四年级音乐下册第1课《彩色的中国》教案1湘艺版

《彩色的中国》教学设计教学目标1.能深情地演唱歌曲《彩色的中国》，能与同学合作，学会二声部合唱，用美妙的歌声表达自己内心对祖国真挚的爱以及对台湾小朋友的思念之情。

2.听赏后，能用简要的词语谈谈对齐唱歌曲《歌唱祖国》的感受，了解齐唱独唱两种歌曲演唱形式的特点。

教学重点深情地演唱歌曲《彩色的中国》。

教学难点在多种教学活动中激发爱国情感。

教学过程（一）情景导入师：同学们，这是2013年6月11日神舟十号载人飞船被顺利送入太空的画面。

请你们象一下，在飞船上遥望地球的时候，看到中国的版图有什么感受。

请你们标出北京，台湾，和自己所在的省份，以及长江黄河的位置。

（播放背景音乐《彩色的中国》）（二）引导掌握演唱歌曲我们的祖国地大物博，处处洋溢着朝气和希望。

1聆听《彩色的中国》，歌曲的情绪是怎样的？同学们对音乐感受能力真好。

2学唱歌曲的齐唱部分（1）师：请同学们看着曲谱聆听，并说出地图上碧绿的是什么？金黄的是什么？长长的是什么？弯弯的是什么？像一只小船一样的岛又是哪里呢？（2）请同学们聆听歌曲的齐唱部分，边听边跟老师做这个动作感受歌曲节奏。

并说一说这首歌曲是几拍子的？（3）同学们说的非常对，这是一首三拍子的歌曲。

下面我们不妨用优美的歌声表现出来吧。

我们用手轻轻做翻地图册的样子，注意休止符地方的韵律。

3.学唱合唱部分。

（1）了解台湾师：我国的台湾省，也叫台湾岛，像小船一样飘在大海上，那里住着台湾的同胞。

我们相信两岸一定会早日统一。

（2）聆听合唱部分。

（3）台湾小朋友也和我们一样热爱着彩色的中国，下面我们分别扮演大陆和台湾的小朋友，兄弟两来合唱。

（4）用“La”跟琴视唱合唱部分的旋律。

声音要注意优美和谐。

4.歌曲处理。

（1）歌曲演唱顺序是怎样的？对，有反复跳跃记号。

（2）你觉得哪一句比较难唱呢？“那里住着台湾的小哥哥”这一句比较难唱。

那我们来练习一下这一句，放慢速度。

5.下面我们整体来学唱歌曲。

6.歌曲情感处理7．完整演唱《彩色的中国》。

（演唱）彩色的中国教学目标1.通过学唱歌曲，培养学生的爱国情感。

2.通过学唱歌曲，了解歌唱形式、音阶、调号等乐理常识。

3.通过演唱歌曲，学习并了解歌唱的基本要求。

教学重点：1通过演唱歌曲，培养学生的爱国情感。

2通过演唱歌曲，了解相关乐理常识与歌唱基本要求。

教学难点：1、休止符、渐强渐弱。

2、发音练习及演唱中歌唱基本要求的运用。

教学过程活动1【导入】一、预学1、师生问好2、展示中国地图（放相关图片）我们的祖国地大物博、人杰地灵、名山大川，名胜古迹，举不胜举，美不胜收。

老师今天给大家带来一组祖国各地风光的图片，让我们一起去看看吧。

你们看到哪些地方？请你们用带有颜色的语言来描绘一下。

同学们说的非常好。

一幅幅精彩纷呈的画面，展示了悠久厚重的中华文化和中国人特有的聪明才智。

打开地图册，我第一眼就看到了彩色的中国。

碧绿的草原，金黄的沙漠，长长的长江，黄黄的黄河。

此情此景，我真的想高歌一曲。

中国有56个民族，30多个省区，幅员辽阔，地形各异：有碧绿的平原，有金黄的沙漠；有巍峨的高山，也有奔流的江河……今天，让我们通过音乐欣赏《彩色的中国》，也愿同学们能通过学习欣赏能感受到音乐的美丽，走进音乐的殿堂。

下面请欣赏：《彩色的中国》活动2【讲授】二、互学1、把握作品主题听音朗诵歌词；（讲解反复记号），刚刚我们欣赏了《彩色的中国》谁能说说歌曲的情绪是怎样的？哪一句最能体现歌曲所传达出来的深情？2、了解歌唱形式翻开课本第6页。

歌曲的常见演唱形式有五种分别是：独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱，请同学们用最快的速度了解一下这五种演唱形式。

再次聆听《彩色的中国》，说说这首曲子的演唱形式是什么？3、听辩音阶，了解调号1）听范唱录音：请同学们注意这是一首几拍子的歌曲（三四拍、休止符、反复记号、附点）2）调号。

乐谱中，标明1的位置音高的记号叫调号，一般标记在乐谱的左上角。

例如：1＝C、1=F、1=G等，请问，《彩色的中国》的调号是什么？（1=G）4、我相信，我能唱！小提琴或钢琴对你算得了什么呢？你的喉咙就是一种“乐器”，只要你愿意使用它，它的音乐就比世界上任何小提琴的音色都要美。

演唱《彩色的中国》教学设计1教材分析：这首歌的歌词从环保的角度表达了对祖国大好河山的无比心爱。

曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和实现宏伟中国梦的追求。

并告诉祖国儿女，“保护环境人人有责”。

歌曲高潮反复呼唤台湾岛早日回归到祖国的怀抱。

学唱这首歌，不仅能让学生在生动活泼、松弛喜悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操，还将开启了学生的心智。

2教学目标1、学习演唱《彩色的中国》，能够确凿地把握歌曲的三拍子节拍特点及旋律中的休止符，能用喜悦、自然、富有弹性的声音演唱歌曲。

2、通过聆听、感受、实践，能确凿表达歌曲中的休止符。

3、学唱并分析《彩色的中国》，激发学生的自豪感，从而更加心爱祖国的大好河山。

3重点难点1、能用喜悦、自然、富有弹性的声音演唱歌曲。

2、确凿地把握三拍子，运用声断气不断的方法确凿而精巧的唱好休止符。

4教学过程新课导入：1、同学们，今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，你们想听吗？2、播放歌曲《爱我中华》并提出问题：这首歌曲表达了怎样的音乐情感？生：表达了对祖国母亲的心爱那么，类似这种情感的歌曲很多很多，接下来就让我们共同走进彩色的中国，歌唱彩色的中国。

新授部分：播放多媒体课件，展现彩色的中国地图师：彩色的中国有哪些美丽的景色构成？课件图片展示。

聆听彩色的中国，思考两个问题：1、请同学们说出这首歌曲表达了怎样的情绪？2、请同学们找出歌词最能表达深情的句子。

歌词分析：这首歌曲欢乐、旋律柔美，好似同学们在边歌边舞，亲密的表达了对祖国河山的心爱和赞美之情。

分析歌曲的拍号师：大家齐声告诉老师，这首歌的节拍是几几拍？生：拍师：嗯，对的，那么谁能告诉我拍的节拍特点或者说是强弱规律是怎样的呢？生：强弱弱师：拍的强弱规律是强弱弱，请同学们伸出你们的右手，跟着老师一起来打一下拍的节奏（跟师打节奏用手指划三角形——四三拍的指挥图示）。

接下来就让我们共同来学习这首歌曲。

学唱歌曲：同学们这首歌曲分两部分，第一部分是齐唱部分单声部，第二部分是合唱部分，今天我们学习第一声部。

（演唱）彩色的中国-湘文艺版四年级音乐下册教案一、教学目标1.能够清晰准确地演唱《彩色的中国》这首歌曲；2.能够理解歌曲背后的含义和意义；3.培养学生的音乐素养和审美能力；4.通过唱歌来促进学生身心健康的发展。

二、教学重点1.歌曲的旋律、节奏、歌词；2.歌曲的意义和背后的文化。

三、教学准备1.教材：湘文艺版四年级音乐下册；2.音响设备；3.人物卡片、图片等相关辅助教具。

四、教学过程1. 热身活动通过一些简单的音乐游戏来为学生热身，例如：指挥游戏、音乐接力等，让学生进入音乐学习的状态。

2. 歌曲学习学生按照歌谱上的节奏和旋律练习演唱，注意发音准确、清晰；老师可以带领学生一起反复练习，提高学生的歌唱技巧。

同时，老师也可以讲解歌曲的含义，让学生理解背后的文化和意义。

3. 视听学习老师播放与歌曲相关的图片、视频片段，帮助学生更好地了解彩色的中国，在了解的基础上，通过唱歌来深入感受和体验。

同时，老师也可以以人物卡片等形式来让学生记忆歌词和歌曲中的意义，以增强学生的记忆和理解能力。

4. 课堂练习老师可以将学生分为若干小组，以小组为单位进行演唱练习。

在练习中，老师要及时指导学生，帮助学生提高自己的演唱水平。

同时，老师也可以根据学生的表现来及时调整教学课程，提高教学效果。

5. 教学总结通过全面回顾课程，让学生知道自己在课堂上取得了哪些进展，在哪些地方还需要改进，以此来落实教学效果。

同时，老师也可以引导学生分享自己的学习感受和收获，以此来加深学生的印象，提高学生的学习兴趣。

五、教学评价老师可以通过观察学生在课堂上的表现，进行教学效果评价。

课后，老师可以通过交流、问答等方式来系统性地评价教学成果。

同时，老师也可以结合学生的练习情况，综合评价学生的音乐能力和素养，以此来对学生进行细致的指导和反馈。

六、教学注意事项1.学生的年龄、音乐水平不同，需要灵活使用教学方法和手段；2.老师要有耐心和热情，关心每个学生的学习进程；3.教学课程需要有系统性和持续性，不能零散漫无目的地进行；4.必须严格遵循教学大纲，确保教学完成的全面性和规范性。

彩色的中国知识与技能能够感受、体验、表现歌曲的音乐美感和爱国主义情感，知道歌唱的基本要求和姿势，了解无升、降号的调。

过程与方法学唱《彩色的中国》采用视唱教学和跟唱教学法，演唱形式采用齐唱、合唱。

情感态度与价值观：通过学唱、分析《彩色的中国》，激发学生的自豪感，从而更加热爱祖国的大好山河。

重点、难点用甜美、自然的声音有感情地演唱歌曲《彩色的中国》。

对气息的控制，准确而巧妙地唱好休止符，表现歌曲的音乐情绪。

教学目标1.能够用甜美、自然的声音有感情地演唱歌曲《彩色的中国》。

2.演唱歌曲并能分析作品的音乐要素，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。

3.知道歌唱的基本要求和姿势，了解无升、降号的调。

4.体会休止符的表现作用。

导入新课师：今天，我们的祖国地域辽阔、地大物博，美丽的神州大地上处处洋溢着朝气和希望!碧绿的是平原，金黄的是沙漠，长长的是长江，弯弯的是黄河，啊，彩色的中国！学唱歌曲《彩色的祖国》1、欣赏《彩色的祖国》师：歌曲的情绪是怎样的？表现了怎样的情感？2、歌唱时应该注意哪些问题？（歌唱的基本要求和姿势）3、发声练习：3/4 5 3 1 ︱ 5 3 1 ︱mu ma4、节奏练习：×××0×︱×××0︱5、学习三拍子指挥图式，6、听琴轻唱歌曲第一部分。

7、解决难点：歌曲中的休止符有什么作用，应该怎样演唱？8、练习休止符的演唱。

（可以采用跟唱法纠正）9、教师范唱第二部分。

10、随琴学唱歌曲第二部分的第一声部。

11、视唱第二部分的二声部曲谱。

12、随琴填词演唱第二声部。

13、合唱歌曲第二部分（教师随时示范、指导）。

14、边唱边指挥，体会乐句的动力感。

15、分声部完整演唱歌曲，边唱边指挥（教师随时纠正错误）。

三、表现歌曲1、师：歌曲中旋律、力度有细腻的变化，你认为该怎样演唱？2、试着有感情演唱。

（教师随时指导、纠正）。

四、创作比赛1、歌曲可以采用哪些演唱形式演唱（学生讨论）并试着唱一唱。

湘艺版音乐四年级下册第1课《彩色的中国-伴奏》教学设计一. 教材分析《彩色的中国》是湘艺版音乐四年级下册第1课的一首歌曲。

歌曲以欢快的旋律和优美的歌词展现了我们伟大祖国的美丽景色。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到祖国的繁荣昌盛，增强他们的爱国情怀。

歌曲由四个乐句组成，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们能够理解和掌握简单的音乐知识和技能。

在这个年龄段，学生对新鲜事物充满好奇，具有强烈的学习兴趣。

然而，部分学生可能对祖国的美丽景色和爱国情怀缺乏深入理解，因此在教学过程中需要教师引导学生感受歌曲所表达的情感。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《彩色的中国》的旋律和歌词，能够熟练演唱。

2.培养学生对音乐的兴趣，增强他们的音乐表现力。

3.通过学习这首歌曲，让学生深入了解祖国的美丽景色，培养他们的爱国情怀。

4.提高学生的人文素养，使他们懂得珍惜和热爱生活。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练掌握歌曲《彩色的中国》的旋律和歌词。

2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏，以及对于祖国美丽景色和爱国情怀的理解。

五. 教学方法1.欣赏法：通过播放歌曲，让学生感受歌曲的欢快旋律和优美歌词。

2.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的学习榜样。

3.互动法：引导学生进行小组合作，共同演唱和讨论歌曲。

4.情境教学法：创设相关情境，让学生深入体验歌曲所表达的情感。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉歌曲《彩色的中国》，了解其创作背景和歌词含义。

2.学生准备：预习歌曲，了解其基本旋律和歌词。

3.教学器材：钢琴、音响设备、投影仪等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《彩色的中国》，让学生初步感受歌曲的美感。

然后简要介绍歌曲的背景和歌词含义，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲，为学生提供直观的学习榜样。

在演唱过程中，注意引导学生关注歌曲的旋律和歌词，感受歌曲所表达的情感。

（演唱）彩色的中国-湘文艺版四年级音乐下册教案一、教学目标1.知识目标：学生能够正确演唱《彩色的中国》这首歌曲，掌握歌曲的基本节奏和旋律。

2.能力目标：培养学生的音乐感受能力，提高其音乐欣赏能力。

3.情感目标：学生能够感受到歌曲表达的热爱祖国、热爱生活的情感，增强爱国意识和民族自豪感。

二、教学重难点1.教学重点：教学歌曲的歌词和基本节奏；培养学生集体合唱的意识和协作精神。

2.教学难点：让学生能够在合唱过程中保持正确的音准和节奏感；培养学生一定的音乐欣赏能力，能够感受歌曲中传达的情感。

三、教学过程1. 导入（5分钟）播放一段民族乐器演奏视频，让学生感受中国传统音乐的美妙之处。

2. 新知预告（5分钟）向学生介绍今天要学习的歌曲《彩色的中国》，并适当展示一些图片，引导学生通过观察认识彩色的中国。

3. 歌曲学唱（20分钟）1.教唱歌曲旋律：老师唱一段，学生跟唱，逐渐掌握歌曲旋律。

2.教唱歌曲歌词：分两句两句地教唱歌词，并重复多次让学生熟悉。

3.合唱练习：老师指挥，学生合唱，要求保持音准和节奏感。

4. 音乐欣赏（10分钟）放映《声入人心》选手演唱的《彩色的中国》视频，让学生感受到不同风格和形式的歌曲演绎方式。

5. 总结（5分钟）回顾今天学习的内容，并向学生表扬表现好的同学。

四、教学评价1.通过上课观察，绝大多数学生基本掌握了歌曲的旋律和歌词。

2.学生在合唱过程中能够较好地保持音准和节奏感。

3.学生能够感受到这首歌曲中传达的情感，增强了对祖国的爱和对民族文化的自信。

五、教学反思本节课能够比较好地实现预期的教学目标和教学重、难点。

但是，同学之间合唱过程中还存在一些音准和节奏上的偏差，需要进一步加强练习。

同时，要鼓励学生积极参与合唱活动，培养其集体荣誉感和协作精神。

（演唱）彩色的中国1教学目标歌曲《彩色的中国》中融入了作者对祖国、对孩子们最真挚的爱。

歌曲旋律欢快优美，采用富有流动感的三拍子，歌词以第一人称“我”的方式，表现了孩子们天真烂漫、富于遐想的天性。

这样，使学生在演唱过程中更容易找到亲切感，从而激发他们的爱国情感和盼望两岸统一的愿望。

2学情分析对于四年级的学生来说，歌曲《彩色的中国》唱好单声部并不难，重点在于要让学生感受三拍子的强弱规律、体会休止符在歌曲中的准确唱法及反复记号在歌曲中的运用。

3重点难点教学重点：学会这首新歌曲的唱法，能用合适的声音演唱。

教学难点：能有感情地演唱这首歌曲，并从中懂得要热爱大自然、保护环境的道理。

4教学过程活动1【活动】一、组织教学师生问好活动2【导入】二、情境导入（出示中国地图）仔细观察1、看到中国地图，你想说些什么（自由畅谈）当看到“碧绿的平原”与“金黄的沙漠”两种颜色时。

2、你们希望我们彩色的中国什么颜色可以再多一些，什么颜色可以再少一些呢（讨论分别交流自己的想法）3、师：那么怎样就能使你们喜欢的颜色更多呢（再次交流）4、同学们该怎么做呢5、师小结6、师：（手指台湾）这是哪儿，你们知道吗说一说你知道的有关它的信息。

（讨论交流自己知道的情况）7、师小结：这是我国的台湾省，也叫台湾岛，它就像小船一样漂浮在大海上，那里住着台湾的同胞，虽然台湾还没有回归，但我们相信祖国一定会早日统一，台湾一定会回到祖国妈妈的怀抱。

活动3【讲授】三、学唱歌曲《彩色的中国》1、初听音乐，体会歌曲的情绪（轻松、愉悦地）2、有感情地朗读歌词3、用la模唱歌曲4、分析歌曲歌曲中有哪些符号表示什么5、跟琴学唱歌曲说一说自己的感受6、再次带学生纠正唱谱时的错误之处，注意连音、强弱处的唱法。

7、我们试着跟伴奏带唱一唱，大家可以用一些简单的动作进行表演。

8、完整的有感情的演唱歌曲。

活动4【活动】四、情感升华1、听赏《歌唱祖国》体验歌曲磅礴雄壮的气势及行进感的旋律。

湘艺版音乐四年级下册第1课《彩色的中国》说课稿一. 教材分析《彩色的中国》是湘艺版音乐四年级下册第一课的一首歌曲。

这首歌曲以欢快的旋律和简洁的歌词，展现了我国各民族大团结的生动场景，体现了中国色彩斑斓的美丽风景。

歌曲由三个乐句组成，第一乐句描绘了蓝天白云的美丽景色，第二乐句展现了碧水青山的祖国山河，第三乐句表达了我们对祖国妈妈的热爱之情。

整首歌曲既充满童趣，又富有教育意义，旨在培养学生的爱国情怀。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对歌曲的节奏、旋律和表现手法有一定的认识。

但学生在音乐表现力和情感共鸣方面仍有待提高。

此外，学生对我国各民族的风俗习惯和特色可能了解不多，需要在教学过程中加以引导。

三. 说教学目标1.情感·态度·价值观：通过学习《彩色的中国》，培养学生热爱祖国、热爱生活的情感，增强民族自豪感。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、舞蹈等实践活动，提高学生的音乐表现力和审美能力。

3.知识与技能：学会《彩色的中国》的歌词，了解歌曲的结构，能够用欢快的情绪演唱歌曲。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会《彩色的中国》的歌词，掌握歌曲的旋律和节奏。

2.教学难点：歌曲中的一些高音部分和节奏变化，以及对学生音乐表现力的培养。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、情感教学法、分组合作教学法等。

2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、打击乐器等。

六. 说教学过程1.导入：以一幅美丽的祖国风景画作为导入，激发学生的爱国情怀，引出课题《彩色的中国》。

2.歌曲学唱：（1）聆听歌曲：让学生初步聆听歌曲，感受歌曲的欢快情绪和优美旋律。

（2）学习歌词：引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的高音部分和节奏变化。

（3）分析歌曲：讲解歌曲的结构，引导学生了解三个乐句的特点。

（4）演唱歌曲：分组演唱，培养学生的合作意识，提高音乐表现力。

3.舞蹈创编：（1）分组讨论：让学生根据歌曲内容和节奏，自行创编舞蹈动作。

湘教版四年级下册音乐第1课《彩色的中国》教案课程背景本课是湘教版四年级下册音乐课，是小学音乐课程的一部分。

本课程旨在通过唱歌、跳舞、演奏等活动，让学生感受到中国文化的多彩之处。

本节课将以《彩色的中国》为主题，通过声音、形象、情感等多种媒介，让学生充分感受中国的多元文化。

教学目标本课程的主要教学目标如下： 1. 让学生了解中国的文化多样性，并对中国文化产生浓厚的兴趣； 2. 培养学生的音乐学习兴趣和能力，提高其音乐素养； 3. 培养学生的合作精神和集体荣誉感，增强其集体责任意识。

教学重点和难点教学重点是通过音乐和舞蹈等表现形式，让学生了解多彩的中国文化，引导学生感受中国文化的独特魅力。

教学难点是让学生掌握歌曲的歌词和曲调，以及合作演出的技巧和方法。

教学过程1. 热身活动老师带领学生做游戏，将教室分成若干个区域，每个区域代表一个颜色，老师说出某一个颜色，学生们迅速跑到相应的区域。

通过这个游戏，让学生了解颜色在中国文化中的象征意义，引起学生对课程主题的兴趣。

2. 歌曲学习老师向学生介绍本课要学习的歌曲《彩色的中国》，让学生了解到歌曲所表达的内容和情感。

然后，老师带领学生逐句吟唱歌曲，并分别指导学生唱准节拍和发音准确。

通过歌曲的学习，让学生掌握中国文化多彩的特性。

3. 舞蹈学习学生分小组，老师指导每个小组进行舞蹈排练，以配合歌曲的表演。

老师在舞蹈中加入了一些中国文化元素，让学生感受到中国的文化魅力。

通过排练，让学生学会并掌握合作演出的技巧和方法。

4. 表演训练老师对学生进行表演训练，指导学生如何展示最佳的合作表演。

在训练中，老师帮助学生发现问题并进行纠正，使学生能够更自信地展示自己。

5. 总结老师鼓励学生互相欣赏，在自己的演出同时也认真观看其它小组的演出。

通过学生的总结和回顾，让学生得出结论：中国是一个多彩的国家。

同时，老师也强调了学习音乐不仅是对音乐本身的了解和掌握，还有对国家文化的传承和发扬。

教学评价老师通过提问、观察、点评等方式，对学生的表现进行综合评价。

（演唱）彩色的中国教学目标1．学唱《彩色的中国》，在演唱、聆听中感受、体验、理解歌曲的爱国主义思想；2．用“声断气（情）不断”的方法学唱歌曲中碰到的休止符；3．准确把握三拍子的节奏特点并学会指挥图示学情分析本节课学生掌握了三拍子的节奏，并会用手划拍子，并能声情并貌的演唱本首歌曲，表达了爱国思想，课堂气氛活跃。

重点难点把握三拍子的节奏特点并学会指挥图示。

教学过程一、复习《中华人民共和国国歌》。

二、导入：师：今天，我们的祖国地域辽阔、地大物博，美丽的神州上处处洋溢着朝气和希望。

伴随着音乐（彩色的中国伴奏音乐），出示中国彩色地图，边看边讲，引出课题《彩色的中国》三、学习歌曲《彩色的中国》1.初听提问：（1）歌曲是几拍子？拍子是什么含义？（2）歌曲情绪是怎样的？2.理解四三拍的含义，了解其一般强弱规律及学会指挥图示3/4强弱弱3.复听，跟着划拍子，试着熟悉旋律。

4.按节奏朗读歌词，5.分析中心句采用对比，节奏象声词模仿，理解歌曲中遇到休止时“声断气不断”的这种方法6.全曲学唱（1）唱歌的正确姿势指点。

（2）A段学唱旋律：跟琴声唱谱两句两句边唱边分析，由歌词含义出发，引导学生演唱时注意这部分中的休止符出现的地方，采用短促、轻快的声音去演唱。

（3）教师琴声伴奏，学生添上歌词，演唱A段（注意声断气不断的应用）（4）B段学唱旋律：同上，高音采用轻轻哼鸣法，注意“宝岛台湾像小船在东海上漂”这句应唱的连贯、舒展。

（5）B段加入歌词演唱：“神舟处处好”演唱时注意字头不要太重，应轻快、轻巧的去演唱。

（6）完整演唱注意演唱时一些地方一字多音，可采用划拍解决。

四、巩固歌曲1.师生对唱2.分组对唱，跟原版音乐伴奏，加上指挥。

指名独唱。

四、总结同学们演唱歌曲时表现非常好，把老师强调的内容都能正确的演唱出来。

湘艺版音乐四年级下册《彩色的中国》教案一. 教材分析《彩色的中国》是湘艺版音乐四年级下册的一首歌曲。

这首歌曲以优美的旋律和富有诗意的歌词展现了中国的美丽景色。

歌曲分为两个乐段，第一乐段描述了中国的大好河山，第二乐段表达了对祖国的热爱之情。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到祖国的美丽和博大精深，培养他们的爱国情怀。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够识谱、唱歌。

他们对祖国的热爱之情有一定的了解，但对于如何通过音乐来表达对祖国的热爱还需要引导。

此外，学生对于音乐的表现手法和情感表达还需要进一步培养。

三. 教学目标1.能够准确地演唱《彩色的中国》这首歌曲。

2.能够理解歌曲的歌词含义，感受到祖国的美丽景色和博大精深。

3.能够通过音乐表达对祖国的热爱之情。

四. 教学重难点1.歌曲的节奏和音准掌握。

2.理解歌曲的歌词含义，体会祖国的美景和爱国情怀。

五. 教学方法采用聆听、演唱、讨论、欣赏等教学方法，引导学生感受音乐的美妙，激发他们的爱国情怀。

六. 教学准备1.准备《彩色的中国》乐谱。

2.准备多媒体教学设备，用于播放歌曲和展示图片。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放《彩色的中国》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。

同时，展示中国的大好河山图片，引导学生对歌曲产生兴趣。

2.呈现（5分钟）分发乐谱，让学生跟唱歌曲。

在演唱过程中，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。

3.操练（10分钟）分组进行歌曲操练，让学生在演唱中体会歌曲的情感。

教师对学生的演唱进行指导和评价。

4.巩固（5分钟）让学生自主练习演唱，教师巡回指导。

期间，选取部分学生进行演唱展示，并对他们的表现给予评价。

5.拓展（5分钟）讨论：让学生谈谈自己对歌曲的理解和感受，如何通过音乐表达对祖国的热爱。

欣赏：播放其他表达爱国情怀的音乐作品，如《我和我的祖国》、《歌唱祖国》等，让学生进一步感受爱国情怀。

6.小结（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《彩色的中国》的歌词含义和表达的爱国情怀。

（演唱）彩色的中国教学目标知识目标：在节奏游戏、聆听感受、模仿实践中，学唱歌曲《彩色的中国》。

能力目标：能用声断气连的方法深情演唱歌曲，并用连音表现海浪、断音表现小船完成两个声部的配合。

情感目标：通过聆听、演唱，看地图等活动，感受歌曲《彩色的中国》所表达的对台湾亲人的思念之情。

学情分析四年级学生有一定的合唱基础，但这首歌两个声部的旋律和节奏都不一样，还是有一定的难度。

重点难点学会用连贯统一的声音，优美抒情地完成合唱《彩色的中国》教学过程一、节奏参与，熟悉歌曲旋律并感知歌曲的两个乐段。

师用三个笔筒，第一次每个笔筒插一支笔，引导学生用三个四分节奏为歌曲第一乐段伴奏。

第二次改变插笔方式，第一个笔筒插入两支笔，表示两个八分节奏，第二个第三个笔筒不插笔，表示休止符。

用这样的节奏型为歌曲第二乐段伴奏。

二、在模仿海浪的情境中做单声部共鸣练习与和声基础练习。

1、师：刚才同学们做的富有动感的三拍子节奏律动，就如大海的波浪，哗——，哗——，老师还想用声音来模仿海浪声。

你听：生模仿用“Lu”唱出。

2、单声部共鸣练习：老师用声音做一朵小浪花，师指到哪一组，这组就加入到我的声音，直到全班都加进来，变成一朵大浪花。

3、和声练习，表现远处的海浪和近处的海浪。

4、大海与小船合作演唱三、新授。

1、听赏歌曲。

师对着地图，导入：如果你打开中国形图，你会看到这样美丽的画面。

在地图的东南角，有一只像小船一样的岛，它叫做（台湾）岛，她静静地飘在海面上。

今天我们一起来学习一首优美的歌曲《彩色的中国》，打开书第一课，你看到了哪些美丽的景色？2、面对地图和学生一起说出第一乐段歌词。

师：在歌曲的副歌部分唱到：还有一只小船一样的岛，飘在东海里，飘在东海里，那里住着台湾的小哥哥。

3、简介台湾台湾是一个美丽的海岛，那里风景秀丽，物产丰富。

因为历史原因，台湾离开了祖国的怀抱，但是，台湾岛住的是中国人，是我们的兄弟姐妹。

这首歌表达了对台湾的兄弟姐妹的（思念）之情。

小学音乐湘文艺版四年级下册第一课《（演唱）彩色的中国》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、通过学习,让学生感受歌曲的旋律和情绪特点,能用自然、优美的声音演唱歌曲。

2、能唱准歌曲中的休止符和连音,用适当的力度处理歌曲。

3、培养学生对音乐活动的兴趣,让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育,陶冶学生的情操。

2学情分析结合现在小学四年级学生对音乐了解及兴趣的实际情况,我做了以下学情分析:小学阶段的学生对于音乐的了解与喜爱基本上都是建立在当下流行的音乐之上的。

学生的音乐审美鉴赏力尚浅,不论是音乐基础知识,还是能力基础都较为薄弱,只听喜欢听的音乐,对于教材中的内容兴趣不大。

根据学生的实际情况,对于音乐课教授,我将教材内容与流行音乐进行对比,用其相同点与不同点来抓住学生注意力,同时,讲解相关的音乐理论知识,为培养学生的音乐审美能力奠定理论基础,通过课内与课外内容结合的方式,保持学生对音乐课的兴趣与热爱。

3重点难点教学重点:用轻快活泼、富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。

教学难点:准确而巧妙的唱好休止符。

4教学过程4.1一学时教学活动1【导入】一、品赏《彩色的祖国》1、欣赏《彩色的祖国》。

师:歌曲的情绪是怎样的?2、师:找一找,歌曲中那一句最能体现歌曲深情的情绪。

3、生回答,引导学生熟悉各音乐记号。

4、节奏练习: 3/4 ×0×××︱×--︱5、听琴轻唱歌曲第一部分。

(注意四分休止符与八分休止符在歌曲中的演唱)6、学唱歌曲第二部分,找出相同的乐句。

7、教师范唱哼鸣部分,要求学生注意力度记号。

8、完整演唱歌曲《彩色的中国》。

师:歌曲中旋律、力度有细腻的变化,你认为该怎样演唱?用线条或简单图形在谱中画一画。

9、学生讨论,用多种演唱形式演唱歌曲。

2【讲授】二、学唱歌曲1、学唱高声部歌谱a)歌唱的基本要求:自信、富有感情地歌唱。

注意协调身体运动,学习歌唱基本技能,使歌声更加悦耳动听。