复习第一单元开启化学之门

沪教版（全国）九年级化学上册复习第一章开启化学之门1.2 化学研究些什么同步检测学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本题共计 14 小题，每题 3 分，共计42分，）1. 如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号．下列说法中不正确的是（）A.该实验证明空气中氧气的含量约占B.实验时红磷一定要足量C.实验前一定要检验装置的气密性D.红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后并冷却后打开弹簧夹2. 化学使世界变得绚丽多彩。

生活中的下列变化没有化学变化发生的是（）A.节日燃放焰火B.木炭烤熟食物C.西瓜榨成西瓜汁D.檀树皮制成宣纸3. 空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可能直接从空气分离获得的是（）A.用作医疗急救的氧气B.用作清洁燃料的氢气C.用作食品防腐剂的氮气D.用作焊接保护气的稀有气体4. 化学是研究物质的，化学中常见的物质是（）A.食盐、水、酒精B.衣服、桌子、电视机C.太阳、宇宙、太空D.精神、意识、力量5. 下列物质的用途只与物理性质有关的是（）A.用食醋除去热水瓶胆壁上沉积的水垢B.用木炭除去冰箱内的异味C.做馒头时，要在面团中加入适量的小苏打D.用酸碱指示剂可以测定溶液的酸碱性6. 通过观察蜡烛燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出的正确结论是（）①燃烧时发光、放热②燃烧时有水雾生成③火焰的温度最高处是外焰④蜡烛先熔化再燃烧⑤熄灭时蜡烛冒白雾．A.只有①②③B.只有③④⑤C.④D.①②③④7. 关于燃料和能源的利用，以下说法或做法不正确的是（）A.天然气泄漏，立即关闭阀门并打开风扇B.用扇子扇煤炉，炉火越扇越旺，主要原因是提供充足的氧气C.火力发电，化学能最终转化为电能D.野营篝火时通常将木柴架空，主要是增大木柴与空气的接触面积8. 下列物质中含有氧气的是（）A.二氧化锰B.高锰酸钾C.液态空气D.双氧水9. 下列说法不正确的是（）A.水银不是银而是汞B.有机玻璃不是玻璃是塑料C.玻璃钢不是玻璃而是钢D.生铁不是铁而是铁合金10. 如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量．实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号，下列说法中不正确的是（）A.实验时红磷一定要过量B.实验前一定要检验装置的气密性C.红磷燃烧产生大量的白烟，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹D.该实验证明空气中氧气的体积含量约为原集气瓶容积的11. 下列物质中前者属于单质，后者属于混合物的一组的是（）A.氧气氧化汞B.糖水白酒C.氮气澄清石灰水D.水石灰石12. 如图实验是测定空气中氧气的含量．关于该实验的下列说法中，错误的是（）A.实验时红磷一定要足量B.该实验必须检查装置的气密性C.红磷熄灭后立刻打开弹簧夹D.最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积13. 如图所示，某同学设计了测定空气中氧气的体积分数的实验．实验结束时量得进入集气瓶中水的体积小于集气瓶容积的．以下分析不正确的是（）A.滴入酚酞的目的是让溶液变红，便于观察集气瓶中的水位上升B.随着蜡烛的燃烧，水槽中的溶液逐渐褪色C.进入集气瓶中水的体积偏少可能是因为瓶内的氧气没有完全消耗D.进入集气瓶中水的体积偏少可能是因为蜡烛发生了不完全燃烧，生成了等气体14. 如图是测定空气中氧气含量的实验装置．下列叙述不正确的是（）A.反应后燃烧匙中的红磷完全消失B.进入瓶中水的体积约为氧气的体积C.钟罩内气体压强的减小导致水面上升D.反应结束后需冷却至室温再观察钟罩内的液面高度二、多选题（本题共计 3 小题，每题 3 分，共计9分，）15. 下列关于空气的说法正确的是（）A.洁净的空气是一种纯净物B.空气中的氮气没有任何用途C.氧气约占空气体积的D.空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等物质16. 下列说法中，正确的是（）A.和都属于氢元素，所以它们的化学性质相同B.化学式为型的离子化合物中，阴阳离子所带电荷的数值必然相等C.克食盐与克水混合充分振荡，形成溶液的质量一定等于克D.由同种元素组成的物质不一定是纯净物17. 某班同学用如图装置测定空气里氧气的含量．先用弹簧夹夹住乳胶管．点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞．待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况．实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的，乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的．下列对这两种现象解释不合理的是（）A.甲同学可能使用红磷的量太多，瓶内氧气没有消耗完B.甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内C.乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时放出大量的热，外界空气进入瓶内D.乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出三、填空题（本题共计 3 小题，每题 3 分，共计9分，）18. （1）石墨与金刚石性质不同是由于它们的________不同． 18.（2）生活中可以通过________方法来降低水的硬度．（3）建筑工人通常在用剩的石灰浆上面覆盖一层沙土的原因是________．19. 现有、、、、五瓶无色溶液，它们分别是盐酸、氯化钠、氯化钙、氢氧化钙和碳酸钠，把它们进行一系列实验，观察到如下现象：①跟两溶液混合，产生白色沉淀；②跟两溶液混合，产生白色沉淀；③跟两溶液混合，产生气泡；④溶液能使无色酚酞试液变红．分析上述实验现象，推出、、、、的化学式分别是________、________、________、________、________．20. 化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．（1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水________；（2）芳芳点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约后取出，可以看到火柴梗的________（填“”、“”或“”）处最先碳化．结论：蜡烛火焰的________温度最高；（3）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑并有水珠生成，你认为蜡烛成分中一定含有________元素，还可能含有________元素．（4）三位同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃．[提出问题]导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？[猜想]贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的．芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气．婷婷认为：可能以上两种情况都有．[实验方案]换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验．[现象与结论]如果观察到________现象，则贝贝的猜想正确；如果观察到________现象，则芳芳的猜想正确；如果观察到________现象，则婷婷的猜想正确．四、解答题（本题共计 1 小题，共计10分，）21. （10分）什么是物理变化和化学变化，它们最主要的区别是什么？各举出日常生活中两种变化的二个例子．五、实验探究题（本题共计 2 小题，每题 15 分，共计30分，）22. 某校化学兴趣小组参观制碱厂后，获得以下信息并对相关问题进行研究．产品原理：该厂采用“侯氏制碱法”生产化工产品–纯碱和化肥．生产原理是：将和通入饱和食盐水中得到晶体和溶液，反应的化学方程式为：________；后分离出，加热制得纯碱．生产流程：相关资料：（1）（2）已知时有关物质的溶解度如下（气体指体积水中能溶解的气体体积）问题讨论：（1）操作、中，相同操作的名称为________．反应①中发生了两个反应，写出其中一个化学方程式：________，反应①加适量的盐酸，适量是指________．（2）检验挥发性气体的方法________．（3）上述生产流程中可循环使用的是________（填序号）．．挥发性气体；．溶液；．氢氧化镁；．化肥组成确定：（1）称取一定质量的纯碱样品，经多次充分加热后，再称重，质量无变化；（2）另取少量纯碱样品加入适量水，样品完全溶解，向该溶液中加入过量稀，再滴加溶液，有白色沉淀．由上述实验可确定纯碱样品含有杂质________（写化学式）．含量测定：称取该纯碱样品固体混合物，加水配成溶液，平均分为四份，然后分别加入一定质量分数的溶液，实验数据见表：请分析表中数据回答并计算：（1）________；（2）在实验三中，完全反应后所得溶液中溶质氯化钠的质量分数是多少？（要求写计算过程，结果保留）总结反思：请通过计算并结合下表判断此纯碱样品等级为________品，在上述纯碱含量测定中，将溶液改为溶液，测定误差会减小．报告表．（查阅资料：铁可以被磁铁吸引，铁锈不能被磁铁吸引）参考答案与试题解析沪教版（全国）九年级化学上册复习第一章开启化学之门 1.2化学研究些什么同步检测一、选择题（本题共计 14 小题，每题 3 分，共计42分）1.【答案】D【考点】空气组成的测定测定空气里氧气含量的探究【解析】根据测定空气中氧气含量的实验现象、注意事项及结论分析．氧气约占空气体积的，要想结论准确，做该实验时，装置的气密性要好；可燃物能在空气中燃烧，燃烧的产物不能是气体，可燃物的量要足，把氧气全部耗尽；等到装置冷却到室温再打开弹簧夹读数等等进行分析．【解答】解：、最终进入瓶中的水的体积约为氧气的体积，该实验证明空气中氧气的体积含量约占的，故说法正确、实验时红磷一定过量，才能将集气瓶内的氧气消耗掉，故说法正确；、实验前一定要检验装置的气密性，故说法正确；、红磷燃烧产生大量的白烟，火焰熄灭后并冷却后打开弹簧夹．故说法不正确．故选：．2.【答案】C【考点】化学变化和物理变化的判别【解析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。

第一单元开启化学之门第一节：化学给我们带来什么1、补铁可以促进血红蛋白的形成，而一氧化碳会降低血红蛋白的携氧能力。

2、加热碳酸氢铵的实验，现象：固体逐渐减少，闻到强烈的刺激性气味，说明碳酸氢铵受热易分解。

化学方程式：碳酸氢铵应该密封保存在阴凉处，以防受热分解。

3、氮气的化学性质稳定，可以用做灯泡填充气，用作粮食、瓜果的保护气，用于制造氮肥，液氮还可以用于医疗。

4、铁的锈蚀试验：实验时，用稀盐酸除去铁锈，在锥形瓶中加入浓盐水（更易生锈），塞紧带导管的单孔塞，将导管的另一端深入滴有红墨水的水中。

实验现象;a铁丝表面有红棕色物质生成b深入烧杯中的导管内红色水柱上升一小段。

现象解释：红棕色物质是铁锈，铁生锈消耗氧气，使瓶内气压减小，大气压将烧杯内的水压上一小段。

为了防止铁生锈，研制出了性能优异的不锈钢。

5、中国古代，青铜器的制造，铁的冶炼与应用，火药的发明，瓷器的烧制都举世闻名第二节：化学研究些什么1、化学变化：有新物质生成_的变化；物理变化：_没有新物质生成的_的变化。

二者本质的区别就是有无新物质生成。

注意：a 化学变化一定伴随物理变化，物理变化肯定没有化学变化。

B、化学变化常伴随着发光、发热、变色、放出气体、生成沉淀等现象，但是发光发热的不一定是化学变化。

2、物理性质：物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质，如颜色、状态、熔点、沸点、硬度、密度、气味和导电性等。

3、蜡烛燃烧实验：在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁有水雾，说明有水生成，向上述烧杯中加入少量的澄清石灰水，，澄清的石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成。

蜡烛和氧气在点燃的条件下，生成水和二氧化碳。

4、空气中氧气的体积分数的测定实验：实验原理：红磷燃烧消耗氧气，瓶内气压减小，被压入水的体积等于瓶内氧气的体积实验装置：实验现象：红磷燃烧，产生浓厚的白烟，打开止水夹，水从烧杯倒吸如集气瓶，进入水的体积约占瓶容积的1/5化学反应方程式：现象解释：红磷在密闭容器内充分燃烧，消耗瓶内氧气，生成五氧化二磷固体，使集气瓶内气压减小，小于外界大气压，所以大气压将烧杯中的水压入集气瓶中。

泰兴市元竹初级中学九年级化学知识点默写
第一章开启化学之门
1.化学的重要意义：帮助我们；指导人类；促进。

2.物理变化定义：；化学变化。

3.物理性质包括等化学性质包括等
4.空气中各气体体积分数：。

5.空气中氧气含量的测定：实验现象①
②。

6.若测得水面上升小于1/5体积的原因可能是：①；
②；③；④。

7.能直接加热：；
间接加热（垫上石棉网）：。

8.过滤是分离；
操作要点：一贴；
二低①；②；三靠①；②；
③。

9.蒸发操作要点：①；②；
10.若浓硫酸不慎洒在皮肤；
碱溶液不慎洒在皮肤上。

11．托盘天平和量筒均能精确到。

12.仪器洗涤干净的标准内壁附着的水既不也不而是。