---有创意的字
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《有创意的字》说课稿一、说教材《有创意的字》是小学语文课程中极具特色的一课,它隶属于“综合性学习”这一单元,旨在通过有趣的文字游戏和实践活动,培养学生的创新意识和审美情趣。
本文在课文中的作用主要是通过创意写字的方式,激发学生的学习兴趣,提高他们的语文实践能力,同时加强他们对汉字结构和美感的认识。
本文的地位在于,它不仅是对学生语文知识的拓展,更是对学生审美创造力的挖掘。
在当前教育注重学生全面发展的背景下,本课的内容有助于打破传统语文教学的局限,将语言学习与文化、艺术等多元智能相结合。
主要内容分为三部分:首先,介绍了几种有趣的创意字体,如象形字、装饰字等,让学生初步感知汉字的艺术魅力;其次,通过实例分析,引导学生了解创意字的设计方法和技巧;最后,设计了实践环节,让学生动手创作自己的创意字,提升他们的实践操作能力。
二、说教学目标学习本课需要达到以下教学目标:1. 知识与技能:学生能够认识并欣赏创意字的美感,掌握创意字的设计方法和技巧,学会运用不同的艺术手法创作有创意的字体。
2. 过程与方法:通过观察、分析、实践等环节,培养学生的创新思维和审美能力,提高他们运用语文知识解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观:激发学生对汉字文化的热爱,培养他们积极向上的审美情趣,增强对传统文化的认同感。
三、说教学重难点1. 教学重点:让学生掌握创意字的设计方法和技巧,学会运用不同的艺术手法创作有创意的字体。
2. 教学难点:如何引导学生打破常规思维,激发他们的创新意识,创作出具有个性的创意字。
在教学过程中,要注意引导学生观察、分析创意字的特点,帮助他们找到创作灵感,同时注重培养学生的动手实践能力,使他们在创作过程中不断提升自己的审美素养。
四、说教法在教学《有创意的字》这一课时,我计划采用以下几种教学方法,旨在激发学生的学习兴趣,提高他们的创新能力和审美鉴赏力。
1. 启发法:我将通过展示各种创意字的图片和实例,引导学生观察和思考,激发他们的想象力。
《有创意的字》教案人教版七年级美术上册第三单元第一课《有创意的字》教案寺河乡初级中学潘文登一、教学目标知识与技能目标:了解黑体、宋体等基本美术字体的笔画特征和写法;学习和掌握创意美术字的设计方法,设计出具有现代感、造型美观的创意字体。
过程与方法目标:通过对生活中创意字体的收集与分析,归纳创意字的设计特点,探索创意字的设计方法,尝试对字、词或成语进行创意表现。
情感、态度与价值观目标:体验书法艺术的博大,增强民族自豪感,在练习中体验书写的快乐。
二、教学重点:使学生掌握美术字体设计的基本知识,宋体字、黑体字、组合文字的创意方法。
教学难点:在字体的设计与书写中能正确表现出情感特征与设计原则。
三、教学模式:探究-发现-实践-应用四、教学过程:(一)游戏导入阶段1、美术字与书法的书体辨认。
2、书法书体演变的排序。
小结并板书:书法——篆、隶、楷、行、草美术字——宋体、仿宋体、黑体、变体(二)知识讲授阶段汉字和美术字的发展过程1、汉字的演变甲骨文?金文?石鼓文?小篆?隶书?楷书?行书?草书各书体的特征:大篆:写实有力、粗犷豪放。
小篆:均圆柔软,结构严谨。
隶书:端庄古雅,发挥了毛笔书写的特点。
楷书:工整秀丽,进一步发挥了毛笔应用的长处。
行书:活泼欢畅,气脉相通。
草书:风驰电掣,结构紧凑。
2、常用美术字书体演变。
(1)宋体:是从北宋刻字书体的基础上发展而来的。
特点:字形方正,横细竖粗,撇如刀,点如瓜子,捺如扫。
风格:典雅工整,严肃大方。
适用:公告、法规及一些庄重的书写内容。
(2)黑体:因“字体较粗,方黑一块”而得名。
特点:横竖粗细一致,方头方尾,所以也称“方体”。
风格:浑厚有力,朴素大方,引人入胜。
适用:标题、标语等。
由于黑体字结构严谨,笔画单纯,是最适合美术字初学者练习的字体。
(3)变体美术字:变体美术字的种类繁多,有象形、变形、立体、阴影的字体,还有将黑体和宋体稍加美化装饰的字体,也有将书法艺术稍加变化的字体。
有创意的字第1课有创意的字中天中学余巍教材版本:人教版初级中学课本美术七年上第三单元传递我们的心声教学课时: 1课时一、教学目标1.知识与技能1、了解宋体、黑体字美术字的基本笔形特征和写法;2、了解美术字与创意美术字在生活中的运用,学习和掌握创意美术字的种类和表现形式、创意字的特点及变化原则,设计出具有创意美术字特征、造型美观的创意字体。
2.过程与方法通过对创意美术字变化原则、种类和表现形式的分析,归纳创意字的设计特点,探索创意字的设计方法,尝试对单或词字进行创意表现。
3.情感态度价值观1、了解生活中设计无处不在,充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。
2、从设计创意美术字的过程中,发展形象思维,体会创造的乐趣。
二、学生分析初一年级的学生对美术学习有浓厚的兴趣,也有一定的独立分析问题及探究解决问题的能力,对每天接触的美术字并不陌生,每一种美术字的特点是什么,学生并没有研究过,对于如何书写美术字没有一个系统的认识,但他们有强烈的好奇心与求知欲,善于表达自己的情感,有强烈的参与意识和合作意识,并已具备一定的感知能力,平时也积累了一定的课外知识。
利用简单易懂的创意美术字作为引导,能够激发学生的参与热情,这也为顺利完成本节课的任务提供了一个前提。
三、教材分析文字作为信息交流的重要载体,与人类社会息息相关。
传播信息是文字最基本也是最重要的功能,随着社会发展的繁荣与进步,衍生出多种多样的装饰应用范围:报纸、杂志、路牌、灯箱、POP、包装盒、手提袋、书籍……不胜枚举。
面对如此发达的媒体时代,基本字体早已不能满足,因此需要发挥巧妙的艺术构思,创作出意趣独特,富有创意的字体。
本课属于“设计·应用”领域。
它能帮助学生了解基本字体的特征及写法,创意字的种类及表现形式,阐明了生活中设计无处不在,并通过让学生自己动手设计创意字活动,从而达到学会独立绘写的能力。
四、重点难点分析教学重点:创意美术字的种类和表现形式。
初中美术《有创意的字》精品教案+一、教学内容本节课的教学内容选自人教版初中美术教材第七单元《字里行间》中的第2课《有创意的字》。
本课详细内容主要包括:了解创意字的基本概念、特点和设计方法;掌握创意字的设计原则和技巧;通过实践,运用不同的设计手法创作出具有个性和创意的字体作品。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握创意字的基本概念、特点和设计方法,提高学生的审美素养。
2. 培养学生的创新意识和实践能力,激发学生对美术创作的兴趣。
3. 引导学生运用所学知识,创作出具有个性和创意的字体作品,提高学生的设计能力。
三、教学难点与重点教学难点:创意字的设计方法和技巧,以及如何将创意融入到字体设计中。
教学重点:创意字的基本概念、特点,以及设计原则。
四、教具与学具准备教具:多媒体设备、PPT课件、实物展示、黑板、粉笔。
学具:彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 导入:利用PPT展示一组富有创意的字体设计作品,引导学生观察和思考,激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课讲解:(1)介绍创意字的基本概念、特点和设计方法。
(2)讲解创意字的设计原则和技巧。
(3)分析优秀创意字作品,引导学生了解设计思路。
3. 实践环节:(1)发放材料,学生分组进行创意字的设计。
(2)教师巡回指导,解答学生在设计过程中遇到的问题。
(3)学生完成作品,展示并分享设计思路。
4. 例题讲解:选取一个具有代表性的创意字设计案例,详细讲解设计过程和技巧。
5. 随堂练习:学生根据所学知识,独立完成一个创意字的设计。
六、板书设计1. 创意字的基本概念、特点2. 创意字的设计原则和技巧3. 优秀创意字作品分析4. 设计实践步骤七、作业设计1. 作业题目:设计一个创意字,主题为“梦想”。
2. 答案:学生作品,以创意、美观、实用为评价标准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:2. 拓展延伸:(1)鼓励学生参加字体设计比赛,提高设计能力。
(2)引导学生关注生活中的创意字设计,培养学生的审美情趣。
初中美术《有创意字1》优质精品教案、教学设计一、教学内容本节课选自人教版初中美术教材第七单元《有创意字1》。
教学内容主要包括字体设计基本原则和方法,以及如何运用创意将字体设计与日常生活相结合。
具体章节为第七章第一节《字魅力》。
二、教学目标1. 让学生解字体设计基本原则,掌握字体设计基本方法。
2. 培养学生创新意识和审美观念,提高他们运用字体设计表达个人思想能力。
3. 增强学生对美术与生活相结合认识,激发他们对美术创作兴趣。
三、教学难点与重点教学难点:字体设计原则与方法应用。
教学重点:培养学生创新意识和审美观念。
四、教具与学具准备学具:练习本、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入:展示一组创意字体设计作品,引导学生关注字体设计魅力,激发学生学习兴趣。
2. 知识讲解:(1)介绍字体设计基本原则:简洁明、易于识别、美观大方、创意新颖。
(2)讲解字体设计基本方法:变形、组合、装饰、创意。
3. 实践情景引入:(1)请学生举例说明生活中见过创意字体设计。
(2)教师示范一个字体设计过程,并讲解其中创意来源。
4. 例题讲解:(1)以“梦想”为例,讲解如何运用字体设计基本原则和方法进行创意设计。
(2)分析创意字体设计中难点和重点,引导学生注意细节。
5. 随堂练习:(1)请学生运用所学知识,为自己喜欢词语进行创意字体设计。
(2)学生互相交流、讨论,教师巡回指导。
(1)学生展示自己作品,分享设计思路和心得。
(2)教师对学生作品进行点评,强调优点,指出不足,并提出改进建议。
六、板书设计1. 字体设计基本原则:简洁明、易于识别、美观大方、创意新颖。
2. 字体设计基本方法:变形、组合、装饰、创意。
3. 实践案例:“梦想”创意字体设计。
七、作业设计1. 作业题目:为自己喜欢词语进行创意字体设计。
2. 答案要求:设计新颖、富有创意,符合字体设计基本原则和方法。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生关注生活中创意字体设计,提高他们审美观念和创新能力。
2024年最新《有创意的字》教案设计一、教学内容本节课选自2024年最新版《小学美术》教材第四册第五章《有趣的文字》,详细内容为“有创意的字”。
通过本章学习,学生将掌握创意字的基本设计方法,理解文字与艺术的结合,提高审美情趣。
二、教学目标1. 知识与技能:学生能够了解创意字的基本概念,掌握创意字的设计方法,运用不同的美术材料进行创作。
2. 过程与方法:培养学生观察、思考、创新的能力,提高学生的审美观念。
3. 情感态度价值观:激发学生对创意字的兴趣,培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点:创意字的设计方法,文字与艺术的结合。
教学重点:培养学生观察、思考、创新的能力。
四、教具与学具准备教具:PPT课件、教材、范作。
学具:美术用品(彩笔、水粉、卡纸等)、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入(5分钟)利用PPT展示一组创意字作品,引导学生欣赏,提问:“同学们,你们觉得这些字有什么特别的地方?它们是如何吸引你的?”2. 新课讲解(10分钟)(1)讲解创意字的基本概念和设计方法。
(2)通过范作和教材实例,分析创意字的设计思路和技巧。
(3)讲解创意字创作的注意事项。
3. 实践环节(20分钟)(1)学生分组,讨论并设计一个创意字。
(2)学生利用美术用品进行创作,教师巡回指导。
(3)学生展示作品,互相评价,教师点评。
4. 例题讲解(10分钟)(1)教师出示例题,引导学生分析题意。
(2)教师示范解题过程,讲解创作思路。
(3)学生尝试解答,教师指导。
5. 随堂练习(10分钟)学生根据教材内容,独立完成一个创意字的设计。
六、板书设计1. 创意字的概念与设计方法2. 创意字的创作技巧与注意事项3. 课后作业及拓展延伸七、作业设计1. 作业题目:设计一个富有创意的汉字。
要求:运用所学方法,结合个人喜好,创作一个具有独特风格的创意字。
2. 答案示例:学生创作一个“爱”字的创意设计,将“爱”字的“心”字底部分割成两只小鸟的形状,寓意“心心相印,比翼双飞”。
《有创意的字》示范教案一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第五册第四章——《有创意的字》。
教学内容详细包括:认识创意字的概念,了解创意字的设计方法,学习创意字的基本技巧,掌握创意字的表现形式,通过实践创作出具有个性和创意的字体作品。
二、教学目标1. 让学生了解创意字的概念,认识创意字在生活中的应用,培养他们的审美情趣。
2. 培养学生运用基本美术技巧进行创意字的设计,提高他们的创新能力。
3. 培养学生团队合作精神,提高他们的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点教学难点:创意字的设计方法与技巧的运用。
教学重点:培养学生创新意识,提高他们运用美术技巧进行创意字设计的能力。
四、教具与学具准备教具:PPT、黑板、粉笔、创意字设计案例。
学具:彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入:通过展示一组创意字作品,引导学生关注并讨论创意字的特点,激发他们的学习兴趣。
2. 新课讲解:a. 介绍创意字的概念,展示生活中的创意字案例,让学生了解创意字的应用。
b. 讲解创意字的设计方法,引导学生学习创意字的基本技巧。
c. 分析创意字的表现形式,指导学生掌握创意字的创作方法。
3. 实践操作:a. 分组讨论,每组设计一个创意字。
b. 学生运用所学技巧,进行创意字的绘制。
c. 教师巡回指导,解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价:a. 学生展示自己的创意字作品,分享创作心得。
b. 教师对学生的作品进行评价,给予鼓励和建议。
b. 布置课后作业,拓展学生的创作空间。
六、板书设计1. 《有创意的字》2. 内容:a. 创意字的概念b. 创意字的设计方法c. 创意字的表现形式d. 创意字创作技巧七、作业设计1. 作业题目:设计一个具有创意的字体作品。
2. 答案要求:创意独特,字体美观,色彩搭配协调,具有一定的审美价值。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师针对本节课的教学过程、学生表现等方面进行反思,为今后的教学提供改进方向。
《有创意的字》教学教案一、教学内容本课选自人教版小学美术四年级下册,第六课《有创意的字》。
本课旨在通过欣赏和设计创意字,让学生了解美术字的特点和设计方法,提高学生的创新意识和审美能力。
教学内容主要包括教材第26页的“生活中的创意字”和“创意字的设计方法”。
二、教学目标1. 让学生了解美术字的特点,掌握创意字的设计方法。
2. 培养学生的创新意识和审美能力,提高学生的设计水平。
3. 培养学生关注生活、发现生活中的美,学会用美术字表达自己的情感。
三、教学难点与重点教学难点:如何引导学生运用创意字表达自己的情感。
教学重点:掌握创意字的设计方法和技巧。
四、教具与学具准备教师准备:PPT课件、创意字作品案例、设计工具等。
学生准备:画纸、彩笔、水粉、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 导入(5分钟)通过展示生活中的创意字图片,引导学生关注创意字的美感,激发学生的兴趣。
提问:你们在生活中见过哪些有创意的字?它们给你什么感觉?2. 新课学习(15分钟)介绍美术字的特点,让学生了解美术字与普通字的不同之处。
欣赏教材第26页的“生活中的创意字”,引导学生分析创意字的设计方法。
讲解创意字的设计方法,如:变形、组合、装饰等。
3. 实践环节(40分钟)分组讨论:请学生分组讨论如何设计一个有创意的字。
学生在画纸上尝试设计一个创意字,教师巡回指导。
学生展示自己的作品,大家互相评价、学习。
4. 例题讲解(20分钟)出示一道创意字设计的例题,引导学生分析设计思路。
讲解解题步骤,指导学生完成作品。
5. 随堂练习(15分钟)学生根据例题,尝试独立完成一个创意字设计。
教师巡回指导,解答学生疑问。
六、板书设计1. 美术字特点2. 创意字设计方法变形组合装饰3. 创意字设计步骤七、作业设计1. 作业题目:请设计一个富有创意的汉字,表达你的情感。
2. 答案要求:创意字设计新颖,具有美感,能够表达自己的情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生掌握了创意字的设计方法,但部分学生创意不足,需要在今后的教学中加强引导。
有创意的字学段: 初中学科美术教材版本: 人教版年级/册: 七年级上一、教材分析:文字作为信息交流的重要载体,与人类社会的发展关联紧密。
传播信息是文字最基本也是最重要的功能,随着社会发展的繁荣与进步,衍生出多种多样的装饰应用范围:报纸、杂志、路牌、POP、包装盒、手提袋、书籍等。
面对如此发达的媒体时代,基本字体早已不能满足,因此需要发挥巧妙的艺术构思,创作出意趣独特,富有创意的字体。
创意字体比基本字体灵活、多变、随意,但是在设计中也要针对内容恰如其分的表现,不能互相脱离,破坏了文字原有的功能。
一般来说,字体的创意构思可从字形、笔画和结构方面进行变化,要求具有准确性、识别性、装饰性和独创性特征。
本课属于“设计·应用”领域。
它帮助学生了解基本字体的分类及特征,创意字体的构思及类型,阐明了生活中设计无处不在,并通过让学生自己动手设计创意字活动,从而达到学会独立绘写的能力,培养学生创造美的意识,提高学生的审美情趣。
二、学情分析本课是实用美术课程,教学采用“探究—发现—实践—应用”的教学策略。
先引导学生探讨美术字、变体美术字的渊源关系,发现创意字体的特点,培养学生观察研究、解决问题的能力;其次,通过了解创意字体的笔画特征,掌握字体构思的变化;最后根据主题的需要,自如地应用创意美术字的基本变化形式,设计出有创意的字三、教学目标(一)知识与技能 :1、了解美术字的基本知识,回顾宋体字和黑体字的笔画特征和写法。
2、学习和掌握变体美术字的变化方法及变体美术字的变化原则。
(二)过程与方法:1.通过欣赏对比,分析黑体字和宋体字的特点与区别。
2.归纳创意字的设计特点,探索变体美术字的设计方法,尝试对字、词或成语进行创意表现。
(三)情感态度价值观:1、愿意从美术的角度关注文字,愿意参与文化传承与交流。
2、通过对美术字的学习,感受汉字的结构美和笔画美,提高对汉字的审美能力。
3、在学习的过程中发现形象思维,体会创造的乐趣。
《有创意的字》教学方案教材分析本课内容属于“设计•应用”学习领域。
本课的主要内容是让学生学习怎样使文字在视觉传达中更达意,更引人注目,要学习字体设计首先要了解宋体字和黑体字,了解这些文字结构与字形之间的联系,对他们的笔画和结构做出联想和变形,创作出美观形象富有含义的美术字,同时在创作美术字的过程中,发散学生思维,让学生充分体会到创意美术字在我们生活中的重要性。
教学目的1.学习变体美术字的基本知识。
2.掌握变体美术字的几种变化方法。
3.启发和培养学生的想象力、创造力,创造自己喜欢创意的字。
教学重点1.了解掌握变体美术字的变化方法及表现形式。
2.试着自己书写变体美术字。
教学难点对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养,使他们能根据字体进行灵活合理的变体。
能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征,灵活合理的进行变形,使原字体变得更形象、美观、活泼,达到创新的目的。
教学过程一、导入请同学们回想一下,在生活中,你在哪些地方见过变体美术字?学生回答老师的问题:商店招牌、商品包装、报纸书刊、广告……同学们回答得非常好,变体美术字可以说在我们的生活中到处可见。
播放PPT展示生活中的变体美术字。
【设计意图】通过创设情境,引导学生发现、体验设计的美,引发学生的学习兴趣。
二、讲授新课1.对照原形找规律PPT展示典型图片,学生讨论老师总结分析。
接下来我们首先了解一下变体美术字的变化规律,请同学们仔细观察上面这些字的哪些部位发生了变化?根据自己的理解试着把这些字和相应的变化规律一一对应。
板书:(规律:变形状、变结构、变笔画)学生说出相应的变化规律。
(先集体回答,再个别回答)师:请同学们一起说一下,变形状的是哪一个字?……生:变形状的字是“可口可乐、正大综艺”,变结构的字是“歪、错位”,变笔画的字是“虎、儿童乐园”(集体回答)。
师:那么哪一位同学能说一说你为什么要这样选择的?生:(说出自己的理由)教师归纳变化规律:变形状:字的外形一般是方形,我们可以根据需要改变字的外形,如圆形,三角形,弧形等等,从而取得新颖生动的艺术效果。