中级汉语教程

中级汉语阅读教程第一课：问候和自我介绍在学习中级汉语阅读之前，我们首先需要学习一些基本的问候和自我介绍的用语。

这些用语在日常生活中非常常见，也是我们与他人进行交流的起点。

1. 问候用语在中文中，问候对话通常开始于“你好”或“您好”。

这是一种礼貌的表达方式，用于向对方表示友好和尊重。

此外，还有一些其他常见的问候用语，如“早上好”、“下午好”和“晚上好”，用于根据时间的不同进行问候。

2. 自我介绍在与他人交流时，我们通常需要向对方介绍自己。

一个简单的自我介绍通常包括以下几个要点：a. 姓名：首先，我们需要告诉对方我们的姓名。

例如：“我叫张明”。

b. 国籍和母语：我们可以告诉对方我们的国籍和母语。

例如：“我是中国人，我的母语是汉语”。

c. 职业和学习情况：我们可以告诉对方我们的职业或学习情况。

例如：“我是一名学生/教师/工程师”。

d. 兴趣爱好：我们可以向对方介绍一些我们的兴趣爱好。

例如：“我喜欢读书、旅行和听音乐”。

3. 语言交流在进行自我介绍之后，我们可以询问对方是否会讲中文。

例如：“你会说中文吗？”如果对方回答肯定，我们可以继续用中文进行交流。

如果对方回答否定，我们可以询问对方会讲哪些其他语言。

4. 结束对话当我们的对话即将结束时，我们可以使用一些告别用语，例如：“再见”或“祝你一切顺利”。

通过学习以上内容，我们可以在日常生活中更好地与他人进行交流。

这些基本的问候和自我介绍用语是中级汉语阅读的基础，也是我们学习汉语的第一步。

在后续的学习中，我们将学习更多有关中文阅读的技巧和知识，帮助我们更好地理解和运用汉语。

希望大家能够通过这个中级汉语阅读教程，提高自己的中文水平，更好地融入到中文环境中。

祝大家学习进步！。

中级汉语阅读和写作教程
本教程为中级汉语学习者提供阅读和写作练习，内容涵盖了各种主题和文体，旨在帮助学生提高汉语综合能力。

教程分为以下部分： 1. 阅读理解：提供各种篇章，包括新闻报道、社论、小说片段、文化解读等，要求学生通过阅读理解文章内容并回答相关问题。

2. 写作练习：提供多种写作任务，包括写作短文、邮件、日记、口头报告等，要求学生使用正确的语法和词汇表达自己的意思。

3. 语法练习：提供各种语法练习，包括词语搭配、动词时态、语序等，要求学生巩固基本语法知识。

4. 词汇练习：提供多种词汇练习，包括词义辨析、词形变化、词语运用等，要求学生扩大词汇量并掌握词语用法。

通过本教程的学习，学生将能够提高阅读理解和写作能力，加强语法和词汇的掌握，从而更好地应对中级汉语考试和日常交流。

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文化全景中级汉语教程《文化全景中级汉语教程》是一本专为中级汉语学习者设计的教材，以帮助他们更深入地了解中国文化和社会。

本教程内容丰富，包括了中国的历史、地理、文学、艺术、传统节日等各个方面，旨在通过学习语言的同时，培养学习者对中国文化的兴趣和理解。

第一章：中国的历史与文化本章主要介绍了中国悠久的历史和丰富的文化遗产。

学习者将了解到中国的封建社会、帝王制度、科举制度以及中国古代的文化名人等。

通过学习这些内容，学习者能够更好地理解中国的现代社会和文化背景。

第二章：中国的地理与自然环境本章主要介绍了中国的地理位置、地形地貌、气候和自然资源等。

学习者将了解到中国的地理特点，包括中国的山脉、河流和海洋等。

此外，还将介绍中国的自然环境问题和保护措施。

第三章：中国的艺术与文学本章主要介绍了中国的传统艺术和文学。

学习者将了解到中国的绘画、音乐、舞蹈和戏剧等艺术形式，以及中国古代的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等。

通过学习这些内容，学习者将更好地了解中国的艺术精神和文化内涵。

第四章：中国的传统节日与习俗本章主要介绍了中国的传统节日和习俗。

学习者将了解到中国的春节、清明节、端午节、中秋节等传统节日的起源和庆祝活动。

此外，还将介绍中国的婚礼、葬礼等传统习俗。

通过学习这些内容，学习者将更好地了解中国的传统文化和价值观念。

第五章：中国的饮食文化本章主要介绍了中国的饮食文化。

学习者将了解到中国的主要菜系，如川菜、粤菜、鲁菜等，以及中国的饮食习惯和餐桌礼仪。

此外，还将介绍中国的茶文化和中国人对食物的独特理解。

通过学习这些内容，学习者将更好地了解中国的饮食文化和生活方式。

第六章：中国的现代社会与生活本章主要介绍了中国的现代社会和生活。

学习者将了解到中国的经济发展、城市化进程、教育体制以及中国人的生活方式和价值观念。

此外，还将介绍中国的社会问题和挑战，如人口老龄化、环境污染等。

通过学习这些内容，学习者将更好地了解中国的现代社会和生活面貌。

《桥梁》实用汉语中级教程上(一)《桥梁》是一本实用汉语中级教程，它涵盖了语言、文化、风俗、习惯等多个方面的知识。

本文将从以下四个方面介绍此教材。

一、教材内容《桥梁》分为六个单元，每个单元包含语言点、文化知识、口语表达、听力训练、阅读理解、写作练习等方面的内容。

教材以“旅游交际”为主题，以真实的情景为背景，让学生学习到实用的语言技能。

二、教材特点（1）语言实用性强。

教材中的语言都是与现实生活紧密相关的，如购物、交通、住宿、饮食等，让学生在学习中获得实用性的知识。

（2）文化涵盖面广。

教材从中国的风俗习惯、历史文化、地理风光等多个方面展开，让学生更好地了解中国文化。

（3）学习难度适中。

教材适用于中级学生，难度适中，让学生能够逐步掌握所学内容，提高口语能力。

三、教学目标通过《桥梁》教材的学习，学生可以达到以下目标：（1）掌握基本的汉语词汇、语法结构，提高听、说、读、写能力；（2）了解中国文化知识，增进中西方文化的交流与理解；（3）培养与中国人进行日常社交和商务交际的能力。

四、教学方法在教学上，可以采用以下方法：（1）翻译：通过翻译来帮助学生理解语言的含义和用法；（2）模仿：让学生跟读、模仿语音和语调，提高发音和语音语调；（3）情景练习：通过情景模拟练习来让学生在真实情境中练习口语和听力；（4）拓展阅读：通过阅读相关文化知识的文章，让学生了解更深入的文化知识。

总之，《桥梁》是一本非常实用的中级汉语教材，其语言实用性强、文化涵盖面广、难度适中，可以有效提高学生的汉语能力和文化素养，是一本值得推荐和使用的教材。

中级汉语听说教程答案1、A：我喝咖啡，你______？Wǒhēkāfēi，nǐ——? B：我喝果汁儿。

Wǒhēɡuǒzhīr.A、吗maB、呢neC、什么shénmeD、不bù答案：呢ne--------------------------------2、一____ 啤酒多少钱？Yī____ píjiǔduōshǎo qián?A、个ɡèB、块kuàiC、毛máoD、瓶pínɡ答案：瓶pínɡ;;;;;;;--------------------------------3、A：___________？B：我姓马。

Wǒxìnɡmǎ.A、你叫什么名字？Nǐjiào shénme mínɡzi ?B、您贵姓？Nín ɡuìxìnɡ?C、你是哪国人？Nǐshìnǎɡuórén ?D、你什么姓？Nǐshénme xìnɡ?答案：您贵姓？Nín ɡuì;xìnɡ?--------------------------------4、A：___________？B：我去图书馆。

Wǒqùtúshūɡuǎn.A、你去什么？Nǐqùshénme?B、你去哪儿？Nǐqùnǎr?C、你在哪儿？Nǐzài nǎr?D、你是哪国人？Nǐshìnǎɡuórén?答案：你去哪儿？Nǐ;qù;nǎr?;--------------------------------5、A：认识你很高兴。

Rènshi nǐhěn ɡāoxìng. B：___________。

A、很高兴。

hěn ɡāoxìng.B、我也很高兴。

中文教学中级课件一、导言中文是世界上最古老、最神秘、最丰富的语言之一，也是联合国官方语言之一。

学习中文不仅能够让学习者了解中国的文化、历史和传统，还能为将来的工作和生活提供更多的机会。

本课件旨在帮助学习者掌握中级汉语水平，提高听、说、读、写的能力。

二、词汇1. 动词短语- 买东西(mǎi dōngxi) - To go shopping- 打电话(dǎ diànhuà) - To make a phone call- 喝咖啡(hē kāfēi) - To drink coffee- 听音乐(tīng yīnyuè) - To listen to music- 看电视(kàn diànshì) - To watch TV2. 形容词- 高兴(gāoxìng) - Happy- 紧张(jǐnzhāng) - Nervous- 漂亮(piàoliang) - Pretty- 友好(yǒuhǎo) - Friendly- 难(nán) - Difficult3. 名词- 菜单(càidān) - Menu- 饮料(yǐnliào) - Beverage- 衣服(yīfu) - Clothes- 火车站(huǒchē zhàn) - Train station- 电影院(diànyǐngyuàn) - Movie theater三、语法1. 动词的使用- 动词+了 (le) - 表示动作的完成或者变化；如：我买了一件新衣服。

(Wǒ mǎi le yī jiàn xīn yīfu.) - I bought a new dress.- 动词+过(guò) - 表示动作的经历；如：我去过中国。

(Wǒ qù guò zhōngguó.) - I have been to China.- 动词+着 (zhe) - 表示动作进行中；如：她正在看电影。

中级汉语教程2教案教案标题：中级汉语教程2教案教学目标：1. 通过本节课的学习，学生将能够掌握并运用一些中级汉语词汇和句型，以描述人物的外貌和性格特征。

2. 学生将能够运用所学知识进行口语表达和书面表达，描述人物的外貌和性格特征。

3. 学生将能够通过听力训练，提高对汉语的听力理解能力。

教学重点：1. 掌握并运用词汇和句型，描述人物的外貌和性格特征。

2. 运用所学知识进行口语和书面表达。

教学难点：1. 运用所学知识进行口语和书面表达，描述人物的外貌和性格特征。

2. 听力训练，提高对汉语的听力理解能力。

教学准备：1. 教材：中级汉语教程2教材第X课。

2. 多媒体设备：投影仪、音响设备。

3. 学生练习册和笔。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频引入本节课的话题，激发学生对人物外貌和性格特征的兴趣。

2. 提问学生：你认为外貌和性格特征对人的印象有多大影响？请举例说明。

二、新课呈现（15分钟）1. 展示并讲解本课所涉及的词汇和句型，包括人物外貌特征的形容词、性格特征的形容词以及相关的句型结构。

2. 通过图片或视频示范，引导学生理解并记忆所学内容。

三、练习与巩固（20分钟）1. 听力练习：播放录音，让学生根据听到的内容选择正确的人物外貌和性格特征描述。

2. 口语练习：分组进行对话练习，学生互相描述自己所扮演的人物的外貌和性格特征。

3. 书面练习：要求学生根据所学内容，写一篇关于自己或他人外貌和性格特征的短文。

四、拓展与应用（10分钟）1. 分组进行小组讨论，讨论并展示不同人物的外貌和性格特征。

2. 学生自由发挥，用所学知识描述自己喜欢的明星或角色的外貌和性格特征。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的重点和难点，强调学生在课后的复习和巩固。

2. 学生反思本节课的学习收获和存在的问题。

教学延伸：1. 学生可以通过互相配对，进行角色扮演，运用所学知识进行对话练习。

2. 学生可以利用多媒体设备，制作一个关于人物外貌和性格特征的小视频或演讲。

新疆师范大学校级精品课程中级汉语教程教案（上册）第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景本课程是为已掌握基础汉语知识的学习者设计的中级汉语教程，旨在进一步提高学习者的汉语听、说、读、写能力，使学习者能熟练运用汉语进行日常交流和深入探讨。

1.2 课程目标提高听力理解能力，能听懂日常生活中的对话和故事。

提高口语表达能力，能用汉语进行日常交流和讨论。

提高阅读理解能力，能阅读并理解中等难度的文章。

第二章：教学方法与原则2.1 教学方法本课程采用交际法、任务型教学法和情境教学法，注重师生互动和生生互动，让学习者在真实的语言环境中学习和使用汉语。

2.2 教学原则实用性原则：教学内容紧密结合学习者的实际需求，注重实用性和生活化。

交际性原则：教学活动以交际为主，注重培养学习者的交际能力。

互动性原则：鼓励学习者积极参与教学活动，提高学习兴趣和积极性。

第三章：教学内容与安排3.1 教学内容本课程的教学内容主要包括：听力、口语、阅读和写作四个部分。

3.2 教学安排听力：每周2次，每次1小时，共10周。

口语：每周2次，每次1小时，共10周。

阅读：每周1次，每次2小时，共10周。

写作：每周1次，每次2小时，共10周。

第四章：教学资源与工具4.1 教学资源教材：《中级汉语教程》。

辅助教材：《中级汉语听力教程》、《中级汉语口语教程》。

网络资源：汉语学习网站、在线听力材料、在线阅读材料等。

4.2 教学工具多媒体教学设备：电脑、投影仪、音响等。

教学软件：教学管理系统、听力软件、口语软件等。

第五章：教学评价与反馈5.1 教学评价本课程采用形成性评价和终结性评价相结合的方式进行教学评价。

5.2 反馈方式课堂反馈：教师通过课堂提问、讨论等方式及时给予学习者反馈。

作业反馈：教师对学习者的作业进行批改，给予及时的反馈和建议。

考试反馈：教师对学习者的考试成绩进行评价，指出学习者的优点和不足。

第六章：教学活动设计与实践6.1 听力教学活动设计听力对话：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际语境中练习听力。

登攀中级汉语教程教案1.引言1.1 概述本文的概述部分旨在介绍《中级汉语教程》教案的主要内容和目标。

《中级汉语教程》是一套适用于中级汉语学习者的教材，旨在帮助学生提高汉语听、说、读、写的能力，并拓展他们的交际技能。

本教案是为教师设计的一套教学指南，结合教材内容和教学活动，旨在帮助教师有效地展开课堂教学，提高学生的学习效果。

本文详细介绍了教案的结构和各部分的内容，以期给教师提供清晰的指导，使教学目标更加明确、教学过程更加系统和有序。

通过本教案的使用，教师可以根据学生的实际情况和需求，有针对性地选择教材中的内容和教学活动，有效地组织教学，提高学生的学习兴趣和学习效果。

同时，本文还对教案的目的进行了阐述，即通过本教案的使用，帮助学生掌握一定的汉语知识和技能，并培养他们的交际能力和跨文化交际意识，为进一步学习和运用汉语打下坚实基础。

通过本文的概述，读者可以了解到本教案的重要性和价值，并对教案的其他具体内容产生兴趣，进而深入阅读全文，更好地理解和应用教案的指导。

1.2文章结构文章结构是指文章从整体到局部、从外部到内部的组织结构。

它能够帮助读者快速了解文章的主要内容和逻辑框架，使文章更加具备逻辑性和可读性。

本文的文章结构按照如下方式组织：1. 引言：介绍本篇文章的背景和意义，概括性地阐述中级汉语教程《登攀》的主要特点和教学目标。

引入读者，准备进入正文部分。

2. 正文：本部分是文章的核心，主要涵盖了教学安排和教学内容的具体细节。

2.1 第一要点：详细介绍《登攀》中级汉语教程的第一要点。

可以从以下几个方面进行展开：- 教学目标：阐述第一要点的教学目标，即学生需要达到的语言水平和技能；- 教学内容：阐述第一要点的具体教学内容，包括课文内容、语法知识、词汇、口语表达等方面；- 教学方法：介绍适用于第一要点教学的方法和教学手段；- 教学步骤：具体描述学生在教学过程中的活动以及教师的指导方式；2.2 第二要点：同样，对第二要点进行详细介绍。

中级汉语精读教程
中级汉语精读教程
中级汉语精读教程
中级汉语精读教程是一本由专业团队编写的教材，旨在帮助初学者学习汉语。

本教材以成熟的教学方法，由浅入深，逐渐地提高学生学习汉语的能力。

中级汉语精读教程既注重教学理论，也加强了实践学习。

该教材共分为三大部分，分别为“语法精读”、“句子精读”和“文章精读”。

每一部分均以着重练习为主，即使是初学者也能够简单有效地学习这门语言。

首先介绍“语法精读”，这部分结合教材各种语法重点的练习，大大提高了学生的语法理解能力。

它包括各种语法形式的应用、语法规则的记忆与熟悉，以及语法知识相关事项的解析。

接下来介绍“句子精读”，这部分根据学生语法和句法的能力，提供了各种句子练习。

它既包括单句、双句和复句的构成，也包括句子的完整性以及句子的变换技巧等内容。

最后介绍“文章精读”，这部分提供了大量文字素材，以供学生查看、了解和分析文章结构和表达方式。

同时，它还可以帮助学习者明确自己的写作路线，从而使学生获得更多的写作技巧。

总之，中级汉语精读教程为初学者提供了一整套中文学习体系，也为高级学习者提供了许多实践性的练习。

它是一本实用性和实用性并重的教材，值得广泛推荐。

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文化全景·中级汉语教程第三十课在我们学习中级汉语教程的时候，第三十课就像一个装满宝藏的小盒子。

这一课里呀，有着好多有趣的东西呢。

就像我们打开了一扇通往神秘花园的门。

里面有关于传统节日的故事。

比如说春节，那可是我们中国人最重视的节日啦。

一到春节，大街小巷都变得红彤彤的。

红红的灯笼挂起来，就像一个个小太阳，照亮了整个街道。

每家每户都贴上了红红的春联，上面写着各种吉祥的话。

我还记得有一年春节，我和爸爸妈妈一起贴春联，爸爸把春联拿在手里，我在旁边帮忙递胶水，妈妈就在一旁指挥，告诉我们贴正一点。

贴完春联，感觉家里一下子就有了浓浓的年味。

这一课里还讲了好多中国的传统美食。

像饺子，白白胖胖的饺子就像一个个小元宝。

我们家包饺子的时候可热闹了。

奶奶会把馅料准备好，有香喷喷的肉馅，还有绿油油的韭菜馅。

我就跟着大人一起包饺子，我包的饺子奇形怪状的，有的像小老鼠，有的像小帽子，惹得大家哈哈大笑。

包好饺子下锅煮，等饺子浮起来的时候，就像一艘艘小船在锅里航行。

咬一口饺子，满嘴都是香味，那味道到现在我都忘不了。

还有中国的剪纸艺术呢。

那些剪纸就像有魔法一样。

我在电视上看到过一位老奶奶剪纸，她拿着一把小剪刀，在红纸上这里剪一下，那里剪一下，不一会儿，一只活灵活现的小兔子就出现在眼前了。

小兔子的耳朵长长的，眼睛大大的，就像真的要跳起来一样。

这就是我们中国的传统文化，用一张纸就能创造出这么美的东西。

在这一课里，还介绍了一些传统的礼仪。

比如见到长辈要问好，要尊敬老人。

在我们家里，每次吃饭的时候，都是长辈先动筷子，我们小孩子才能开始吃。

这是一种礼貌，也是对长辈的尊重。

有一次我着急吃饭，差点就先动筷子了，妈妈轻轻拍了我一下，我就知道自己错了，等爷爷先拿起筷子，我才开始开心地吃起来。

这第三十课就像是一个文化小导游，带着我们在丰富的中国文化里畅游。

让我们知道了我们的传统节日是多么的有趣，传统美食是多么的诱人，传统艺术是多么的神奇，传统礼仪是多么的重要。

《中级汉语教程》语法总结顾不得“顾”，动词，照管、注意的意思。

肯定形式一般要在“顾”前加“只、光、就、净”的副词。

例如：他只顾看书，没有发现有人进来了。

“顾不得”，动补结构，意思是因为眼前有更重要的事情，没有时间和精力做另外的事情。

例如：这几天我忙着考试，顾不得踢球了。

招呼动词。

1、“叫、呼唤”的意思。

例如：听到他招呼我，我就赶紧过来了。

2、用语言和行动表示问候。

常做动词“打”的宾语。

例如：路上碰到熟人，他总是热情地打招呼。

3、“吩咐”的意思。

例如：需要帮忙的话，只要招呼一下就行了。

好容易“好容易”，副词。

意思是很不容易地（完成某种动作、办成某种事情或出现某种情况）。

“好容易”多用在动词谓语前做状语，后边多和“才”搭配，并带有感叹语气。

“好不容易”和“好容易”都是“很不容易”的意思。

例如“我好容易才找到那家电影院”；“我好不容易才找到那家电影院”。

一个劲儿表示不停地、连续地。

一般在句中作状语。

例如：雨一个劲儿地下。

顺动词。

意思是方向相同。

反义词是“逆”。

不得了1、表示程度深，用于“得”后作补语。

例如：听到妈妈病重的消息，他急得不得了。

2、表示情况很严重，前面常用副词“可”。

例如：这件事情让她知道了可不得了。

忍不住动补结构。

意思是“不能忍住”，控制不住自己的感情。

常用在另一个动词前作状语。

例如：一听到音乐，他就忍不住要跳起舞来。

另：“禁不住”有承受不住的意思。

（韩）来不及表示因为时间短促，无法顾到或赶上。

后面可带动词或单独作谓语。

例如：今天你来不及回去了，就在我这儿住一夜吧。

在“来不及”的前后可以重复同一动词，要跟“也、都”配合，例如：那本书我看都来不及看，哪有时间做笔记呢。

凡是表示在某个范围内无一例外，有“只要是”的意思。

后面常有“都、全、没有不”等与之呼应。

“凡是”居与句首，多用于书面语。

例如：凡是认识他的人，都说他有才干。

轻易副词。

表示“随随便便”的意思，多做状语。

例如：任何一种语言都不是轻易可以学好的，一定要下苦功夫。

中级汉语综合课教程对外汉语精读课教学教案《赛龙舟》澳大利亚标准中文学校林笙教学对象：七年级学生。

采用教材：《标准中文·双语版》（人民教育出版社）。

教学目标：1.掌握本课数量词的用法。

2.理解课文内容并能复述课文。

教学重点：量词的用法（注：海外学生量词基础较弱）。

教学时间：3课时（注：适用于连续3节语文课的学校）。

教学步骤：（1）复习上一课“春联”、导入新课《赛龙舟》。

（2）情景对话：“端午节会话”。

（3）拆解本课生字、组词。

（4）讲解量词的用法。

（5）以听说为重点练习课文。

教学环节：一、复习1．听写：春联、增添、描绘、歌颂、勤劳、祝贺、不仅2．提问：（a）什么时候贴春联？（b）你是怎样过春节的？（c）现在已经是五月中旬了，有哪一个传统的中国节日快要到来？（导入新课）二、情景会话（下面提供基本的会话内容，如有别的同学发言，老师则要随机应变去调节）。

“端午节会话”（板书）。

李老师：春节的主要活动有贴春联、放鞭炮、拿红包。

端午节有什么内容呀？贾大卫：赛龙舟！我昨天预习新课看到的。

甄小云：还有“包粽子”。

我妈说今天中午送粽子给我们吃。

魏海伦：好吃吗？甄小云：好吃。

我妈每年端午节都去唐人街买粽子给我们吃，一会你尝尝就知道了。

魏海伦：李老师，你可以跟我们讲讲为什么要在端午节吃粽子吗？李老师：好。

说起来，“吃粽子”、“赛龙舟”这些活动跟一位古代著名的诗人有关——他就是写下《离骚》的屈原先生。

传说，在战国时期楚、秦两国争霸之际，屈原遭到上官大夫靳尚的诬陷，被楚王免去了左徒之职。

之后，他又被流放。

在流放期间，秦国攻破了楚国。

面对国家破碎，屈原悲愤交集，于五月五日在湖南省的汨罗江投入滚滚激流中自杀报国。

人们为了保护屈原的身体，划龙舟去驱散江中的鱼怪，又把粽子等食物投入江中让鱼怪吃饱而不去伤害屈原。

从此，每年中国农历五月初五便成为人民纪念屈原的日子。

三、生字和词1.拆解生字的部首、笔画数和组合（要求师生互动）。

宣布、宣告、发布、发表宣布：declare,announce,proclaim正式告诉（消息、命令、独立）。

宣告：用于正式场合，一般是重大的事件和消息，例如：宣告破产，宣告成立。

发布：宣布（消息、命令、指示、新闻）发表：publish,issue,express one’s opinions例如：发表意见，发表声明Collocation:～命令～名单～结果～成立～结束～成绩～开幕～完成宣布YES YES YES YES YES YES宣告YES YES YES YES～消息～新闻～命令新闻～会～文章～小说～谈话～论文发布YES YES YES YES发表YES YES YES YES恳求、请求、乞求请求：please恳求：plead with乞求：beg forExamples:他们恳求父母，给他们机会去上学。

那个可怜的卖花姑娘乞求路人买一朵她的花。

贫困、贫穷、贫苦贫苦：poverty-stricken; badly off贫困：impoverished; in strained circumstances贫穷：impoverished;poorCollocation～生活～地区～县～山区家庭～～出身～落后～岁月贫苦YES YES YES贫困YES YES YES YES YES YES YES 贫穷YES YES YES失学=辍（chὸu）学:discontinue one’s study成千上万=成百上千：thousands upon thousands“凭” prepositional word“凭”is a prepositional word,which implies on what kind of condition/reason does a behavior base.介绍行为所依据的条件和理由，在英语中所对应的词是“by,with,according to ”。

Examples:凭自己的努力，他成功升为经理。

桥梁汉语中级教程教案教案标题：桥梁汉语中级教程教案教学目标：1. 通过本教程的学习，学生能够进一步提高中级汉语水平，能够流利地进行日常交流和阅读。

2. 培养学生的听、说、读、写的综合能力，使其能够应对各种语言交际场景。

3. 培养学生对中国文化的兴趣和了解，增强跨文化交际的能力。

教学重点：1. 学习并掌握课本中的重点词汇和句型。

2. 提高学生的听力和口语表达能力，培养学生的语感和语音准确性。

3. 培养学生的阅读理解能力，提高阅读速度和准确性。

教学准备：1. 教师准备桥梁汉语中级教程教材。

2. 准备多媒体设备，以便展示课件和多媒体资源。

3. 准备练习题和活动，以促进学生的参与和互动。

教学步骤：第一课：自我介绍与问候1. 导入：通过展示一幅图片或播放一段视频，引入本课的主题，并激发学生的兴趣。

2. 学习目标：介绍本课的学习目标和重点。

3. 自我介绍：教师示范自我介绍，并鼓励学生用中文互相介绍自己。

4. 问候：学习常用的问候语，并进行角色扮演练习。

第二课：旅游与交通1. 导入：通过展示一些旅游景点的图片或视频，引起学生的兴趣，并复习相关词汇。

2. 学习目标：介绍旅游和交通方面的词汇和句型，并能够进行相关对话。

3. 词汇学习：学习与旅游和交通相关的词汇，并进行记忆和操练。

4. 对话练习：分组进行对话练习，模拟旅游场景中的交流情境。

第三课：购物与价格1. 导入：通过展示一些购物场景的图片或视频，引起学生的兴趣，并复习相关词汇。

2. 学习目标：介绍购物和价格方面的词汇和句型，并能够进行相关对话。

3. 词汇学习：学习与购物和价格相关的词汇，并进行记忆和操练。

4. 对话练习：分组进行对话练习，模拟购物场景中的交流情境。

第四课：文化与传统节日1. 导入：通过展示一些中国传统节日的图片或视频，引起学生对中国文化的兴趣。

2. 学习目标：介绍中国传统节日的相关知识和词汇，并能够进行相关对话。

3. 文化学习：学习中国传统节日的习俗和相关词汇，并进行记忆和讨论。