四年级音乐上册第2课节奏游戏课件湘艺版

小学音乐湘文艺版四年级上册第二课《（音乐游戏）节奏游戏》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标1·知识目标:认识X—、X、XX、XXXX节奏,用游戏的方法让学生感受这些节奏以及他们的组合。

了解节奏与生活的关系,拓宽学生音乐文化视野。

2·技能目标:能根据游动物园来这一游戏来创编并表现节奏,培养学生大胆想象,大胆表现,大胆创新的能力。

3·情感目标:培养学生互帮互助,勇于创新的精神,在潜移默化中加深学生对音乐与生活的热爱。

2学情分析1·知识目标:认识X—、X、XX、XXXX节奏,用游戏的方法让学生感受这些节奏以及他们的组合。

了解节奏与生活的关系,拓宽学生音乐文化视野。

2·技能目标:能根据游动物园来这一游戏来创编并表现节奏,培养学生大胆想象,大胆表现,大胆创新的能力。

3·情感目标:培养学生互帮互助,勇于创新的精神,在潜移默化中加深学生对音乐与生活的热爱。

3重点难点1·知识目标:认识X—、X、XX、XXXX节奏,用游戏的方法让学生感受这些节奏以及他们的组合。

了解节奏与生活的关系,拓宽学生音乐文化视野。

2·技能目标:能根据游动物园来这一游戏来创编并表现节奏,培养学生大胆想象,大胆表现,大胆创新的能力。

3·情感目标:培养学生互帮互助,勇于创新的精神,在潜移默化中加深学生对音乐与生活的热爱。

4教学过程4.1第一学时新设计师:同学们,今天的天气冷吗?(冷\不冷)那好,今天老师就带大家暖和暖和身体好吗?请同学们根据老师走路和跑步的动作,做出并读出:走走走走跑跑跑跑跑跑跑跑,还要根据老师走路和跑步的动作,读出:X X X X XX XX X X、XX。

湘文艺版四年级音乐上册第2课《小小足球赛》教案 (1)一. 教材分析《小小足球赛》是一首四年级音乐教材中的歌曲，歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词展现了足球比赛的热闹场面。

通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的魅力，培养对体育运动的热爱，同时提高音乐素养和团队协作能力。

二. 学情分析四年级的学生对音乐和体育都有较高的兴趣，他们具有一定的音乐基础和演唱能力。

但在音乐鉴赏、团队协作和情感表达方面仍有待提高。

此外，部分学生可能对足球比赛规则不够了解，需要在教学过程中加以引导。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小小足球赛》的词曲，能够独立演唱。

2.培养学生对音乐的鉴赏能力，激发对体育运动的热爱。

3.提高学生的团队协作精神和集体荣誉感。

4.增加学生对足球比赛规则的了解。

四. 教学重难点1.歌曲《小小足球赛》的词曲掌握。

2.足球比赛规则的理解。

3.团队协作和情感表达的培养。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.讲解法：教师讲解足球比赛规则和团队合作的重要性。

3.互动法：学生分组进行足球比赛，体验团队协作的乐趣。

4.创作法：学生创作关于足球的歌曲或舞蹈，展示自己的才华。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《小小足球赛》的歌词、旋律、足球比赛图片等。

2.足球器材：足球、球门等。

3.音响设备：播放歌曲《小小足球赛》。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小小足球赛》，引导学生跟随节奏拍手，激发学生的学习兴趣。

然后简要介绍足球比赛规则，引入本节课的主题。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《小小足球赛》的歌词和旋律，讲解歌词中的足球比赛场景，帮助学生理解歌曲内容。

3.操练（10分钟）学生跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。

教师引导学生进行分组，每组选择一个角色（如：前锋、中场、后卫、门将），分别演唱歌曲中的相应部分。

4.巩固（10分钟）学生分组进行足球比赛，体验团队协作的乐趣。

教师巡回指导，纠正比赛中出现的错误，强调团队合作的重要性。

湘艺版音乐四上第2课《小小足球赛》教案一. 教材分析《小小足球赛》是湘艺版音乐四上第2课的一首歌曲。

歌曲以生动的形象描绘了一场精彩的足球比赛，歌曲旋律欢快，节奏明快，富有活力。

歌曲分为两个乐段，第一乐段描绘了足球比赛的情景，第二乐段表达了比赛的激烈和欢乐。

歌曲难度适中，适合四年级学生学习。

二. 学情分析四年级的学生对音乐有了一定的基础，能够理解和感受音乐的基本情感。

但是，对于足球比赛的了解可能不够深入，因此在教学过程中需要引导学生了解足球比赛的基本知识。

此外，学生可能对复杂节奏的把握有一定的困难，需要教师在教学过程中耐心引导，让学生在实践中掌握节奏。

三. 教学目标1.能够用欢快的情绪演唱歌曲《小小足球赛》。

2.能够理解歌曲描绘的足球比赛情景，感受比赛的激烈和欢乐。

3.能够掌握歌曲中的节奏和音高，准确演唱。

4.能够了解足球比赛的基本知识，提高体育文化素养。

四. 教学重难点1.教学重点：能够用欢快的情绪演唱歌曲《小小足球赛》。

2.教学难点：歌曲中复杂节奏的把握和音高的准确性。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生了解足球比赛的情景，增强学生的学习兴趣。

2.示范法：教师示范演唱，引导学生模仿。

3.分组练习法：分组让学生进行节奏和音高的练习，提高学生的实践能力。

4.比赛法：学生进行歌唱比赛，激发学生的学习积极性。

六. 教学准备1.教学课件：制作足球比赛的图片和视频，用于引导学生了解足球比赛的情景。

2.乐器：钢琴或其他打击乐器，用于伴奏和引导学生掌握节奏。

3.乐谱：准备《小小足球赛》的乐谱，便于学生学习和演唱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示足球比赛的图片和视频，引导学生了解足球比赛的情景。

同时，教师简要介绍足球比赛的基本规则，为学生学习歌曲做好铺垫。

2.呈现（5分钟）教师范唱歌曲《小小足球赛》，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。

随后，引导学生跟唱，熟悉歌曲的旋律。

3.操练（10分钟）分组进行节奏和音高的练习。

《小小足球赛》一、说教材（一）教材分析足球是青少年十分爱好的一项运动。

这首歌曲正是这一热潮的一个生动写照，小小足球赛虽然是以书包当球门，但踢起来却像模像样。

既踢又顶，左铲右传甚至还有倒钩，虽然摔了个大跟斗却也引来了大家的欢乐。

歌曲的旋律既有一定的抒情性，又有较多的写实性，充满了童趣和形象性。

（二）、说教学目标：1、富有表情地演唱歌曲《小小足球赛》2、引导学生了解有关足球赛事的相关知识。

（三）、教学重难点：1、有感情地演唱歌曲，正确把握歌曲情绪。

2、歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否准确掌握，完整演唱。

（四）教学方法：聆听记忆学唱法。

二、教学过程（一）、创设环境，导入新课。

在这一环节我采用让同学们说说自己喜欢什么运动？然后实物展示。

然后做节奏小练习、模仿旋律。

（二）、学习歌曲。

在这一环节我选用先让学生感受歌曲的情绪。

然后让学生说一说歌曲中都唱到了什么？然后攻克歌曲难点，讲解拉拉队的口号，以及介绍反复跳跃记号。

在学唱歌曲阶段，我让学生采用节拍的强弱规律念歌词。

然后教师采用听唱法分句教唱歌曲。

为了让学生更好的演唱歌曲，我采用多种方式演唱歌曲。

首先是身体律动演唱歌曲，然后采用师生接唱、生生接唱、最后我采用分角色演唱歌曲（红队、绿队、解说员、拉拉队、观众）。

（三）、拓展：我通过让学生了解足球比赛啦啦队助威时使用的乐器进行拓展。

我还通过让同学们怎样才能赢得比赛的胜利呢进行提问，让学生了解到不光是足球比赛中球员的配合非常重要，我们班集体也同样需要同学们团结一心，互相配合，和睦相处，才能使我们班集体成为最优秀、最有凝聚力的集体。

四、说教学反思（一）、运用视频，观看足球赛场上精彩的画面，引发学生谈谈对足球的简单了解，调动和激发了学生的学习兴趣，同时也达到了集中注意力的目的。

（二）、本节课中，我把培养学生的识读乐谱能力和音乐表现力作为目标，将情境融入到整个教学环境中，用一段旋律潜移默化地让学生掌握，并理解旋律的不同行进可表现不同的情绪，以此同时还解决了歌曲演唱的难点，使学生在后来的识读乐谱中视唱自如。

湘艺版音乐四年级上册第2课《运动员进行曲-听赏》教学设计一. 教材分析《运动员进行曲》是一首富有节奏感、具有激励性质的进行曲。

这首歌曲节奏明快，旋律激昂，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的集体荣誉感和团队精神。

本节课是湘艺版音乐四年级上册的第二课，通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的魅力，提高他们的音乐素养。

二. 学情分析四年级的学生对音乐具有一定的认知和兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的热爱。

但部分学生可能对音乐的基本理论知识掌握不扎实，因此在教学过程中需要注重引导学生理解和掌握音乐的基本元素。

此外，学生们的团队合作意识和集体荣誉感有待提高，通过本节课的学习，可以在这方面进行引导和培养。

三. 教学目标1.让学生了解进行曲的特点，感受《运动员进行曲》的节奏和旋律。

2.培养学生们的团队合作意识和集体荣誉感。

3.提高学生们的音乐素养，培养他们对中国传统音乐的热爱。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握《运动员进行曲》的旋律和节奏，能够进行合唱。

2.难点：引导学生理解进行曲的特点，以及如何通过音乐表达情感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置运动会场景，让学生身临其境，感受《运动员进行曲》的氛围。

2.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。

3.示范教学法：教师示范演唱，让学生跟随学习。

4.小组合作教学法：分组进行合唱练习，培养学生的团队合作精神。

六. 教学准备1.教师准备：《运动员进行曲》乐谱、教学课件、音响设备。

2.学生准备：音乐课本、铅笔、橡皮。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生回顾上节课所学内容，然后引入本节课的主题——《运动员进行曲》。

通过设置运动会场景，让学生想象自己是一名运动员，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师播放《运动员进行曲》，让学生初步感受这首歌曲的节奏和旋律。

接着，教师讲解进行曲的特点，如节奏明快、旋律激昂等，帮助学生更好地理解这首歌曲。

湘艺版音乐四年级上册第2课（音乐游戏）《节奏游戏》教案一. 教材分析《节奏游戏》是湘艺版音乐四年级上册第2课的一节音乐游戏。

本节课通过有趣的音乐游戏，让学生在游戏中感受和体验节奏的韵律美，提高学生的音乐审美能力和创造力。

教材内容丰富，包括多个不同风格的节奏游戏，适合四年级学生的年龄特点和认知水平。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐游戏有较高的兴趣。

但部分学生可能对节奏的感知和表现能力较弱，需要通过本节课的教学，提高他们的节奏感。

此外，学生之间的音乐水平存在差异，教学中需关注全体学生，尽量让每个学生都能在游戏中得到锻炼和提高。

三. 教学目标1.让学生在音乐游戏中感受和体验节奏的韵律美。

2.提高学生的音乐审美能力和创造力。

3.培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

4.增强学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

四. 教学重难点1.重点：让学生在游戏中感知和表现不同的节奏。

2.难点：培养学生对节奏的灵活运用和创造力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的音乐游戏情境，激发学生的学习兴趣。

2.互动教学法：引导学生相互合作，培养团队精神。

3.实践教学法：让学生在游戏中亲身体验和感知节奏。

4.激励评价法：及时给予学生鼓励和评价，提高他们的自信心。

六. 教学准备1.教学材料：湘艺版音乐四年级上册第2课《节奏游戏》教材。

2.教学设备：音响、话筒、投影仪、教学课件。

3.教学场地：宽敞的教室，便于学生展开游戏。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的音乐游戏，如“拍手唱歌”，引导学生进入课堂。

游戏过程中，教师注意观察学生的节奏感，为接下来的教学做好准备。

2.呈现（10分钟）教师播放《节奏游戏》教材中的第一个游戏，让学生初步感受节奏的魅力。

随后，教师简要介绍游戏规则，并进行示范。

3.操练（10分钟）学生分组进行游戏，教师巡回指导。

在此过程中，教师注意纠正学生的错误，帮助他们更好地掌握节奏。

湘艺版音乐四年级上册第2课《运动员进行曲-听赏》教案一. 教材分析《运动员进行曲-听赏》是湘艺版音乐四年级上册的第二课，本节课选取了一首富有节奏感和力量感的进行曲，旨在让学生感受音乐中的节奏和韵律，培养他们的音乐欣赏能力。

歌曲旋律激昂，节奏明确，能够激发学生的学习兴趣，使他们更加热爱音乐。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够理解简单的音乐概念，并能用歌声表达自己的情感。

但学生在音乐欣赏方面还需进一步引导，让他们能够从不同角度感受音乐的美。

此外，学生的节奏感、协调性和合作能力也需要加强。

三. 教学目标1.让学生感受《运动员进行曲》的节奏和韵律特点，培养他们的音乐欣赏能力。

2.引导学生参与音乐活动，提高他们的节奏感、协调性和合作能力。

3.激发学生对音乐的热爱，培养他们积极向上的精神风貌。

四. 教学重难点1.感受进行曲的节奏和韵律特点。

2.引导学生积极参与音乐活动，提高他们的节奏感、协调性和合作能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受音乐的魅力。

2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高他们的参与度和积极性。

3.启发式教学法：引导学生主动思考、发现，培养他们的创新意识。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《运动员进行曲》的音频、视频资料，以及与课程相关的图片、文字等。

2.教学乐器：鼓、铃等打击乐器。

3.教学场地：宽敞的教室，便于学生开展音乐活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《运动员进行曲》，让学生初步感受音乐的氛围。

引导学生谈论歌曲给他们的第一印象，以及歌曲中所表现出的节奏和韵律特点。

2.呈现（5分钟）教师再次播放《运动员进行曲》，让学生更加深入地感受歌曲的节奏和韵律。

同时，教师可以用肢体动作展示歌曲的节奏，帮助学生更好地理解。

3.操练（10分钟）教师引导学生用手拍桌子、敲击凳子等动作，跟随歌曲的节奏进行操练。

让学生在实际操作中体验音乐的韵律，提高他们的节奏感。

湘艺版音乐四年级上册第2课《小小足球赛-伴奏》说课稿一. 教材分析《小小足球赛-伴奏》是湘艺版音乐四年级上册第2课的一首歌曲。

这首歌曲以生动活泼的旋律和富有童趣的歌词，描绘了一场激烈的小小足球赛。

歌曲采用2/4拍，节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。

歌曲的结构为ABA’形式，A 段为主题部分，B段为对比部分，A’段为再现部分。

整首歌曲充满了活力和童真，能够激发学生的学习兴趣和参与热情。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对歌曲的节奏、旋律和表现手法有一定的认识。

但他们在音乐表现力和团队协作方面还有待提高。

因此，在教学过程中，教师应注重培养学生的音乐表现力，提高他们的团队协作能力，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

三. 说教学目标1.能够准确地演唱歌曲《小小足球赛-伴奏》。

2.学会用生动活泼的语气和动作表现歌曲中的足球比赛场景。

3.了解歌曲的结构和节奏特点，培养学生的音乐鉴赏能力。

4.通过合作学习，提高学生的团队协作能力和音乐表现力。

四. 说教学重难点1.教学重点：能够准确地演唱歌曲《小小足球赛-伴奏》，理解歌曲的主题和情感。

2.教学难点：歌曲中节奏的变化和音乐的表现手法。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、合作学习法和启发式教学法，引导学生主动参与、积极表现。

2.教学手段：运用多媒体课件、乐器和教学挂图等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：以足球比赛的视频或图片引入，激发学生的兴趣和参与热情。

2.教学歌曲：引导学生聆听歌曲，感受歌曲的节奏和情感。

3.学习歌词：讲解歌词的含义，引导学生理解歌曲主题。

4.教授节奏：讲解歌曲中的节奏变化，让学生分组练习。

5.教授旋律：讲解歌曲的旋律特点，让学生分组练习。

6.合奏练习：分组进行合奏练习，培养学生的团队协作能力。

7.完整演唱：全班学生共同演唱歌曲，检查学习效果。

8.音乐活动：学生进行足球主题的音乐创作或表演，展示学生的创造力。

湘艺版音乐四年级上册第2课《小小足球赛》说课稿一. 教材分析《小小足球赛》是湘艺版音乐四年级上册第2课的一首歌曲。

歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了一场精彩的足球比赛，让学生在欣赏和学唱过程中感受音乐的魅力。

歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生掌握。

通过学习这首歌曲，学生可以提高音乐素养，培养集体合作精神。

二. 学情分析四年级的学生对音乐有一定的了解和兴趣，他们在之前的音乐学习中掌握了基本的乐理知识和演唱技巧。

然而，部分学生可能对足球比赛不太熟悉，因此在教学过程中需要教师适当介绍足球比赛的相关知识。

此外，学生之间的音乐水平参差不齐，教师应关注个体差异，因材施教。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能熟练地演唱歌曲《小小足球赛》，理解歌曲的主题和情感。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生对音乐的感知能力和表现能力。

3.情感态度与价值观：引导学生体验音乐带来的快乐，培养团结协作、积极向上的精神风貌。

四. 说教学重难点1.重点：歌曲《小小足球赛》的旋律和歌词。

2.难点：歌曲中的快速演唱和节奏变化。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、演奏、讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂活动。

2.教学手段：运用多媒体课件、乐器等教学辅助工具，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：教师简要介绍足球比赛的相关知识，激发学生的兴趣。

2.聆听：学生聆听歌曲《小小足球赛》，感受歌曲的节奏和情感。

3.学唱：教师引导学生学习歌曲的旋律和歌词，注意纠正发音和音准。

4.分组演唱：学生分组进行演唱，培养集体合作精神。

5.演奏：学生用乐器伴奏，增强对音乐的理解和表现力。

6.讨论：学生讨论歌曲中的足球比赛场景，体会音乐与体育的结合。

7.总结：教师对课堂内容进行总结，强调团结协作的重要性。

七. 说板书设计板书设计如下：《小小足球赛》1.节奏：欢快、简单2.旋律：易于掌握3.歌词：描绘足球比赛场景4.主题：团结协作、积极向上八. 说教学评价1.学生演唱歌曲的熟练程度和准确性。