苏教版三下课件---认识几分之一

苏教版数学三年级下册
认识一个整体的几分 之一
乡贤街小学 吴晓娟
3、例1中每盘桃的总数不同，为什么都可以用 1 来表示。
2
发现： 和＿＿＿＿＿没有关系，和＿＿＿＿＿有关系。
4、都有6个桃，为什么例1中每份是这盘桃的 2 ，例2中每份是这盘桃的 3 ？ 发现： 和＿＿＿＿＿没有关系，和＿＿＿＿＿有关系。
1 1
合作交பைடு நூலகம்：
1、问题1交流分、涂的方法、每幅图的表示什么。 2、问题2交流分的方法、每份是这盘桃的（ 是怎么想的。 ）
3、问题3交流一盘是6个桃子、一盘是4个桃子、 1 一盘是8个桃子，总数不同，为什么都可以用 2 来表示。 4、问题4交流桃子的总数相同，为什么例1中第 1 一幅图每份是这盘桃的 2 ，例2中每份是这盘桃 1 的 3 。
1 3
例1中每盘桃的总数不同，为什么都可以 用 来表示。
和桃子的总数没有关系，和平均分 的份数有关系。
1 2
1 3
都有6个桃，为什么例1中每份是这盘桃的 ，例2 中每份是这盘桃的 ？ 和桃子的总数没有关系，和平均分的份数有关系。
1 6
1 5
1 4
1 7
1 4
1 2

）。
……. 把一盘桃看作一个整体，平均分成2份，每份就是这个整体的 1 。
2
1 3
小结:
把6个桃看做一个整体， 平均分成几份，每份就是这 盘桃的几分之一。
2 1 2
3 1 3
4 1 4
12 1 12
6 1 6
结论:
把一些物体看做一个整体， 平均分成几份，这样的一份就 用几分之一来表示。
想一想：
1块饼干我们可以用数字“1”来表 示，把“1”平均分成几份，表示
这样的1份，就是几分之一。
认识一个整体的几分之一
把一些物体看做一个整体，平均分 成几份，这样的一份也可以用几分之一来 表示。
请打开课本到76页，分一分，涂一涂
每盘桃的总数不同，分得的每份个数也不 同，为什么都可以用 表示？
10个桃一盘平均分成2份，每份是这盘桃的（ 20个 50个 100个
生活中，还能把哪些物体 也可以看作一个整体？
1
1
6
5
1
1
4
7
1
1
4
2
说一说: 你有什么收获？
聪明题：
1、 两个完全相同的正方形重叠在一起，
阴影部分占整个图形的几分之几？
（1 ）
2、填空。（7 ）来自一天是一个星期的（1 ）
（7 ）
1分钟是1小时的
（1 ） （60 ）
1秒钟是1分钟的
（1 ） （60 ）

通过这节课的学习，你学会了什么？
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
每人分得（ ）块饼。
认识几分之一
分 子（表示其中的一份）
分数线（表示平均分）
分 母（表示平均分成两份）
读作：二分之一
拿出1号纸，先折一折，再涂色表示其中的
动手操作吧
判断：阴影部分是不是图形的
等等
拿出2号纸，选择一个你喜欢的几分之一，折一折，并用彩笔涂出你喜欢的几分之一。在空白处写上几分之一。
比一Байду номын сангаас这些分数的大小
分的份数越多，每份就越少
下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
把一个物体平均分成几份，每份就是它的几分之一。
用分数表示涂色部分，并比较大小
<
你联想到了几分之一？
法国国旗
你联想到了几分之一？
巧克力
你联想到了几分之一？
说出四个动物住的房间各是大正方形的几分之一。

平均分成2份，每份是这些桃的
1 2
你能填一填、说一说吗？ 每个球是这一盒的（（ 61））。
你能填一填、说一说吗？
每个蘑菇是这一盘的（ （
51））。
你能填一填、说一说吗？
每份苹果是这些苹果的
（ （
。31））
你能填一填、说一说吗？ 每份苹果是这些苹果的（（ 2。1））
1 3
1 2
都是6个苹果，表示每一 份的分数为什么不同？
苏教版数学三年级（下册）
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把一个桃平均分成4份，每只小猴分得这个桃的 14。
把这些桃平均分成4份，每份是这些桃的
1 4
。
1 4
1 4
1 4
平均分成4份，每份是这些桃的 1 4
平均分成4份，每份是这些桃的
1 4
平均分成4份，每份是这些桃的
1 4
平均分成4份，每份是这些桃的 1 4
用分数表示每个图里的涂色部分。
1
1
4
3
一堆小棒有18根。拿出这堆小棒的 还能拿出这堆小棒的几分之一？
12和
。13 你
1 11 6 9 18
在பைடு நூலகம்个图里涂上颜色表示它上面的分数。

紫色的是 我房间，你 会用分数来 表示吗？
1 2
1 4
1 2
（ 1） 平均分成2份，每份是这堆苹果的 2） （
平均分成3份， （ 每份是这堆苹果的 1）。 （ 3）
平均分成6份， （1 ） 每份是这堆苹果的 。 （6 ）
在每个图里圈出相应的个数，表示它上面的分数。
1 2 1 5
我画的帽子，你 会用分数表示彩色部 分吗？
我看了这 1 本书的 3
苏教版三年级数学下册
认识几分之一
把一个桃子平均分给两个小猴,每只 小猴分得这个桃子的几分之一?
1 1 2 2
把两个桃子平均分给两个小猴,每只小猴 分得这个桃子的几分之一?
1 2
1 2
1 2
1 2
把一盘桃平均分给4只小猴，每只小猴 分得这盘桃的几分之几？
1 4
如果平均分给2只小猴，每只小猴分得 这盘桃的几分之几？
我也看了我 1 这本书的 3
这4颗棋子的
1 4
是多少颗？
1 4
4÷4=1（颗）
1 这8颗棋子的 4
是多少颗？
1 4
8÷4=2（颗）
下面草莓的
1 3
是几个？
÷1 4
是几个？
÷
=
（个）
每页可以写16个 大字，他们各写 了多少个？
1 我写了一页的 2.
1 我写了一页的 4.
我每种水果各 1 拿 3 ，每种水果 各拿多少个呢？

三年级下册数学课件-7.1 认识几分之一∣ 苏教版
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特

体会分数与现实生活的联系,感受分数在实际生活中的应用。
情境导入
苏教版三年级下册数学课件
把一块蛋糕平均分给2个小朋友，每个小 朋友分得这块蛋糕的几分之几？
平均分
半—1个 半—1个 22
讲授新课
苏教版三年级下册数学课件
知识点1： 认识一个整体的几分之一
把一盘桃平均分给2只小猴，每只小猴分 得这盘桃的几分之几？
3.在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。
1
1
3
6
1
1
5
4
当堂练习
苏教版三年级下册数学课件
4和.一堆13 ，小你棒还有能18拿根出，这分堆别小拿棒出的这几堆分小之棒一的？12
当堂练习
5.涂色部分占整个图形 的几分之几？
1 10
苏教版三年级下册数学课件
苏教版三年级下册数学课件
当堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？
认识几分之一
第七单元 第1课时
苏教版三年级下册数学课件
、3、
学习目标
苏教版三年级下册数学课件
使学生结合具体情境进一步认识分数,知道把一些物体组成的一个整体平均分成几份 ,每份可以用几分之一来表示。并能根据具体的问题情境,用几分之一表示出部分与 整体的关系,进一步构建分数“几分之一”的实际概念。
通过自主探索、动手实践、合作交流等学习活动使学生经历探索、发现和认识用分 数表示一些物体的几分之一的知识获取过程,从中培养学生的观察、操作、概括、推 理等初步的逻辑思维能力。
份，每份是它的（
（
13））。
12个桃平均分成（ 4 ） 份，每份是它的（ 1 ）
（ 4）
......
当堂练习
1.
苏教版三年级下册数学课件

每份2个。
6
平 均 分 成 12份 ， 每 份 是 它 的 1。
每份1个。
12
小结
把一个单位平均分成若干份， 这样的一份或几份也可以用分数来 表示。分成的份数不同，每份的数
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量也不同。
巧设练习，深化理解
填一填，说一说。 每个球是这盒球的（（—16—））。
每个蘑菇是这盘蘑菇的（（—15—））。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
3
拿出这堆小棒的 1 。
3 还 能 拿 出 这 堆 小 棒 的 1、 1、 1。
6918
课堂小结，课后延伸
这节课我们学了什么？你学会了什么？
你还能用哪些简单的分数来描述日常生 活中的简单现象？
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谢谢大家！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
第7单元 分数的初步认识 （二）
第1节 认识几分之一
第1课时 认识几分之一
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对于分数你已经知道哪些知识？举例说 出分数的各部分名称，联系实际说出分 数表示的意义。