枣庄市中小学体育教学常规要求

小学体育教师教学常规要求一、课前准备1．教师应认真钻研体育课程标准。

结合本校实际情况，制定学期、单元、课时等体育工作计划。

2．要从增强学生身体素质要求出发，以学生为主体，认真备好室外实践课和室内体育课(体育基础知识、保健与卫生)。

规范、工整地写好教案，做到备学生、备教法、备学法、备场地器材、备天气、备练习。

3．教学目标要准确，针对性强，教材内容的搭配要科学，场地安排要得当，时间分配要合理，练习密度须适宜。

要掌握教材的重点、难点。

4．教师要认真做好课前准备。

检查和安排好场地器材，了解清楚学生身体状况，确保体育课安全、正常进行。

二、课堂教学1．教师应穿运动服和运动鞋，带哨子上课。

预备铃响，体育教师到班上整队，并组织学生安静排队到操场上课，结束教学任务后要组织学生安静排队回教室再下课。

2．教师应要求学生穿适合体育运动的宽松、轻便服装和运动鞋上课，不带妨碍体育锻炼的物品，如果学生身体有病，教师应针对不同的情况安排适当的体育运动和助理工作或见习。

3．每堂课安排一定时间的队列队形练习，严格训练，力求做到队形一体化、口令规范化、动作标准化。

4．充分发挥教师的主导作用，精心选择教学原则、教法手段，特别要注意学生活动和学法指导，充分体现以学生为主体的、培养创新精神和实践能力的课堂教学要求，达到全体学生身体素质全面提高的目的。

5．重视安全教育，加强安全措施。

组织练习前，要讲清练习方法、要求及注意事项。

体操课，要教会学生保护帮助方法。

复习和考核时，也要有人保护，确保万无一失。

6．上理论课时，要充分运用电化教学手段，教材内容围绕中心，突出重点，力求语言形象生动。

板书简洁、明确、规范。

7．根据体育课特点，利用教材进行德育渗透。

进行社会主义、爱国主义、集体主义、团结友爱、意志品质、体育道德、人际关系等思想教育，充分调动学生体育锻炼的积极性和自觉性，把思想教育寓教于体育教学中。

8．要根据学生的年龄、性别、生理、心理变化规律，科学合理地安排练习密度和运动生、心理负荷。

小学体育与健康课堂教学常规及要求的体育教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握体育课堂教学常规及要求，培养学生遵守纪律、尊重教练、团结互助的良好品质。

2. 培养学生正确的体育动作技巧，提高学生的运动能力。

3. 增强学生的体质，提高学生的健康水平。

二、教学内容：1. 体育课堂教学常规：课堂纪律、器材使用与保护、正确穿着运动服、热身与拉伸等。

2. 体育动作技巧：跑步、跳绳、投掷、跳跃、基本体操等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握体育课堂教学常规及要求，培养学生正确的体育动作技巧。

2. 教学难点：学生对体育动作技巧的掌握，特别是动作的准确性和熟练程度。

四、教学过程：1. 课堂导入：教师简要介绍本节课的教学目标和内容，强调体育课堂教学常规及要求。

2. 课堂讲解与示范：教师讲解和示范体育课堂教学常规及要求，如课堂纪律、器材使用与保护、正确穿着运动服、热身与拉伸等。

教师针对不同体育动作技巧进行讲解和示范，如跑步、跳绳、投掷、跳跃、基本体操等。

3. 学生练习：学生根据教师的要求，进行分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 课堂总结：教师总结本节课的学习情况，对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

五、教学评价：1. 学生遵守纪律、尊重教练、团结互助的表现。

2. 学生体育动作技巧的掌握程度，如跑步、跳绳、投掷、跳跃、基本体操等。

3. 学生体质的提高和健康水平的提升。

六、教学策略：1. 采用讲解法：教师清晰地讲解体育课堂教学常规及要求，以及各个体育动作的要领，让学生理解和掌握。

2. 采用示范法：教师标准地示范体育动作，让学生直观地观察和模仿。

3. 采用分组练习法：学生分组进行练习，教师巡回指导，针对性地纠正学生的错误动作。

4. 采用激励评价法：教师在教学过程中对学生进行积极的评价，激发学生的学习兴趣和自信心。

七、教学准备：1. 场地准备：确保教学场地安全、宽敞，适合进行各种体育活动。

中小学体育课堂教学规
范是为了确保教学有序、科学、有效而制定的一系列规范。

以下是一些常见的中小学体育课堂教学规范：
1. 课前准备：教师要提前准备好课堂教学内容，包括课程目标、教学内容和教学方法等，并确保所需的器材、场地和安全措施已准备好。

2. 组织有序：教师在课堂上要进行合理的组织和安排，确保课堂秩序井然有序，使学生能够集中注意力、参与活动并积极学习。

3. 清晰明确的指导：教师要清晰地传达动作技能、规则和策略等方面的指导，帮助学生正确理解和掌握所学的知识和技能。

4. 注意安全：教师要重视学生的安全，在课堂上要定期检查器材和场地的安全状况，并对学生进行安全教育，确保他们在活动中遵守安全规则。

5. 强化评价：教师要及时对学生的表现进行评价，并提供积极的反馈和建议，帮助学生不断改进和提高。

6. 公平公正：教师要保持公平、公正的原则，在评价和组织活动时不偏袒任何人，给予每个学生公平的机会和待遇。

7. 注重身心健康：教师要关注学生的身心健康，根据学生的年龄和特点合理地制定活动计划和要求，避免过度训练和伤害。

8. 注重学生参与和合作：教师要鼓励学生积极参与体育活动，培养他们的合作意识和团队精神，并注意平衡个人发展与集体利益。

9. 及时调整教学策略：教师要根据学生的学习情况和需求及时调整教学策略，确保教学进度和效果的合理安排。

10. 尊重个体差异：教师要尊重每个学生的个体差异，灵活地调整和安排活动，以满足不同学生的需求和发展潜力。

这些规范都旨在提高中小学体育课堂教学的质量和效果，使学生在体育课堂上获得全面的发展和健康成长。

中小学体育课课堂教学常规中小学体育课课堂教学常规1、准时集合上课：上课铃响前一分钟，由体育委员及时在指定地点集合整队，呈4路纵队跑步进场。

2、上课礼节：体育委员整好队伍，下达“立正”口令，然后向教师报告上课人数，随后师生相互问好。

教师即向学生宣布本课任务与要求，迟到学生向教师报告，说明原因，经教师允许后方可入列。

3、上课服装：学生上体育课时应穿运动服和球鞋，不准穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、凉鞋，不准戴帽子、头巾和手套、不准佩戴徽章和携带小刀等。

4、每次上课教师必须严格点名制度。

学生不得迟到早退和旷课，全学期中，缺课1/3以上时间者不予评定成绩。

迟到、早退超过15分钟，作旷课论处。

5、学生因病、伤，不能上课时，课前应主动到医务室看医生，由校医开见习单，然后体育教师说明情况（女生身体不适的，由女生生活委员或者女班长统计把名单交老师）。

教师应根据学生不同情况，布置他们随堂见习或参加适当的活动。

见习生在见习时不得聊天，离开现场或直接不来。

6、上课时，学生必须自觉遵守课堂纪律，注意安全，爱护器材，服从教师及小组长的指挥，努力完成各项练习任务，学生在课堂中不得嬉笑打闹。

不做危险动作。

不经教师允许不得擅自离开教师指定的活动场所，否则作旷课论处。

7、课结束前，教师要集合全班学生，对本次课进行小结评比，指出优缺点，提出课后练习要求，宣布下次课内容，布置学生课后整理场地和归还器材。

1/ 28、下课时教师离队前向学生告别“同学们再见”，学生立正齐声回答“老师再见”！。

备注：学生必须有“安全第一”的思想，课中必须无条件服从体育老师指挥，凡有意见和想法的可以课后交流，或者向上级主管部门反映。

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中小学体育课堂教学规范与基本质量要求（征求意见稿）一、体育课堂教学规范中小学体育课堂教学规范是中小学体育教师在准备、实施、评价体育课堂教学时应做的工作内容与正确的教学行为规范。

1．体育课堂教学准备第1条熟读并理解《体育与健康课程标准》和《地方体育与健康课程实施方案》以及《本校体育与健康课程教学计划》等教学指导文件，认真研究本水平教学目标、钻研教材、确定教学重点与难点并制定具体学习评价与考核标准，要严格执行教学进度计划，以运动技能提高和体能锻炼为核心任务，努力实现运动参与、心理健康与社会适应等目标的达成。

第2条开学2周前，按照《本校体育与健康课程教学计划》制订好本学期各个教学单元的计划，单元计划中应包括：单元教学目标、学生分析、教学进度安排、考核内容与方法等。

第3条上课1周前完成课时计划（教案）的设计。

教案应包括：课次、教学内容、教学目标、教学重点和难点、教学过程（其中包括：内容、时间、练习次数、教学方法手段、组织与场地、运动负荷和练习密度预计、器材、课后反思等）。

主要教材具有适宜的技术难度；教学目标要有重点，一般包括技能掌握目标、知识目标、锻炼目标和其他培养目标，培养目标要密切联系教材和教学情景，具有操作性和可检测性，表述尽可能要行为化。

2.体育课堂教学实施第4条课前，要做好场地布置和器材准备工作，严格进行安全检查，要充分利用场地和器材并避免相互干扰。

提倡组织学生搬运器材并建立值日制度。

第5条上课铃响前，教师着运动服和运动鞋在集队地点迎候学生。

教师的服装要整洁，仪表要端庄和蔼、精神要饱满。

第6条上课铃响后，体育委员集合整队，检查人数并报告老师；教师端庄进入讲解位置，师生问好，教师做出勤检查；迟到的学生在向教师报告明原因后经教师允许入列，排在最后一排的排尾。

整队要求快、静、齐。

对因病、伤或和女生例病不能正常上课的学生，教师应安排见习任务或适当的教学辅助工作。

见习生未经教师准许不得擅自离开课堂。

随后，教师要向学生扼要地进行课前讲解，其中包括本课的教学内容、主要教学任务、重要教学要求和安全行为规范等。

中小学体育课堂教学规范
主要包括以下几个方面：
1. 设计合理的教学计划：教师应根据学生的年龄和体能水平，合理安排课程内容和学习目标。

教学计划应包括充分的准备和适当的时间安排，确保教学进程的连贯性和流畅性。

2. 安全教育措施：教师应提前对课堂进行安全检查，保证场地和设备的安全可靠。

在课堂上，教师需要向学生宣传和讲解体育运动的基本安全规范，确保学生的身体安全。

3.组织有序的课堂活动：教师应按照教学计划有序组织学生进行体育活动。

要确保学生有足够的锻炼时间，并在活动中保持良好的纪律和秩序。

4.注重个性化教学：教师应根据学生的兴趣和特长，合理安排个别或小组活动，满足学生的不同需求，并提供必要的指导和辅导。

5.鼓励积极参与：教师应采取有效的方法和手段，鼓励学生积极参与体育活动。

要注重培养学生的团队意识和合作精神，鼓励学生相互帮助和支持。

6.综合评价学生表现：教师应综合评价学生在课堂上的表现，包括技术能力、身体素质、团队合作等方面。

评价结果要及时反馈给学生，并提供积极的指导和建议。

7.关注学生身心健康：教师要关注学生的身心健康，合理安排课堂活动和休息时间，避免过度训练和伤害风险。

同时，要引导学生养成良好的锻炼习惯，提倡健康的生活方式。

总之，中小学体育课堂教学应以学生为中心，注重培养学生的身心健康和全面发展，引导学生养成积极向上的运动习惯和价值观。

同时，教师要不断提高自身专业素养，不断创新教学方法，为学生提供更好的体育教育服务。

中小学体育课堂教学规范
通常包括以下方面：
1. 教师的态度和行为规范：
- 教师应该热爱体育教学工作，以身作则，展现出积极的态度和良好的专业素养。

- 教师应该关心每个学生，尊重学生的权益和个人差异。

- 教师应该以公平的原则对待学生，不歧视任何学生。

2. 学生的参与规范：
- 学生应该积极参与体育课堂活动，不迟到、早退，不旷课。

- 学生应该尊重教师的指导和其他学生的参与权利，遵守课堂纪律。

- 学生应该遵守课堂安全规范，不进行危险行为，确保自己和他人的安全。

3. 教学内容和方法的规范：
- 教师应根据学生的年龄和能力特点，选择适合的教学内容和方法。

- 教师应设计合理的课程计划和教学活动，确保学生学到知识和技能。

- 教师应注重培养学生的团队合作意识和竞争意识，促进学生的全面发展。

4. 评价和反馈的规范：
- 教师应及时对学生的学习情况进行评价和反馈，鼓励学生取得进步和改进不足之处。

- 评价和反馈应注重学生的个体差异，不仅以成绩为唯一标准，还要关注学生的努力和进步。

5. 设备和场地的规范：
- 教师应确保使用合适的体育器材和场地，保证学生的安全和学习效果。

- 教师和学生应共同爱护和维护体育器材和场地，不损坏公共财物。

这些规范旨在保障体育课堂教学的质量和效果，促进学生的身心健康发展。

同时也提醒教师和学生要遵守规范，共同营造良好的学习氛围。

小学体育与健康课堂教师常规教学常规
教师常规：
课前常规：
1、认真研究本水平教学目标，钻研教材，确定教学重难点，并提前一周编写好课时计划（教案）。

2、课前要做好场地器材布置与准备工作，上课铃响前教师要着运动服装与运动鞋在集合地点迎候学生。

服装整洁、仪表端庄、精神饱满、态度和蔼。

课中常规：
3、明确宣布课的内容目标,认真检查学生的出勤、着装情况，安排好见习生。

4、讲解语言清晰、简洁，动作示范力求准确规范；口令要求声音宏亮，预、动令明确，同时有效使用口哨。

5、教师应根据教材特点、季节变化和教学需要安排好准备活动。

既要有一般的热身性练习，又要有专门的适应性练习。

课的结构要清晰、流畅。

6、要保证必要的运动量与身体练习密度，全课练习密度要达到25%-40%。

基本部分要达到35-45%左右。

全课平均心率要达到120次/分-145次/分左右。

7、要随时掌控课堂的节奏，应对各种突发事件，结合实际对学生进行思想品德及安全教育，培养学生良好的体育道德风尚，顺利完成教学目标。

8、课结束前要做好整理放松活动，认真进行小结，布置好课后作业。

（师生要进行礼节性道别）
9、不得擅自脱离课堂，严禁使用手机。

课后要求：
10、组织学生收拾清点好器材，做好交接手续。

注意观察学生运动后的生理反应，写好课后反思。

中小学体育课堂教学规范与基本质量要求（征求意见稿）一、体育课堂教学规范中小学体育课堂教学规范是中小学体育教师在准备、实施、评价体育课堂教学时应做的工作内容与正确的教学行为规范。

1．体育课堂教学准备第1条熟读并理解《体育与健康课程标准》和《地方体育与健康课程实施方案》以及《本校体育与健康课程教学计划》等教学指导文件，认真研究本水平教学目标、钻研教材、确定教学重点与难点并制定具体学习评价与考核标准，要严格执行教学进度计划，以运动技能提高和体能锻炼为核心任务，努力实现运动参与、心理健康与社会适应等目标的达成。

第2条开学2周前，按照《本校体育与健康课程教学计划》制订好本学期各个教学单元的计划，单元计划中应包括：单元教学目标、学生分析、教学进度安排、考核内容与方法等。

第3条上课1周前完成课时计划（教案）的设计。

教案应包括：课次、教学内容、教学目标、教学重点和难点、教学过程（其中包括：内容、时间、练习次数、教学方法手段、组织与场地、运动负荷和练习密度预计、器材、课后反思等）。

主要教材具有适宜的技术难度；教学目标要有重点，一般包括技能掌握目标、知识目标、锻炼目标和其他培养目标，培养目标要密切联系教材和教学情景，具有操作性和可检测性，表述尽可能要行为化。

2.体育课堂教学实施第4条课前，要做好场地布置和器材准备工作，严格进行安全检查，要充分利用场地和器材并避免相互干扰。

提倡组织学生搬运器材并建立值日制度。

第5条上课铃响前，教师着运动服和运动鞋在集队地点迎候学生。

教师的服装要整洁，仪表要端庄和蔼、精神要饱满。

第6条上课铃响后，体育委员集合整队，检查人数并报告老师；教师端庄进入讲解位置，师生问好，教师做出勤检查；迟到的学生在向教师报告明原因后经教师允许入列，排在最后一排的排尾。

整队要求快、静、齐。

对因病、伤或和女生例病不能正常上课的学生，教师应安排见习任务或适当的教学辅助工作。

见习生未经教师准许不得擅自离开课堂。

随后，教师要向学生扼要地进行课前讲解，其中包括本课的教学内容、主要教学任务、重要教学要求和安全行为规范等。

小学体育教学常规要求
低年级体育课堂常规：
一、不迟到，不早退，因病因事不能上课时，要向老师请假。

二、给预备铃后，迅速到指定地点排队并做到快、静、齐。

三、尊敬老师，听众教导，认真学习，刻苦锻炼。

四、上课要运动服加运动鞋，不佩带铅笔，小刀等危险品。

严防发生事故。

五、服从指挥，原价口令，爱护动物，团结同学，严格遵守体育课的各项具体规定。

中高年级体育课堂常规：
一、课前，体育教师与体育委员联系，说明上课内容与要求；课后，体育教师征求体育委员意见。

二、课前要布置好场地器材，准备好教具；课后教师要组织学生及时收拾好教具。

三、课前，教师要到操场等学生。

四、要检查学生的着装，侗是否合乎卫生和安全的要求。

五、固定上、下课的集合地点和队形，一学期要固定集合的地点。

上、下课时集合的队形一般是二、四列横队，男左女右，使学生形成习惯。

六、规定上课的礼节，师生问好，体育委员向教师报告出席人数，教师宣布课的内容与任务时，学生要立正。

七、因病、因事等不能上课时，要向教师请假，由教师安排适当练习或见习。

八、规定分组轮换调队时的口令，哨声，手势或有关纪律，要求。

九、规定各规定教材的练习顺序和练习的队形。

十、规定安全措施与要求，如投掷点，投掷的方向和投掷的队形、顺序，所见所闻器材都要统一规定。

十一、要求学生爱护体育器材。

如移动垫子时不要拖地，不随便升降跳高架的高度。

十二、提出教学卫生要求，如不准随地吐痰，保护体育器材的清洁整齐。