幼儿口才班第十六讲

基础版第十六课第一、五部分教学内容：谈话活动练习，象声词练习教学目标：1、使幼儿能在谈话中独立思考；2、使幼儿在练习中大胆地表现自己，提升信心；3、练习肢体语言，倾听能力，对周围事物的观察能力。

教学重点：1.使幼儿在练习中能够融入角色，了解肢体语言的重要性；2、使幼儿注意对平时观察力的培养，注意身边事物的特点。

教学准备：1、山羊、鸭子、小鸭子头饰；2、相关音频：打雷声、下雨声、山羊叫声、鸭子叫声；3、音频播放器。

教学过程：1、热身准备小朋友们早上好！欢迎再次来到金喇叭少儿口才的欢乐课堂。

在我们正式上课之前还是和往常一样，和老师一起来热身，让我们舞动起来，一起来做口部操……小朋友们做的太棒了，给自己鼓励的掌声！2、接下来老师要和大家一起做一个游戏，就是小小记者站。

今天我们每一个人都要做一次金喇叭小记者，采访其他的小朋友。

老师还会给大家录像在电视上播放哦！老师给大家准备了五道问题，我们抽签选择问题，在回答的时候我们的小朋友们还要用动作配合你的回答。

比如说你的回答是喜洋洋，你就要用手做出喜洋洋。

让我们开始吧……小朋友们你们真是太棒了，老师给你们每人一个大大的赞。

3、今天在我们的课堂上还来了两位好朋友，大家猜猜他们是谁呀？没错，就是山羊和鸭子。

他们在出去郊游的时候遇到了麻烦，让我们仔细听他们遇到了什么麻烦。

一天，山羊和鸭子出去郊游，但是天空突然阴暗了起来，乌云密布，雷声滚滚，轰隆隆，一会儿下雨了，哗啦啦。

山羊咩咩咩的叫着鸭子快走，鸭子嘎嘎嘎叫着山羊快跑，他们就迅速的跑回了家。

好了，老师要提问了，打雷什么声音？下雨什么声音？山羊叫什么声音？鸭子叫什么声音？4、课堂结束：今天的课程结束了，让我们一起回顾一下……小朋友们都很棒！5、延伸作业：回去给爸爸妈妈模仿我们今天听到的声音。

第二、三、四部分教学内容：绕口令练习、朗读练习和儿歌演唱教学目标：1、使幼儿学会绕口令“国国捉蝈蝈”，诗歌朗诵“我真棒”，歌曲“拔萝卜”；2、使幼儿在活动中获得愉悦的情感体验；3、在表演中敢于表现自己，增强自信，提升对主持的兴趣。

精华版第十六课第一、三部分：教学目标：1、掌握口语的组织能力。

2、提高语言表达的流畅度。

3、掌握晚会主持词的特点。

教学重点：能够声情并茂的主持晚会。

教学准备：1、历史名人的图片（领导，艺术家，科学家）2、歌曲MV《恭喜恭喜》教学过程：1、热身准备：小朋友们大家好，学主持、练口才、欢迎大家来到小主持人课堂，我是你们的老朋友王老师。

好，大家一起复习一下吧！调整站姿，双手掐腹，上身自然挺立，两肩放松来，我们一起把腹中的气全部吐出，好，闻花香，让气息直接进入腹中，口鼻同时进气，感觉腰部鼓起了吗？不要吸太多，七八分饱就可以了，接下来，跟我一起做吹气的动作，让你的气息，慢慢的消耗掉，看谁能吹15以上，好，太棒了。

2、导入：小朋友们，只要我们每天坚持练习气息，你很快就能掌握用气息朗读和说话。

今天我们就来练习说话吧！谈到说话啊，有的小朋友犯难了，因为不知道说什么？还有的主题就是你要表达的意愿，交流就是对听者的表达哟啊有感情，用声音、语气，表情、眼神一起来表达。

今天我们就来说说《我们如何保护大自然》《我最佩服的历史人物》《令我后悔的一件事》这几个话题任选其一，给大家三分钟准备，三分钟后我们开始展示。

3、好，刚才大家的谈话非常活跃，也谈的非常好，那接下来我提几个问题，一、你们喜欢过年吗？为什么喜欢过年？二、过年的情景能否描述一下？好的，从刚才小朋友们的回答中，我知道大家都喜欢过年，因为过年喜庆，吉祥，快乐。

接下来我们学习的这段主持词就是春节联欢的内容，那我们先熟悉一下，在表达的时候要热情，有欢快的节日气氛，现在我们自由组合，两个人一组，先熟读后背诵，然后我们请各组上台展示。

课堂结束：今天我们学习力如何有主题，有表情的谈话，也学习了主持词的表达，今天的作业就是回去后把主持词给家人表达三遍。

好，小朋友们，下周见！第二部分：教学内容：绕口令训练《喇嘛和哑巴》配乐诗朗诵《雷电诵》教学目标：绕口令：1、使孩子在快乐的绕口令学习中锻炼孩子的口齿伶俐度，2、提高孩子思维敏捷和逻辑思维能力。

少儿口才培训课程计划表第一阶段：基础口才训练第一课：自我介绍内容：教授学生如何自信、明确地介绍自己，包括姓名、年龄、家庭情况以及兴趣爱好等。

通过练习，让学生学会如何在公众场合中自我介绍。

第二课：朗读训练内容：通过经典童话故事或者诗歌朗读，培养学生的音韵感和语言表达能力。

通过朗读训练，让学生掌握正确的语音、语调和节奏，提高他们的表达能力。

第三课：情感表达内容：教授学生如何在表达自己的情感时能够更加真实、生动。

通过情感训练，让学生学会在演讲或表达时更好地传递自己的情感，让听众产生共鸣。

第四课：肢体语言内容：通过肢体语言的训练，教授学生如何通过姿态、眼神、手势等方式来增强表达效果。

让学生学会如何利用肢体语言来增强自己的口才表达能力。

第五课：口才训练游戏内容：设计一些口才训练的游戏，让学生在游戏中体验口才训练的乐趣。

通过游戏训练，让学生在轻松愉快的氛围中提高口才表达能力。

第六课：口才训练实战内容：设计一些现场表达的情景训练，让学生在真实的环境中进行口才训练。

通过实战训练，让学生在实际情境中应用口才训练所学的技巧。

第二阶段：口才表达技巧的提升第七课：语言修辞内容：教授学生一些语言修辞的技巧，如比喻、排比、夸张等，让他们学会如何运用修辞手法来增强表达效果。

第八课：演讲技巧内容：教授学生一些演讲技巧，如开头的吸引、结尾的总结、语言的连贯等，让他们学会如何进行一场成功的演讲。

第九课：情景模拟内容：设计一些特定情景的口才训练，让学生在模拟的情景中进行口才训练。

通过情景模拟，让学生学会如何在特定情境中进行口才表达。

第十课：名人演讲内容：让学生学习一些名人演讲的经典篇目，如马丁·路德·金的“I have a dream”等，让他们学习和模仿名人演讲的技巧。

第十一课：口才比赛内容：组织一些口才比赛，让学生在竞争中不断提高自己的口才表达能力。

通过比赛，让学生在激烈的竞争中成长和进步。

第三阶段：综合口才能力的提升第十二课：现场主持内容：让学生学会如何在现场主持活动，如开场白、过渡、互动等，让他们学会如何在现场主持中表现自己的口才能力。

幼儿园大班语言教案（散文欣赏）：秋天的雨活动目标：1、认真聆听雨的声音，比较不同雨声的特点，用…_____的‟的表达方式描述不同季节雨的特点。

2、主动讲述自己观察到的“秋天到来”的各种变化，描绘秋天的故事。

故事：秋天来了，好多东西都变了。

秋天来了，天气变凉了，我们不能去游泳池了。

树上的叶子变成了红色、黄色和咖啡色。

叶子慢慢地一片一片地飘了下来。

小鸟飞到了南方，鱼儿游走了，青蛙跳走了，很多动物都走了。

在秋天里，会经常下雨，人们出去时要多穿衣服。

秋天是一个安静的季节！秋天很美，我很喜欢秋天！(张维权11岁)秋天来了，提醒树木尽快抖掉金红色的衣服，提醒花儿丢弃叶子，为冬天做准备。

秋天来了，太阳开始沉睡，久久不起，想起出头时，早已是7点钟了。

秋天来了，动物们忙碌不停。

松鼠四处收集松果,鸟儿飞向南方。

秋天来了，提醒孩子多穿衣服，提醒妈妈做热腾腾的晚餐，提醒爸爸拿出厚厚的被子。

秋天像个忠诚的邮递员，传递着冬天来临的信息。

(陈子矜11岁)每当秋天来的时候也是我最开心的时候。

我家前院儿有一棵很大的红叶树，每当秋天来到的时候，树叶由金黄色慢慢变成红色，像一把大伞，真的很美呀。

这时我会拉上我的小狗Sammy一起在红色的大伞下玩儿很久，直到妈妈叫我回家吃饭。

我家的后院有一个小湖，湖上有喷泉，湖里有小鱼，湖边上还有小鸭子走来走去。

湖的对面也有很多金黄色、红色漂亮的树。

周末我们全家(当然还有我的Sammy)会在这里玩儿上一整天。

我和Sammy去喂鸭子，哥哥和爸爸玩儿橄榄球，妈妈躺在草地上看书。

我们全家在享受秋天的阳光。

秋天来了真美呀，我爱秋天。

(蒋雪儿11岁)秋天来了，树叶就要变颜色了。

我们看到红色、黄色和绿色的叶子。

天气会越来越冷，我们要注意身体，不要感冒，要加衣服。

我喜欢秋天，我喜欢去爬山看红叶。

(郑豪璀11岁)秋天来了。

树叶变成红色和黄色。

鸟儿开始飞到南方去过冬。

天气渐渐变冷，白天越来越短，黑夜越来越长。

我喜欢秋天，因为有万圣节。