园地三口语交际

语文园地三第一部分口语交际：秋天的快乐（1课时）学习目标1．培养学生的观察能力、自主探究和发现的能力。

2．搜集相对的词语引导学生在积累和运用中学习语言。

3．以“秋天”为主题展开语文实践活动，培养学生的口语交际能力。

教学重难点：1、重点：将秋天中自己觉得最快乐、印象最深的事讲给大家听，表达有条理。

2、难点：围绕话题能与他人进行互动、交流。

教学过程：一．创设情境。

语言引述：同学们，这一段时间我们欣赏了五彩缤纷的秋色，聆听了美妙的秋天的声音，也体验到在秋阳中放飞风筝的乐趣。

在这美丽的秋天里，你们快乐吗？让我们进行一次快乐的展示会，把所有的快乐与大家分享，好吗？1、秋天带给我的快乐。

（1）、请同学们用几句话概括的讲一讲秋天带给自己的快乐。

（2）、交流：怎样才能把秋天的快乐说清楚呢？（说清楚是什么时候、什么地方的事情，是做什么事情感受到的快乐，自己是怎么做的，怎么说的，怎么想的。

）（3）、自主练习。

2、把秋天的快乐带给同组的伙伴。

师：每个同学先在小组内讲一讲，然后各组选出代表准备全班交流。

3、开展“秋天的快乐”故事会，全班分享我秋天的快乐。

师：请各小组选派一名代表在班上交流，让我们一起分享秋天给大家带来的快乐。

我们来比一比，评一评，看看谁的故事最能吸引大家。

全班交流时要注意一下几点：（1）、发言的同学选材要多样。

如：地点可以使城市也可以是农村，内容可以是游记，也可以是事件。

（2）、倾听的同学在听后要提出自己不明白、想知道的内容。

（3）、教师及时有序表达和突出重点两方面进行引导。

语文园地三口语交际
教学过程
1.同学们，最近这段时间，我们看过山清水秀的日月潭，瓜果飘香的葡萄沟，光彩夺目的
北京城，相信大家在欣赏了美景的同时也感受到了我们祖国的美丽和可爱，心里也一定有很多话要对这么多美丽的景色说，现在就把你们对最近看到的美景做一些赞美好吗？
拿起你们的笔，看着这些美景，好好地夸一下我们的祖国。

（幻灯片）
（同学们在写的时候别忘了会想一下再课文中学到的好词好句，课文中是怎么来赞美祖国，赞美家乡的，有认真背诵课文的同学就能很好的想到）
2.好，那我们的家乡是哪里？潮州也是个好地方，今天我们就来夸一下我们美丽的家乡。

（点幻灯片），先四人小组讨论一下我们家乡都有哪些迷人的风光，丰富的特产，多彩的风俗，或者家乡有什么变化都可以。

等一下各组派代表上来发言。

在讨论的时候，大家可以先看一下这些图片，多了解一下我们的家乡。

3.好，各组派出你们的小导游，来介绍一下我们美丽的潮州，一组一句，听到好的要把它
记下来。

4.好，我们家乡有潮州八景，潮州菜，潮州小吃，潮州功夫茶，潮州风俗礼仪很独特等特
色，近几年潮州变化很大，大家齐心协力把家乡建设的更加迷人，古老的潮州变得年轻了，韩江母亲河也建设的更加可爱，我们来看一下美丽的滨江长廊，感受一下奔流不息的母亲河，焕然一新的家乡。

5.这一篇例文有很多值得我们学习的写作方法，我们来看一下
好，现在就动笔，把你认为家乡最好的美景或者特产，变化等写下来，可以模范这篇例文的写法！。

《语文园地三》口语交际指导
导读：【交际内容】
说说我自己。

【交际指导】
１、明确交际内容：
向别人介绍自己。

２、过程：
⑴为了让别人了解你，你可以从哪些方面介绍自己？
可从性格、爱好来介绍，也可以说优点和缺点。

⑵评一评，看谁说的最像他本人。

【交际范例】
说说我自己
我叫刘思，顾名思义，爸爸、妈妈希望我成为一个有思想的人。

我属狗，当然带有一些狗的性情。

当我极度不满，无法发泄时，就拿起东西使劲地咬。

“嘿，你这只小狗！”妈妈常这样说。

吃饭时，我夹起菜，也是先要嗅一嗅再送进嘴里，大家看了，都打趣儿地说：“看，这只小警犬又在侦察线索。

”接着，传来的便是一片欢声笑语。

我很喜欢体育。

或许是受了爸爸这个足球迷的熏陶吧，在五六岁时，我就能在电视机前为中国足球队助威呐喊；当我仰起头才能看足球全门景时，就能用那走路也不熟练的腿踢上几脚球。

现在，我已是学校足球队的队长。

曾多次带领全体队员参加各种比赛，还得过冠军呢！
这就是我，希望你们能和我做朋友。

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