有创意的字

《有创意的字》教案人教版七年级美术上册第三单元第一课《有创意的字》教案寺河乡初级中学潘文登一、教学目标知识与技能目标:了解黑体、宋体等基本美术字体的笔画特征和写法;学习和掌握创意美术字的设计方法，设计出具有现代感、造型美观的创意字体。

过程与方法目标:通过对生活中创意字体的收集与分析，归纳创意字的设计特点，探索创意字的设计方法，尝试对字、词或成语进行创意表现。

情感、态度与价值观目标:体验书法艺术的博大，增强民族自豪感，在练习中体验书写的快乐。

二、教学重点:使学生掌握美术字体设计的基本知识，宋体字、黑体字、组合文字的创意方法。

教学难点:在字体的设计与书写中能正确表现出情感特征与设计原则。

三、教学模式:探究-发现-实践-应用四、教学过程:(一)游戏导入阶段1、美术字与书法的书体辨认。

2、书法书体演变的排序。

小结并板书:书法——篆、隶、楷、行、草美术字——宋体、仿宋体、黑体、变体(二)知识讲授阶段汉字和美术字的发展过程1、汉字的演变甲骨文?金文?石鼓文?小篆?隶书?楷书?行书?草书各书体的特征:大篆:写实有力、粗犷豪放。

小篆:均圆柔软，结构严谨。

隶书:端庄古雅，发挥了毛笔书写的特点。

楷书:工整秀丽，进一步发挥了毛笔应用的长处。

行书:活泼欢畅，气脉相通。

草书:风驰电掣，结构紧凑。

2、常用美术字书体演变。

(1)宋体:是从北宋刻字书体的基础上发展而来的。

特点:字形方正，横细竖粗，撇如刀，点如瓜子，捺如扫。

风格:典雅工整，严肃大方。

适用:公告、法规及一些庄重的书写内容。

(2)黑体:因“字体较粗，方黑一块”而得名。

特点:横竖粗细一致，方头方尾，所以也称“方体”。

风格:浑厚有力，朴素大方，引人入胜。

适用:标题、标语等。

由于黑体字结构严谨，笔画单纯，是最适合美术字初学者练习的字体。

(3)变体美术字:变体美术字的种类繁多，有象形、变形、立体、阴影的字体，还有将黑体和宋体稍加美化装饰的字体，也有将书法艺术稍加变化的字体。

初中美术《有创意的字》精品教案+一、教学内容本节课的教学内容选自人教版初中美术教材第七单元《字里行间》中的第2课《有创意的字》。

本课详细内容主要包括：了解创意字的基本概念、特点和设计方法；掌握创意字的设计原则和技巧；通过实践，运用不同的设计手法创作出具有个性和创意的字体作品。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握创意字的基本概念、特点和设计方法，提高学生的审美素养。

2. 培养学生的创新意识和实践能力，激发学生对美术创作的兴趣。

3. 引导学生运用所学知识，创作出具有个性和创意的字体作品，提高学生的设计能力。

三、教学难点与重点教学难点：创意字的设计方法和技巧，以及如何将创意融入到字体设计中。

教学重点：创意字的基本概念、特点，以及设计原则。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT课件、实物展示、黑板、粉笔。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、尺子、圆规等。

五、教学过程1. 导入：利用PPT展示一组富有创意的字体设计作品，引导学生观察和思考，激发学生对本节课的兴趣。

2. 新课讲解：（1）介绍创意字的基本概念、特点和设计方法。

（2）讲解创意字的设计原则和技巧。

（3）分析优秀创意字作品，引导学生了解设计思路。

3. 实践环节：（1）发放材料，学生分组进行创意字的设计。

（2）教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

（3）学生完成作品，展示并分享设计思路。

4. 例题讲解：选取一个具有代表性的创意字设计案例，详细讲解设计过程和技巧。

5. 随堂练习：学生根据所学知识，独立完成一个创意字的设计。

六、板书设计1. 创意字的基本概念、特点2. 创意字的设计原则和技巧3. 优秀创意字作品分析4. 设计实践步骤七、作业设计1. 作业题目：设计一个创意字，主题为“梦想”。

2. 答案：学生作品，以创意、美观、实用为评价标准。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加字体设计比赛，提高设计能力。

（2）引导学生关注生活中的创意字设计，培养学生的审美情趣。

《有创意的字》教学教案一、教学内容本节课选自《小学美术》五年级上册的第四章《字体设计》，详细内容围绕“有创意的字”展开。

通过本章学习，学生将掌握基本的字体设计原理，学会运用创意设计出具有个性和美感的字体。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握字体设计的基本原理和方法。

2. 培养学生的创意思维和审美能力，提高他们对字体的审美鉴赏力。

3. 培养学生运用所学知识，动手实践，设计出具有个性的创意字体。

三、教学难点与重点重点：字体设计的基本原理和创意思维方法。

难点：如何引导学生运用基本原理和创意思维，设计出具有美感和个性的字体。

四、教具与学具准备2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等绘画工具。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组创意字体的图片，引发学生对字体设计的兴趣，进而引入本课主题。

2. 新课讲解：a. 介绍字体设计的基本原理，如字体的结构、笔画、比例等。

b. 讲解创意字体的设计方法，如变形、装饰、组合等。

3. 实践环节：a. 分组讨论，让学生互相交流创意字体的设计想法。

b. 学生在画纸上进行创意字体的设计实践，教师巡回指导。

4. 例题讲解：a. 出示一组例题，分析其设计原理和创意方法。

b. 学生跟随教师一起分析，加深对字体设计方法的理解。

5. 随堂练习：a. 学生根据所学知识，独立完成一个创意字体的设计。

b. 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并提出改进意见。

b. 学生展示自己的创意字体作品，互相交流学习。

六、板书设计1. 《有创意的字》2. 内容：a. 字体设计基本原理b. 创意字体设计方法c. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有创意的字体，并附上设计说明。

2. 答案：学生根据自己的设计思路，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学过程、学生表现等方面进行反思，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：a. 邀请设计师进行讲座，让学生了解更多关于字体设计的知识。

《有创意的字》示范教案一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第五册第四章——《有创意的字》。

教学内容详细包括：认识创意字的概念，了解创意字的设计方法，学习创意字的基本技巧，掌握创意字的表现形式，通过实践创作出具有个性和创意的字体作品。

二、教学目标1. 让学生了解创意字的概念，认识创意字在生活中的应用，培养他们的审美情趣。

2. 培养学生运用基本美术技巧进行创意字的设计，提高他们的创新能力。

3. 培养学生团队合作精神，提高他们的沟通与表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：创意字的设计方法与技巧的运用。

教学重点：培养学生创新意识，提高他们运用美术技巧进行创意字设计的能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、创意字设计案例。

学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组创意字作品，引导学生关注并讨论创意字的特点，激发他们的学习兴趣。

2. 新课讲解：a. 介绍创意字的概念，展示生活中的创意字案例，让学生了解创意字的应用。

b. 讲解创意字的设计方法，引导学生学习创意字的基本技巧。

c. 分析创意字的表现形式，指导学生掌握创意字的创作方法。

3. 实践操作：a. 分组讨论，每组设计一个创意字。

b. 学生运用所学技巧，进行创意字的绘制。

c. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价：a. 学生展示自己的创意字作品，分享创作心得。

b. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

b. 布置课后作业，拓展学生的创作空间。

六、板书设计1. 《有创意的字》2. 内容：a. 创意字的概念b. 创意字的设计方法c. 创意字的表现形式d. 创意字创作技巧七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有创意的字体作品。

2. 答案要求：创意独特，字体美观，色彩搭配协调，具有一定的审美价值。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程、学生表现等方面进行反思，为今后的教学提供改进方向。

左右创意合体字大全
左右创意合体字有：伐、取、休、河、张、球等。

解析：左右创意合体字，就是由两个或两个以上的单个字组成的汉字，左右创意合体字有两种。

1、伐、取、休是从组合的两个成分上来显示字义。

伐字从人从戈，表示以戈伐人；取字从又从耳，表示捉取一个人；休字从人从木，表示人倚着树木。

这类左右创意合体字文字学上称为会意字。

2、河、张、球是两个字组合在一起，一个字表示义类，一个字表示字音。

河为水名，从水可声；张字指张弓，从弓长声；球字指玉球，从玉求声。

这类左右创意合体字文字学上称为形声字。

扩展资料：
1、左右创意合体字的特点：是意义与原来的词语、词组完全相同，而不能使人产生歧义。

左右创意合体字一般都要到‘难检字检索表’去查找，因为它们是由一个词语的组合，有部首的话也是其中一个字本来的部首。

如‘嘦’的部首是女部。

2、左右创意合体字的字形：左右创意合体字主要字形就是上下结构和左右结构两种，都是由一个常用的词语或词组在字形美观的前提下原封不动组成的汉字。

3、左右创意合体字的读音：大部分是按照原本构建左右创意合体字的词语或词组以快速连读的方式得到的读音。

比如，‘嘦’字就是将‘只要’一词拼音‘zhǐyào’快速连读得到读音‘jiào’的。

‘孬’字就是将‘不好’一词拼音‘bùhǎo’快速连读得到读音‘nāo’的。

但也有个别左右创意合体字没有按这个规律制造读音，例如‘歪’字。

不管怎么快速连读‘bùzhèng’也无法得出‘wāi’的读音，说明在读音方面并没有选择这种命名方式。

《有创意的字》教学教案一、教学内容本课选自人教版小学美术四年级下册，第六课《有创意的字》。

本课旨在通过欣赏和设计创意字，让学生了解美术字的特点和设计方法，提高学生的创新意识和审美能力。

教学内容主要包括教材第26页的“生活中的创意字”和“创意字的设计方法”。

二、教学目标1. 让学生了解美术字的特点，掌握创意字的设计方法。

2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的设计水平。

3. 培养学生关注生活、发现生活中的美，学会用美术字表达自己的情感。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用创意字表达自己的情感。

教学重点：掌握创意字的设计方法和技巧。

四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、创意字作品案例、设计工具等。

学生准备：画纸、彩笔、水粉、尺子、圆规等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示生活中的创意字图片，引导学生关注创意字的美感，激发学生的兴趣。

提问：你们在生活中见过哪些有创意的字？它们给你什么感觉？2. 新课学习（15分钟）介绍美术字的特点，让学生了解美术字与普通字的不同之处。

欣赏教材第26页的“生活中的创意字”，引导学生分析创意字的设计方法。

讲解创意字的设计方法，如：变形、组合、装饰等。

3. 实践环节（40分钟）分组讨论：请学生分组讨论如何设计一个有创意的字。

学生在画纸上尝试设计一个创意字，教师巡回指导。

学生展示自己的作品，大家互相评价、学习。

4. 例题讲解（20分钟）出示一道创意字设计的例题，引导学生分析设计思路。

讲解解题步骤，指导学生完成作品。

5. 随堂练习（15分钟）学生根据例题，尝试独立完成一个创意字设计。

教师巡回指导，解答学生疑问。

六、板书设计1. 美术字特点2. 创意字设计方法变形组合装饰3. 创意字设计步骤七、作业设计1. 作业题目：请设计一个富有创意的汉字，表达你的情感。

2. 答案要求：创意字设计新颖，具有美感，能够表达自己的情感。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了创意字的设计方法，但部分学生创意不足，需要在今后的教学中加强引导。