口才班教学方案(活动za)

一、活动背景随着社会的发展，口才能力已成为现代人必备的一项基本素质。

良好的口才不仅能提高个人的自信心和沟通能力，还能在职场、生活中发挥重要作用。

为了提升学员的口才水平，特制定本口才课程活动计划方案。

二、活动目标1. 培养学员的自信心，提高其在公众场合的表达能力。

2. 帮助学员掌握基本的口才技巧，提升口头表达能力。

3. 增强学员的团队协作能力，培养良好的沟通氛围。

4. 激发学员的潜能，挖掘其在口才方面的天赋。

三、活动时间为期8周，每周一次，每次2小时。

四、活动地点校内多功能厅五、活动对象全校师生六、活动内容1. 开场致辞（第1周）（1）主持人介绍活动背景及目的。

（2）邀请校领导或资深讲师致辞。

2. 口才基础训练（第2-4周）（1）发音训练：教授正确的发音方法，提高发音清晰度。

（2）语言表达训练：讲解如何运用简洁、准确的语言表达观点。

（3）态势语言训练：教授如何运用肢体语言、面部表情等辅助表达。

3. 演讲技巧训练（第5-6周）（1）演讲结构：讲解演讲的基本结构，包括开场、主体、结尾等。

（2）演讲内容：教授如何选取合适的演讲内容，提高演讲的吸引力。

（3）演讲风格：讲解不同演讲风格的特点，培养学员个性化演讲风格。

4. 口才实战演练（第7周）（1）学员分组：将学员分为若干小组，进行角色扮演。

（2）实战演练：各小组进行口才实战演练，其他学员观摩学习。

（3）点评与指导：邀请资深讲师对学员的实战演练进行点评和指导。

5. 闭幕式（第8周）（1）学员分享：邀请部分学员分享参加口才课程的心得体会。

（2）颁发证书：为参加课程的学员颁发结业证书。

（3）总结发言：主持人对本次活动进行总结，并对学员提出期望。

七、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动策划、宣传、物资准备等工作。

2. 邀请校内外资深讲师担任主讲，确保活动质量。

3. 联系相关部门，协调场地、设备等资源。

4. 制定活动预算，确保活动顺利进行。

八、活动预算1. 场地租赁费用：2000元2. 活动用品费用：500元3. 邀请讲师费用：5000元4. 证书制作费用：1000元5. 其他费用：1000元总计：12000元九、活动预期效果1. 学员口才水平得到显著提高。

口才班活动策划书3篇篇一《口才班活动策划书》一、活动背景二、活动目的1. 提供一个实践和展示口才的平台，让学员们在活动中锻炼口才。

2. 培养学员们的沟通能力、思维能力和团队协作精神。

3. 通过有趣的活动形式，增加学员对口才学习的兴趣和积极性。

三、活动主题“展现口才魅力，绽放自信风采”四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点口才班教室或其他合适场地六、参与人员口才班全体学员七、活动内容1. 主题演讲比赛组织学员进行主题演讲比赛，围绕给定的主题进行演讲，锻炼学员的演讲能力和思维深度。

2. 即兴演讲环节设置一些即兴演讲题目，让学员们在短时间内准备并进行演讲，提高学员的应变能力和语言组织能力。

3. 小组辩论将学员分成小组进行辩论，培养学员的逻辑思维和辩论技巧。

4. 故事讲述让学员们分享自己喜欢的故事，锻炼学员的表达能力和情感传递能力。

5. 互动游戏安排一些与口才相关的互动游戏，如词语接龙、绕口令比赛等，增加活动的趣味性和参与度。

八、活动流程1. 活动开场（5 分钟）主持人介绍活动目的、流程和规则。

2. 主题演讲比赛（30 分钟）学员依次进行主题演讲，评委进行打分和点评。

3. 即兴演讲环节（20 分钟）随机抽取学员进行即兴演讲，其他学员和评委进行评价。

4. 小组辩论（30 分钟）分组进行辩论，评选出最佳辩论小组和最佳辩手。

5. 故事讲述（20 分钟）学员们分享故事，互相交流。

6. 互动游戏（20 分钟）进行相关游戏，获胜者给予小奖品。

九、活动准备1. 提前确定活动场地，确保场地的设施设备齐全。

2. 准备活动所需的道具，如演讲台、麦克风、奖品等。

3. 制定详细的活动规则和评分标准。

4. 邀请评委和嘉宾。

5. 宣传活动，鼓励学员积极参与。

十、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 道具购买费用：[X]元3. 奖品费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十一、注意事项1. 活动过程中要确保学员的安全。

口才班活动策划书3篇篇一《口才班活动策划书》一、活动背景二、活动目的1. 提高学员的口才表达能力，包括语言表达、逻辑思维、情感表达等方面。

2. 增强学员的自信心和表现力，让学员在公众场合更加从容自信地表达自己。

3. 培养学员的团队合作精神和沟通能力，让学员在团队中更好地发挥自己的作用。

4. 丰富学员的课余生活，让学员在轻松愉快的氛围中学习和成长。

三、活动主题“口才之星”挑战赛四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地址]六、活动对象口才班全体学员七、活动准备1. 确定活动主题和形式，制定活动规则和流程。

2. 准备活动所需的道具和设备，如音响、话筒、投影仪等。

3. 邀请专业的口才教练或评委，确保活动的专业性和公正性。

4. 宣传活动，吸引更多的学员参与。

可以通过班级群、海报、宣传单等方式进行宣传。

5. 组织学员报名，确定参赛名单。

6. 对参赛学员进行培训和指导，提高学员的口才表达能力和比赛水平。

八、活动流程1. 开场致辞（5 分钟）：由主持人介绍活动的目的、流程和规则，欢迎嘉宾和参赛学员。

2. 主题演讲（30 分钟）：参赛学员按照抽签顺序进行主题演讲，演讲时间为 3-5 分钟。

演讲主题可以根据学员的兴趣和实际情况进行选择，如“我的梦想”、“我的家乡”、“我的爱好”等。

3. 即兴演讲（20 分钟）：主持人现场给出一个话题，参赛学员进行即兴演讲，演讲时间为 2-3 分钟。

即兴演讲主要考察学员的应变能力和语言组织能力。

4. 评委点评（15 分钟）：评委对参赛学员的表现进行点评，指出学员的优点和不足之处，并提出改进的建议。

5. 互动环节（15 分钟）：观众可以向参赛学员提问或发表自己的观点，与参赛学员进行互动交流。

6. 颁奖仪式（10 分钟）：根据评委的评分结果，评选出一、二、三等奖和优秀奖，并颁发证书和奖品。

九、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 音响、话筒、投影仪等设备租赁费用：[X]元3. 评委费用：[X]元4. 证书和奖品费用：[X]元5. 宣传费用：[X]元6. 其他费用：[X]元十、注意事项1. 活动现场要保持安静，不得大声喧哗或随意走动。

口才学校活动策划方案一、项目背景随着社会经济的不断发展，公众对于口才的要求也越来越高。

良好的口才能力不仅对学生的个人发展有极大的帮助，也是未来职场精英所必备的重要技能。

因此，为了提高学生的口才水平，我们计划组织一系列的口才学校活动。

二、活动目标1. 提高学生的口才表达能力和自信心：通过参与训练和比赛，培养学生的口才表达能力，增强他们的自信心和沟通能力。

2. 引导学生有效运用口才技巧：引导学生掌握各种口才技巧，并能够在实际生活和工作中灵活运用。

3. 培养学生的团队合作精神：通过团队合作的训练和比赛，培养学生的团队合作能力和组织协调能力。

4. 丰富学生的课余生活：为学生提供一个展示个人才艺的舞台，丰富他们的课余生活，培养他们的综合素质。

三、活动内容1. 口才培训班：开设不同水平的口才培训班，根据学生的口才水平进行分层教学。

培训内容包括声音训练、演讲技巧、辩论技巧等。

每个班级设置不超过30人，保证教学的质量和学生的参与度。

2. 演讲比赛：组织演讲比赛，设置初赛、复赛和决赛环节。

比赛的题目涵盖社会热点、文化艺术等多个领域，通过比赛激发学生的创造力和表达能力。

同时，还设立专业评委组成评审团，对参赛选手进行评估和指导。

3. 辩论赛：组织辩论赛，每场比赛由两个团队进行辩论，团队成员分为正方和反方。

辩题可以涵盖社会、教育、经济等多个方面，鼓励学生在比赛中展示自己的观点和辩论技巧。

比赛的结果由评委组进行评判，并给出评分和建议，对优秀选手进行奖励和激励。

4. 模拟面试：为学生提供模拟面试的机会，通过面试指导和模拟考场的训练，帮助学生提高面试能力和应对紧张情绪的能力。

同时，邀请企业HR等专业人士参与，提供专业的面试建议和反馈，帮助学生更好地了解职场需求。

5. 演讲讲座：邀请专业人士进行演讲讲座，分享自己的经验和技巧。

演讲讲座涵盖不同领域的专家和成功人士，包括企业家、政府官员、教授等，旨在开拓学生的视野，激发他们的学习兴趣。

口才课教学计划7篇口才课教学方案篇1一、同学现状分析1、一般话不够流利，有些个别发音还不够精确。

2、上课回答问题比较害怕和紧急，声音很小，缺乏自信。

3、有些同学回答问题是不够乐观，上课没有主动的参加到话题争论中来，学习目的也不够明确。

二、教学目标1、增加同学对演讲学问的实际应用力量，为同学供应多种活动经受；2、为同学供应一个展现自我，同时相互切磋、相互学习的舞台；3、增加同学的上台经受，提高同学的演讲水平，交际力量。

4、指导同学把握演讲方法，提高同学口语表达力量，全面提升同学的人文素养。

三、教学方法与措施：1、每周早晨或者晚自习的时间，加强一般话的练习和发音。

2、看报纸、刊物，了解实事及当前潮流思想。

3、读有哲理、启发性的书刊；也可依据个人的爱好精读几本有深度的书。

4、试着自己写作演讲稿，组织小型演讲、辩论赛，评论等，利用晚自习的时间进行演讲竞赛或者辩论赛，提高学习的胆识和自信念。

5、课堂上，列举生活中的案例及分析，提高同学的应变和思维力量。

6、对演讲时所留意事项进行针对性的训练。

如手势、面部表情及情感。

口才课教学方案篇2演讲与口才是从培育儿童学习爱好动身，通过通俗易懂的形体动作训练，语言训练，儿歌，诗文朗读，绕口令，学讲故事等趣味教学方法，在富有情趣的训练中，增加孩子们的节奏感，记忆力和表现力。

四到八岁是孩子语言进展的最佳时期，而演讲与口才又是我国乃至全世界艺术教育的大方向，所以培育孩子的语言进展力量是在孩子的成长道路上不能缺少的。

下面我将我们暑期的演讲与口才培训做一个简洁的介绍。

我们每天的课程设置为：表演训练，气息训练，语音训练，绕口令训练，主持与表演五大块。

表演训练：形体站姿的训练，形体坐姿，形体走姿，形体姿势仿照，眼神的距离感、眼神的方向感，表情、眼神在心情中的表现，能恰当的表演各种表情。

教学方式嬉戏形式气息训练：口型操训练，发声练习。

语言联系；双唇音，唇齿音，舌尖音，舌根音，翘舌音，平舌音，的训练，教学方式读精致的好文章，诗词。

好口才课教案6篇好口才课教案篇1左手是口才的训练方法，右手是自己的未来!复述法复述法简略地说，即是把他人的话重复地叙述一遍。

这种办法在课堂上运用的较多。

如教师让同学们看一段幻灯片，然后请同学复述幻灯片的情节或人物的对话。

这种训练是目的在于练习人的记忆能力、反应力和言语的连贯性。

选一段长短适宜、有必定情节的文章。

最好是小说或演讲辞中叙述性强的一段，然后请朗诵较好的同学进行朗诵，应该能用录音机把它录下来，然后听一遍复述一遍，重复地进行。

直到能彻底把这个著作复述出来。

复述时，你可把首次复述的内容录下来，然后比照原文，看你能复述下多少，重复进行，看多少遍自个才把内容全部复述下来。

这种练习绝不单单在于背诵，而在于操练言语的连贯性。

假如能面对着别人复述就更好了，它还能够练习你的胆量，战胜紧张心理。

熟悉各种口才的训练技巧，培养自己养成好习惯!口才训练天天最少10分钟深呼吸操练。

找准全部时机说话，练习口才。

天天最少与人有意识地交流思想5次。

天天大声朗读或大声讲最少5分钟。

天天训练自个“三分钟讲演”一次或“三分钟默讲”一次。

天天给亲人、朋友最少讲一个故事或完好叙述一件工作。

好口才课教案篇2一、情境导入，激发兴趣古雅典卓越的政治家、演讲家德摩斯梯尼，年轻时口吃，说话气短，而且爱耸肩。

这大概是最不适合学演讲的了，所以他初学演讲时曾被听众哄下台。

但他毫不气馁，为了练发音，他嘴含石子练朗诵；为了克服气短，他一面攀登陡坡，一面吟诵诗歌；甚至悬起两把剑来改正自己爱耸肩的毛病。

经过坚持不懈的长期努力，他终于成为著名的.演讲家、雄辩家。

这个小故事告诉我们什么道理呢？一是做任何事情都要坚持不懈，二是诵读是提高语言能力的重要手段。

的确，我们可通过诵读来训练说话时平缓曲直、抑扬顿挫的语气声调和变化多端的语速、重音，以期达到说话时能准确地传情达意。

在上节课，我们已经学习了诵读的基本技巧，这节课我们要活学活用，运用这些诵读技巧诵读你喜欢的文学作品，与此同时，学会如何点评诵读，从而提高我们的语言表达能力，锻炼我们的口才。

口才班班级活动方案策划一、活动主题：激活口才魅力，展示个性风采二、活动目的：提高口才表达能力，增加同学们的自信心，展示个性风采三、活动对象：口才班全体学员（约100人）四、活动时间：1天五、活动地点：学校礼堂活动内容：一、开场仪式（30分钟）1.1 排练一个欢迎节目，展示班级凝聚力1.2 口才班主任发言，介绍活动目的和意义二、心理疏导讲座（60分钟）2.1 邀请专业心理老师给同学们讲座，讲解如何调整情绪，提高自信心2.2 引导同学们回顾自己的成长过程，鼓励他们分享自己的成长故事三、口才比赛初选（120分钟）3.1 分为初赛和决赛环节，初赛每位选手有5分钟的自由发言时间3.2 由指定评委对每位选手进行评分，并选出决赛选手四、交流互动环节（60分钟）4.1 设计一对一面对面交流的环节，鼓励同学们相互交流，增进彼此的了解4.2 设计小组互动游戏，增加同学们的团队合作意识和快速应变能力五、口才大赛决赛（120分钟）5.1 决赛选手进行5-10分钟的主题演讲，展示个人的口才表达能力5.2 由评委对选手进行综合评分，选出冠亚季军，并颁发奖品和证书六、总结回顾环节（60分钟）6.1 口才班主任总结整个活动，回顾学员们的成长和进步，鼓励他们继续努力6.2 汇总学员们的感受和建议，为下一次活动做准备6.3 为优秀选手和组织人员颁发奖品和荣誉证书七、闭幕仪式（30分钟）7.1 班级合唱一首团结友爱的歌曲，表达班级凝聚力7.2 口才班主任致辞，感谢所有参与活动的同学和老师7.3 活动正式结束，同学们可以自由交流和合影留念备注：1. 为了让同学们更好地参与活动，可以提前组织一些活动筹备小组，分工合作，负责舞台搭建、道具准备、宣传推广等工作。

2. 活动当天要注意场地的布置和安全问题，确保同学们的安全。

3. 活动结束后，可以组织一个班级晚宴，同学们可以共同庆祝活动的成功，增进同学间的友谊和凝聚力。

活动评估与反思：在活动结束后，我们可以组织一个小组对活动进行评估与反思。

口才班幼儿园教案一、教学目标1.能够自信地表达自己的想法和观点。

2.能够用简洁明了的语言描述环境、人物和事件。

3.能够模仿、学习传统文化中的故事、神话和歌曲。

4.能够在小组合作中表达自己的意见和建议。

二、教学内容1.口才班培养目标介绍。

2.环境、人物和事件的描述。

3.传统文化故事、神话和歌曲的认知学习。

4.小组合作和讨论的实践。

三、教学方法1.示例教学法：运用标准发音和语调示范学生口语表达，让学生模仿。

2.视频观摩法：让学生观看别人的演讲或表演，让他们学习优秀的表达方式。

3.互动教学法：通过小组内互动，让学生互相交流和领悟口才班培养目标。

4.讲授法：对于传统文化经典故事、神话和歌曲进行讲解，让学生更好地理解和接受。

四、教学准备1.电视、投影仪和音响等教学设备。

2.相关口才班培养素材，如优秀演讲视频、传统文化文本等。

3.学生手册和练习册等教辅材料。

五、教学过程第一节：口才班培养目标介绍1.教师介绍口才班培养目标，并强调口才班的重要性。

2.学生自我介绍和口才需求说明。

3.教师和学生讨论如何提高口才水平。

第二节：环境、人物和事件的描述1.介绍环境、人物和事件的描述方法和技巧。

2.示例教学法演示如何用简洁明了的语言生动描述。

3.学生自己练习，互相交流和评价，以达到提高口才水平的目的。

第三节：传统文化故事、神话和歌曲的认知学习1.教师介绍一些传统文化故事、神话和歌曲。

2.教师讲解故事、神话和歌曲的内涵和文化价值，并引导学生思考。

3.学生自己朗读、表演，体验其中的情感和内涵。

第四节：小组合作和讨论的实践1.小组合作进行讨论和策划，准备小组报告或演讲。

2.教师和同学进行反馈和评价，并给予改进建议。

3.学生总结口才班学习成果和收获。

六、教学评价1.反馈和评价：教师定期进行反馈和评价，帮助学生发现不足和改进方案。

2.考核和测试：教师安排测试或考核，检测学生的口才水平。

3.个人总结：学生需要总结口才班的学习成果和收获，并做个人口才计划。

口才班全面活动策划方案1. 前言在当今社会，良好的口才能力已经成为一个人成功的重要因素之一。

为了帮助学生提升口才能力，我们决定举办一系列全面的口才班活动。

本文将详细介绍口才班全面活动的策划方案。

2. 活动目标- 提高学生的口才表达能力- 培养学生的演讲技巧- 增强学生的团队合作意识- 提升学生的自信心和表达能力- 培养学生的逻辑思维和创意思维能力3. 活动内容3.1 口才讲座邀请专业口才讲师进行口才讲座，教授学生有效的口才表达技巧，包括肢体语言、声音控制、语言组织和形象塑造等方面的内容。

3.2 演讲比赛组织演讲比赛，学生可根据自己的兴趣和专业选择演讲主题，比赛分为初赛和决赛两轮，最终评选出优秀演讲者。

3.3 辩论赛组织辩论赛，设置辩题和辩论规则，学生分成两队进行正反辩论，通过辩论提升学生的逻辑思维和辩论技巧。

3.4 话剧表演学生分成小组，编写并表演短小话剧，培养学生的团队合作和表演能力。

3.5 模拟面试为学生提供模拟面试的机会，让学生在真实的面试情境中发挥口才能力，提供面试技巧和反馈，帮助学生改善自己的表现。

4. 活动方案4.1 时间安排活动时间为一个学期，每周开展一次活动，具体时间可根据学生的课程安排进行调整。

4.2 活动地点活动地点可在学校的多功能厅、礼堂或教室等进行，根据活动内容的不同进行调整。

4.3 参与人员除了学生外，活动还需要专业口才讲师、评委和志愿者的参与，他们将为学生提供指导和帮助。

4.4 费用安排活动需要一定的财务支持，可通过学校经费、赞助或学生参与费用等方式进行筹集。

活动费用主要用于聘请讲师、评委和奖品的购买。

4.5 宣传推广通过学校官网、社交媒体、海报、宣传栏等方式进行宣传推广，让更多学生了解并参与口才班全面活动。

5. 活动效果评估为了评估口才班全面活动的效果，可以采取以下措施：- 搜集学生对活动的反馈意见，了解他们的参与程度和感受；- 通过演讲比赛和辩论赛的评委评分，评选出优秀演讲者和辩手；- 观察学生在活动后的表现，如自信心的提升、口才能力的改善等；- 与学校其他口才班进行对比，评估口才班全面活动的差异性和优势。

第1篇随着社会的发展，口才能力已成为现代人必备的基本素质之一。

为了提高教师的口才教学水平，培养具有良好口才素养的学生，我校决定开展口才课集体教研活动。

本次教研活动旨在通过集体研讨、案例分析、实践演练等形式，提升教师的口才教学能力，促进学生口才素养的提升。

二、活动目标1. 提高教师的口才教学水平，使教师具备较强的口语表达、沟通协调、演讲演示等能力。

2. 丰富口才教学手段，提高课堂教学效果，培养学生的口才素养。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 推动我校口才教育的发展，为学生的终身发展奠定基础。

三、活动时间2022年X月X日至X月X日四、活动地点我校会议室五、活动对象全体口才课教师六、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的和意义。

（2）校领导致辞，对本次活动提出要求和期望。

2. 专题讲座（1）邀请知名口才专家进行专题讲座，内容涉及口才教学理论、教学方法、教学技巧等。

（2）教师认真聆听，做好笔记，为今后的教学工作提供理论支持。

3. 案例分析（1）教师分组，针对教学中遇到的问题进行讨论，分析问题产生的原因及解决方法。

（2）每组选派代表进行案例分享，其他教师进行点评。

4. 实践演练（1）教师分组进行口才教学实践，包括演讲、辩论、朗诵等形式。

（2）其他教师观摩学习，提出改进意见。

5. 总结与反思（1）各组代表分享实践心得，总结经验教训。

（2）校领导对本次活动进行总结，提出改进措施。

6. 颁奖仪式（1）对在活动中表现突出的教师进行表彰。

（2）合影留念。

七、活动安排1. 会前准备（1）收集整理口才教学相关资料，为讲座做好准备。

（2）确定案例分析主题，分组讨论。

（3）安排实践演练场地、设备和人员。

2. 活动期间（1）严格按照活动安排进行，确保活动顺利进行。

（2）做好记录，为后续总结提供依据。

3. 活动结束后（1）整理活动资料，归档保存。

（2）对活动进行总结，形成书面报告。

八、活动保障1. 提前与专家、校领导沟通，确保讲座、致辞等环节顺利进行。

口才班活动策划书3篇篇一口才班活动策划书一、活动主题“提升口才，展现魅力”二、活动目的1. 提高学员的口才表达能力和沟通技巧。

2. 增强学员的自信心和舞台表现力。

3. 提供一个交流和展示的平台，让学员互相学习和成长。

三、活动对象口才班全体学员四、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]五、活动内容1. 开场致辞由口才班教师或主持人致辞，欢迎学员参加活动，并介绍活动的目的和流程。

2. 主题演讲邀请一位专业演讲者进行主题演讲，分享口才技巧和经验。

学员们可以从中学习到不同的演讲风格和技巧。

3. 口才训练（1）绕口令练习：通过绕口令练习，提高学员的口齿清晰度和语速控制能力。

（2）即兴演讲：给定一个主题，让学员进行即兴演讲，培养他们的思维敏捷性和表达能力。

（3）对话练习：安排学员进行对话练习，增强他们的沟通能力和应对能力。

4. 小组讨论将学员分成小组，围绕一个话题进行讨论。

小组内成员互相交流和分享观点，培养团队合作和领导力。

5. 学员展示学员们有机会展示自己在口才方面的学习成果，如朗诵、演讲、辩论等。

其他学员可以给予评价和建议。

6. 互动游戏设计一些有趣的互动游戏，让学员在轻松愉快的氛围中锻炼口才和团队协作能力。

8. 结束活动主持人宣布活动结束，邀请学员们一起合影留念。

六、活动评估1. 学员反馈：通过问卷调查或现场交流，收集学员对活动的评价和建议，以便今后改进。

2. 教师观察：教师在活动中观察学员的表现和进步，及时给予指导和反馈。

3. 目标达成：根据活动的目的，评估学员在口才表达、自信心等方面的提升情况。

七、活动宣传1. 在口才班班级群、社交媒体平台等发布活动通知，邀请学员参加。

2. 制作宣传海报和传单，在学校、社区等场所张贴和发放。

八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 演讲嘉宾费用：[X]元3. 互动游戏奖品费用：[X]元4. 宣传物料费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、活动注意事项1. 提前确定活动场地，确保场地的设施和环境符合活动需求。

第1篇课程目标：1. 培养学生的口语表达能力，提高学生的自信心。

2. 增强学生的语言组织能力和逻辑思维能力。

3. 锻炼学生的现场应变能力和演讲技巧。

4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。

课程内容：一、导入1. 通过一个简短的互动游戏，让学生放松心情，进入课堂状态。

2. 介绍本节课的学习目标和内容。

二、基础训练1. 声音训练a. 发音练习：练习普通话声母、韵母、声调的发音。

b. 声音控制：练习控制音量、音调、节奏。

c. 呼吸练习：练习腹式呼吸，提高发音的清晰度和稳定性。

2. 语音语调训练a. 语音练习：练习朗读，注意语音的准确性。

b. 语调练习：练习不同情绪下的语调变化，如喜悦、悲伤、愤怒等。

三、演讲技巧训练1. 演讲结构a. 开场：吸引听众注意力，明确演讲主题。

b. 主体：阐述观点，论证观点，使用恰当的例子。

c. 结尾：总结观点，再次强调主题，给听众留下深刻印象。

2. 演讲技巧a. 眼神交流：与听众进行眼神交流，增强演讲的互动性。

b. 手势运用：恰当运用手势，辅助表达情感和观点。

c. 语音语调：根据内容调整语音语调，增强演讲的感染力。

四、现场应变能力训练1. 情景模拟：模拟生活中可能遇到的各种场景，让学生进行现场应对。

2. 案例分析：分析实际案例，让学生学会从不同角度思考问题，提高应变能力。

五、团队合作与沟通能力训练1. 小组讨论：分组讨论，让学生在团队中表达自己的观点，提高沟通能力。

2. 角色扮演：模拟职场、商务等场景，让学生扮演不同角色，锻炼团队合作能力。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 互动游戏：通过“你画我猜”等游戏，让学生放松心情，进入课堂状态。

2. 介绍本节课的学习目标和内容。

二、基础训练（30分钟）1. 声音训练（10分钟）a. 发音练习：引导学生练习普通话声母、韵母、声调的发音。

b. 声音控制：让学生通过朗读练习，掌握控制音量、音调、节奏的方法。

c. 呼吸练习：指导学生进行腹式呼吸，提高发音的清晰度和稳定性。

口才课堂活动计划方案一、活动背景随着社会竞争的日益激烈，良好的口才能力已成为个人综合素质的重要组成部分。

为了提升学生的语言表达、沟通协调和公共演讲能力，特制定本口才课堂活动计划方案。

二、活动目标1. 培养学生清晰、流畅、有逻辑的口语表达能力。

2. 提高学生的自信心和公共演讲技巧。

3. 增强学生的团队合作精神和人际沟通能力。

4. 激发学生对语言学习的兴趣，拓宽知识视野。

三、活动时间2023年10月至2024年1月，共12周。

四、活动地点学校多功能厅、教室、图书馆等。

五、活动内容1. 基础知识培训（第1-4周）- 口语表达技巧讲解- 语音语调训练- 基本演讲技巧介绍2. 实践操作训练（第5-8周）- 小组讨论与辩论- 主题演讲比赛- 角色扮演3. 实战演练（第9-10周）- 校园开放日演讲- 社会实践活动演讲- 模拟招聘面试4. 总结与评价（第11-12周）- 学生个人展示- 教师点评与总结- 学生反馈与建议收集六、活动安排1. 第一周：开班仪式及课程介绍- 邀请专业讲师进行开班讲座- 介绍课程安排及目标2. 第二周至第四周：基础知识培训- 每周安排2次课程，每次1.5小时- 内容涵盖口语表达技巧、语音语调训练等3. 第五周至第八周：实践操作训练- 每周安排2次课程，每次2小时- 内容包括小组讨论、辩论、主题演讲比赛等4. 第九周至第十周：实战演练- 每周安排2次课程，每次2小时- 内容包括校园开放日演讲、社会实践活动演讲等5. 第十一周至第十二周：总结与评价- 每周安排1次课程，每次1.5小时- 内容包括学生个人展示、教师点评与总结等七、活动评价1. 学生自评- 每周填写活动反馈表，对课程内容、教师授课等进行评价2. 教师评价- 对学生的口语表达、演讲技巧、团队合作等方面进行评价3. 成果展示- 组织学生进行成果展示，如演讲比赛、辩论赛等八、预期效果通过本活动，预计学生能够：- 提升口语表达能力，更加自信地与人沟通- 掌握基本的演讲技巧，能够在公共场合进行流畅的演讲- 增强团队合作精神，提高人际沟通能力- 激发对语言学习的兴趣，拓宽知识视野九、注意事项1. 活动过程中，注意保护学生的自尊心，营造轻松愉快的氛围。

口才班活动实施方案一、活动背景。

口才作为一种重要的沟通技能，对个人的发展起着至关重要的作用。

而在当今社会，口才能力的培养已经成为学校教育和社会培训的重要内容之一。

为了提高学生的口才表达能力，我们计划开展口才班活动，制定实施方案，从而更好地帮助学生提升口才能力。

二、活动目的。

1. 帮助学生树立自信心，提高自我表达能力；2. 培养学生的演讲能力和辩论技巧；3. 提升学生的语言组织能力和逻辑思维能力；4. 培养学生的团队合作精神和社交能力。

三、活动内容。

1. 演讲训练，通过模拟演讲比赛、主题演讲等形式，让学生有机会展示自己的演讲才能，同时接受他人的评价和建议，不断提高演讲技巧和表达能力。

2. 辩论训练，组织辩论赛，让学生分成不同的小组进行辩论，锻炼他们的辩论技巧和逻辑思维能力，同时培养他们的团队合作精神。

3. 朗诵表演，通过朗诵比赛、朗诵展示等形式，让学生感受文字的魅力，提高他们的语言表达能力和情感表达能力。

4. 主题活动，组织一些主题性的口才训练活动，如即兴演讲、情景模拟等，让学生在不同的情境下进行口才表达训练，全面提升他们的口才能力。

四、活动安排。

1. 时间安排，每周安排一次口才训练课程，每次课程时间为2小时，持续10周。

2. 地点安排，口才班活动可以在学校的多功能活动室或者教室进行，保证学生有良好的学习环境和氛围。

3. 师资安排，邀请具有口才训练经验的老师或者专业培训机构的讲师来进行指导和辅导，确保活动的专业性和有效性。

五、活动评估。

1. 学生评估，每次活动结束后，学生进行自我评估，并接受老师或其他学生的评价，及时总结经验，不断改进。

2. 效果评估，活动结束后进行整体效果评估，了解学生口才能力的提升情况，为今后的口才训练活动提供参考和改进意见。

六、活动预期成果。

通过口才班活动的实施，预期可以达到以下成果：1. 学生的口才表达能力得到显著提升，自信心得到增强；2. 学生的演讲能力和辩论技巧得到有效锻炼和提高；3. 学生的语言组织能力和逻辑思维能力得到提升；4. 学生的团队合作精神和社交能力得到培养和提高。

一、活动背景随着社会的发展，良好的口才能力已成为个人综合素质的重要组成部分。

为了提升学生的口语表达能力、沟通技巧和自信心，特制定本学期口才课程活动计划。

二、活动目标1. 培养学生良好的口语表达习惯。

2. 提高学生的沟通能力和公共演讲技巧。

3. 增强学生的自信心和团队协作精神。

4. 拓宽学生的知识面，丰富校园文化生活。

三、活动时间本学期共安排12周，每周一次活动，每次活动时长为2小时。

四、活动内容1. 开班仪式（第1周）- 介绍课程背景、目标及活动安排。

- 分组，确立小组名称和口号。

- 进行简单的自我介绍和互动游戏。

2. 口语表达基础训练（第2-4周）- 语音训练：包括普通话发音、声调、语速等。

- 词汇积累：学习常用词汇、成语、谚语等。

- 句子结构：练习句子的组成、语法和逻辑。

3. 沟通技巧提升（第5-7周）- 非语言沟通：学习肢体语言、面部表情等。

- 情绪管理：了解情绪对沟通的影响，学习情绪控制技巧。

- 提问技巧：练习有效提问，提高互动效果。

4. 公共演讲训练（第8-10周）- 演讲技巧：学习演讲结构、开场白、结尾等。

- 案例分析：分析优秀演讲案例，学习借鉴。

- 实践演练：分组进行演讲演练，互相点评。

5. 辩论与讨论（第11-12周）- 选择辩论主题，进行分组。

- 撰写辩论稿，准备辩论资料。

- 进行辩论比赛，评选最佳辩手。

6. 结业典礼（第13周）- 总结学期活动成果，颁发优秀学员证书。

- 学生代表发言，分享学习心得。

- 活动总结与反馈。

五、活动形式1. 课堂讲授：由专业教师进行理论讲解。

2. 实践演练：分组进行口语表达、沟通技巧、演讲等练习。

3. 案例分析：结合实际案例，进行讨论和分析。

4. 辩论比赛：模拟真实辩论场景，提高实战能力。

5. 角色扮演：通过角色扮演，体验不同沟通场景。

六、活动评估1. 学生满意度调查：收集学生对课程活动的反馈意见。

2. 学生表现评价：根据课堂表现、实践演练、辩论比赛等环节的表现进行综合评价。

口才班活动策划书3篇篇一《口才班活动策划书》一、活动主题沟通无极限，口才赢天下二、活动目的1. 为学员提供一个锻炼口才、展示自我的平台。

2. 提升学员的沟通能力和表达能力。

3. 增强学员的自信心和人际交往能力。

4. 丰富学员的课余生活，促进学员的全面发展。

三、活动对象口才班全体学员四、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]五、活动准备1. 宣传推广：制作活动海报、宣传单等，通过班级群、学校官网等渠道进行宣传，吸引更多学员参与。

2. 场地布置：提前申请活动场地，并进行精心布置，营造出轻松、愉快的活动氛围。

3. 物资准备：准备活动所需的道具、奖品等。

4. 人员安排：成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。

六、活动内容1. 自我介绍：每位学员进行简短的自我介绍，让大家相互认识。

2. 绕口令比赛：分组进行绕口令比赛，评选出优胜者。

3. 朗诵比赛：学员自选文章进行朗诵，评选出优胜者。

4. 模拟面试：邀请专业人士担任面试官，模拟面试场景，让学员体验面试过程，提高面试技巧。

5. 团队游戏：组织学员进行团队游戏，增强团队合作意识。

七、活动预算本次活动预计总花费[X]元，具体如下：1. 场地费用：[X]元2. 物资费用：[X]元3. 人员费用：[X]元4. 其他费用：[X]元八、注意事项1. 活动现场要保持安静，不得大声喧哗。

2. 学员要遵守活动规则，服从工作人员的安排。

3. 注意安全，避免发生意外事故。

4. 活动结束后，学员要自觉清理场地，保持环境卫生。

[策划人][策划日期]篇二口才班活动策划书一、活动主题“展现口才魅力，演绎非凡人生”二、活动目的1. 提升学员的口头表达能力，增强自信心。

2. 培养学员的团队合作精神和竞争意识。

3. 丰富学员的课余生活，促进学员之间的交流与互动。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象口才班全体学员六、活动准备1. 提前申请活动场地，并进行场地布置。

第1篇一、活动背景随着社会的发展，人际交往能力的提升越来越受到重视。

口才作为人际交往的重要工具，对于个人成长、职业发展以及社会交往具有重要意义。

为了提高我校学生的口才表达能力，促进教师教学水平的提升，特制定本口才课教研活动计划方案。

二、活动目标1. 提高教师的口才教学水平，使教师具备较强的口语表达能力、教学设计和课堂组织能力。

2. 培养学生的口才表达能力，提高学生的自信心和沟通能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨口才教学的有效方法。

4. 丰富学校口才教学资源，为学校口才课程建设提供支持。

三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 口才教学理论研讨（1）邀请口才教学专家进行专题讲座，分享口才教学的理论和实践经验。

（2）组织教师进行口才教学理论研讨，共同探讨口才教学的基本原则和方法。

2. 课堂教学观摩与研讨（1）组织教师观摩优秀口才课教学视频，分析其教学设计、课堂组织等方面的特点。

（2）开展课堂观摩活动，教师现场展示自己的口才课教学，并进行集体研讨，提出改进意见。

3. 口才教学技能培训（1）邀请专业口才教练对教师进行口才教学技能培训，包括语音、语调、语速、肢体语言等方面的训练。

（2）组织教师进行口才教学技能比赛，提高教师的教学实践能力。

4. 学生口才展示活动（1）举办学生口才比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的口才才华。

（2）组织学生参加校外口才比赛，拓宽学生口才展示的平台。

5. 口才课程资源建设（1）收集整理国内外优秀的口才教学案例、教学课件、教学视频等资源，为教师提供教学参考。

（2）组织教师编写口才教学案例集，分享教学经验和心得。

五、活动组织1. 成立口才课教研活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。

2. 邀请校内外专家、优秀教师参与活动，提供专业指导。

3. 设立活动经费，确保活动顺利进行。

六、活动评价1. 对教师的教学水平和学生的口才表达能力进行评价，为教师和学生提供反馈。

口才班教学计划（通用7篇）口才班教学计划（通用7篇）时间真是转瞬即逝，又迎来了一个全新的起点，是不是需要好好写一份教学计划呢？想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是小编帮大家整理的口才班教学计划（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

口才班教学计划篇1一、活动目标：1、增强学生对演讲知识的实际应用能力，为学生提供多种活动经历；2、为学生提供一个展示自我，同时互相切磋、互相学习的舞台；3、增加学生的上台经历，提高学生的演讲水平、交际能力。

4、指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表达能力，全面提升学生的人文素养。

二、活动内容：1、布置本学期的活动主题及人员，内容安排。

讲解“演讲与口才”的概念及系列要求。

2、我的新书推荐报告会。

3、朗诵训练—古诗词（观摩名家朗诵）。

4、进行歌颂母亲的讲话。

5、借清明节的契机，搜集准备稿件进行逐个讲演，也进行爱国主义教育。

6、故事荟萃。

7、朗诵训练—现代诗。

8、读经典读本9、看“百家讲坛”的视频片断，交流收获。

10、故事接龙。

11、绕口令比赛。

12、朗诵训练—现代文。

13、谈理想。

14、命题演讲训练。

15、父亲节的讲话。

16、即兴演讲训练。

17、辩论会。

18、活动总结考核。

三、教学、训练方式1、每周早晨利用一个早晨的时间来安排背诵，朗诵等活动。

2、看报纸、刊物，了解实事及当前潮流思想。

3、读有哲理、启发性的书刊；也可根据个人的爱好精读几本有深度的书。

4、试着自己写作演讲稿，织小型演讲、辩论赛，评论等。

5、通过讲话、交谈等很多小事情增加个人的修养、内涵。

6、即兴写作与演讲。

7、对演讲时所注意事项进行针对性的训练。

如手势、面部表情及情感色彩等。

四、保障措施：在学校工作的统筹安排下，按照计划实施自己的教学活动。

五、评价方式：《演讲与口才》平时成绩以学生的演讲表达为主，辅之以必要的理论作业，查看学生积累的相关资料的汇集。

期末考试以理论为次，写讲演稿或其他形式的口语表达稿件，听学生的汇报课，通过综合测试来检测学生的学习成果。

口才课开学活动策划方案一、活动主题及目标活动主题：锻炼口才，提升演讲能力活动目标：1. 帮助学生树立自信心，克服演讲恐惧，提高语言表达能力和演讲技巧；2. 培养学生的团队协作能力和组织能力；3. 促进学生之间的交流与合作，增强班级凝聚力。

二、活动内容和流程安排1. 活动内容：1.1 演讲比赛：为学生提供一个展示才艺的平台，通过自由演讲的方式提升学生的演讲技巧和口才表达能力；1.2 小组讨论：将学生分为小组进行讨论，通过共同合作解决问题，培养团队协作能力和组织能力；1.3 角色扮演：鼓励学生扮演各种角色，锻炼学生表演和沟通能力；1.4 主题演讲：组织学生进行一次主题演讲，通过选择一个热门话题，通过演讲的方式进行深入探讨和表达。

2. 活动流程安排：第一阶段：开学前准备工作2.1 确定活动时间和地点，向学生宣传活动主题和目标；2.2 培训活动策划团队，明确工作职责和分工；2.3 准备相关宣传材料和器材。

第二阶段：活动进行中2.4 演讲比赛：选择一些具有演讲天赋的学生作为参赛选手，规定比赛题目和时间。

评委团根据演讲内容、掌握程度、表演方式和语言表达等因素，对每个参赛选手进行评分评选出优胜者；2.5 小组讨论：将学生分为几个小组，每个小组选一位组长，确定讨论问题的主题和时间。

根据讨论结果，评委团评选出最佳小组；2.6 角色扮演：鼓励学生自愿参与角色扮演，准备各种角色扮演道具。

评委团根据表演的真实度、情感表达和角色刻画等方面，评选出最佳扮演者；2.7 主题演讲：组织学生选择一个热门话题进行演讲，每位学生准备一场10分钟的演讲。

评委团根据演讲内容、语言表达、掌握程度和逻辑性等因素，评选出最佳主题演讲者。

第三阶段：活动总结和奖励2.8 对参与活动的学生进行总结和反馈，鼓励他们继续提升口才和演讲能力；2.9 颁发奖章和证书给获奖者，并给予一定的奖励或激励措施，以激发学生的积极性和参与度。

三、活动宣传方案1. 利用学校公告栏、班级微信群等平台宣传活动主题、目标和时间；2. 制作海报，张贴在学生活动区域、教室门口等显眼的位置；3. 利用校园广播、电视栏目等进行宣传。

口才课课前活动方案策划引言：口才是一项重要的综合能力，对于个人的成长和职业发展都有着巨大的影响。

因此，为了提高学生的口才能力，我们设计了一套富有趣味性和实践性的口才课课前活动方案。

一、活动目标：1. 提高学生的口头表达能力和沟通能力。

2. 培养学生的自信心和应对紧张的能力。

3. 培养学生的思维敏捷和逻辑思维能力。

4. 培养学生的团队合作意识和人际关系能力。

二、活动内容：1. 情景模拟演练：在课前，我们将准备一些典型的生活情景，如面试、演讲、辩论等，通过随机抽签的方式，让学生参与进来。

每个学生都有机会在模拟情景中进行表达，并且接受同学们的评价和建议，以此来提高口才能力和自信心。

2. 主题演讲：每周安排一次主题演讲，要求学生提前准备好演讲稿并进行演讲。

演讲的主题可以由学生自主选择，也可以由老师提前布置。

通过这种形式，可以让学生学会选题、撰写演讲稿并在公共场合中演讲，从而提高他们的演讲能力和沟通能力。

3. 辩论赛：定期组织辩论赛，为学生提供争论的机会。

辩论赛包括个人辩论和团队辩论两种形式。

通过辩论，学生可以学会用逻辑和理性的思维方式去表达自己的观点，并且在辩论中学会倾听和尊重他人的观点。

4. 即兴演讲：安排学生进行即兴演讲，教会他们如何在短时间内准备和表达一个主题。

即兴演讲可以在班级内进行，也可以在校内举行小型比赛，以增加学生参与的积极性和竞争性。

5. 配合音乐和表演：组织学生进行配合音乐和表演的活动，例如学生可以选择一首喜欢的歌曲并进行配合表演，从而提高他们的舞台表现力和自信心。

6. 小组讨论：定期组织小组讨论，以培养学生的团队合作意识和人际关系能力。

每个小组都要选择一个话题进行讨论，并在规定的时间内展示出讨论结果。

通过这种方式，可以让学生学会团队协作和有效沟通。

三、活动安排：1. 活动时间：将每周的课前时间用于口才课活动，保持持续性和积极性。

2. 活动地点：根据具体情况，可以在教室、礼堂或者学校剧场等进行口才课活动。