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八年级生物上册期中考试复习提纲一、水中生活的动物1、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。
2、水生动物最常见的是鱼，此外，还有①腔肠动物，如海葵、珊瑚虫；②软体动物，如乌贼、章鱼；③甲壳动物，如虾、蟹；④海豚（哺乳动物）、龟（爬行动物）等其他水生动物。
3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。
②能在水中呼吸。
4、四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。
5、鱼是较低等的脊椎动物。
6、鱼的外形呈梭形，其作用是：减少游泳阻力，适于游泳。
鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。
8、鱼在游泳时主要靠身体_躯干部_和尾鳍_的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。
鱼在运动时，背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。
9、鱼的感觉器官是侧线（感觉水流、测定方向）。
10、鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血和外界进行气体交换。
12、水由鱼___口__流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔）流出。
在水流经鳃丝时，水中溶解的_氧气_进入鳃丝的__毛细血管__中，而_二氧化碳_____由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，_氧气_的含量减少，二氧化碳__的含量增高。
13、鱼类的主要特征有：适于_水_中生活；体表被_鳞片_；用_鳃_呼吸；通过尾部的摆动和_鳍的协调作用游泳。
14、海葵、海蜇、珊瑚虫等动物的结构简单，它们有口无肛门_，食物从口_进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。
这些动物称为腔肠动物。
15、像河蚌、蛾螺等身体柔软靠贝壳来保护身体的动物称为软体动物。
乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物。
16、虾类和蟹类等体表长有质地坚硬的甲，叫_甲壳动物。
17、水中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分。
它们之间通过食物链和食物网,形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。
八年级生物期中考试知识点生物是自然界中一门研究生命现象的科学。
八年级生物课程主要涵盖了生物的基本原理、细胞结构与功能、遗传与进化、生态学等内容。
以下是八年级生物期中考试的核心知识点。
一、细胞结构与功能1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器。
2. 细胞的功能：营养摄取、呼吸作用、物质合成、排泄、生长与繁殖。
3. 细胞的分裂：有丝分裂和无丝分裂。
了解两种分裂方式的特点和过程。
4. 细胞中的物质运输：主要包括主动运输和被动运输。
了解细胞膜的选择性通透性和承运蛋白对物质运输的作用。
二、遗传与进化1. 遗传物质：DNA，RNA。
了解DNA和RNA在遗传中的作用。
2. 遗传基因：等位基因、显性基因、隐性基因。
了解基因的遗传规律和基因型、表型的关系。
3. 染色体与基因：了解染色体的结构和基因在染色体上的位置。
4. 遗传的分子机制：基因突变、基因重组、基因表达。
了解遗传突变和基因重组对种群遗传变异的影响。
5. 进化论基本原理：物种起源与演化，变异和自然选择导致的适应性进化。
三、生物多样性与分类1. 生物分类的基本原理：物种、属、科、目、纲、门、界的分类级别和特点。
2. 动物界的分类：主要了解无脊椎动物和脊椎动物的特征和分类。
3. 植物界的分类：主要了解裸子植物和被子植物的特征和分类。
四、生态学1. 生态系统的结构和功能：生物群落、生物种群、生物个体、生态位等概念的理解。
2. 生物在生态系统中的相互关系：食物链、食物网、捕食关系、共生关系、群落演替。
3. 环境保护：了解生物多样性的重要性，认识人类活动对生态环境的影响。
以上是八年级生物期中考试的核心知识点，希望同学们能够通过对这些知识的学习和掌握，顺利完成考试，取得好成绩。
祝各位同学考试顺利！。
七年级上期中考试生物复习资料
生物学习是中学生必修的科目之一，而期中考试是对学生学习
成果的一次重要检验。
为了帮助同学们更好地备考生物，以下是七
年级上学期生物复习资料，希望能为同学们提供帮助。
一、细胞与组织
1. 细胞的基本结构
细胞是生命的基本单位，了解细胞的基本结构对于理解生物的
基本原理至关重要。
细胞主要由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细
胞膜是细胞的保护膜，细胞质是细胞内的液体，细胞核是细胞的控
制中心。
2. 细胞的生长和分裂
细胞的生长和分裂是细胞增殖的过程。
细胞通过合成物质，增
加细胞质的体积，使细胞逐渐增长。
细胞分裂则是细胞在一定条件
下将自身分为两个或更多个细胞的过程，包括有丝分裂和无丝分裂。
3. 组织的种类和功能
组织是由一类或多类细胞按一定方式组成的结构，不同的组织
有着不同的结构和功能，包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神
经组织等。
上皮组织主要覆盖和保护身体表面，结缔组织提供支持
和连接作用，肌肉组织负责身体的运动，神经组织用于传递信息。
二、生物多样性与进化
1. 生物的分类
生物通过分类，可以将复杂的生物世界进行分门别类。
生物分
类的基础是生物的形态特征和遗传关系等，主要包括物种、属、科、目、纲和界等。
2. 生物的多样性
生物多样性指的是地球上各种生物的多样性，包括物种的多样性、遗传多样性和生态多样性。
生物多样性对于维持生态平衡和人
类生存有着重要的意义。
3. 进化与自然选择。
七年级上学期生物期中考试知识点二、生物科学的新成就：1、试管婴儿;2、杂交水稻;3、克隆技术;4、基因工程;中国已经成为世界生物技术强国之一。
三、环境问题：1、森林正在减少，乱砍滥伐。
森林火灾的此起彼伏，大面积毁林。
2、工厂排放的废水，海洋、河流、湖泊受到污染。
3、沙尘暴第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征一、生物的特征1、生物的生活需要营养。
生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。
2、生物能进行呼吸。
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
3、生物能排出身体内产生的废物。
4、生物能对外界刺激作出反应。
5、生物能生长和繁殖。
6、生物还具有其他特征。
除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
二、判断下列哪些是生物，哪些不是生物？机器人钟乳石珊瑚珊瑚虫太阳水树人动物第二节调查我们身边的生物1、调查的普通方法：1、明确调查目的。
2、选择材料用具。
3、方法步骤：1）选择调查范围。
（2）分组。
（3）设计调查路线。
（4）调查记录。
（5）归类整理分析。
二、生物的分类。
1、按形态结构分：动物、动物、其他生物;2、按生活情况分：陆生生物和水生生物；3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物。
第二章生物圈是所有生物的家第一节生物圈一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体，生物圈是地球上所有生物共同的一个家。
二、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的外表。
三、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。
第二节环境对生物的影响1、影响生物生活的情况因素分两类：1、光、温度、水、空气等非生物因素。
2、生物因素。
二、非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。
当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。
三、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。
人教版七年级生物上册期中考试复习学问点及生物学习方法第一单元生物和生物圈第一章生疏生物一、生物的特征1．生物的生活需要养分 2．生物能进展呼吸〔生物都要吸取氧气，包括植物〕 3．生物能排出体内产生的废物〔动物排尿，排汗，呼吸，可排出二氧化碳，水和无机盐。
植物可通过落叶，呼吸〕4．生物能对外界刺激做出反响5．生物能生长和生殖（1）生长：指生物体体积由小到大，也就是细胞数目增多〔分裂〕和体积增大〔生长〕的结果。
（2）发育：指生物体中各种器官渐渐到达成熟，并具有生殖力量。
（3）生殖：指生物体产生下一代的现象，通过生殖保持种族的连续。
6．生物都有遗传和变异的特性〔留意区分遗传和变异〕7．生物都是由细胞构成的〔病毒除外〕病毒不具有细胞构造，它是由蛋白质和遗传物质构成的。
但病毒作为一种生物，具有生物的共同特征。
二、调查我们身边的生物1.调查的步骤：①明确调查目的；②确定调查对象；③制定合理的调查方案；④调查记录；⑤对调查结果进展整理；⑥撰写调查报告。
〔调查校园内的生物不能按自己喜好，要记录全面，也要记录生活环境〕2.生物的分类〔1〕依据形态构造特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。
〔2〕依据生活环境不同，将生物分为陆生生物和水生生物等。
〔3〕依据用途不同，将生物分为作物、家禽〔鸟〕、家畜〔猪，牛等〕、宠物等其次章了解生物圈一、生物与环境的关系影响生物生活的生态因素包括非生物因素和生物因素两类。
1．非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等〔高山上，海拔越高，温度越低，影响植物的分布。
南橘北枳，也是温度。
沙漠里水影响植物的分布。
光影响海带的颜色。
〕2．生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、藻类与真菌的共生，根瘤与固氮菌的共生、蛔虫与人的寄生〕三、生物对环境的适应和影响1.生物对环境的适应〔如：沙漠中的骆驼刺对缺水环境的适应、海豹对严寒环境的适应、旗形树对大风环境的适应〕2.生物对环境的影响〔如：植物的蒸腾作用调整空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调整土壤肥力、动物粪便改进土壤、蚯蚓松土〕答题时不能写生物转变环境，只能写影响！3.生物适应环境的同时，又会对环境造成影响；生物与环境之间是相互影响的。
七年级生物期中考试复习资料1、生物的特征（生物与非生物的区别）：结、新、生、激、发、遗、适严谨的结构、新陈代谢、生长现象、应激性、生殖与发育、遗传与变异、适应环境和影响环境；2、科学探究的常用方法：观察法、调查法、实验法、测量法、收集和分析资料法；3、生态因素：环境中影响生物生活和分布的因素，包括非生物因素和生物因素；4、生态系统：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。
5、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构；食物链的起始环节是生产者；例如：草蝗虫鸟狐狸；箭头表示能量流动方向，箭头指向能级较高的生物体（蝗虫的能量级别比草高，鸟的能量级别比蝗虫高等）；6、食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错链接，形成食物网；7、生态系统具有自动调节能力，但这种调节能力有一定限度；8、生物圈是地球上最大的生态系统，它以海平面划分，可达到上、下各10千米的范围，涵盖了大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面；是所有生物共同的家园；9、生态系统的种类很多，其中湿地生态系统有“地球之肾”的称号；森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肺”的称号；城市生态系统是与人关系最密切的等等；注意区别各生态系统中动、植物的特点；10、识记显微镜各部分结构名称及作用；11、显微镜的操作方法：1）取镜和安放；2）对光；3）观察和记录；4）收镜。
12、显微镜成像特点：1）从目镜中看到的物像是倒像；2）放大倍数是目镜和物镜的放大倍数的乘积；3）放大倍数越大，观察范围越小，看到的细胞数目越少，细胞越清晰，光线越暗；13、玻片标本的分类：1）按取材分：装片、切片、涂片；2）按用途分：永久玻片和临时玻片；14、制作洋葱内表皮细胞临时装片：1）擦：擦拭干净载玻片和盖玻片；2）滴：在载玻片中央滴一滴清水；3）取：用镊子撕取洋葱内表皮，放入清水中，仔细展平；4）盖：用镊子夹起盖玻片，让一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖下，避免出现气泡；5）染：在盖玻片的一侧边缘滴一滴稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液均匀浸染标本；6）观：按照显微镜操作方法进行，先用低倍镜观察。
生物期中七年级上册知识点生物期中知识点生物是研究生命现象及其规律的一门学科，它是自然科学和生命科学中的基础学科之一，主要研究生物体的结构、功能、进化及其生态作用等方面。
在七年级上册的学习中，我们基本掌握了细胞、遗传、生态等方面的知识，以下是对这些知识点进行的梳理和总结。
一、细胞1. 细胞的基本结构所有的生物体都由一个或多个细胞组成。
细胞是生命的基本单位，包含了细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体等组成部分。
2. 细胞的种类细胞分为原核细胞和真核细胞两种。
原核细胞没有细胞核和其他复杂的细胞器；真核细胞由细胞核和其他许多复杂的细胞器组成。
3. 细胞的生命活动细胞需要进行基本的代谢活动，包括物质的吸收、消化、排泄和能量的合成、分解等过程。
二、遗传1. 遗传基础遗传是指父母向子女传递特定基因的过程。
遗传基础是DNA 分子，DNA分子由四种不同的核酸碱基组成，这些碱基的不同排列组合构成了不同的基因。
2. 遗传方式遗传方式包括常染色体遗传和性染色体遗传两种，其中常染色体遗传包括显性遗传和隐性遗传，而性染色体遗传包括X连锁和Y连锁遗传。
3. 基因突变基因突变是指DNA分子中的序列发生变化，从而影响了基因的表达和功能。
基因突变主要由自然突变和诱变剂引起。
三、生态1. 生态学的定义生态学是研究生物与环境之间相互作用和关系的一门学科，包括生物群体、生态系统、环境以及它们之间的相互作用和关系。
2. 生态系统的组成和功能生态系统由有机体、非活性物质、能量和信息四个方面组成。
生态系统的功能主要包括物质循环、能量流动、信息传递和生物多样性维持等。
3. 生态问题生态问题包括全球气候变暖、资源储量枯竭、生物多样性丧失、环境污染等，这些问题是与人类生产和生活活动密切相关的，对人类社会和生态系统的稳定性都具有重要的影响。
综上所述，细胞、遗传、生态是生物学中非常重要的知识点。
通过对这些知识点的学习和掌握，能够帮助我们更好地理解生命现象和生态问题，进而推动人类社会的可持续发展。
生物七年级上册期中考试复习资料(一)绿色植物的一生1.种子的结构：种子由胚和种皮组成。
胚由子叶、胚芽、胚轴和胚根组成。
(识图——55页) (要求：识别种子的基本结构，说出这些结构的基本功能)2.胚是新植株的幼体。
它是由受精卵发育而来的。
具有完整的、有生命力的胚，是种子萌发3.双子叶植物的营养主要贮存在哪里?子叶中单子叶植物的营养主要贮存在哪里?胚乳中4.种子萌发的条件：自身条件(具有完整的、有生命力的胚) 外界条件(一定的水、充足的空气和适宜的温度)5.根尖的结构由尖端向上依次为：根冠、分生区、伸长区、成熟区(识图——60页，图5-3)(要求：识别根尖的基本结构，说出这些结构的基本功能)5.根的生长主要是分生区细胞的分裂和伸长区细胞伸长的结果6.植物的根具有向地生长、向水生长和向肥生长的特性。
7.根的功能：固着、支持、吸收、输导、贮藏8.水对植物的重要性：(1)水是植物细胞的主要成分(2)植物的光合作用、呼吸作用等生命活动都需要水的参与(3)水有助于维持植物一定的姿态9.合理灌溉：(1)不同植物需水量不同(2)同一植物的不同生长发育时期，需水量也不同10.根是陆生植物吸水的主要器官。
根吸水的主要部位是根尖。
成熟区的吸水能力最大。
吸收水份和无机盐的主要区域?成熟区;原因是?生长有根毛，扩大了吸收的面积11.根细胞吸水、失水的原理：当外界溶液浓度小于根细胞细胞液浓度时，根细胞吸水(打蔫的蔬菜泡在清水中变硬挺) 当外界溶液浓度大于根细胞细胞液浓度时，根细胞失水(施肥过多引起烧苗)12.植物的根在吸收水分的同时也吸收溶解在水中的无机盐13.植物生长需要的无机盐及其功能氮肥——枝繁叶茂(促进细胞的分裂和生长，使枝叶长的繁茂)磷肥——硕果累累(促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟)钾肥——茎杆健壮(促进糖类的形成和运输，使茎杆健壮)14.芽是未展开的枝或花。
按发育情况划分：枝芽、花芽和混合芽按着生位置划分：定芽(顶芽、侧芽)和不定芽15.枝芽的结构：幼叶、芽轴和芽原基(识图——68页，图5-7)生物七年级上册期中考试复习资料(二)绿色植物在生物圈中的作用1.生物圈——地球上的生物和它们生活环境的总称生物圈中的物质循环是指物质的循环利用。
生物是中学阶段的一个重要学科之一，对于学生的综合素质和科学素养的培养具有重要的意义。
以下是七年级上学期生物期中考试的知识点总结。
一、生物的基本概念（60字）1.生物的定义和特点2.生物体的构成与层次3.生物体的预防与识别4.生物进化与分类二、细胞与组织（180字）1.细胞的基本结构和功能2.原核细胞和真核细胞的区别3.动植物细胞的共同和特有结构4.组织的概念和种类三、生物的营养与代谢（240字）1.精确的饮食结构、食物组成，并能够解释食物中各种成分在人体内的作用和参与的生理过程。
3.光合作用和呼吸作用的概念、过程及其作用4.化学合成和有机物的消化吸收四、生物的生殖和发育（180字）1.生物的繁殖方式和特点2.两性生殖器官的结构和作用3.人类的生殖器官和生殖过程4.胚胎的形成和发育过程五、生物的遗传与进化（240字）1.遗传单元基因的概念、特性及作用2.孟德尔的遗传定律和在遗传学中的应用3.基因突变和基因重组的概念和发生原因4.种群遗传学的基本概念和方法六、生物的调节与协调（180字）1.人体内外环境变化对生理过程的影响2.描述和解释人体的稳态调节机制3.神经系统和内分泌系统的组成和功能4.感受器和反射弧的概念和功能七、生物与环境的关系（180字）1.生物与环境的相互作用和转化关系2.描述和解释生物圈的概念和特点3.生物多样性和生态平衡的意义4.描述和解释生物的生态位和生态位重叠以上是七年级上学期生物期中考试的主要知识点总结。
这些知识点涵盖了生物的基本概念、细胞与组织、生物的营养与代谢、生物的生殖和发育、生物的遗传与进化、生物的调节与协调以及生物与环境的关系等方面。
希望同学们认真复习，做好准备，取得优异成绩！。
一、细胞的结构与功能1.细胞的形态结构：细胞膜、细胞质、细胞核等2.细胞的功能：营养摄取、物质运输、代谢调节、遗传传递等二、细胞的分裂1.有丝分裂和无丝分裂的异同2.细胞的周期：有丝分裂的前期、中期、后期和无丝分裂的减数分裂3.细胞分裂的意义：生物生长、发育和繁殖三、遗传与变异1.遗传基本概念：基因、染色体、基因型、表现型等2.孟德尔的遗传实验及其规律3.基因突变与遗传变异的关系四、细胞的生长和发育1.细胞增殖的方式：增大型增殖和增加型增殖2.植物生长的两大部位：分生组织和分化组织3.动物个体发育的主要过程：细胞分裂、细胞分化和器官形成五、生物的分类1.分类的目的和意义2.动植物的分类：五界划分、真核生物和原核生物的差异六、昆虫的生活习性与分类1.昆虫的外部形态特征：头、胸、腹等部位的结构2.昆虫的生活习性：食性、栖息地和运动方式的不同3.昆虫的分类：鞘翅目、膜翅目、直翅目、半翅目等七、植物的生活活动与分类1.植物的营养方式：光合作用、吸收营养和捕食营养的不同2.植物的分类：种子植物和无性生殖植物的特点与分类方法3.选择性适应与植物进化八、环境保护与生物多样性1.生物多样性的概念和意义2.生物多样性的威胁因素：栖息地破坏、气候变化、物种灭绝等3.环境保护的措施与方法：资源利用的合理化、生态建设等以上提纲涵盖了八年级生物上学期期中考试的主要知识点，包括细胞的结构与功能、细胞的分裂、遗传与变异、细胞的生长和发育、生物的分类、昆虫的生活习性与分类、植物的生活活动与分类以及环境保护与生物多样性等内容。
通过系统地学习和掌握这些知识点，能够提高对生物学的理解和应用能力，为期中考试取得好成绩打下良好的基础。
生物期中考试复习资料一、水中生活的动物1目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为两大类脊椎动物和无脊椎动物。
按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。
▲无脊椎动物腔肠动物：海葵、海蜇、珊瑚虫、水母、水螅（结构简单，有口无肛门）环节动物：蚯蚓、沙蚕、水蛭（身体有很多相似的体节构成）软体动物：乌贼、章鱼、扇贝、蛾螺、河蚌、鱿鱼（枪乌贼）、蜗牛（柔软，贝壳）节肢动物：甲壳动物：水蚤、虾、蟹；（体表有坚硬的甲）昆虫．．：蝗虫、螽斯、蟋蟀、蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、蛾、家蚕、蜻蜓、豆娘、金龟子、天牛、瓢虫、蝇、蚊、牛虻；（3对足，一般2对翅）蜈蚣；蜘蛛、蝎（身体有许多体节；体表有外骨骼；足和触角分节）▲脊椎动物鱼类：海水：鲨、魟、带鱼、银鲳、海马淡水：中华鲟、青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼（四大家鱼）（用鳃呼吸，用鳍游泳）两栖动物：青蛙、蟾蜍、大鲵爬行动物：蛇、龟、鳄鱼、鳖、蜥蜴、壁虎鸟类．．：鸢、燕、雁、蜂鸟、天鹅、信天翁、鸽（恒温，卵生）哺乳动物：水中：鲸鱼、海豹、海豚空中：蝙蝠．．(恒温，胎生，哺乳，体表被毛)陆地：兔、狼、熊猫2鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。
②能在水中呼吸。
3 鳍是鱼的运动器官，胸鳍、腹鳍、背鳍和臀鳍有保持鱼体平衡的作用，尾鳍能够产生前进的动力，决定运动的方向。
鱼在游泳时，主要靠躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力。
4 鱼是较低等的脊椎动物。
5 鱼的外形呈梭形，其作用是：减少游泳阻力，适于游泳。
鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。
6 鱼的感觉器官是侧线（感觉水流、测定方向）。
7 鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血和外界进行气体交换。
8 水由鱼__口__流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔）流出。
在水流经鳃丝时，水中溶解的_氧气_进入鳃丝的__毛细血管__中，而_二氧化碳_由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，_氧气_的含量减少，二氧化碳_的含量增高。
9鱼类的主要特征有：适于_水_中生活；体表被_鳞片_；用_鳃_呼吸；通过尾部的摆动和_鳍的协调作用游泳。
10 水中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分。
它们之间通过食物链和食物网,形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。
11 海马是鱼类，鲸、海豚、海豹是哺乳动物，龟、海龟是爬行动物。
12 蓝色革命的内容包括：保护渔业资源，改善海洋生态环境，用先进的技术改进渔业，兴办海洋牧场，进行渔业的生物技术开发等。
13 在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验。
二、陆地生活的动物-------蚯蚓1 陆地环境特点与陆生动物的适应：①气候干燥……有防止体内水分散失的结构，如爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼. ②缺少水的浮力……具有支持躯体和运动的器官.，有多种运动方式. 如：爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等，以便觅食和避敌。
③气态氧供呼吸……具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如肺和气管(蚯蚓例外，靠体壁呼吸) ④昼夜温差大，环境变化快而复杂……有发达的感觉器官和神经系统，对多变环境及时作出反应。
2 在“观察和饲养蚯蚓”的实验中：1）需要选用的土壤为湿润、富含腐殖质、疏松的土壤。
2）观察蚯蚓发现，蚯蚓的身体由很多彼此相似环状结构构成，这些环状结构是体节。
区别蚯蚓身体前后端的依据是环带靠近前端。
蚯蚓和沙蚕和水蛭统称为环节动物。
3）用手触摸蚯蚓的体壁，感到体表有黏液；在观察过程中，应常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润。
4）用手指来回触摸蚯蚓的腹面，感觉有些粗糙不平的小突起，它们是刚毛有协助运动的作用。
5）在农田中，大雨过后往往会有大量蚯蚓钻出地面，这是蚯蚓钻出地面来呼吸。
蚯蚓的呼吸过程：蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表黏液里，然后进入体壁的毛细血管中。
体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管有体表排出。
6）蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。
7）生活习性和食性：一般昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。
三、陆地生活的动物-------兔1 哺乳动物：具胎生、哺乳（后代成活率高），体表被毛，体温恒定等特征.如兔、大熊猫2 恒温动物：可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物，包括鸟类和哺乳动物.反之，体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。
恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围3 兔：体表被毛（保温作用），用肺呼吸，心脏四腔，体循环和肺循环两条途径，体温恒定，牙分门齿和臼齿，消化道长、盲肠发达(在细菌作用下，有助于植物纤维质的消化)，大脑发达，四肢发达灵活。
4 跳跃是兔的主要运动形式（后肢比前肢长且肌肉发达）。
5 兔的牙齿分化为门齿和臼齿。
门齿似凿子适于切断食物，臼齿咀嚼面宽阔适于磨碎食物。
兔的盲肠发达，这与兔吃植物的生活习性相适应。
狼、虎等哺乳动物还有锋利的犬齿，用于撕裂食物（也用于攻击捕食）。
6 膈是哺乳动物特有的结构。
7 兔的心脏与人一样，分为四个腔：左心室、左心房、右心室、右心房。
它的血液循环也包括体循环（动脉血变成静脉血）和肺循环（静脉血变成动脉血）两条途径，输送氧的能力强，有利于有机物的分解。
8 兔的神经系统和人一样由脑、脊髓和神经组成。
兔子有发达的大脑。
9 足够的食物、水分、隐蔽地是陆生动物生存的基本环境条件。
四、空中飞行的动物---家鸽1 空中飞行的动物有无脊椎动物的昆虫、脊椎动物中的鸟类、哺乳类的蝙蝠等。
2 世界上的鸟有9000多种。
除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外，绝大多数都善于飞行。
飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。
3 鸟适于飞行的特点：①身体呈流线型（可以减少飞翔时空气的阻力）。
②体表被覆羽毛，前肢变成翼。
翼（翅膀）是鸟的飞行器官。
气囊辅助肺的呼吸。
它可以使鸟在飞行时获得更多的氧气，同时还减轻身体的比重，有利于鸟的飞行。
鸟的羽毛分正羽（主要用于飞行）和绒毛（主要用于保温）。
正羽分布体表，但翼部和尾部的正羽最为发达。
③胸部有高耸的龙骨突，长骨中空（内充空气，减轻）。
④胸肌发达。
⑤食量大、消化快、粪便排出快。
即消化系统发达，消化、吸收、排除粪便都很迅速。
⑥心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强。
⑦用肺和气囊进行双重呼吸，可获得充足的氧气。
发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。
（气囊的作用是：暂时贮存气体，辅助呼吸）4 鸟类的特征：体表被覆羽毛、前肢变成翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物。
五、空中飞行的动物---昆虫1 昆虫是种类最多的一类动物，也是唯一会飞的无脊椎动物，因而是分布最广泛的动物。
身2 体分为头、胸、腹三部分，一般有3对足，2对翅3 蝗虫的体表包着一层坚硬的外骨骼，具有支持和保护内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。
4 两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成为成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。
代表动物：青蛙、蟾蜍。
六、动物的运动1 哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。
2 骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），一组肌肉的两端分别附着在不同骨上.骨骼肌有受神经刺激后收缩的特性。
3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动【特别是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反】4、双比自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张;双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。
5、运动系统的功能：运动、支持、保护。
在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。
可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
6、骨、关节和肌肉的关系：骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。
7、运动系统在神经系统控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动（能量来自有机物的分解）。
运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。
8、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。
关节面包括关节头和关节窝。
使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带。
使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。
9、脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。
（由于进行体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致。
）六、动物的行为1 按行为表现不同可将动物行为分为攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。
2 先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。
而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。
3 社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。
（注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。
）4 社会行为大多具以下特征：①群体内部往往形成一定的组织成员之间有明确的分工③有的还形成等级5 通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。
分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等。
6 用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫；在农田间放一定量的性引诱剂，干扰雌雄冲之间的通讯，是雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到控制害虫数量的目的。
即：（1）制造昆虫性外激素诱杀昆虫；（2）制造干扰使昆虫不能识别同种昆虫的性外激素。
七、动物在生物圈中的作用1 动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、传播种子。
2 生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。
3 食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。
其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。
正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体。
4 动物在人们生活中的作用：可供人类食用、药用、观赏用等，与生物反应器和仿生关系密切。
