金岳霖的生平事迹简介讲课稿
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语文《金岳霖先生》试讲稿尊敬的评委老师们:今天我为大家介绍的是一位深受中国人民爱戴的文化大师,金岳霖先生。
老师们,您们是否听说过他的名字?他曾用自己的才华为中国文化献上了无数美好的篇章。
一、金岳霖的生平经历金岳霖,1905年生于重庆。
父母早逝,他曾在蜀中的庙宇、家传的藏书,和学生时代的学友们帮助下读过很多书。
1924年考入北京大学文科,1928年留学英国剑桥大学,后在巴黎大学学习哲学。
1949年回国后,历任北京大学文学院副院长、中国艺术研究院文化史研究所所长等职务。
直到1961年被打成“右派”,被送往四川进行劳改,直到文化大革命结束才回到北京。
二、金岳霖的学术研究成就金岳霖先生是一位多产的作家、学者,撰写了大量的文化历史著作。
在他的学术研究中,最突出的一部作品应是《文化苦旅》,该书记录了他在六十余年的时间里对中国文化和世界文化的探索和思考。
这本书是金岳霖先生近年来的代表作,也是反映他一生的学术见识和思想沉淀的重要著作。
此外,金岳霖先生还有一些其他著作值得我们关注,如《历史与文化及其他》,《现代文化与中国》等,这些著作见证了他的学术精神和乐观人生态度,激励着一代又一代中国学者前进。
三、金岳霖的文学创作金岳霖先生的文学创作同样辉煌。
他的小说、随笔、诗歌构思独到,情感深沉,语言简练,常常把中国传统文化和西方文化融为一体,独具风格和魅力。
金岳霖先生的文学创作还揭示了人性的善恶、生死的无常、现实的残酷等主题,有时候反映人生的悲剧与无奈,更多时候体现出他对人生的豁达乐观。
他的文章中流露出强烈的道德情感和人文关怀,具有深刻的思想内涵和广泛的艺术感染力,散发出浓郁的人文气息。
四、金岳霖的思想道路金岳霖先生的思想道路跨越了一个世纪的时间,从1920年代到1990年代一直备受关注和研究。
他深受中国传统文化的熏陶,同时却不断追求现代化,刻意跨越文化的断层。
他坚信文化的精神内核历久弥新,相信人性的善良与尊严能够战胜世界上所有的暴戾与麻木。
金岳霖先生汪曾祺教学目标1.解读金岳霖“有趣”个性与“真”性情人生;培养学生高尚得人格精神。
2.学习作品中细节写人得手法与语言,领会专题板块“一花一世界”得艺术手法。
3.通过问题情境创设师生互动互融、共同学习成长得课堂风格。
教学过程课前预习案一、作者简介汪曾祺(1920—1997),江苏高邮人。
中国现代作家。
1939年考入昆明西南联合大学中文系,深受教写作课得沈从文先生得影。
1940年开始发表小说,引起文坛注目。
1950年后在北京文联、中国文学研究会工作。
1962年调北京京剧团(后改北京京剧院)任编剧。
作品有《受戒》《大淖记事》等。
《受戒》《大淖记事》两部作品都就是散文化得小说,描写富有情趣得地方风习与世态人情;行文娓娓而谈,态度亲切;语言自然,风格清新朴实。
二、背景资料这篇文章写于1987年2月,就是汪曾祺为怀念她得老师、著名学者金岳霖先生而写得一篇回忆性散文。
金岳霖先生就是中国著名哲学家之一,学术界不少人都写文章称赞她得学术思想,肯定她在学术史上得地位。
文章还涉及西南联大得一些人与事,有史料价值。
西南联大由北京大学、清华大学、南开大学三校联合组建得大学,被认为就是大后方得“精神圣地”。
在那战火纷飞得年代,学校高举“爱国、民主、科学”得伟大旗帜,对科学、思想、艺术保持着执着得追求。
学术氛围与境界就是特别得自由与博大,成为令人向往得科学思想与学术精神得高地与宝地。
“西南联大”汇聚着当时众多得大学问家:有金岳霖、闻一多、朱自清、沈从文等一批很有趣得教授。
西南联大也造就了许多大科学家,如获得诺贝尔奖得杨振宁、李政道,“两弹一星”专家邓稼先、朱亚光等。
三、阅读课文,初步感知文本。
1.预习课文,从课文中我们可以感知金岳霖先生就是谁?她又就是一个怎样得人?导入:同学们,今天我们一道学习国学大师汪曾祺先生晚年所写得一篇随笔散文《金岳霖先生》。
我为了上这节课,我将这篇文章读了很多遍,越读我越喜欢这篇文章。
为什么呢?我越读越觉得金先生太有趣,太可爱了。
金岳霖先生(第一课时)一、引言金岳霖先生,原名金形南,号岳霖,是中国现代文学史上的杰出作家、诗人、散文家和文学研究家。
他的作品风格独特,情感真挚,对中国文学产生了重要影响。
本文将介绍金岳霖先生的生平及其对中国文学的贡献。
二、生平金岳霖先生于1905年出生在中国福建省。
早年他就显示出对文学的浓厚兴趣,并在早年开始写作。
他先后就读于福州一中以及北平(今北京)的清华大学文学院。
这些经历培养了他的文学素养和对中国文学传统的深入理解。
在北平期间,金岳霖先生积极参与文化活动,并广泛交往于当时的知名作家和诗人。
他加入了一些文学社团,并且开始在文学杂志上发表自己的作品。
这些作品很快引起了人们的关注,并受到了一些文学评论家的赞赏。
三、文学创作金岳霖先生的文学创作跨越了小说、诗歌、散文等多个领域。
他的作品风格清新简洁,表达了对生活的热爱和对人性的深刻思考。
他以细腻的笔触描绘了人物的内心世界,展现了他对人性的独特见解。
在小说创作方面,金岳霖先生的作品以现实主义为基调,描绘了社会中的普通人物和他们的生活困境。
他的小说以其鲜明的思想内容和独特的艺术风格而广受好评。
其中最为人称道的作品有《波》、《钝刀》等。
这些作品以详细的描写和生动的形象塑造,展现了作者对社会和人性的深刻洞察。
在诗歌创作方面,金岳霖先生的作品多以抒情为主题,表达了对生活、爱情和自然的赞美之情。
他的诗歌充满了温情和感伤,以独特的语言和富有节奏感的表达方式吸引了广大读者。
其中代表作有《黄山谣》、《雨巷》等。
除了小说和诗歌创作,金岳霖先生还以散文作品闻名于文坛。
他的散文笔记清新自然,情感真挚。
他通过散文表达了对生活琐事的关注和对人性的思考,给读者留下了深刻印象。
其中最著名的散文作品有《记账》、《山居笔记》等。
四、对中国文学的贡献金岳霖先生不仅在文学创作方面有杰出表现,他还致力于中国文学的研究和传播工作。
他对中国古代文学的研究深入浅出,对一些经典作品进行了深入的解读。
金岳霖先生(教案)第一章:引言1.1 课程目标通过本章节的学习,使学生了解金岳霖先生的生平背景及其在我国现代哲学史上的地位,激发学生对金岳霖哲学思想的兴趣。
1.2 教学内容1.2.1 金岳霖先生的生平简介介绍金岳霖先生的出生背景、学历经历、工作经历等基本信息,使学生对金岳霖先生有一个初步的了解。
1.2.2 金岳霖先生在哲学界的地位阐述金岳霖先生在我国现代哲学史上的地位,强调他在哲学领域的贡献和影响。
1.3 教学方法采用讲授法,结合多媒体展示,引导学生了解金岳霖先生的生平及其在我国哲学史上的地位。
1.4 教学准备制作相关课件,准备金岳霖先生的生平照片、著作等资料。
1.5 教学评价通过课堂问答、课后作业等方式,检查学生对金岳霖先生的了解程度及其对后续课程的兴趣。
第二章:金岳霖先生的哲学思想2.1 课程目标使学生了解金岳霖先生的哲学思想,包括他的本体论、认识论和价值论等方面的主要观点。
2.2 教学内容2.2.1 金岳霖先生的本体论讲解金岳霖先生的“实体论”和“现象论”,阐述他对事物本质和现象的看法。
2.2.2 金岳霖先生的认识论介绍金岳霖先生的“认识论”,分析他的认识论对我国现代哲学发展的影响。
2.2.3 金岳霖先生的价值论讲解金岳霖先生的“价值论”,探讨他的价值观对当代社会的启示。
2.3 教学方法采用讲授法,结合案例分析,引导学生深入了解金岳霖先生的哲学思想。
2.4 教学准备准备金岳霖先生的哲学著作片段,挑选具有代表性的案例进行分析。
2.5 教学评价通过课堂问答、小组讨论等方式,检查学生对金岳霖先生哲学思想的理解程度。
第三章:金岳霖先生的哲学思想在当代的价值3.1 课程目标使学生了解金岳霖先生的哲学思想在当代社会的价值,引导学生思考如何将金岳霖先生的哲学思想应用于现实生活。
3.2 教学内容3.2.1 金岳霖先生的哲学思想在当代社会的适用性分析金岳霖先生的哲学思想在当代社会是否具有适用性,探讨其对现代人的启示。
金岳霖的生平事迹简介金岳霖的生平事迹简介金岳霖是中国哲学家、逻辑学家、杰出的教育家,是最早把现代逻辑系统地介绍到中国来的逻辑学家之一。
金岳霖把西方哲学与中国哲学相结合,建立了独特的哲学体系。
下面是跟大家分享的金岳霖生平事迹,欢迎大家来阅读学习~金岳霖先生是第一个运用西方哲学的方法,融会中国哲学的精神,建立自己哲学体系的中国哲学家。
他创建的哲学体系,其中包括本体论和知识论。
《论道》一书是他的本体论;《知识论》一书是他的知识论,即通常所说的认识论。
他的知识论是以他的本体论为基础的。
这个哲学体系,不仅是近代的,而且也是民族的。
在今天新的历史条件下,金岳霖先生走过的哲学之路及其创建的哲学体系,为我们研究中国哲学,推进和发展中国哲学,提供了有益的借鉴。
金岳霖先生最早把现代逻辑系统地介绍到中国;他深入研究了逻辑哲学,并把逻辑分析方法应用于哲学研究,取得了显著的成绩。
金先生认为,“各种学问都有它自己的系统”,“既为系统,就不能离开逻辑”。
就是说,各门学问要系统化,都必须运用逻辑工具。
哲学这个学问也不例外,如果要精确化和系统化,也必须完善和发展逻辑工具。
金岳霖先生本人的哲学就以细密的逻辑分析见长,他的著作具有精深分析和严密论证的特色,形成一种独特的严谨学风。
在哲学本体论方面,他提出了“道”、“式”、“能”三个基本哲学范畴,认为个别事物都具有许多殊相,而殊相表现共相。
个别事物还具有一种不是殊相和共相的因素,这就是能。
那些可以有能但不必有能的“样式”就是可能。
由所有可能构成的析取就是式。
他认为,能出入于式中的可能是事物的变动生灭乃至整个现实世界的过程和规律,也就是道。
《论道》是金岳霖教授在抗日战争期间完成的一部重要著作,是中国现代哲学中系统最完备,最富有创造性的本体论专著。
书中以道,式,能为基本范畴,采用逻辑学书写形式,每一条都是一个逻辑命题,通过纯逻辑的推演建构出独特的本体论。
这本书的问世使中国学术史产生了方法论上的革命,在重感悟而轻逻辑的中国文化圈中有划时代的意义。
本书充分体现了金岳霖中西合璧的著述风格,他用中国传统哲学中的最高概念“道”将“式”、“能”统括起来,成为他的哲学的“最上的概念”,“最高的境界”。
书中大量采用无极、太极、理、势、体、用、几、数等中国传统哲学术语,并有意使用很多中国传统哲学命题,但赋予新解。
在认识论方面,金岳霖肯定有独立于认识主体的本然世界。
在其中,一方面有个别事物的变动生灭,另一方面有普遍共相的关联。
认识主体通过他的认识活动就可获得许多关于本然世界的意念、概念、意思和命题。
认识主体同时又应用他已获得的意念、概念、意思与命题去规范和指导他对本然世界的认识。
金岳霖认为,认识有一发展过程,但本然世界是可以认识的。
金岳霖曾经说过:知识论是甚么似乎是一非常之容易回答的问题,它是以知识为对象而作理论的陈述底学问。
它是学问,它有对象,有某某套的问题,对于每一套的问题,历来研究这门学问的人也有某某套的答案,而这些答案底综合成一理论的系统。
它与别的学问底分别下节即提出讨论。
知识论既以知识为对象,最重要的问题当然是知识究竟是甚么。
可是对于这一问题我们现在无从答复,知识论之所以仍称“论”者也许是因为对于这一问题底答案即整部的知识论。
金岳霖的发展逻辑徐志摩这样描述他那个研究逻辑的朋友金岳霖:“金先生的嗜好是捡起一根名词的头发,耐心地拿在手里给分。
他可以暂时不吃饭,但这头发丝粗得怪讨厌的,非给它劈开了不得舒服……”金岳霖主讲逻辑学,有学生感到这门学问十分枯燥,便好奇地问他:你为什么要搞逻辑?金教授答:“我觉得它很好玩。
”西南联大时,金岳霖曾开设一门选修课“符号逻辑”。
对很多人来说,听这门课如听天书。
因而每次上课,教室中只有零星几个人。
其中一个叫王浩碟却是例外,颇能懂得个中奥妙。
金岳霖经常会在讲授过程中停下来,问道:“王浩,你以为如何?”于是,接下来的这堂课便成了他们师生二人的对话。
王浩后来赴美留学,成为国际一流的逻辑学家。
作为金岳霖最得意的学生,他感叹,金先生的绝大部分文章和3本专著都完成于1948年年底以前。
王浩写过一篇《金岳霖先生的道路》,他认为:“金先生于1949年以前及以后追求了两个很不相同的理想。
这两种理想在今天都值得推荐,值得追求。
但我不以为一个人可以同时追求这样一对难于兼得的理想。
“1949年以后的理想,可以说是以哲学作为一项思想上的武器,为当前国家的需要直接服务。
1949年以前的理想则是以哲学作为一项专门的学问来研究,逐渐扩展后来者的眼界,改进他们的精神生活。
“为接近这两个理想所需要的能力和准备都很不一样,所以一个人如果多年来专心追求一个理想而中途忽然转向另一个理想,恐怕不易得到像持续一个理想所能得到的成绩。
”1958年,金岳霖参加一个文化代表团访英。
王浩当时正任教于牛津大学,便安排老师在牛津哲学教师会作了一个不长的报告。
金岳霖谈到,因为马克思主义救了中国,所以他放弃了以前所研究的学院哲学,转成一个马克思主义者。
据王浩回忆,当时听讲的大部分教师觉得像这样的论证太简单了一些,“可是因为金先生的英式英语特别高雅漂亮,牛津的教师大多数对他很尊敬”。
1922年,还在留学的金岳霖在国内发表长文《优秀分子与今日的社会》。
文中,他第一希望知识分子能成为“独立进款”的人,“我开剃头店的进款比交通部秘书的进款独立多了,所以与其做官,不如开剃头店,与其在部里拍马,不如在水果摊子上唱歌”,第二希望知识分子不做官,也就是“不做政客,不把官当做职业……独镰独立过自己的生活”。
1955年,金岳霖离开北大,调任中国科学院哲学研究所副所长。
另一位副所长告诉他应该坐在办公室办公。
他在办公室待了一上午,也没弄明白如何“办公”。
他说:“他们说我应该坐办公室办公。
我不知‘公’是如何办的,可是办公室我总可以坐。
我恭而敬之地坐在办公室,坐了整个上午,而‘公’不来,根本没有人找我。
我只是浪费了一个早晨而已。
如果我是一个知识分子的话,我这个知识分子确实不能办事。
”1926年,金岳霖留学回国后发表了他的第一篇哲学论文。
他在文中说:“世界上似乎有很多的哲学动物,我自己也是一个,就是把他们放在监牢里做苦工,他们脑子里仍然是满脑子的哲学问题。
”后来,这个“哲学动物”于1953年加入中国民主同盟,1956年加入中国共产党。
他自己说:“解放后,我们花大功夫,长时间,学习政治,端正政治态度。
我这样的人有条件争取入盟入党,难道我可以不争取吗?不错,我是一个搞抽象思维的人,但是,我终究是一个活的、具体的人。
”研究者称,金岳霖的转变,乃是一个时代知识分子的普遍选择。
王浩不曾面临这样的选择。
在他的记忆中,1939年到1946年在昆明(西南联大),他享受到生活贫苦而精神食粮丰盛的乐趣,因为与金先生有着“共同的兴趣”和“暗合的视为当然的价值标准”,他觉得心情愉快。
当年的经历,使王浩衷心希望:愈来愈多的中国青年可以有机会享受这样一种清淡的幸福!金岳霖的学术思想一般人往往把哲学家视之为“好高骛远”、“不近人情”或者“奇怪的”人,因而难免对他们采取“敬而远之”的态度。
对金岳霖来说,他的确“好高骛远”。
他神驰“云端”,漫游在无限的“真际”之中,不着有限的“边界”。
但他却不是“不近人情”的人,他脚踏“实地”,生活在“有形”的世界中。
他对生活有着特别的感受力,过着一种比常人甚至还要“具体”的生活。
云南的“斗鸡”与他共餐,北京的大“蛐蛐”伴他入梦;他与童稚无邪的小孩在一起玩得乐不可支,“各路好汉”都是他家“星六聚会”的座上客。
他的幽默,令四座击掌称妙;其“忘我”境界,更使人传为旷达。
如果我们用一句话来概括金岳霖的一切,也许可以说是:地上生活浪漫情,云端分析理性魂。
金岳霖的著述要目1.专著1.《逻辑》,清华大学出版社,1935年,商务印书馆,1936年,1937年第2版;三联书店,1961年,1982年重印。
2.《论道》,商务印书馆,1940年,1985年重印。
3.《知识论》,商务印书馆,1983年。
4.《罗素的哲学》,上海人民出版社,1988年。
2.论文1.《唯物哲学与科学》,1926年6月发表于《晨报;副刊》第57期。
2.《自由意志与因果关系的关系》,1926年8月发表于《晨报;副刊》第59期。
3.《说变》,1926年10月发表于《晨报;副刊》第61期。
4.Prolegomena,1927年4月、6月发表于《哲学评论》1卷1-2期。
5.《论自相矛盾》,1927年8月发表于《哲学评论》1卷3期。
6.《同;等与经验》,1927年11月发表于《哲学评论》1卷5期。
7.《休谟知识论的批评(限于Treatise中的知识论)》,1928年8月发表于《哲学评论》2卷3期。
8.《外在关系(External Relation)》,1928年12月发表于《哲学评论》2卷3期。
9.《知觉现象》,1930年3月发表于《哲学评论》3卷2期。
10.Internal and External Relations,1930年8月发表于《清华学报》6卷1期。
11.《A.E.I.O的直接推论》,1930年8月发表于《哲学评论》3卷3期。
12.《论事实》,1931年7月发表于《哲学评论》4卷1期。
13.《思想律与自相矛盾》,1932年1月发表于《清华学报》7卷1期。
14.《释必然》,1933年6月发表于《清华学报》8卷2期。
15.《彼此不相融的逻辑系统与概念实用主义》,1933年10月5日发表于大公报《世界思潮》副刊。
16.《范围的逻辑》,1933年11月发表于《哲学评论》5卷2期。
17.Note on Alternative Systems of Logic,1934年发表于The Monist44卷。
18.《不相融的逻辑系统》,1934年4月发表于《清华学报》9卷2期。
19.《冯友兰〈中国哲学史〉审查报告》,载《中国哲学史;附录》,上海商务印书馆,1934年9月。
20.《关于真假的一个意见》,1935年3月发表于《哲学评论》6卷1期。
21.《论手术论》,1936年1月发表于《清华学报》11卷1期。
22.《道,式,能》,1936年9月发表于《哲学评论》7卷1期。
23.《可能底现实》,1936年12月发表于《哲学评论》7卷2期。
24.《现实底个体化》(部分),1937年3月发表于《哲学评论》7卷3期。
25.《现实底个体化》(摘要),1937年3月发表于《哲学评论》7卷3期。
26.Truth in True Novel,1937年发表于T’ien Hsia Monthly 4卷4期。