最新精选高考语文三轮冲刺专题写作之记叙文测含解析

专题19 写作之记叙文（时间：50分钟，分值：60分）班级学号得分（说明：任选一题完成，必须写成记叙文。

）1.【2017届湖南师大附中高三上第二次月考】阅读下面的材料，按要求作文。

（60分）赵先生和家人近日到成都旅游，在去酒店的路上将背包遗落在出租车上。

赵先生几经周折打通了司机张师傅的手机，以第二天要赶飞机为由，请求立即将背包送回，张师傅则表示有生意走不开，收工后再送回。

赵先生又打电话沟通，张师傅多次挂断，甚至关机。

四小时后，张师傅将背包送回，并要求收取三百元“误工费”，引起赵先生的抱怨。

张师傅也喊冤，称假期生意太好走不开，因为确实耽误了生意才要收取补偿。

请根据你对材料的理解，任选一个角度，写一篇不少于800字的文章。

要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。

【答案】宽容这是一场惨烈的战斗，几乎所有的士兵都丧命于敌人的刀剑之下。

命运将两个地位悬殊的人推到了一起：一个是年轻的将军，一个是年老的炊事员。

他们在奔逃中相遇，两个人不约而同地选择了相同的路径——沙漠。

追兵止于沙漠的边缘，因为他们不相信有人会从沙漠活着出去。

“请带上我吧，我会在沙漠中辨认方向，我会对你有用的。

”老人哀求道。

将军麻木地下了马，他认为自己已经没有了求生的资格。

望着老人花白的双鬓，他心里不禁一颤：由于我的无能，几万个鲜活的生命从这个世界上消失了，我有责任保护这最后一个士兵。

他扶老人上了战马。

茫茫沙海中，很难辨认方向。

“跟我走吧!”老人果敢地说。

将军跟在他的后面。

灼热的阳光将沙子烤得如炙热的煤炭一样，喉咙干得几乎要冒青烟。

他们没有水，也没有食物。

老人说：“把马杀了吧!”将军怔了怔，唉，要想活命也只能如此。

他取下腰间的军刀……“现在，马没了，请你背我走吧!”将军又一怔，心想，你有手有脚，为什么要人背着走?这要求着实有点过分。

但，—直以来，他都处在深深的自责之中，老人此时要在沙漠中逃生，也完全是因为他的不称职。

写作例：（山东青岛二中2025届高三上学期模块考试）阅读下列材料，按要求作文。

一粒种子，融入大地消逝不见，看似消逝了，却在悄然间孕育更多新生命。

同样，一个国家一个民族的复兴，也须要多数粒这样的种子。

阅读上面的文字，你有怎样的思索？请依据材料写一篇文章。

要求：自拟标题，明确文体，不得套作，不得抄袭，不少于800字。

【写作指导】本题考查能写论述类、好用类和文学类文章的实力。

本题是一则材料类任务驱动型作文，写作任务是：阅读上面的文字，你有怎样的思索？首先分析所给材料的内容。

材料中第一句说一粒种子融入大地是在悄然间孕育更多新生命，其次句说一个国家一个民族的复兴，也须要多数粒这样的种子，强调了种子对于国家和民族的人重要性。

本题中的“种子”明显不仅指实实在在的种子，而是喻指为一种学问科技、人美妙的精神与品德，如某人用行动播种“幻想”“环保”“宽容”“奋斗”等主动向上的“种子”。

然后依据写作任务，明确自己的看法。

写作任务要求中“你有怎样的思索”，材料对种子的描述确定都是思维的触发点，但审题立意必需围绕种子绽开，体现思索、权衡。

写作时凡是围绕种子来写都算符合题意，选材要从生活中挖掘材料，尤其是那些平常看似细小的、平淡的事务，这样才能以情动人，写出真情实感。

【参考例文】一粒种子的力气 一粒种子，融入大地消逝不见，看似消逝了，却在悄然间孕育更多新生命。

足见即使是一粒小小的种子，它也有自己的幻想，它努力融入大地，是因为它想绽放，于是在那之前，它便不断地努力，吸取大地的雨露，等待花开的那一天，倾听花开的声音。

2024年9月25日闻名植物学家、复旦高校科学学院教授钟扬在内蒙古鄂尔多斯市出差途中遭受车祸，53岁的生命戛然而止。

“任何生命都有其结束的一天，但我毫不畏惧，因为我的学生会将科学探究之路持续。

”钟扬曾经说过的话犹在耳边。

一粒平凡的种子，可以为民族的将来带来多大的光亮？钟扬16年间行程超过50万公里，每年有100多天在最偏远、最荒芜、最艰苦的地方穿梭。

语文高考模拟测试卷一、知识与运用：本题共15小题，每小题3分，共45分；每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

1.下列加点字注音有误的一项是A. 悲．伤(bēi) 瞬．息(shùn) 延绵．(mián)B. 涉．足(shè) 怀恋．(liàn) 伫．立(chù)C. 萋萋．(qī) 清晨．(chén) 忧郁．(yù)D. 叹．息(tàn) 选．择(xuǎn) 欺骗．(piàn)2.下列词语书写完全正确的一项是A. 瀑布宁静遗撼花苞B. 沉浸条幅繁密辉惶C. 盛开最嫩藤萝遮住D. 酒酿沉淀稀落峰围蝶阵3.下列所给词语的加点字的意思完全相同的一项是（）A. 益．处精益．求精B. 席．卷一席．倾诉C. 分．配分．秒必争D. 品行．言行．一致4.下列句中只有一组反义词是A. 海水疯狂地汹涌着,吞没了远近大小的岛屿。

B. 柱距采用我国柱廊传统样式,明间宽,紧邻的两个次间较窄。

C. 由俭入奢易,由奢入俭难。

D. 我们随时像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门!5.下面短语的结构类型相同的一项是A. 丑小鸭可歌可泣格物致知勤劳智慧B. 燕子来毛骨悚然伤痕累累人迹罕至C. 好极了流落在外极端虚弱完全忘记D. 说出来敬畏生命万里雪飘恪尽职守6.下列句子中加点词语的感情色彩没发生变化的一项是A. 小草偷偷地．．．从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。

B. 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄．．清脆的喉咙。

C. 敌人的阴谋诡计．．．．没有得逞。

D. 我用儿童的狡猾．．的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。

7.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是“天地英雄气，千秋尚凛然。

”_____哪一个时代，英雄的事迹和精神都是_____社会前行的强大力量。

期盼“崇尚英雄”_____，光荣永远_____，英雄永不独行。

语文高考模拟测试卷一、语言文字运用（20分）1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（）（3分）A．一个人着．（zhuò）装不拘礼节，可能表示又对交流沟通的另一方的漠视，但肮脏的牛仔裤与笔挺气派的西装确实会给人以截然不同的印象，因此备受年轻人的青睐．（lài）。

B．《哈姆莱特》中既有大段当．（dàng）事人沉痛的独白和以近似旁观者的悠长咏叹，又有唇枪舌剑和刻薄辛辣的讽喻，还有轻狂的市井俚语和放荡的插科打诨．（hùn）。

C．他始终坚持多种材质媒介的尝试与探索，他的木雕作品留住了材质自然生长的纹理与质感，以大刀阔斧、拙．（zhuō）而不滞的手法保持了雕凿．（zuò）之际的刀痕。

D．近日，美国硅谷大佬埃隆·马斯克忧心忡忡．（Chōng），他高瞻远瞩，大声疾呼：人工智能的发展潜．（qi án）力令人惶恐不安，政府得尽快对这种技术加强监管督察。

阅读下面的文字，完成下面小题。

近两年，中央电视台综艺频道播出的文化类综艺节目《国家宝藏》可谓亮点突出。

该节目以博物馆为主题，以文物为线索，每件文物绑定一位与之气质相符的嘉宾，他们或娓娓道来．．．．地讲述文物的历史，或扮成古人演绎．．国宝故事，串联起国宝的前世今生。

近两年来，该节目收获了大量粉丝。

许多观众表示，从《国家宝藏》中看到了文化自信。

（甲）近期发布的《中国文化综艺白皮书》显示，在关于“文化综艺节目的什么要素最吸引你”的调查里，“精神内涵”“价值导向”成为受访者的首选，选择“节目创新性”的比例也接近六成。

（乙）白皮书还显示，相比娱乐综艺，观众对本土原创的文化类综艺节目的满意度更高据此，不少业内人土认为，文化类综艺迎来了最好的时代。

（丙）有导演认为：文化类综艺节目传达“硬知识”并不需要站在娱乐节目的对立面，而是．．．．的形式，把“硬知识”软化，确保节目的文化表达流畅．．需要借鉴娱乐节目，找到大众喜闻乐见而轻快。

2024届浙江省普通高等学校高考临考冲刺语文试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

1、阅读下面的文字，完成下面小题。

六机匠臧克家①六机匠是我家的佃户，每年秋后看见他把劳苦一年所得的粮食往我家扛，我总是呼他声“六爷爷”。

他和他的弟兄几个分住在低低的茅屋里，屋子谦卑地压在两枝巍巍的旗杆前。

②最早是弟兄们一起过日子。

农忙时，他们全成了农夫，到了冬天，每个身子便钉在一张织布机上。

机房是有种特别味的，从外边听着哗嗒哗嗒的响声，你便可以在心中美丽地展开一幅纺织图。

六机匠的身上带着一种吸引人的力量，他的一间机房在西头，是孩子们的乐园。

他的笑脸叫人喜欢，从他口里吐出来的故事叫人迷恋。

③白天，我们坐在土炕沿上听他说《水浒》，说孟姜女哭长城，说良善的仙女和凡人恋爱而生生地叫磨难拆开了。

他半天一句慢吞吞地说，眼注视着手，手往返地抛着梭，脚还得上下地踏着下面的两页木板，而故事却只是影影绰绰若断若续的。

我们急得将他的手把住，可是他的嘴也随着不动了。

放开以后，手把铁轴抽开哒哒地卷一卷布，再向前推一下杼子，手脚便一齐动起来。

口又开了，我们也侧起耳朵再也不去拦他的手了。

④六机匠白天忙一天，晚上撇下机梭，身子一沾床，鼻子里便呼呼了。

我们当然不能让他闭着眼，有的抱腿，有的扒眼，有的扯唇，一心要从他口里抓出故事来。

“蒋门神又不是铁打的，怎么还三锤打得冒火光呢？孟姜女哭倒了长城以后怎么样了？那个仙女后来怎么样了？”他一点也没有嫌烦的表情，叹一口气把眼睁开，我们望着他的眼珠亮开，比望着逃开黑口的蚀月还要痛快。

我们的眼光紧系在他的嘴上，只想那一动，可是他就是不动。

他看我们脸上渐渐涌上了黯淡的神色，便指着破墙上的旧年画，向我们讲上几段，接着眼皮上的石头又把眼睛压闭了。

语文高考模拟测试卷一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：接受美学诞生之前，通常只是从艺术品的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。

而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再创作。

由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。

艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢?接受美学的创始人、德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白”“空缺”“否定”三个要素。

所谓“空白”是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白，接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来，整合成一个有机的图像系统；所谓“否定”指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和才比判。

由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作。

正如中国古典美学中的含蓄与简洁，其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象。

接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的。

海德格尔提出“前理解”，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。

理解不可能是文本意义的重现，而只能是文本与“前理解”的统一。

这样，文本与接受就呈现出一种相互作用的关系：一方面文本在相当程度上规定了接受者理解的范围、方向，让理解朝它的本义靠拢；另一方面，文本不可能将接受者完全制约住、规范住，接受者必然会按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就会出现误读或创造，从某种意义上说，理解就是误读，创造也是误读，不要希望所有的接受者都持同样的理解，也不要希望所有的理解都与艺术家的本旨一致，那样并不意味着艺术作品的成功。

语文高考模拟测试卷一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题。

材料一：一个传统节日，就是一杯岁月的陈酿，也是沉淀着厚厚文化土层的历史河床。

端午节，吃粽子只是其中内容之一，它更是除秽驱病的卫生节，也是诗人节、运动节、女儿节，除了吃粽子，还要挂菖蒲、赛龙舟、祭屈原。

传统中，在端午这天女儿回娘家探亲，家人喝雄黄酒，备艾叶、菖蒲和大蒜，比武、击球、荡秋千，给小孩涂雄黄、戴香囊……祛病消灾、祭祀祈福、回家团圆、强身健体，千百年来，我们的祖先从这些美好的生活愿望出发，为端午节创造出许许多多美丽动人的习俗，这是应该继承的文化财富。

“节分端午自谁言，万古传闻为屈原。

”端午节民俗起源说法众多，但屈原无疑是端午节最醒目的文化符号。

每逢端午，人们仿佛总是能穿越时空，遇见这位行吟泽畔的大文豪。

他的爱国情怀、高洁志向、执着刚毅，穿越时间仍然在现代人心中激起巨大回响。

文化是端午节的灵魂，在这一天，正可以重温时间的厚重、文化的韵味，筑牢民族精神与家国情怀。

节日的真意，常常需要依托于生活的体验来领悟。

有词人写道，“虎符缠臂，佳节又端午。

门前艾蒲青翠，天淡纸鸢舞”，端午节要在胳膊上缠一个虎符，还要出门放风筝。

诗人陆游也很有雅兴，“粽包分两髻，艾束著危冠”，包完粽子以后，头上还插了艾草。

这些小细节，让日常的生活有了更多仪式感，也因此让端午节增添了更多雅趣，让人体会到其中天人和谐的态度与美感。

从历史深处深情回望，端午节的文化内涵一直都在不断丰富和发展。

这本身也是传统文化随着时间在不断生长，并在现代社会获得了“新生”。

不论过节方式怎么变化，只要传统文化的根和魂还在，我们的传统节日就会不断接续传承，联通一代代人的心，为人们提供心灵的滋养和精神的慰藉。

（李思辉《在端午品味文化的芳香》）材料二：20世纪整个人类进入了由农耕文明向工业文明的过渡，农耕时代形成的文化传统开始瓦解。

尤其是我国，在近百年由封闭走向开放的过程中，节日文化——特别是城市的节日文化受到现代文明与外来文化的冲击。

2024年新高考语文三轮冲刺卷三（解析版）注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：莱夫勒在研究白喉的早期，证明了实验动物因注射白喉杆菌而死亡时，细菌仍留在注射点的附近。

他认为动物死亡是由细菌的毒素所造成。

根据这一假说，鲁（法国细菌学家）做了大量实验，企图证实细菌培养液中的这种毒素，虽做了很多努力，却都失败了。

尽管如此，鲁仍坚信这一假说，最后孤注一掷，给豚鼠注射了三十五毫升的大剂量培养液滤液。

奇怪的是，这只豚鼠在注射了如此大量的液体后居然没死。

过了一些时候，他满意地看到这只豚鼠死于白喉中毒。

确认了这点以后，鲁很快就查明，他的困难是因培养液中细菌培养时间不够，从而产生毒素不足所致。

因而，增加细菌培养的时间就能制成毒性很大的滤液，这一发现引出了预防白喉的免疫法，并使抗血清用于治疗。

贝尔纳根据神经冲动沿交感神经传导并引起化学变化从而在皮肤中生热的假说，切断了家兔颈部的交感神经，希望导致兔耳变凉。

使他吃惊的是，该侧的耳朵却变得更热了。

贝尔纳没有意识到耳血管与通常使耳血管保持适当收缩的神经作用是有联系的；结果血液流量增大，耳朵变热。

他是完全偶然地发现了动脉中的血流量是由神经控制这一事实。

这是自哈维经典性的发现以后，对血液循环认识最重要的进展之一。

贝尔纳在实验过程中显示了他放弃原有推断、追踪新线索的能力。

他在叙述这次经过时写道：“我们对于正在研究的设想，绝不应过于全神贯注。

”在大不列颠和澳大利亚西部某些地方出现一种羊群的神经性疾病，叫做缺铜病，原因多年不明。

根据要求写作。

不断怀疑自己以前深信不疑的东西，才能够成长为更新的自己。

请写一篇文章，谈谈你对此的认识和思考。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

【审题】这是一道引语式材料作文题。

材料由一句话组成。

告诉我们要学会怀疑，才能成长。

怀疑可以促进探究学习，怀疑习以为常的知识，往往能有查漏补缺、去伪存真之效。

怀疑精神也让我们拥有批判性思维、独立思考能力。

特别是在信息泛滥的今天，怀疑精神带来的批判性思维更显重要。

学会怀疑，还能增强我们的认知适应性。

当我们懂得怀疑，便能预料到特殊状况必然存在，由此对新情况保持开放态度，适应新的信息和观点。

学会怀疑让我们在前行的路上懂得如何取舍，并能保持自我；学会怀疑让我们在泥沙俱下中萃取精华，为我所用，更好成长。

学会怀疑能够打破固有的思维模式，拓展自己的视野和认知，从而成长为更新的自己。

同时，需要注意材料中的“深信不疑”，表现出怀疑的程度，我们怀疑的并非一些细枝末节之事，而是我们深信不疑的、认知的底色。

对于细枝末节之事想得再多，也得不出非常有价值的结论，甚至即使怀疑了结论依然未变。

事事怀疑，就会陷入“彻底怀疑主义”，纠结于鸡毛蒜皮之事，寸步难行。

写作时要注意辩证思考。

【立意】1.不断怀疑，成就更新的自己。

2.养成怀疑精神，不断探索前行。

3.拥有怀疑精神，保持独立思考。

【范文】“信”“疑”之辨，新“我”之赴奔赴更新的自己的成长之路上，我们会不断地怀疑、改造、甚至推翻往昔深信的事物或观念，这固然是不可避免的。

而若将“疑”作为推动自我成长的机械方法论，则偏离了正确的航向。

诚然，我们不得不承认认知丰富包含着渐进性，受多种因素的制约，以前深信不疑的事物常常是非真理性的。

在客观上，社会提供的认知世界的工具与渠道处在不断地更新扩充之中，建立在局限的材料之上的“深信”必然会随着科学技术进步而面临成为谬误的可能，故而我们需要不断地利用当下可得的材料去怀疑过往所“深信”之物。

在主观上，经验的匮乏与思维的限制会使我们在特定时空下的认知呈现不成熟的状态，故而，若用往昔之“深信”指导终生之行为，则具有极大的危险性。

专题18 写作之记叙文夯实基础1．【2018届湖北武汉市高中毕业生四月调研测试】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

从1983年中央电视台春节联欢晚会诞生至今已有30多年。

30多年来，晚会文化已衍变出各种形式，如跨年晚会、公益晚会、竞赛晚会等，无论如何变化，历经时间沉淀的晚会文化不仅满足了人民的文化需求，更折射出时代的变迁。

针对上述现象，你有怎样的记忆与思考？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

【答案】时代的变迁改革开放以来，不仅经济得到了高速发展，而且教育事业也与时俱进的发展了起来。

以经济为基础，教育质量不断提高。

以小见大，我家乡莱西夏格庄的教育也随着改革的脚步起飞了。

我父亲的年代我坐在饭桌前，听父亲讲他小时候的故事，这也是我最感兴趣的事了。

据父亲说，他上学时恰逢1979年改革开放，学得十分艰苦，但那时也是父亲最快乐的时期，那时的书费只要二元五毛钱，这真是令人不可思议啊。

可是那时却是一笔不小的开支啊，有些家庭承担不起这么大的开支，于是就让他们的女儿们辍学了。

那时的高中简直就相当于现在的大学了呀。

并且当时的升学率是小之又小。

其实我最最感兴趣的是听父亲讲他们的学习生活，他们一天有七节课，为物理、政治、数学、英语、语文、化学，老师都是按书本教的（这种教育的方法，使得我父亲固守陈规，不敢大胆去闯荡、创业，以致总是呆在这个小农村里），句句言传，不得违背，这就是他们的教学准则了，然后呢，一放学，他们就去做泥胚（方言：做瓦片的胚形。

）于是乎，七年就这样在一个又小又破的平房里度过去了。

我叔叔的年代我的叔叔，一个小小的基层老板，每每到他家去做客，他都会谈起他的成功史，而最常挂在他嘴边的就是：多亏了改革开放啊，如果没有改革开放，就没有我今天啊！是啊如果没有改革开放，进行人才培养，经济得到发展，农民有了好的发展，他也不会在他仅有的八年时间里，学得一技之长的啊。

那时虽然和我爸的时代相差不远，可是，高中升学率提高了一点，这就多了能够改变一生命运的机会，就像我父亲，只是一个小的不起眼的基层工人，而我的叔叔确是一个老板，这就是教育的力量啊。

高考冲刺：作文专练二一、阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

试题讲解：本题考查写作能力。

漫画作文重在锻炼学生的理解和写作能力。

解答时要全面观察，分析漫画所涵寓意。

联系生活热点，寻找写作依据。

首先要看清漫画的内容，弄清漫画的寓意。

整个漫画分别有“1”和“2”两小组图组成。

第1小组中，左边的小孩考了100分得到了一个“吻痕”（表扬或奖励），而右边的小孩考了55分得到一个“掌印”（批评或惩罚）；第2小组中，左边之前考100分的小孩这次考了98分，退步了，就被批评（或惩罚），右边之前考了55分的小孩这次因为考了61分，进步了，就受到赞赏或奖励。

单从第一个孩子（左边）的“遭遇”来看，我们可以得出这样的认识：对孩子的成绩（成长）不要苛责，不必追求完美，应允许孩子存在不足。

单从第二个孩子（右边）的“遭遇”来看，我们又可以得出这样的认识：对于孩子的进步，要予以肯定。

综合两个孩子的情况和“吻痕”与“掌印”的寓意，如果从教育方式的角度看，可以这样立意：在对孩子的教育中，严格的要求与严厉的责罚固然必要，但对孩子的进步，要多鼓励肯定，尤其不能苛求完美。

从评价依据的角度看，对两个小孩的评价依据都是分数。

考得分数高则表扬，考得分数低则批评；分数退步了则批评，分数进步了则表扬：这是一种完完全全的只看分数的评价方法。

也可以这样立意：批判那种唯分数论的评价方法与机制。

批判的对象可以是老师、也可以家长、当然也可以是社会。

其次，读懂写作要求，明确写作思路。

此作文题不仅有现实性与生活性，命题人将常发生在学生身边的事情，如唯分数的教育方式与评价方式，采用漫画的形式呈现出来，考生阅读漫画时只要看出所讽刺的社会现象，然后对这个社会现象进行分析，发表自己的看法。

因此，此作文题表面看似漫画作文题，实则为社会现象评论型作文题，要求考生就事论事。

散文+传记例1：（湖北2024年元月高考模拟调研考试）阅读下面的文字，完成1～3题。

凝固的《史记》徐剑大先生病入膏肓，时日无多了。

那天，他精神稀奇的好，突然撑起羸弱之躯，从病榻上坐起身来，对许广平道：“研墨，我要写信。

”许广平且喜且忧，说：“先生，还是我来代笔吧。

”“此信岂可代笔，”大先生摇了摇头，“这是写给静农兄的。

”何等要事，竟烦大先生病中亲笔？许广平赶忙扶先生下床，至书案前，赶忙研墨，铺好信笺，惟见大先生落座后挥毫，留下数行力透纸背的鲁体：“南阳画像，倘能得一全份，极望……”许广平看后，心中泛起一阵酸楚。

此距大先生去世，仅两个月。

鲁迅何以对南阳汉画情有独钟？我暗自忖度，大先生执拗于斯，决不仅仅是为中国版画谋寻出路，而是重返民族精神源头，找寻一种化繁为简、大拙至美的哲学之境，一股奇崛粗犷、野性灵动的上古气象，一扫文坛萎顿、低迷之风。

大风起兮，汉魂何在？我们迷失于何处？其实，对于汉画的概念与形式，我并不生疏，且被浸淫多年。

我创作室有一画师，弃传统勾线之法，挥笔泼墨于宣纸之上，如云，如雾，如潮，如泉，漫漶而不失控，墨浓却有层次，似汉非汉，似唐非唐。

我常入其画室，观后，总觉得缺点什么。

但并不阻碍彼在书画市场上大行其道，其亦以中国新汉画开山之人自许，大师性格显露，脾气见长。

也是这样八十年头的仲夏，吴冠中背着画箧，心事重重，走下洛阳龙门卢舍那大佛殿，竟无一点留恋。

蓦然回首，身后大佛仍是那张并不生动的脸，佛眸半睁，千年一笑，却笑不出一丝一靥的绚丽与大唐气象。

吴冠中很悲观。

身临伊水，遥望秦地，彼不禁想起儿时背过的《秦风》：“蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长……”年近六旬的吴冠中正在寻求艺术之旅的盛年变法，可是他找寻了半个多世纪，艺术女神在何处？“先生不妨去南阳看看。

”龙门石窟博物馆馆长温玉成见吴冠中神情懊丧，建言道。

“卧龙岗？去看诸葛孔明隆中对？”生性孤高的吴冠中多少有点不屑。

“南阳有一个中国最早的汉画馆，建于三十年头。

根据要求作文。

当我们遭受重大人生挫折时，重要的是认清客观现实，还是安抚自己的心理？请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

【审题】这是一道引语式材料作文题。

材料先提出一个生活情境——当我们在生活或者学习、工作中遭遇重大挫折。

然后提出两种不同的解决方法，是认清现实，还是安抚心理。

要求考生根据自己的生活经验做出合理的选择。

人生遭遇重大挫折时，要能够面对并接受现实，理解挫折是人生的一部分，并不是终点。

要保持客观冷静，直面现实，认清事实，并能进行理性分析，寻求积极的应对方式，才能走出阴影，重拾对生活的信心。

只有通过冷静地分析问题，理性地评估自己的处境，我们才能够找到解决问题的切入点。

这不仅涉及到对外部环境的观察，也包括对自身能力的客观评估。

同时，人生遭遇重大挫折时，也要安抚自己的心理。

面对挫折，情绪上的管理显得尤为重要，安抚好自己的心理，可以帮助人们更好地面对挫折，保持内心的平静与坚定。

寻求心理上的慰藉，帮助自己从失败的打击中恢复过来，是重建自信、重拾希望的关键。

保持乐观的心态，有助于减轻焦虑和压力，提高自我效能感，增强自信心。

学会接纳自我的优点和不足，肯定自己的价值，接受自己的不完美，并努力改进。

只有真正接纳自己，安抚心理，才能增强自信心，勇敢面对挫折。

本次作文旨在引导学生思考如何面对人生重大挫折，这既需要我们认清事实，也需要我们安抚心理。

当我们遭遇重大挫折时，要保持对客观事实的理性认知，要勇敢地承认自己的不足，要积极寻找解决问题的方法。

也要安抚好自己的心理，关注自己的情感需求，通过适当的方式进行心理调适，以积极的心态面对未来的挑战。

这两者并不矛盾，而是相辅相成的。

只有当我们既能够理智地面对问题，又能够保持良好的情绪状态时，我们才能够真正地克服挫折，实现自我成长。

【立意】1.保持客观冷静，理性对待挫折。

2.安抚自己的心理，积极面对挫折。

3.在理性与情感中找到平衡，走出挫折阴影，成就更好人生。

专题18 写作之记叙文夯实基础1．【2018届湖北武汉市高中毕业生四月调研测试】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

从1983年中央电视台春节联欢晚会诞生至今已有30多年。

30多年来，晚会文化已衍变出各种形式，如跨年晚会、公益晚会、竞赛晚会等，无论如何变化，历经时间沉淀的晚会文化不仅满足了人民的文化需求，更折射出时代的变迁。

针对上述现象，你有怎样的记忆与思考？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

【答案】时代的变迁改革开放以来，不仅经济得到了高速发展，而且教育事业也与时俱进的发展了起来。

以经济为基础，教育质量不断提高。

以小见大，我家乡莱西夏格庄的教育也随着改革的脚步起飞了。

我父亲的年代我坐在饭桌前，听父亲讲他小时候的故事，这也是我最感兴趣的事了。

据父亲说，他上学时恰逢1979年改革开放，学得十分艰苦，但那时也是父亲最快乐的时期，那时的书费只要二元五毛钱，这真是令人不可思议啊。

可是那时却是一笔不小的开支啊，有些家庭承担不起这么大的开支，于是就让他们的女儿们辍学了。

那时的高中简直就相当于现在的大学了呀。

并且当时的升学率是小之又小。

其实我最最感兴趣的是听父亲讲他们的学习生活，他们一天有七节课，为物理、政治、数学、英语、语文、化学，老师都是按书本教的（这种教育的方法，使得我父亲固守陈规，不敢大胆去闯荡、创业，以致总是呆在这个小农村里），句句言传，不得违背，这就是他们的教学准则了，然后呢，一放学，他们就去做泥胚（方言：做瓦片的胚形。

）于是乎，七年就这样在一个又小又破的平房里度过去了。

我叔叔的年代我的叔叔，一个小小的基层老板，每每到他家去做客，他都会谈起他的成功史，而最常挂在他嘴边的就是：多亏了改革开放啊，如果没有改革开放，就没有我今天啊！是啊如果没有改革开放，进行人才培养，经济得到发展，农民有了好的发展，他也不会在他仅有的八年时间里，学得一技之长的啊。

那时虽然和我爸的时代相差不远，可是，高中升学率提高了一点，这就多了能够改变一生命运的机会，就像我父亲，只是一个小的不起眼的基层工人，而我的叔叔确是一个老板，这就是教育的力量啊。

专题18 写作之记叙文精讲目标1．回顾高考记叙文写作考纲要求及常见题型。

2．熟练掌握并运用高考记叙文写作命题规律和写作技巧。

精讲考向考向一：立意【真题典例】1．【2017年高考天津卷】请根据下面的材料，写一篇文章。

（60分）我们在长辈的环绕下成长，自以为了解他们，其实每一位长辈都是一部厚书，一旦重新打开，就会读到人生的事理，读到传统的积淀，读到时代的印记，还可以读出我们自己，读出我们成长时他们的成长与成熟，读出我们和他们之间认知上的共识或分歧……十八岁的我们已经长大，今天的重读，是成年个体之间平等的心灵对话、灵魂触摸，是通往理性认知的幽径。

请结合自己的生活阅历深入思考，围绕“重读长辈这部书”写一篇作文。

要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

【答案】我的父亲，我的书我是暑假到家才知道父亲原来已经病重卧床多日。

在父亲的床前我不禁回想这十几年来我和父亲的战争。

战争的初级阶段写满了我的屈辱。

那时，我像一只小鸡被他那双练过举重的、长满肌肉疙瘩的胳膊架起来，被打得呼天喊地。

当然，哪里有压迫哪里就有反抗。

我曾经用毛笔在报纸上歪歪扭扭地写了“打倒法西斯”，贴在父亲的办公室。

我上初中以后战局开始有了转机，虽然挨打，但我方气势十足已是输阵不输人。

每每开战，必是我先断喝一声：“不准打人！”常常是话音未落就先吃了一耳光。

父亲大人有时心情不顺施刑于我，我一脸大义凛然，自以为没有错就绝不认错，常常气得父亲吃头痛药。

印象中上高中以后就没有挨过打了，也许是因为父亲要仰起头打我不很方便，也许是因为我还能一把抓住他扇过来的巴掌——我常作此遐想，过瘾得很。

我们采用了实力较为均衡的较量，就是吵架。

在吵架方面，父亲的优势是嗓门大，而且有一种毫无根由的居高临下感；我的武器则是三段论。

譬如高二选择文理科，父亲一直坚持要我读理科，理由是莫须有的。

我的反驳推论如下：大前提：聪明而且感兴趣的人读文科绝对可以在人文领域开疆拓土，其成就绝不比读理科差。