音乐活动《老师，老师我爱你》、社会《老师的工作》、《教师节》等，引导孩子在唱唱、跳跳、说说、做做中，加深了对教师节的认识，有效激发孩子尊敬老师的情感。

幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。

{活动目标}1、教幼儿用自然好听的声音有表情的唱歌，体验热爱教师的情感，能表现出歌曲活泼，轻快的情绪。

歌曲：《老师老师我爱你》1= D 3/4３４５５｜６６５－｜１２３３｜５４３－｜春雨春雨我爱你，你的歌儿甜蜜蜜，老师老师我爱你，你的话儿甜蜜蜜，３２１６｜１２３５｜６６５３｜２２１－||唱得花儿齐开放，我们祖国更美丽。

教育我们快快长，长大为国出大力。

2、通过活动让幼儿感受并表现三拍子（强弱弱）的节奏特点及顿音的唱法。

{活动准备}1、准备绘图纸、图片。

2、歌曲、钢琴。

关于教师节的图片(PPT)。

{活动过程}一、引出课题通过观看视频引出课题《老师，老师我爱你》（小朋友的成长进步离不开老师，老师爱小朋友，小朋友也很喜欢老师）。

二、教师示范运用清唱的形式范唱歌曲，让幼儿初步理解歌词，感染愉快情绪，引起幼儿的学习兴趣。

三、记忆歌词通过歌词朗诵与图谱匹配以及身体动作等形式帮助幼儿学习歌曲，记忆歌词。

1、通过形象直观性图谱清唱歌曲。

提问谈话图中有什么，春雨代表什么——（老师），花儿——小朋友……2、幼儿跟教师一同歌词朗诵，并跟唱副歌部分。

大班音乐老师老师我爱你教案大班音乐老师老师我爱你教案「篇一」一、活动目标：1、有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋及争做一名小学生的愿望。

2、唱出三拍子的强弱特点，唱准附点音符。

二、活动准备：1、有回忆、讨论并学习毕业献词的基础。

2、配套磁带或CD。

三、活动过程：1、引发孩子学歌的愿望。

师：小朋友要从幼儿园毕业了，我们可以朗诵诗歌、表演节目，也可以唱一首歌表达自己的感情2、初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。

（1）老师有感情地弹奏歌曲曲调1~2遍，让幼儿感受歌曲三拍子的旋律，并鼓励幼儿用拍手表现歌曲节奏。

（2）老师范唱，幼儿理解并朗诵歌词。

师：歌里唱了些什么呢？（3）学唱歌曲2~3遍。

3、较有感情地演唱歌曲。

（1）随着歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的节拍重音。

（2）启发幼儿有感情的演唱。

4、幼儿自由结伴，随着歌曲的旋律，边唱边用优美的动作表现。

大班音乐老师老师我爱你教案「篇二」一、教材分析：歌曲《每当我走过老师窗前》是一首意境优美、感人动人的儿童歌曲，它歌颂了老师为培养一代新人而呕心沥血、忘我工作的，也表达了孩子们对老师的崇敬、热爱之情。

歌曲为4|2拍、二段体结构。

第一乐段四个乐句的节奏平稳，在舒展的级进中运用了三度、五度跳进，旋律流畅、优美，表达了学生在夜深人静走过老师窗前时充满着无限的深情。

第二乐段是歌曲的副歌，从“啊”开始，曲调级进上行，起伏较大，把情绪逐渐推向高潮。

最后一句下行级进的曲调感情真挚地表达了孩子们对老师的无限热爱。

二、教学目标：1、学唱歌曲《每当我走过老师窗前》，让学生深切感受在老师培育下他们茁壮成长，从而培养他们对老师的尊敬与爱戴之情。

2、通过不同的形式表演歌曲，从而加深老师在孩子心目中光辉而崇高的形象。

三、教学重点：学唱歌曲《每当我走过老师窗前》，从内心体会对老师的尊敬及爱戴之情。

四、教学难点：歌曲高潮部分的演唱及附点音符的演唱。

五、教学准备：多媒体，钢琴教学流程：一、师生问好二、音乐城之旅——解决重难点1.障碍一：过音乐桥。

幼儿园大班教案《老师老师我爱你》含反思《老师老师我爱你》是一篇幼儿园大班的教案，本教案旨在通过亲子互动、童话故事、游戏活动等形式，培养幼儿对老师的爱与尊重。

同时，教案也包含了教学反思，以便于教师在教学完成后对教学过程进行思考和总结，不断进步。

教学目标：1. 能够理解和感受老师对幼儿的爱和关心；2. 培养幼儿对老师的爱与尊重；3. 通过游戏活动和互动问答，提高幼儿的表达能力和合作精神；4. 培养幼儿的耐心和倾听能力；5. 开发幼儿的创造力和想象力。

教学准备：1. 课堂布置：根据教学主题，在教室的墙上贴上与老师有关的图片，如老师教书的图片、老师和孩子们的合影等；2. 准备故事书《小猫学爱心》以及相关道具；3. 准备与主题相符的游戏活动。

教学过程：1. 热身活动（5分钟）：1) 在幼儿进入教室之前，播放歌曲《老师我爱您》；2) 学生自由活动，自由绘画或玩具等。

2. 情境导入（10分钟）：1) 教师问幼儿：“你们为什么来幼儿园？”引导幼儿回答：“为了学习、玩耍、和朋友一起快乐地度过每一天。

”2) 教师将引导幼儿思考老师对他们的爱和关心，并询问他们对老师的宝贵的想法和感受。

3. 故事时间（15分钟）：1) 教师带领幼儿欣赏故事书《小猫学爱心》，重点阐述故事中小猫学习爱心和帮助他人的故事。

2) 老师解读故事中的道德、行为和情感内涵，引导幼儿思考和讨论。

3) 教师使用相关道具或图片辅助讲解，引起幼儿的兴趣和注意力。

4. 游戏活动（20分钟）：1) "老师我爱你"亲子游戏：教师分成几个小组，每组由一位幼儿担任老师的角色，其他幼儿扮演学生。

幼儿们通过模拟课堂场景来表达对老师的爱和尊敬。

2) 教师通过提问，鼓励幼儿参与游戏，积极表达自己的感受和想法。

5. 诗歌表演（10分钟）：1) 教师带领幼儿一起学唱诗歌《老师老师我爱你》。

2) 幼儿分组，设计小表演，在课堂上演唱、舞蹈或表演。

6. 收尾活动（5分钟）：1) 教师帮助幼儿收拾教室，准备放学。

大班音乐老师老师我爱你教案《大班音乐老师，老师我爱你》教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解《大班音乐老师，老师我爱你》的含义，并表达自己对老师的爱。

2. 技能目标：学生能够通过听、唱、舞蹈等方式，深入体验音乐的魅力。

二、教学重点1. 理解《大班音乐老师，老师我爱你》歌曲的歌词和意义。

2. 掌握歌曲的歌唱技巧和舞蹈动作。

3. 培养学生对音乐老师的感激和爱。

三、教学难点1. 帮助学生深入理解和表达自己对老师的爱。

2. 帮助学生通过音乐、舞蹈等方式，更好地感受音乐的魅力及表达自己的情感。

四、教学过程1. 歌曲欣赏学生欣赏《大班音乐老师，老师我爱你》这首歌曲，了解其音乐风格和内容，并从中感受到音乐的情感力量。

2. 歌曲学唱1）老师先给学生唱几遍，让学生跟着唱；2）再让学生分组，互相学唱，达到团队合作和互助的效果。

3. 舞蹈动作练习1）老师先示范舞蹈动作；2）学生跟着老师学习舞蹈动作；3）分组练习动作，增强团队协作能力。

4. 情感表达1）教师鼓励学生通过歌唱和舞蹈等方式表达自己对音乐老师的感激和爱。

2）可以让学生在班级或校内演出，展示自己的才艺和表达能力。

五、总结与反思通过本次教学，学生能够深入地感受到音乐的魅力，表达自己对老师的爱和感激之情。

教师在教学过程中，注重培养学生的团队合作和表达能力，同时很好地调动了学生的积极性和参与度。

以此来感染和激发学生对音乐的热爱，提高他们的情感素质和综合能力。

六、教学实施中需要注意的问题1. 教师应该加强教学内容的针对性，尽可能考虑到学生的年龄和身心发展特点，调整教学策略。

2. 教师应该与学生建立良好的互动和联系，尊重学生的个性差异和发展需求，注重个性化教育。

3. 在学生表达情感时，教师需要细心聆听和传递积极情感，注重鼓励和肯定，引导学生正确地表达情感。

4. 教师需要注意安排学生的练习时间，保证学生恰当地进行音乐练习，尽可能增强学生的音乐感知和情感体验能力。

5. 学生的安全问题是教学实施的基本前提之一，教师应该保证现场的安全，防止学生因为练习中出现的意外而受伤。

教学资料参考范本幼儿园中班教案《老师老师我爱你》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班教案《老师老师我爱你》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法，教幼儿用自然好听的声音有表情的唱歌，体验热爱教师的情感，能表现出歌曲活泼，轻快的情绪，在活动中将幼儿可爱的一面展现出来，快来看看幼儿园中班《老师老师我爱你》含反思教案吧。

活动目标1、教幼儿用自然好听的声音有表情的唱歌，体验热爱教师的情感，能表现出歌曲活泼，轻快的情绪。

2、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

歌曲：《老师老师我爱你》1= D 3/4３４５５｜６６５－｜１２３３｜５４３－｜春雨春雨我爱你，你的歌儿甜蜜蜜，老师老师我爱你，你的话儿甜蜜蜜，３２１６｜１２３５｜６６５３｜２２１－||唱得花儿齐开放，我们祖国更美丽。

教育我们快快长，长大为国出大力。

2、通过活动让幼儿感受并表现三拍子（强弱弱）的节奏特点及顿音的唱法。

活动准备1、准备绘图纸、图片。

2、歌曲磁带、录音机、钢琴。

活动过程一、引出课题通过谈话9月10日教师节引出课题《老师，老师我爱你》（小朋友的成长进步离不开老师，老师爱小朋友，小朋友也很喜欢老师）。

二、教师式范运用清唱的形式范唱歌曲，让幼儿初步理解歌词，感染愉快情绪，引起幼儿的学习兴趣。

三、记忆歌词网通过歌词朗诵与图谱匹配以及身体动作等形式帮助幼儿学习歌曲，记忆歌词。

1、通过形象直观性图谱清唱歌曲。

提问谈话图中有什么，春雨代表什么——（老师），花儿——小朋友……2、幼儿跟教师一同歌词朗诵，并跟唱副歌部分。

3、运用跟唱、轻声唱、接唱、表演唱等多种形式形式巩固幼儿歌曲的学习。

4、教师和幼儿完整的演唱歌曲中教师要逐步退出。

四、幼儿和教师一起探索歌曲的演唱风格。

教师节学生送花的歌曲教师节是每年的9月10日，这一天是学生向教师表达感激之情的时刻。

送花是值得推荐的一种表达方式，同时也是一种简单而美好的礼仪。

如今，许多歌曲都描绘了学生送花时的情景。

以下是与“教师节学生送花的歌曲”相关的一些内容。

一、歌曲《老师我爱您》这首歌曲由杨洪基创作，旋律简单优美，歌词让人深思。

歌曲首句“老师我爱您爱得深沉”，表达了学生对老师的崇敬之情。

歌曲逐渐展开，表现了学生在日常生活中所受到的老师的关怀，以及老师的辛勤工作和无私付出。

这首歌曲通过音乐的魅力，让人们更加珍惜与老师之间的情谊，更好地尊重教师。

二、歌曲《送你一束花》这是一首动人心弦的歌曲。

歌曲以学生向老师送花为主题，表达了学生对老师一直以来的支持和关心。

歌曲的旋律具有很高的情感色彩，让人听后会产生很多的情感共鸣。

歌曲中的一句歌词：“是您用尽毕生的精彩，为人师表的人不浅。

”更是让人们对老师的辛勤工作和无私奉献表示感激。

这首歌曲让人们进一步认识到，老师的教育工作不仅需要专业知识，更需要一颗赤诚的爱心。

三、歌曲《花儿献给老师》这是一首传统民歌，但却是宝贵的一份礼物，表达了学生对老师的感激之情。

这首歌曲的歌词朴实，但却意蕴深刻。

歌曲中的一句歌词：“生命虽短暂，敬爱不凋零。

”让人们明白，虽然生命短暂，但敬爱是永恒的。

通过这首歌曲，学生们向老师致以最真挚的感谢，表达了他们对老师的尊重和爱戴。

四、歌曲《老师节快乐》这首歌曲旋律明快，歌词简单直白，是一首非常适合教师节的歌曲。

歌曲表达了学生对老师的感激和对教育事业的赞美。

歌曲中的一句歌词：“老师您的教诲，铭记在我心中。

”让人们清晰地认识到，学生不仅因教育成长，更因老师的言传身教而成长。

这首歌曲旋律流畅，极具感染力，能够让人们更好地赞美老师，向老师表达感激之情。

综上所述，这些歌曲可以让学生更好地感知教师节的气氛，同时也是学生向老师表达感激之情的情感载体。

送花只是表达教师节祝福的方式之一，更重要的是，我们应该从心里尊重、感激老师的辛勤付出。