小学美术冀美版一年级下册《自画漫画像》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A002

自画像（教案）2023-2024学年美术一年级下册一、教学目标1. 让学生了解自画像的定义和意义，培养学生的自我认知能力。

2. 引导学生运用绘画技巧，创作一幅具有个人特点的自画像。

3. 培养学生欣赏和评价他人作品的能力，提高审美素养。

二、教学内容1. 自画像的定义和意义2. 自我观察和认知3. 绘画技巧：线条、色彩、比例、构图等4. 创作一幅自画像三、教学重点与难点1. 重点：引导学生运用绘画技巧，创作一幅具有个人特点的自画像。

2. 难点：如何引导学生观察和认知自己，并将观察结果运用到绘画中。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、黑板、粉笔等。

2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：简要介绍自画像的定义和意义，引导学生关注自我。

2. 新课：讲解绘画技巧，如线条、色彩、比例、构图等。

3. 实践：学生按照要求，创作一幅自画像。

4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予点评和建议。

5. 总结：回顾本节课所学内容，强调自画像的意义和绘画技巧。

六、板书设计1. 自画像的定义和意义2. 绘画技巧：线条、色彩、比例、构图等3. 创作一幅自画像七、作业设计1. 课后绘制一幅自画像，要求运用本节课所学的绘画技巧。

2. 家长协助拍摄学生的自画像，上传至班级群，互相欣赏和评价。

八、课后反思1. 教师应关注学生在绘画过程中的表现，及时给予指导和鼓励。

2. 针对不同学生的特点，调整教学内容和难度，提高教学效果。

3. 加强课堂互动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

4. 鼓励学生积极参与课后作业，提高绘画水平。

总结：本节课通过引导学生创作自画像，培养了学生的自我认知能力、绘画技巧和审美素养。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，调整教学内容和难度，提高教学效果。

同时，加强课堂互动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

通过课后作业的布置，鼓励学生积极参与，提高绘画水平。

重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的环节，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。

冀教版一年级美术教案一、教学目标1. 通过本教案的教学，学生将能够理解美术的基本概念和艺术创作的基本过程。

2. 学生将能够使用各种美术材料和工具进行简单的创作活动。

3. 学生将培养观察事物、感受美的能力，提高审美水平。

4. 学生将学会合作与分享，培养团队意识。

二、教学内容本教案的教学内容为：学生自我介绍的画作。

三、教学重点1. 学生需要了解自我介绍的内容，包括姓名、年龄、家庭以及兴趣爱好等。

2. 学生需要学习如何运用色彩表达自己的个性特点。

四、教学难点教学难点在于如何引导学生以创造性的方式完成自我介绍的画作，使其既有个人特色又能够加以表达。

五、教学准备1. 教师需要准备一些范例画作，示范给学生观看，并进行解读。

2. 教师需准备各种美术材料和工具，如彩色纸、颜料、画笔等。

六、教学步骤1. 教师向学生简单介绍美术的概念和艺术创作的过程，培养学生对美术的兴趣和热爱。

2. 教师示范给学生观看一些范例画作，并与学生一起探讨其中的特点和风格。

3. 教师要求学生根据自己的实际情况，画一幅自我介绍的画作，并告诉他们需要表达的内容。

4. 学生开始动手创作，教师在旁边进行指导和帮助。

5. 学生完成画作后，教师组织学生进行展示，并进行互相欣赏和评价。

6. 教师引导学生总结本节课的学习内容，并鼓励他们分享自己的创作心得和体会。

七、教学延伸1. 学生可以将自己的画作制作成作品集，与家人和朋友分享。

2. 学生可以利用这些画作进行交流和展示，增加自信心。

八、教学评价1. 教师根据学生的画作，对其进行综合评价。

评价标准包括创意、构图、色彩运用等。

2. 学生之间进行相互评价，培养合作与分享的意识。

九、教学反思通过本节课的教学，学生能够通过画作来表达自己，培养自信心和创造力。

同时，还能够培养学生的团队意识和合作精神。

在今后的教学中，需要进一步充实教学内容，加强学生对艺术的理解和创作能力的培养。

自己的漫画像美术教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握漫画的基本表现手法，能够运用简单的线条和颜色画出自己的漫画像。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力。

3. 增强学生对美术的兴趣，提高学生的审美素养。

二、教学内容：1. 漫画的基本概念和表现手法。

2. 观察自己的外貌特征，学会抓住特点进行描绘。

3. 运用简单的线条和颜色，画出自己的漫画像。

三、教学重点与难点：重点：掌握漫画的基本表现手法，能够画出自己的漫画像。

难点：如何抓住自己的特点，用漫画的形式表现出来。

四、教学准备：1. 教师准备漫画作品的示例。

2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩笔。

3. 准备投影仪或白板，用于展示示例和讲解。

五、教学过程：1. 导入（5分钟）教师展示一些漫画作品，引导学生了解漫画的基本概念和表现手法。

2. 讲解（10分钟）教师讲解如何观察自己的外貌特征，抓住特点进行描绘。

3. 示范（5分钟）教师示范如何画出自己的漫画像，边示范边讲解步骤和技巧。

4. 学生创作（15分钟）学生根据教师讲解的步骤和技巧，开始画自己的漫画像。

教师巡回指导，帮助学生解决问题。

5. 展示和评价（5分钟）学生将完成的漫画像展示给大家，互相评价，教师给予肯定和建议。

6. 总结（5分钟）教师总结本次课程的重点内容，鼓励学生在课后继续练习和探索。

六、教学延伸（10分钟）1. 学生尝试使用不同的材料和技巧，如马克笔、水彩等，对自己的漫画像进行修改和丰富。

2. 学生可以尝试画出自己的家庭成员或朋友的漫画像，增加互动和趣味性。

七、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的知识和技巧，总结漫画创作的经验。

2. 鼓励学生在课后继续练习漫画创作，并分享自己的作品。

八、作业布置（5分钟）1. 完成一幅家庭成员或朋友的漫画像，要求抓住特点，表现生动。

2. 写一篇简短的作品说明，介绍漫画像的特点和创作心得。

九、教学反思（课后）1. 教师反思本节课的教学效果，是否达到了预期的教学目标。

自画像（说课稿）一、教材分析《美术一年级下册》是一本以学习人物形象为主的美术教材，其中包含了对于自画像的学习内容，是美术一年级下册的重点之一。

自画像是一种表现自我形象的绘画形式，它需要学生通过自己的创作，提高对于自身形象的认识和表现能力。

本节课将围绕自画像展开教学。

二、教学目标经过本节课的学习，学生应该能够：1.了解自画像的意义和形式特点；2.通过观察、分析和绘画，提高自我形象的认识；3.掌握自画像的绘画技巧和方法；4.能够运用自画像的艺术表现方式，表达自己的思想和情感。

三、教学重点和难点本节课的重点在于引导学生进行自我形象的认识和表现。

在这一过程中，需要教师通过实际操作和示范，帮助学生掌握绘画技巧和方法。

同时，在这一过程中，学生可能会遇到以下难点：如何准确地观察和记录自身外貌特征，如何刻画自己的内在情感。

四、教学内容1. 了解自画像首先，教师可以通过图片和视频等多种方式，向学生介绍自画像的意义和形式特点。

可以利用PPT来演示一些比较成功的自画像案例，并引导学生探讨该作品所表达的意思和方法。

2. 观察和分析在介绍完自画像的意义和特点后，教师要引导学生先进行简单的观察和分析。

可以放映一段视频，让学生观察影片中的人物，帮助学生了解对于自画像的观察细节，并在其中发现人物的某些特征和细节。

在此基础上，教师可以向学生提出一些问题，例如：如何观察脸部特征？眉毛、眼睛、鼻子、口型各具何特点？如何刻画自己的年龄、性别和个性特征？通过这些问题的提出，能够引导学生建立自己的观察框架，以便更好地进行绘画创作。

3. 创作绘画当学生掌握了观察和分析的方法后，就可以进入到绘画创作环节。

在此过程中，教师可以向学生演示和讲解一些绘画方法和技巧，例如如何运用线条来表现面部轮廓、如何运用色彩来表现自己的特点。

五、教学方法和手段本节课采用多种教学方法和手段，以达到丰富学生的教学体验和学习效果：1.图片和视频展示法：通过学习案例，提高学生对于自画像的了解和认识。

一、活动名称：大班美术活动《自己的漫画像》二、活动目标：1. 引导幼儿观察自己的外貌特征，培养幼儿的自我认知能力。

2. 培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的绘画技能。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿体验到创作的乐趣。

三、活动准备：1. 准备一张每个人的照片（可以是全班的，也可以是每个孩子的）。

2. 准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。

3. 准备一些关于漫画的图片，供幼儿参考。

四、活动过程：2. 讲解：教师向幼儿讲解漫画的特点，如夸张的表情、夸张的动作等，并展示一些漫画图片供幼儿参考。

3. 创作：教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的外貌特征，画出自己的漫画像。

教师可以提供一些建议，如发型、脸型等，但不要限制幼儿的想象力。

4. 展示：完成作品后，教师组织幼儿展示自己的漫画像，让幼儿们互相欣赏、交流。

五、活动延伸：1. 教师可以将幼儿的漫画像制作成海报，展示在教室里。

2. 教师可以组织一次“漫画角色扮演”活动，让幼儿们选择自己的漫画像，进行角色扮演。

3. 教师可以鼓励幼儿回家后，给家人画一幅漫画像，增进亲子关系。

六、活动注意事项：1. 确保幼儿在绘画过程中安全使用绘画材料，避免尖锐物品造成伤害。

2. 鼓励幼儿自由发挥，不要过分干预他们的创作过程。

3. 在幼儿绘画过程中，教师应适时给予鼓励和赞美，增强幼儿的自信心。

七、活动评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与程度，了解他们对活动的喜爱程度。

2. 评价幼儿的漫画像是否能够体现自己的外貌特征，以及作品的创意和想象力。

3. 关注幼儿在活动中的交流和合作能力，以及他们的自信心和自主性。

八、教学建议：1. 在活动前，教师可以先和幼儿一起讨论漫画的特点，引导他们观察和分析漫画作品。

2. 在活动中，教师可以适时提供一些绘画技巧的指导，如如何画出夸张的表情和动作。

3. 在活动后，教师可以组织一次漫画作品展示会，让幼儿们向家人和朋友展示他们的作品。

九、活动反馈：1. 教师应积极听取幼儿对活动的反馈，了解他们的需求和意见，不断改进教学方法。

自己的漫画像美术教案一、教学目标：1. 让学生了解漫画的基本特点和表现手法，培养学生对漫画的兴趣和创作能力。

2. 引导学生通过观察自己和他人的外貌特征，学会用漫画的形式表现出来。

3. 培养学生的审美能力和创新精神，提高学生的绘画技巧。

二、教学内容：1. 漫画的基本特点和表现手法2. 观察自己和他人的外貌特征3. 创作自己的漫画像三、教学重点与难点：重点：让学生了解漫画的基本特点和表现手法，学会用漫画的形式表现自己和他人的外貌特征。

难点：培养学生的创新精神和绘画技巧，让学生能够独立创作出具有个人特色的漫画像。

四、教学准备：1. 教师准备漫画作品示例和相关的绘画材料。

2. 学生准备绘画材料和一张自己的照片。

五、教学过程：1. 导入：教师展示一些漫画作品，引导学生了解漫画的基本特点和表现手法。

2. 讲解：教师讲解如何观察自己和他人的外貌特征，并示范如何将人物的外貌特征用漫画的形式表现出来。

3. 实践：学生根据自己的照片，尝试用漫画的形式表现自己的外貌特征。

4. 指导：教师巡回指导，对学生的作品进行评价和指导，帮助他们改进绘画技巧。

5. 展示：学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏和交流。

教学反思：在教学过程中，要注意引导学生观察和表现自己和他人的外貌特征，培养学生的创新精神和绘画技巧。

教师要给予学生足够的指导和鼓励，让他们充满信心地完成自己的作品。

在评价学生的作品时，要以鼓励为主，注重培养学生的自信心和兴趣。

六、教学延伸：1. 学生可以尝试创作以自己或其他人为主题的漫画故事。

2. 学生可以参与学校或社区的漫画展览活动，展示自己的作品。

3. 学生可以利用课余时间，自发组织漫画创作小组，相互学习和交流。

七、作业布置：1. 完成一幅以自己为主题的漫画像。

2. 写一篇关于漫画创作的心得体会。

八、教学评价：1. 学生作品的创意和绘画技巧。

2. 学生参与课堂活动的积极性和合作能力。

3. 学生对漫画创作的兴趣和热情。

小学美术冀美版一年级下册第1课《画纸传传传》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标1、在倾听中思考,能够捕捉信息,能够有序发言。

2、能够大胆发挥想象力,画出自己感受。

3、同学之间的合作与分享,共同呈现漂亮的美术作品。

2重点难点能够大胆发挥想象力滑出自己的感受3教学过程3.1第一学时新设计【项目设置】项目一:传话游戏1、向学生讲解游戏规则。

2、通过游戏让学生养成倾听、坐姿的好习惯。

3、体会合作交流的乐趣。

项目二:画纸传传传1、了解美术活动基本规则,创作作品。

2、作品进行展示。

【项目完成】项目一:传话游戏游戏规则:这个游戏的名字叫做“传话筒”,游戏规则是:6小组,每组第一名同学听老师说一句话,然后一条龙往后传,传话时音量只能让下一个同学听到,传话完毕的同学迅速坐好,看看那组传的又准确又快!总结:请同学举手回答问题你觉得这个游戏好玩吗?在这个游戏中你都注意了哪些?(比如:坐姿,说话声音,倾听等等)项目二:画纸传传传分小组,分发美术工具(纸张、彩笔等),讲解活动规则:1、在自己拿到的第一张纸上写上自己的名字,开始绘画创作。

2、听指令做动作,传完画纸的同学,安静无声坐端正。

3、拿到画纸先观察再动笔添画,音乐响起拿画笔开始添加,音乐停止画笔放回。

4、在现有的图形上进行添加,大胆添画,使作品变得有趣5、每组最后把写有自己名字的画纸添画完整交给老师,由老师进行评价展示。

6、合作时,不争抢,不出声,有序进行,看看谁最棒!【评价激励】项目一:传话游戏通过游戏让学生了解合作的乐趣,同时为下一环节做铺垫,从中学习到了好习惯。

项目二:画纸传传传学生进行有创意的添加成图画,体会到美术创作给自己带来的乐趣,同时感受到合作的重要性。

美术教案学画漫画像教案标题：美术教案学画漫画像教案目标：1. 学生能够了解漫画像的特点和表现形式。

2. 学生能够掌握绘制漫画像的基本技巧和步骤。

3. 学生能够运用所学技巧创作自己的漫画像。

教学内容：1. 介绍漫画像的特点和表现形式。

2. 演示和解释绘制漫画像的基本步骤。

3. 练习绘制漫画像的基本技巧。

4. 引导学生创作自己的漫画像作品。

教学准备：1. 漫画像的图片和示例。

2. 绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、彩色水笔等。

3. 白纸和绘画纸。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示一些漫画像的图片，让学生观察并描述漫画像的特点。

2. 引导学生思考漫画像的表现形式和目的。

讲解（10分钟）：1. 解释漫画像的定义和特点，强调其夸张、幽默和夸张的表现方式。

2. 介绍绘制漫画像的基本步骤，包括构图、轮廓、细节和上色。

示范（15分钟）：1. 演示绘制漫画像的基本步骤，从构图开始，逐步展示轮廓、细节和上色的过程。

2. 强调绘制时要注意形象的夸张和幽默感的表现。

练习（20分钟）：1. 让学生尝试绘制漫画像的基本步骤，提供漫画像的模板供学生参考。

2. 在练习中，鼓励学生发挥创造力，尝试不同的表情和姿势。

创作（20分钟）：1. 鼓励学生根据自己的想象和创意，创作自己的漫画像作品。

2. 学生可以选择自己感兴趣的主题和角色，运用所学技巧进行创作。

总结（5分钟）：1. 学生展示自己的漫画像作品，并互相欣赏和评价。

2. 总结学习的重点和要点，强调绘制漫画像的技巧和创作思路。

拓展活动：1. 鼓励学生阅读漫画书籍，进一步了解漫画像的表现形式和风格。

2. 组织学生参加漫画创作比赛，激发学生的创作热情和竞争意识。

评估方式：1. 观察学生在练习和创作过程中的参与度和表现。

2. 评价学生创作的漫画像作品的技巧和创意。

注意事项：1. 鼓励学生发挥创造力，不拘泥于传统的漫画像形象。

2. 给予学生充分的时间和空间，让他们尽情发挥想象力和创作能力。

3. 提供积极的反馈和鼓励，帮助学生建立自信和兴趣。