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2011届高考英语二轮专题复习课件：书面表达记叙文(23)(浙江专用)

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2011届高考英语二轮专题复习课件：任务型阅读(21)(浙江专用)

2011届高考英语二轮专题复习课件：任务型阅读(21)(浙江专用)

“I think more and more today, people are willing to make a statement about the Earth and how they want to protect it，” Michael Rath, home designer and builder says. “For highend homes in this valley, this is entirely consistent with what they cost.”
F Coffee Coffee. Some of us can't start our day without it, and we don't mind waiting 10 minutes in line for it. Here is the most effective tip to make you a superstar in environment protection. Get a coffee machine for your home or coffee, or persuade your company into buying one. (Tell them it will improve productivity.) Skip the coffee line on the
答案：61—65 FEACD
第 一 步 ： 根 据 题 目 要 求 得 知 ， Peter, Helen,
Catherine, Elizabetபைடு நூலகம்和Levin 想根据各自在环保方面的
兴趣进行案例研究。话题是大家所熟悉的环保问题， 贴近生活实际，也是近几年社会所关注的热点问题。 第二步：仔细阅读题目，找出不同人物的不同要 求。 Peter: 想通过自身的努力，致力于减少白色垃圾 和废物污染。

高考英语二轮模块专题复习课件-书面表达[大纲全国版]

高考英语二轮模块专题复习课件-书面表达[大纲全国版]

模块5 │ 命题特点
命题特点
从近几年全国高考英语书面表达试题看， 高考书面表达表现出以下命题特点： 1．命题方式 试题设置均为半开放式，给考生一定提示 的同时，也给考生提供了更为宽广的思维空间， 使优秀考生有自由发挥的余地，这样更能
模块5 │ 命题特点
全面和客观地考查考生的书面表达能力。要 写出一篇好的文章，考生不仅要精炼地表达 所给信息，更加重要的是在自由发挥部分， 要有自己独到的见解，要言之有物，言之有 理，充分体现出思维的广度和深度。
(2)看图议论文的写作 看图议论文的写作，首先要认真阅读图画， 把握图的意义，有时还要注意其隐含的观点和意 图，并联系生活实际进行思考与阐述。议论文的 写作要点是：a.观点鲜明，文章一定有一个明确 的中心论点。b.层次分明，一个中心论点通常有 几个分论点支持，不同层次之间要分明，过度清 晰自然。c.最后一段一般要总结全文，得出一个 符合逻辑的结论，突出中心思想。d.一般采用一 般现在时。e.语言简洁有力，一般不采用口语。
模块 5
书面表达
专题一 记叙文 专题二 议论文 专题三 说明文
专题模块5│ 考纲解读
考纲解读
书面表达是一个高度综合性的题目，旨在考 查考生的英语表达能力，看其是否能够运用所学 的英语知识和掌握的技能进行思想交流。该题要 求考生根据所给图表，提纲等，应用所学知识将 所提示的信息组成行文连贯、文理畅通、语言得 体的文章。它不但要求考生有丰富的语法知识， 而且要有较强的语言表达能力和逻辑思维能力。
(3)检查核实，确保无误 在提纲式书面表达的写作中，要注意抓住提 示的信息，并注意适当进行发挥。表达中要注意 确定句子的时态与语态，注意句式结构的正确和 变化多样，适当运用短语、并列句、复合句、介 词短语和副词等，以使文章饱满。

2011届高考英语二轮专题复习课件(湖南专用)：书面表达-专题二议论文型书面表达

2011届高考英语二轮专题复习课件(湖南专用)：书面表达-专题二议论文型书面表达

专题 二 │ 专题导读
1．使用三段式作文法。 使用三段式作文法。 (1)第一段开门见山直奔主题 第一段开门见山直奔主题， (1)第一段开门见山直奔主题，提出要解决的问题 或观点，或者交代清楚时间、地点、人物、事件。 或观点，或者交代清楚时间、地点、人物、事件。 (2)第二段摆出事实或提出论据 第二段摆出事实或提出论据， (2)第二段摆出事实或提出论据，或者把事情发展 的经过详细写出来。该部分条理要清楚，过渡要自然。 的经过详细写出来。该部分条理要清楚，过渡要自然。 (3)最后一段 得出结论。可以有三种方式： 最后一段， (3)最后一段，得出结论。可以有三种方式：
专题 二 │ 专题预测
(二) 下面的条形图(bar chart)显示了不同年龄段孩子们 下面的条形图(bar chart)显示了不同年龄段孩子们 的心理健康状况。 的心理健康状况。
专题 二 │ 专题预测
根据上图信息，请以“ 根据上图信息，请以“Psychological problems students”为题 用英语写一篇不少于120 为题， 120词的短 of students”为题，用英语写一篇不少于120词的短 文。要求如下： 要求如下： 简要描述图中信息； 1．简要描述图中信息； 说明原因(学业压力，缺乏引导……) ……)； 2．说明原因(学业压力，缺乏引导……)； 谈谈你的看法。 3．谈谈你的看法。 注意：文章的标题和开头已给出， 注意：文章的标题和开头已给出，但不计入总词 数。 Psychological problems of students chart， As is shown in the bar chart， ______________________________________________
专题 二 │ 真题再现

高考英语试题书面表达范文及解题指导(浙江卷)

高考英语试题书面表达范文及解题指导(浙江卷)

2011年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）（word版）英语试题第二节：书面表达（满分30分）假设你是高中生李越，有感于校园中存在的随意涂写（to scribble) 和乱丢垃圾（to litter)的行为，请用英语给校长写一封100-120个词的信。

信中应包括以下内容：1. 说明写信目的；2. 对这些行为进行批评；3. 提出建议。

注意：信的抬头、落款及信得第一句已给出（不计词数）。

June 8 , 2011Dear Mr. Headmaster ,I am Li Yue ,a student from Class 1 ,Senior II .________________________________________________________________________________________________________________________________________Yours faithfullyLi Yue参考答案June 8 , 2011Dear Mr. Headmaster ,I am Li Yue ,a student from Class 1 ,Senior II 。

I am writing to draw your attention to some improper behavior among us students：littering and scribbling。

It makes our school dirty and unpleasant，and does harm to the image of our school。

I always feel ashamed whenever I see this。

It is clearly not appropriate for a student to litter and scribble about。

2011届高考英语二轮专题复习课件：名词(1)(浙江专用)

2011届高考英语二轮专题复习课件：名词(1)(浙江专用)

考生应该熟练词汇的意思，用法，搭配以及固 定词组，动词词组的意思，尤其要注意单词和词 组的多义性。常用的易混淆的近义词，同义词也 要注意辨析，牢记其各自的用法。其实，通俗地 说，考查词义就是考查学生的词汇储备量。但是 题干意思的理解是最关键的，而理解的基础是词 汇。所以掌握大量的词汇是应试的关键。
高考单项填空命题分析： 单项填空常见的命题手段有 三种：考查词义、语法和交际英 语。
单项选择都涵盖了大纲中所列的几乎全部语法 项目，强调对基础知识的考查，注重考查基本语法 和词汇的运用能力，并且越来越突出“语境化”考 查的特征。名词、形容词、副词、代词、介词、动 词、动词词组等的考查，更多的是侧重于考查考生 对词的意思的理解；语法的考查也首先要求学生先 理解句意，再来考虑语法的正确性，如考查状语从 句的连词，名词性从句的连词，定语从句的关系词， 倒装句，强调句型，动词的时态语态，虚拟语气， 情态动词等。
句”。把考纲要求的语法，根据近几年的考查重点难 点看，考生要重点突破三大类从句，即“状语从句、 名词性从句、定语从句”，动词要重点突破“九大时 态”和“非谓语动词”。语法的考查非常灵活，但只 要考生尊重“语境”，再把语法“对号入座”，应该 能大大提高解题的正确率的。
词义考查类
本题型通常是四个选项的单词词性相同，词义不 同。少数题目的四个选项可能是近义词，同义词。 考生在理解题干意思的基础上，根据句子的意思 或者是词组搭配，来选择最佳答案，使原句意思 符合逻辑。这类题旨在考查考生是否掌握了规定 的大纲词汇，搭配和固定词组，是否能够根据不 同的语境，选择出合适的最佳的选项。
例③ Those who suffer from headache will find they get ______ from this medicine. (2010山东卷) A. relief C. defense B. safety D. shelter

2011届高考英语二轮专题复习课件：书面表达备考指南(22)(浙江专用)

2011届高考英语二轮专题复习课件：书面表达备考指南(22)(浙江专用)

例2. I love nature and I love peace. =I am fond of/ am interested in / have great interest in nature. =I am eager for / am enthusiastic about /am crazy about peace. =I am interested in nature and I am eager for peace as well.
例5. I want to understand foreign culture better. =I want to have a better understanding of foreign culture. 例6. Suddenly I thought out a good idea. =A good idea occurred to me. =A good idea suddenly struck me.
3. 使用恰当的连接词(也叫小品词)，能使文章上 下衔接自然、紧凑。 高考大纲中常用的连接词： (1)表示平行、对等或选择关系 and, both…and, as well as, together with, neither…nor, also, not only…but also, either…or, as well (2)表示转折关系 but, yet, however, nevertheless ( 然 而 ), in spite of=despite, although, otherwise, while, after all
例2. 只有这样我们才能有足够的精力把学习学好。 Only in this way can we have enough energy to study better. 4) 巧用强调 例 He didn't get up until his mother came back. →It was not until his mother came back that he got up.

2011届高考英语二轮专题复习课件：书面表达应用文(24)(浙江专用)


(2009浙江卷) 5月1日，高二(3)班的学生志愿者Li Yue 和 Zhang Hua 去阳光敬老院(Sunshine Nursing Home)开展志愿者 活动(送水果、打扫、聊天等)。假如你是校英语报的记 者，请按下列要点用英语写一则100-120个词的新闻报 道。 1．时间、地点、人物、活动； 2．老人们的反应； 3．简短评论。
注意：报道的标题和记者姓名已给出(不计词数)。 Student Volunteers Brought Sunshine to the Elderly ______________________________________________ __________________________ ______________________________________________ __________________________ ______________________________________________ __________________________
④结束语：它是书信结尾的恭维话，相当于文中 书信最后的“祝好”之类的话语。 它位于正文之后，结束语一般单独成行。 常见的结束语有：Best wishes! (祝好！)/ With best regards! (谨致问候！)/Good luck! (祝你好运！) ⑤结束谦称：它位于结束语下方、签名上方的位 置。 写给亲友常用Yours / Yours ever等。
2．人称：日记要用第一人称写。 3．时态：写日记的时间一般是在下午或晚上，有 时也有在第二天补记的。所记叙的事情通常发生在过 去，所以常用一般过去时态。但如果要记叙天气、描 写景色、展望未来、议论某事或对话引语等，可以使 用一般现在时或一般将来时，以生动再现当时的情景。 4．写作顺序：日记一般按照时间顺序或事情的经 过来写。语言要清楚、自然，内容要连贯、完整。

2011届高考英语(二轮)专题复习(陕西专用)精品课件系列 专题四 书面表达


答卷实录6
名师点评 以内容要点为纲，过渡简单自然，作者还进行了适当的 拓展，使得行文比较连贯。本文要点清晰，条理性强，这正 好是得高分的捷径！ ...we’ll have the honor...比较合乎礼仪和行 文需要，显示出作者驾驭语言的能力，主动语态与被动语态 的兼顾，避免了语态的单一。此文为满分作文。
感受阅卷实录
(2010 年·天津卷)假设你是晨光中学的高中生李华。你校拟选拔 一些优秀学生，利用暑期到晨曦希望小学为学生辅导英语。你希 望参加此活动。请根据以下提示，用英语给校评选组写一封申请 信： ►对此活动的认识(如对本人、学习及社会的益处等) ►个人优势(如性格、独立生活能力、语言能力等) ►你的计划(如怎样进行辅导等) 注意： 1．词数不少于 100； 2．可适当加入细节，以使内容充实、行文连贯； 3．信的开头和结尾已给出，不计入总词数。 参考词汇：晨曦希望小学 Chenxi Hope School
答卷实录1
名师点评 本文覆盖所有内容要点，应用了较多的语法结构 和词汇。语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力 使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言 运用能力。有效地使用了语句间的连接成分，使全文 结构紧凑。完全达到了预期的写作目的。所以判为一 档卷，得 27 分。
答卷实录2
名师点评 本文应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。语法结 构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是尝试较复杂语 法结构或词汇所致， Besides, following fashion is a waste of 如， money, it will weigh our parents loads down.此句要修改为： Besides, following fashion is..., which will lie heavy upon their parents.。应用简单语句间的连接成分，像 besides 等，使全文 内容连贯。基本完成了试题规定的任务，达到了预期的写作 目的。该作文被判为二档，得 24 分。

2011年高考英语详解(浙江卷)

2011年普通高等学校招生全国统一考试(浙江卷)详解英语第一部分英语知识运用（共两节，满分80分）从A B C D 四个选项中，选出可以填入空白处地最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

1.—I’m sorry I didn’t make it to your party last night.—______, I know you’re busy these days.A. Of courseB. No kiddingC. That’s all nightD. Don’t mention it【答案】C【解析】考查交际用语。

对于对方的道歉，应表示“没关系”，所以C项正确。

Of course当然（可以）；No kidding不要开玩笑；That's all right没关系；别客气；Don't mention it不用谢，不客气。

句意：“对不起，我昨晚没能去参加你的聚会。

”“没关系，我知道你最近很忙。

”2. Experts think that ______recently discovered painting may be ______ Picsso.A. the ;不填B. a ;theC. a; 不填D. the; a【答案】D【解析】考查冠词的使用。

句中painting前有修饰语recently discovered，所以此处的painting是特指，故其前用定冠词the;第二个空后的Picasso本来是专有名词，指“毕加索”其人，但是在本句中，它指的是“一部毕加索的作品”，所以其前用不定冠词a，这实际上是专有名词具体化的使用。

句意：专家们认为近来发现的那部绘画作品可能是一幅毕加索的作品。

3. Bats are surprisingly long lived creatures, some ______a life span of around 20 years.A. havingB. hadC. haveD. to have【答案】A【解析】考查独立主格结构。

高三英语二轮复习 专题一 记叙文型书面表达精品课件 新课标


专题一 │ 新题预测
(二 ) 请根据下面四幅图画内容，写一篇短文，记述昨天发生在 你叔叔身上的事。 注意：1.词数100左右。 2．参考词汇：吊销驾照 revoke a driving license
专题一 │ 新题预测
【解析】
(二 )
One possible version： My uncle will never forget what happened to him yesterday. Towards the evening, he was invited to an inn. He enjoyed his dinner with his friends, drinking a lot of beers. As a result, he got drunk. He insisted on driving home after the meal, although his friends tried to persuade him not to.
专题一 │ 专题导读
3．在塑造人物、展开情节上下工夫 像写汉语记叙文一样，要写好英语记叙文也必须在塑造 人物、展开情节上下工夫。我们记叙的任何事情都是要由人来 进行的，人物塑造的好坏是衡量记叙文好坏的一个重要标准。 因此，人物，特别是主要人物的动作、言语如何记叙表达都应 该仔细推敲。另外，所述事情的情节展开也不能面面俱到地 “报流水账”，而要突出重点，详略有致。还应该有意识地采 用类似“设置悬念”、“前后呼应”等写作手法，以吸引读者 的兴趣。
专题一 │ 新题预测
【解析】 (一 ) One possible version： On my way home last Friday afternoon, I saw a young lady walking slowly in the street with a handbag. A young man riding a bike came up, seized the bag suddenly and took it away. The lady could do nothing but cry for help. Just then I happened to be walking around the corner and saw what had happened. I had a box of pushpins with me, so I threw all of
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Hale Waihona Puke One possible version： Last weekend, I helped my grandparents prepare their trip to Beidaihe. On Saturday morning, together with my grandparents, I searched the Internet for the train schedule, the weather in Beidaihe, and some hotel information. In the afternoon, I went to the train station and managed to buy two tickets for my grandparents although there was a long queue. After dinner, I packed into the suitcase the things my grandparents need, such as clothes, glasses, an umbrella, and a map. The next morning, I went to the station to see them off. Waving goodbye to them on the platform, I felt happy for them and wished them a safe journey.
第23讲 记叙文 23讲
记叙文(narrative essays)是以叙述人物的经历或事 物的发展变化过程为主的一种文体。它分为记人和记 事两种，通常以看图作文或文字提示的形式出现。记 叙文的几个要点为： 1. 时间、地点、人物、事件、高潮、结局这几个 要素在写作时要交代清楚。 2. 人称：记叙文一般可以有第一人称和第三人称 两种叙事方式：第一人称是作者以当事人的口吻，把 文章中的事情以“我”的所见所闻的方式来叙述，第 三人称是写作者从旁观者的角度来叙述，反映事件中 的不同人的感受和见解。
2. 突出中心，详略得当 在文章的框架确定后，对支持故事的素材的选取 是很关键的。选材要注意取舍，应该从表现文章主题 的需要出发，分清主次，定好详略。要突出重点，详 细描述那些能表现文章主题的重要情节，略写那些次 要情节。面面俱到反而使情节罗列化，使人不得要领。
3. 活用语言，准确生动 记叙文要用具体的事件和生动的语言对人、事、 物加以叙述。一篇好的记叙文的语言既要准确、生动， 又要表现力强，这样才能把人、事物描写得具体生动， 其可读性才强。
该文章是看图作文，虽然要求写周记，但其实是 记叙文，包括“我为爷爷奶奶准备出行”和“我送行” 两部分内容。其中图一：查询信息(train tickets, weather, hotel) ； 图 二 ： 买 票 (buy tickets) ； 图 三 ： 准 备 行 装 (package)；图四：送行(see off)；图一、二、三都是并 列关系，主题是旅游前的准备阶段，三幅图没有轻重 之分，所占篇幅比例相当。图四是最后的送别阶段 ， 因为文章末尾要有点睛之笔 ，所以考
(2010北京卷) 假设你是红星中学高二(1)班的学生李华，利用 上周末的时间帮助祖父母安排了去北戴河的旅行。 请根据以下四幅图的先后顺序，写一篇英文周记， 叙述你从准备到送行的全过程。 注意：1. 周记的开头已为你写好。 2. 词数不少于60。
Last weekend, I helped my grandparents prepare their trip to Beidaihe. , , , , , , .
生可以写送别感受，对爷爷奶奶的祝福，也可以是自 己的成长和收获。从文章立意可知：2010年北京卷的 作文和90后的学生特点相联系，积极引导高中学生培 养独立性，增加实践能力，并要照顾体谅长辈，富有 鲜明的时代特色。另外文章采用了第一人称和一般过 去时。
看图作文要求考生根据一幅或几幅图画所提供的 信息叙述一件事情或一个故事。此类作文所提供给考 生的汉语提示很少或几乎没有，留给考生的发挥空间 较大，多数属于记叙文范畴。看图作文的写作技巧和 步骤：1. 认真看图，确立主题。2. 围绕主题，提炼要 点。3. 合理想象，补充要点。4. 确定时态，译出要点。 5. 连句成篇，自然过渡。
3. 记叙文的线索一般为时间，即按照事件的发展 顺序来写。也可以按照地点的线索来写，即以地点的 转移为顺序。 4. 重点突出，层次分明，详略得当。 5. 注意文章的完整性。 6. 所用的时态通常为一般过去时。
写好记叙文的基本要领： 1. 头绪分明，脉络清楚 写好记叙文，首先要头绪分明，脉络清楚，明确文章 要求写什么。要对所写的事件或人物进行分析，弄清 事件发生、发展一直到结束的整个过程，然后再收集 选取素材。